幼儿园感恩节活动总结集合15篇.docx

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1、幼儿园感恩节活动总结集合15篇幼儿园感恩节活动总结集合15篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因而，让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家收集的幼儿园感恩节活动总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。幼儿园感恩节活动总结1时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。回首这学期，繁忙而愉快的工作在我班教师的团结协作下，获得了较好的成绩。在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，寻找缺乏加以弥补，争取在新的一年中获得更大的进步。在本学期中，我积极参加园内各项活动及教研活动，对班级工作认真

2、负责，以积极热情的心态去完成园内安排的各项工作。在教育工作中，认真备课，精心选择教学方法，充分准备教具。组织好教育教学活动的各个环节，保证好幼儿天天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。同时每月撰写教育随笔，以提高本身能力与写作能力。在保育工作中，协助保育教师做好各项工作。根据天气变化，及时为幼儿添减衣服，注重培养幼儿良好的进餐习惯和午睡习惯。使幼儿的生活习惯，在原有基础上有了一定的提高。除此之外，同家长密切沟通，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行针对性的指导，同家长一起纠正幼儿的不良习惯。在家长工作中，我热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家

3、时的表现情况。与家长共同讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和珍贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。总之，一学期下来，收获自然不小。在工作中我不仅享遭到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。做为一名老师，在工作的各个地方都有或多或少的缺乏之处，但是我都会努力进步的。在今后的工作中我会对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿本身能力的培养。并与家长密切联络，实现家园同步。与配班老师团结协作，共同确定教育活动主题，选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教。同时，我会努力提高本身的专业水安然平静综合素质，不断地学习新知识充实本人

4、，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学经历，汲取先进经历运用与实践中，力求把今后的工作做得更好！下面由我来谈谈对感恩教育的反思，感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。然而，我们发现如今的孩子却普遍没有感恩的心态，他们脆弱，敏感，任性。（幼儿园工作规程）明确指出：幼儿德育的目的是萌发幼儿初步爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，初步构成诚实、自信、好问、友爱、英勇、爱护公物、克制困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。如今，很多家庭只要一个孩子，一些家长视其为“小皇帝、“小太阳，这些孩子视野开阔，思维活跃，接受快，联想多，聪明可爱。然而，由于受多种因素的

5、影响，我们发现如今的孩子普遍没有感恩的心态，他们经常表现出自私，脆弱，敏感，任性。因而，加强对幼儿的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。一、感恩教育的内涵(一)什么是感恩所谓感恩就是对别人、社会和自然给予本人带来的恩泽和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识、情怀和行为。感恩是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。“感恩一词出自晋代潘岳的（关中）：“观遂虎奋，感恩输力，有“感恩戴德之意。古代幼童启蒙教材（三字经）有这样的句子：“能温席，小黄香，爱父母，义深长。这个“黄香扇枕温席，让父亲休息的故事，世代相传，体现了中华民族的感恩情结。“谁言寸草心，报得三春晖“投桃报李“滴水之恩，当涌泉

6、相报，这些优良的道德文化世代传承，滋润和熏陶着我们的民族。感恩图报是中华民族的优良传统，是一个人最基本的道德品质。(二)感恩教育的内涵感恩教育就是教育者运用一定的手段和方法，对受教育者进行有目的，有步骤地施行的识恩、知恩、感恩、报恩以致于施恩的人文教育。它是一种“以情动情的情感教育“以德报德的道德教育，“以人性唤起人性的人性教育。感恩教育包括三个层次：第一，认知层面，就是要认识和了解本身所获得的恩泽和方便，并在内心产生认可；第二，情感层面，就是要在认知的基础上，衍生出一种幸福和愉快的情感，进而转化为一种自觉的感恩意识，产生一种回报恩情的冲动。第三，实践层面，就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的

7、详细行为，并构成回报恩情，甘于奉献的习惯。二、幼儿没有感恩心态的表现及原因分析：(一)自我意识强烈无论在家还是在幼儿园，我们都能够看到这样的现象，很多幼儿都是衣来伸手，饭来张口，对父母，爷爷，奶奶颐指气使。究其原因主要是，如今的孩子多数都是独生子女，他们是家中的“小皇帝“小太阳，一些家长对孩子样样给予呵护迁就，家庭中又缺乏小伙伴，所以导致幼儿合群性弱，加上有的家长怕孩子吃亏、受欺、学坏等，经常给予幼儿不正确的引导，这就强化了幼儿的自我中心心理，使幼儿以为世界是为“我而存在的。他们的眼中，只要本人，没有别人，以为本人天经地义地应该拥有一切，别人为本人所做的一切都是应该的。(二)自私，对别人漠不关

