优选数学实习报告三篇.docx

《优选数学实习报告三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优选数学实习报告三篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优选数学实习报告三篇优选数学实习报告三篇在当下社会，我们使用报告的情况越来越多，报告包含标题、正文、结尾等。为了让您不再为写报告头疼，下面是我整理的数学实习报告3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学实习报告篇1见习3月7号与8号见习学校：三明第三中学见习班级：初一(9)、(11)班、初二(4)、(8)班指导教师：陈文兆教师、陈宜建教师、尤鹏辉教师、程建教师见习内容：数学课堂教学、老师教学、学生上课见习目的：为了加深对中学数学课堂教学的了解，提高对老师授课工作的认识以及本身师范技能，清楚本身在知识上的缺乏、明确今后的学习目的，学校组织我们进行教学观摩见习活动。此次活动为我们提供了一个

2、亲身、直观认识课堂教学以及学习师范技能的舞台。前言见习是师范教育中具有实践性的教学环节，也是师范生职前教育的必要组成部分。学校安排见习的目的就是使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认识，独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的认知和实践的水平，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。见习经过于20xx年3月7日至8日，09数学与应用数学的全体学生在苏少卿教师的陪同下往三明三中进行为期两个半天的教学观摩见习活动。在教育见习的两天里，我们分别听了陈文兆教师和陈宜建教师、尤鹏辉教师和程建教师的四节数学课。陈文兆教师的课讲的是：分式加减(2)。陈教师最先温习了上

3、节课的同分母分式的加减，再引入新