8、心这主要是由于改革开放使人们的社会消费观念逐步改变，也使得人们的需求构造由单一、低层次向多样化和高层次发展，因而，一些父母千方百计知足独生子女的物质需求。致使幼儿的物质欲望高且小小年纪就养成与人攀比的习惯，造成一些孩子行为自私、不关心别人等不良倾向。(三)习惯于依靠，心理脆弱，敏感这主要是由于一些家长对幼儿特别溺爱，事事包办代替，样样安排妥贴，致使幼儿不用动手动脑，习惯于依靠别人，造成不少幼儿娇气，害怕困难，劳动观念淡薄，碰到较复杂的事情，不作努力就轻易地求助于人。此外，幼儿所表现的冷漠、自私，在很大程度上与幼儿在幼儿园所遭到的教育有关。随着教育学、心理学、生理学等各方面研究的新进展，人们的儿

9、童观有了很大的改变，逐步认识到儿童是一个独立的、完好的、有着独特思想的个体，应当尊重儿童。随之而来的便是教育观的改变，在幼儿园，儿童是中心，一切活动都要围绕儿童来展开，鼓励儿童的创造性，十分是受后当代思想的影响，主张个性的张扬，已经到达顶峰。我们不否认这些改变确实有它积极的一面，但是我们也应该看到它无形之中使幼儿构成一种优越感，唯我独尊。比方本人做了错事，就是不肯成认；有的小朋友把本人不喜欢吃的饭菜用盘子盖着，偷偷地往桶里一塞就走了；教师让大班小朋友关心小班的弟弟妹妹，有的小朋友却讲：“我没有弟弟妹妹，我是独生子女。这些问题，看起来都是些小事情，但假如不抓紧教育，久而久之，就会影响一代人的精神

10、相貌，影响孩子们的健康成长，可见在幼儿园开展感恩教育势在必行，感恩教育应当走进幼儿园。三、让感恩教育走进幼儿园幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所。幼儿教育是为人的一生打基础的教育。正如英国教育家洛克在他的教育名著（教育漫话）中所写道的：“我们幼小时所受的影响，哪怕极小极小，小到无法觉察出来，但对日后都有极大深远的作用。这正如江河的源头一样，水性极柔，一丁点人力就能够使它的方向发生根本的改变，正由于从源头上的一丁点引导，河流便有了不同的流向，最后流到特别遥远的地方。我以为少儿们的精神正像河流的源头一样容易引导到东或者西。而感恩是中华民族的传统美德，因而应当引入幼儿园，那么幼

11、儿园该怎样开展感恩教育呢(一)老师应该以身作则，关爱幼儿，培养幼儿的感恩意识老师是孩子的第二父母，是孩子眼中无所不知的圣人。老师的言行对孩子有着潜移默化的作用。因而，老师在日常的学习生活中应该时刻关心幼儿。对于幼儿表现出的关爱行为，应该不吝惜地讲声“谢谢幼儿天性爱模拟，当我们对幼儿时时关爱，对别人的帮助时时怀有感谢之心时，会给幼儿留下深入的印象，讲不定哪天他们也会有类似的行为。这就给孩子一种行为上的暗示，让幼儿意识到，原来生活中有这么值得感谢的人，无形中就培养了他们的感恩意识。(二)开展丰富多彩的活动，引导幼儿学会感恩1.收集一些与感恩有关的传统故事，如（羊羔跪乳）（乌鸦反哺）（陈毅探母）（吃

12、水不忘挖井人）等在晨会、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根，使幼儿在故事中遭到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩心理的构成。2.能够充分利用一些节日，比方三八妇女节、重阳节等传统的节日组织各种感恩活动，能够利用老师、同伴、父辈的生日，指导幼儿亲身为本人的老师、同伴做一些生日卡片，以表达本人的感恩之情。除此之外，还能够给学生布置一些特殊的爱心作业。比方：为老师和同伴做一件好事，给父母、老人捶捶背等。通过这些详细而形象的活动，让幼儿学会正确地对待别人的无私和热心的帮助，学会感恩与回报。3.创设一些活动情境，指导幼儿用心理换位的方式积极介入感恩活动，体会父母呵护他们，养育

13、他们的艰苦。比方，开展“我做小鸡的爸爸妈妈的活动，要求幼儿亲身喂养刚出壳的小鸡，让幼儿通过活动感遭到他们无忧无虑的生活，是和父母的无私奉献和关心分不开。幼儿园感恩节活动总结2感恩节，这些洋节，我家老公都不感兴趣，但孩子们开心啊!管他什么节日，有节就行。幼儿园和英语机构都早早地通知了这个11月的第四个星期四有感恩节互动活动。当家长们走进教室，孩子们已整洁排好梯队，一首（感恩的心），融化了所有家长那柔软的心。站在队列中的女儿，仿佛一副小学生的的样子容貌了。虽动作谈不上像领舞那样娴熟，总体还是很不错的，相当的有模有样。是不是本人的娃，本人看着都这样百般好啊!哈哈。(之后的几天，女儿时不时就哼唱或是高

14、唱（感恩的心），尤其是对唱完歌之后讲的那句“感谢爸爸妈妈的养育之恩，谢谢你们把所有的爱都给了我超级有感觉。)唱完歌，重头戏来了。家长和孩子一起，完成一个双面小木马。大概是教师在家长到来之前已经给孩子们示范过做法。又是胶泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只动口不动手的，这在济济一堂的家长中比拟另类。一个干净无图案的小木马，需要发挥孩子的想象力以及动手能力，把小木马打扮一下。女儿向来都有本人的想法，她讲要做彩虹马。好啊，那就做彩虹马。当然，女儿所讲的彩虹马，并不是我们成人意识中的彩虹“马，充其量就是一匹彩色马。五颜六色的颜色，都用上了就心安了。刚开场，女儿做的很慢。一次都只抠拿一点胶泥，用小手

15、推，用刮刀抿。看看教室里热火朝天的“帮助景象，女儿的进度明显是慢了很多。看到别人大都是家长帮助做，女儿也想让我帮助做。于是，我们开场做双面马，女儿在前面创意，女儿做一面，我照着“高仿另一面。如此做的动力和目的，是能够考验别人(比方教师)的眼力)，猜猜哪个是女儿做的，哪个是妈妈做的。也如此，女儿本人做的照旧很开心。(这种鼓励方式，对我家小孩很管用，呵呵。)尽管成人的动手能力要比孩子强，但不得不成认，我“东施效颦了。做出来的马，各部位比例极不协调，原因是刚开场下手拿捏的胶泥过多了。颜色搭配固然是一步步照着反面做的，但我做出来的就太规整，显得没有童趣，没有生气。(事后，考验多人眼力，大家都猜对了，还

16、是很厉害的哦。)时间差不多的时候，大家都做完了。于是，集体合影纪念。我的女儿照旧是最后一个到位，由于她觉得本人的作品还没完成，还在努力制作中。这种情况，以往也发生太多次。拍照结束，家长离去，小朋友继续幼儿园的活动，直到放学时家长再来接。这时，所有的小朋友都没人再做小马手工，而我的女儿，又埋头加工过去了。难道讲她也是和她爸爸一样的“极度完美主义吗?晚上拿回家的作品，小马前有星星和心形铃铛，屁股后有花朵，脖子上还挂了一圈铃铛(双面都有，以她那慢动作，可想而知，在我离开后，她又做了多久)。这感恩节，因小木马而完美!幼儿园感恩节活动总结3五六七八少儿之家中基礼域分园在20xx年11月xx号举办了室内的

17、感恩节活动“感恩的心，活动邀请了在园宝宝的家长，家长的积极介入可见对宝宝成长和教育的重视，也表现出对幼儿园工作的支持，给我们很大的鼓舞。优势总结：首先家长的介入使活动顺利进行，有个别家长讲工作忙不想来参加活动，就劝讲他来参加，(别的宝宝的爸爸妈妈都来，只要您没来，宝宝会有失落感，对宝宝不好，活动几个月才有一次，你最好孩子调一下时间来跟孩子进行一下亲子活动)其次，园里教师积极准备了两天的时间，思路，方案，设计，道具，施行都是第一次，所以大家都很紧张这次的活动，调动各种资源做好这次活动。再次，以“感恩的心为活动主题，幼儿亲手制作感恩卡，准备感恩水果并同家长进行亲子活动，营造出感恩节的气氛。幼儿在此

18、次活动中充分体验了感恩，懂得感恩，增进亲子感情。最后，通过本次活动也让家长重新认识我们的幼儿园，看到我们教育的正规和对幼儿的重视。增进家园联络，家园互动。经历总结：1.主持词在网上下载的，有些太僵硬，其实幼儿园的活动太客套的话语不必那么多;另外主持的词准备的不够充分，有时候讲不上，出现片刻的冷场。2.颁奖时候应该让家长和宝宝一起领奖，活动中只要宝宝去领奖。活动前没把细节设计好另外领奖时应配音乐3.对年龄比拟小的宝宝在活动之前有必要提醒家长，在活动中看护好宝宝，不要乱跑，以免在游戏中撞倒。4.老师分工不明细，不能很好的掌控全场。5.提早没有调好音响，出现短暂冷场，必须总结经历，没气氛活动效果就打

19、折扣。幼儿园感恩节活动总结4自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报一度传为名句。为了培养孩子懂得珍惜别人的爱，懂得感恩，做一个富有爱心的人，感恩节来临之际，xx幼儿园开展了以“浓情感恩节，跃动感恩心为主题的一系列活动，一起来营造“爱的气氛，开展“爱的教育!活动之始，各个班级运用“故事、谈话、儿歌、幻灯片等多种途径和形式让孩子了解感恩节的来历及其风俗，引发孩子主动关注周围人对本人成长付出的一切。活动中，各年级组制做了“感恩节手工展板宣传，不同班级采取了不同的活动形式：小班组海马班采用绘本故事“猜猜我有多爱你引导幼儿理解其意义，懂得感谢、关爱别人，并且请孩子回家对父母

20、讲一句感恩的话，做一件感恩的事情。如：为父母进门时拿一双拖鞋，为父母递上一杯暖和的茶，给爸爸妈妈擦擦护手霜等，让孩子了解父母养育孩子的艰苦，了解父母之爱的无私。中班组海燕班幼儿的亲子互动手语表演“感恩的心“让爱住我家，无声表达着孩子们的感恩之心感谢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师、朋友;海藻班手工小制作（爱的棒棒糖）甜蜜送祝福，令在场的每一个人无不为之感动，活动高潮涌起。大班组海葵班的幼儿，用手中画笔制作出一张张感恩贺卡，对身边每一个值得感谢的人送去一句感恩的话，感谢周围人对本人的付出，懂得善待别人，懂得爱要大声讲出来。海螺班幼儿的火鸡小制作寄祝福，海贝班的孩子们走出班级进行以大带小活动等，让孩子

21、们学会关爱，懂得感谢。通过这次活动，使孩子们在耳濡目染的环境中，不断浸润“感恩之心，让孩子们学会了珍惜朋友，感恩父母，真诚地去体贴和关心身边每一个人。等待着我们的孩子们带着一颗感恩的心，快乐成长吧!幼儿园感恩节活动总结5为教育幼儿懂得珍惜别人的爱，懂得感恩。11月22日，XX幼儿园开展了“学会感恩与爱同行感恩节主题活动。活动开场前，教师们运用故事、谈话、儿歌、PPT等多种途径和方式让孩子们了解感恩节的来历及风俗，理解其意义，懂得感谢、尊重别人，引发孩子主动关注周围人对本人成长付出的一切。活动中，孩子们先为爸爸妈妈爷爷奶奶献上了舞蹈（我给爷爷奶奶捶捶背），优美的舞姿博得了阵阵热烈的掌声。一首（感

22、恩的心），伴随着孩子们充满童真的手语演绎，传达出孩子们对家人、对教师、对朋友的爱。在亲子互动动环节中，一句感恩的话语，一个充满爱的拥抱，表达着孩子们对亲人的感恩之情。活动接近尾声时，孩子们将本人亲手制作的感恩贺卡、项链、花等礼物，送给本人要感谢的人，表达本人的感恩之心。看着孩子们稚嫩的笑脸，家长们早已是热泪盈眶。本次活动不仅增加了亲子间的情感沟通，也使孩子们在耳濡目染的环境中，不断浸润感恩之心，让孩子们学会了珍惜朋友，理解父母，真诚地去体贴和关心身边的每一个人。愿孩子们能带着一颗感恩的心，健康快乐成长。幼儿园感恩节活动总结6为了引领孩子们常怀感恩之心，常为感恩之行，学会感恩，关心别人，播撒和谐

23、幸福的种子，近日，XX镇XX幼儿园开展以“爱家人、爱教师、爱同伴、爱生活为主题的系列教育活动，营造“爱的气氛，开展“爱的教育。活动中，各班根据孩子的年龄特点，开展了形式多样，内容丰富的主题活动。小班组利用多媒体课件，让孩子了解了感恩节的来历及其风俗，引发孩子主动关注周围人对本人成长付出的一切。老师通过情景表演来激发孩子的感恩情怀，让幼儿理解感恩的意义，学会感谢，学会感恩。中班组则通过简单的寓言小故事，让孩子们知道羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，体验亲情的无私与伟大，把一颗感恩的心化作一句感恩的话，大胆讲出本人心中的爱。大班组展示了手语表演（感恩的心），并制作了精巧卡片送给亲人，送给教师，一句句祝福

24、的话语和一次次感恩的拥抱，表达了孩子们浓浓的感谢之情。活动结束后，各班老师请孩子们回家后，对长辈讲一声谢谢，并做一件感恩的事，让幼儿学会表达与回报。此次充满爱意的感恩节活动，沁润心灵的同时，也让孩子们知道了感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩是一种时髦，感恩是一种习惯，心怀感恩，共创温馨，学会感恩，辛福生活。幼儿园感恩节活动总结7感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的最少修养。对于今天的广大幼儿来讲，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让官大幼儿心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我园组织开展了感恩主题教育活动。得到了

25、广大家长的热烈欢迎和积极响应。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们如何狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。活下来的人们在第一个春季即1621年开场播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知本人的生存以及殖民地的存在都将取决于即将到来的收获。在活动中，我园将感恩融合爱的教育于之中。让学生感遭到大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。让幼儿知道要知恩感恩，进而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。感恩教育应该为教育工作者永久的话题，成为社会各界共同关注的永久话题。感恩节活动创造1、爱心家庭作业让幼儿知道

26、给了你生命的父母为你付出了过多过多，知道父母的不容易。回到家里让幼儿对父母讲一些感恩的话语，为父母做一些力所能及的家务。能够帮妈妈捶捶背，给父母洗脚、倒茶用一些简单的举动表达对父母的感谢之情。2、感恩寄语给每一位家长发一个卡片，让家长在这特殊的节日里，把本人想讲的话，想感谢的人写在卡片上，贴在墙上让家长们共同共享。感会时间的美妙，体会感恩。3、一瓶矿泉水活动活动经过在11月份的第一个晨会上，进行（学会感恩）的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节系列活动的序幕。之后，围绕四个“一展开活动。让幼儿知道天天教会你知识的教师也非常不容易，每一位幼儿给教师带一瓶矿泉水送给教师，进

27、而表达你对教师的感谢之情。感恩节每一个活动，每一处细节都充分体现了感恩与感动。感恩的主题是永久的，是一项长期的活动。我们会将感恩做为一个常规活动，让幼儿在快乐介入中感悟体会，学会感恩别人学会做人的基本修养。游乐区：主要针对的是户外器械，学校可根据本人园拥有器械的情况来定，建议加以学习英语的内容，以增加器械游戏的新鲜感和趣味性。美妙，都能够向你身边的人真诚的微笑。假如在我们的心中培植一种感恩的思想，则能够沉淀很多的浮躁、不安，消融很多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却能够为我们带去阳光与爱。试试吧，生活不会欺骗你!幼儿园感恩节活动总结8xx分园在20xx年11月xx号举办了室内的感恩节活

28、动“感恩的心，活动邀请了在园宝宝的家长，家长的积极介入可见对宝宝成长和教育的重视，也表现出对幼儿园工作的支持，给我们很大的鼓舞。优势总结：首先家长的介入使活动顺利进行，有个别家长讲工作忙不想来参加活动，就劝讲他来参加，(别的宝宝的爸爸妈妈都来，只要您没来，宝宝会有失落感，对宝宝不好，活动几个月才有一次，你最好孩子调一下时间来跟孩子进行一下亲子活动)其次，园里教师积极准备了两天的时间，思路，方案，设计，道具，施行都是第一次，所以大家都很紧张这次的活动，调动各种资源做好这次活动。再次，以“感恩的心为活动主题，幼儿亲手制作感恩卡，准备感恩水果并同家长进行亲子活动，营造出感恩节的气氛。幼儿在此次活动中

29、充分体验了感恩，懂得感恩，增进亲子感情。最后，通过本次活动也让家长重新认识我们的幼儿园，看到我们教育的正规和对幼儿的重视。增进家园联络，家园互动。经历总结：1.主持词在网上下载的，有些太僵硬，其实幼儿园的活动太客套的话语不必那么多;另外主持的词准备的不够充分，有时候讲不上，出现片刻的冷场。2.颁奖时候应该让家长和宝宝一起领奖，活动中只要宝宝去领奖。活动前没把细节设计好。另外领奖时应配音乐。3.对年龄比拟小的宝宝在活动之前有必要提醒家长，在活动中看护好宝宝，不要乱跑，以免在游戏中撞倒。4老师分工不明细，不能很好的掌控全场。5.提早没有调好音响，出现短暂冷场，必须总结经历，没气氛活动效果就打折扣。

30、幼儿园感恩节活动总结911月xx日至11月xx日感恩节期间，北京红线连锁新砚池幼儿园开展了以感恩、感恩为主题的大型感恩节系列活动。通过这次感谢节活动，孩子们在本人的体验中知道感谢，学习感谢，为他们的人生成长积累了珍贵的精神财富。教师们在组织活动的经过中获得了感动，积累了经历，提高了能力。家长们收到了孩子的爱情信息，感到暖和的同时，对幼儿园和教师的信赖和支持也增加了。活动后，卢园长立即组织了全体老师对这次活动开展分享式学习，各班老师纷纷发表了本人的收获和感动。如今，根据各老师的对话内容和活动展开情况进行总结。一、从环境入手，营造感恩节气氛。环境作为潜在课程，在本次活动中遭到关注和重视。从园门的主

31、题横幅到门口的海报，从班级海报到植物园的感谢树、园旗等。营造感恩节的气氛，不仅让幼儿有参加活动的兴趣，更重要的是给孩子积极的思想、感情和态度。当然，假如能够充分利用幼儿园的宣传橱窗、走廊等环境传达感谢节文化的话，就愈加到位了。二、形式多样，内容丰富，各有特色。这次活动，我们每个教研小组都会根据本人年龄段的实际情况开展不同形式的感恩活动。其中，大中班以园内感谢活动为起点扩展到社区、街道、职场、福利院等，涉及面广，影响范围广，引起了新闻媒体的关注。走出幼儿园的感谢活动方式，不仅实现了感谢的主题目的，还大大提高了幼儿的胆识和气魄，对幼儿的社会行为培养大有益。委托小组的园内感谢活动也有意义。家人接孩子

32、的霎时，收到孩子的爱贺卡，听到幼稚的声音妈妈，辛苦了Iloveyou！产生了父母们从未有过的喜悦。由于孩子们不仅学会了表达，还学会了感谢。在共享感恩节的传统美食中，孩子们不仅能够理解感恩节的传统文化，还能够传达同伴之间的感谢。三、规划周到，铺路，有序开展。活动的有序开展离不开周到的企划和前期到达的铺路工作。首先，各班组通过集体讨论制定方案，经园长审查改良方案，由各教研组长执行，前期执行经过中发现问题，及时调整，力求完美。在这次活动的企划和目的的实行中，中班老师从卡片花环的企划到制作和发送，从确定感谢道路到感谢场所等，不仅以目的为中心有序地展开，工作细致，提高目的。其次，各班组根据各环节的工作需

33、要做早期的铺垫工作，如幼儿常规训练、熟悉活动主题曲和祝福语等。四、监护人的高度合作。感谢节活动的成功，离不开父母的高度合作。在活动的开展中，出现了很多感人的例子。为了配合这次活动，小班组的吴问怡孩子的家长实际上全家人都急于制作春卷，让孩子们和教师尝到了香气和热情的春卷。像中班组的张含韵妈妈，由于知道教师没有照相机，所以打了十几个电话联络教师，直到把照相机送到教师手里。还有大班郑斯喆的妈妈，为了打造两个漂亮的花环，用橡皮泥捏到深夜十二点多教师问孩子才知道。当然，这样的例子还不可胜数。父母们用本人的行动感谢教师和周围的人，所以这次活动的成功真的很感谢父母。感谢这次活动给大家带来的收获，感谢节已经过

34、去信北京红线教师新砚池的教师、孩子和家长们感谢的心一直在继续。幼儿园感恩节活动总结10古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩教育应该从孩子抓起。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深化幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的学前班孩子，想通过此次活动：（感恩的心），引导幼儿体会父母、教师、同伴及周边所有人对本人的爱，让孩子知道本人的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把本人的爱主动的反应给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。幼儿园在感恩节这天组织了各类活动，并进行了节日的教育，整个活动幼儿的介入性极高。首先老师介绍感恩节的来历1620年，著名的五月花

35、号船满载不堪忍耐英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们碰到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只要50来人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们如何狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，根据宗教传统风俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。至此将这一天定为感恩节。接着老师介绍（牛犊救母）的故事，让幼儿了解小牛为救母亲能够连命都不要，感受小牛的孝敬之情。通过故事，让孩子初步了解到感恩父母之情。在此基础上进行第三

36、环节，让幼儿讲讲本人应该怎样报答父母的养育之恩。进而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情，有的幼儿讲在家帮妈妈拖地、抹桌子、倒茶等等的做本人力所能及的事情。老师引导幼儿了解在他们周围除了父母在生活中会关心照顾本人，还有很多人都在帮助着本人，如身边的教师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到但凡人，皆须爱。第四环节学习手语舞蹈（感恩的心），进一步的去感受爱，并大胆的去表现爱，并告诉小朋友回到家里让幼儿对父母讲一些感恩的话语，为父母做一些力所能及的家务。能够帮妈妈捶捶背，给父母洗脚、倒茶用一些简单的举动表达对父母的感谢之情。篇二：感恩是一种文明，一种品德，更是

37、一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的最少修养。对于今天的广大小学生来讲，更是一种责任认识、自立认识、自尊认识和健全人格的体现。为了让广大队员心怀一颗感恩的心，主动地面对生活，我校组织开展了感恩主题教育活动，得到了广大师生的热烈欢迎和主动响应。在活动中，我校将感恩融合在五爱教育于之中，让学生感受大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。没有国就没有家;没有家就没有疼爱我们的父母;没有父母、亲人、朋友就没有我们今天的幸福生活;没有包括太阳在内的自然界万物，谁给人类提供吃、穿、住、行，一切的一切告诉我们都来之不易，要知恩感恩。即感谢祖国的强大，感谢父母的养育

38、，感谢教师的教导，感谢同学的帮助，感谢社会的关爱;加强爱心和社会责任感;关爱本人，关爱别人，关爱集体，进而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。感恩教育应该成为教育工作者永久的话题，成为社会各界共同关注的永久主题。一、感恩气氛巧创造1、课间铃声全部由感恩歌曲串成。有（感恩的心）（小乌鸦爱妈妈）（好妈妈）（只要妈妈露笑脸）（每当我走过教师的窗前）等。2、学习感恩的心手语歌，让学生观看感恩的心手语片。3、利用音乐课，教唱感恩的心的歌曲，同时教学生学会手语。师生共同学唱（感恩的心），同学们在优美的旋律中，感受真诚，在舞动的节拍中，感会世间的美妙，体会感

39、恩。每一个活动，每一处细节都充分体现了感恩与感动。二、活动异彩纷呈1、感恩信汇亲情。组织学生给父母写一封感谢信，同学们介入热度高涨，将本人的心里话用书信向父母尽情表达;同时由父母反应，孩子的信让他们很感动，也让他们认识到孩子长大了，懂事了，知道关心父母了。有的还认识到本人教育方法上有缺欠，及时与教室领导获得了联络。这次活动，让父母与孩子、教师与学生的心愈加贴近了，让同学们学会了珍惜，学会了将心中的爱表达出来。2、爱心家庭作业传真情(a)送父母一句温馨的祝福;(b)给父母妈妈沏一杯茶(c)给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。(d)给父母洗一洗脚;(e)我为家里做四件家务：清扫卫生、叠被、洗碗、洗衣

40、物。3、举行中队主题队会:算算亲情账，感悟父母恩(a)将本人的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出父母为本人的投资。(b)计算学习投资的成本。(c)假定本人毕业后的收入，计算本人大致需要多少年才能回报父母。4、感谢别人的帮助之恩学生当面表达或通过一封信、电子邮件、电话等手段表达对曾经帮助过本人的感谢心情。让学生懂得了别人帮助了我们，我们应该知恩图报的道理。感恩的主题是永久的，是一项长期的活动，不能一蹴而就，建议各校将感恩教育列入常规活动中，活动愈加人文化、趣味化，坚持长期做，让学生在快乐介入中感悟体验，学会学习和做人。幼儿园感恩节活动总结11感恩节来临之际，为了让爱文化在*幼

41、儿园更好的传承，让教师学会感谢、珍惜和感恩，让孩子们了解中西方文化中不同的感恩传统，也为了促进家园共育工作更好地开展，*年*月*至*日，*幼儿园进行了感恩节系列活动。宣传篇在感恩节前一周宣传组制作了*幼儿园致感恩节（让世界因我而美丽）视频。该视频分三个篇章爱的呵护、爱的反应、爱的滋养，分别展示了*幼儿园教师对孩子们母爱般的呵护、孩子们在被爱中学会爱学会感恩的践行、家园一起为孩子们创造的爱的成长环境。孩子、教师、家长、幼儿园相亲相爱互相感恩！让爱传递！让爱更多一点！英教组教师们提早进行了头脑风暴，制作出了“感恩节活动的“文化研习、“课程设计、“主题施行的思维导图。让家长和教师们对我园的活动有了系

42、统的了解和认识。老师篇*月*日晚，全体老师齐聚多功能厅，进行了以“感恩从心开场，让爱暖和相互为主题的感恩节之老师感恩教育活动。手语（感恩的心）拉开了活动的序幕，随后，伴随着微弱的灯光和背景音乐，教师们闭上双眼，在办公室刘主任的引导中展开了冥想。整个活动在感动的气氛中展开，教师们内心都被触动着，整个活动中都泪流满面。在共享环节，教师们的话语由心而发，表达了本人深藏在心真诚的情感。刘主任通过引导教师们感恩父母、感恩领导、感恩朋友、感恩本人，让教师们懂得了“感恩是一种生活态度，是一种美德，是做人的最少修养和道德准则。同时，教师们还明白了，“感恩不仅是一种美德，更是一种责任，只要人人都有一颗感恩的心，

43、我们的幼儿园，我们的社会也将会愈加和谐。幼儿篇在感恩节来临之际，每个班级根据孩子的年龄特点开展了感恩节教育课程“三个一活动一节家长进课堂绘本欣赏、一节美工活动、一首感恩歌曲。该活动不仅让家长了解了幼儿园的感恩教育，也通过家长亲身体验当幼儿老师，愈加了解了幼儿老师的日常工作。感恩节当天，全园师幼进行了感恩节的庆祝活动。教研室苏倩倩主任主持了整场活动。先由大班的小朋友表演了火鸡舞，在苏主任的引导下，孩子们表达了本人对西方感恩节的来历和风俗的理解。之后，由专业组的教师妈妈和教师爸爸给孩子们表演了中国的感恩故事（漂母一饭之恩）。故事中的人物和情节感动并感染了全场小朋友和教师，台下不时响起热烈的掌声。该

44、故事告诫孩子们要学着感恩身边的人和事，在孩子们内心播撒下了一颗感恩的种子。艺术团小朋友带来的（感恩的心）手语，让孩子们互动起来。随着活动的升华，孩子们明白了，不仅要感恩爸爸妈妈、爷爷奶奶、班级的教师，还要感恩身边的每个人，孩子们给园长妈妈、伙房伯伯、保洁奶奶、门卫爷爷等送上了本人亲手制作的贺卡。活动在爱的抱抱中落下帷幕。*幼儿园始终秉承“让爱更多一点的教育理念，捉住每一个教育契机影响、教育我们的孩子们。本次感恩节孩子、教师、家长构成了教育同盟，为我们的孩子们构建起了相亲相爱互相感恩的爱的成长环境。幼儿园感恩节活动总结12近日，xx县xx幼儿园借西方“感恩节的时机，在园内开展“你陪我长大，我伴你

45、变老和“保护蛋宝宝的感恩节系列活动。如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们习惯了索取，习惯了“讲一不二，即便父母亲再苦再累也必须知足他们本人的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象的现实，为人师者不得不开场考虑：今天的孩子怎么了?据分析原因很多，但“感恩两个字却不得不提。作为教育工作者，有必要提醒孩子，引导孩子。因而该园开展了感恩节系列活动。活动之一：（你陪我长大，我伴你到老）通过为期一周的感恩孝亲活动，让孩子在本人的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者教师，都能以一

46、颗感恩的心去面对。活动之二：（保护蛋宝宝）保护“蛋宝宝完好无损、并愿意成为“蛋妈妈、“蛋爸爸好好保护“蛋宝宝24小时。该园通过活动给予幼儿“爱与“被爱双重体验，使幼儿更懂得父母的恩情，同时也使幼儿懂得付出爱!使这个感恩节更有意义!幼儿园感恩节活动总结13在感恩节来临之际，xx幼儿园开展了“大声讲谢谢园本特色节日活动，期望通过自主开放的感恩节系列活动，激发幼儿主动感受周围人对本人的关心、关爱，并乐于表达心中的感恩，对爱本人的人大声地讲出本人心中的感谢。在一日生活中，教师们运用“故事、谈话、视频、绘本等多种途径，引导孩子了解感恩节的来历，引发孩子主动关注周围人对本人的关爱;和教师、同伴一起讨论、收

47、集，构成各班“爱的宣言，并用实际行动为感谢的人做一件事，用多元的方式大胆表达本人心中的感谢。各班级根据特色开展多样化的区角活动，孩子们把要感谢的人和事的照片布置在感恩角，看一看、想一想，都来讲讲本人的感恩计划;大家一同演一演，用歌表演表达心中的爱;动手来制作，用多种材料、形式设计制作幸运草、感恩卡、感恩棒、爱心棒、暖和围脖等感恩礼物。11月22日，悠扬的音乐声弥漫在校园里，LED大屏幕上轮动播放着“心中有爱学会感恩专题片，记录下了孩子们感恩行动及爱的宣言，四处散发着浓浓的节日气氛。9：30分，在愉快音乐声中，幼儿及家长们一起来到了户外操场上。在“讲讲我要感恩的人和事环节，幼儿大声讲出了心中感恩

48、的话语：谢谢家人的照顾、谢谢朋友的陪伴、谢谢教师的关爱、谢谢辛苦的环卫工人、警察叔叔、医生护士。随后，在（亲亲宝贝）、（亲爱的，谢谢你）的音乐声中，幼儿之间、师幼之间、孩子和家长之间沟通着、拥抱着、感动着，一曲结束，孩子们纷纷送上感恩祝福和礼物，此时此刻，“爱，无语，却凝集成了真情的感谢;恩，沉淀，却承载了最微妙的感情，感恩，涌进现场每一个人的心扉“手拉手，心连心，大声讲出我的爱，让爱住进我们心里，祝愿孩子们怀着一颗感恩的心，健康快乐地成长!幼儿园感恩节活动总结14感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的最少修养。对于今天的小朋友来讲，更是一种责任认识、自立认识、自尊认识和健全人格的体现。为了让小朋友们心怀一颗感恩的心，主动地面对生活，恒新园组织开展了感恩主题教育活动，得到了广大师生的热烈欢迎和主动响应。在活动中，我校将“感恩融合在“五爱教育于之中，让幼儿感受大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。没有父母、亲人、朋友就没有我们今天的幸福生活;感谢父母的养育，感谢教师的教导，感谢同学的帮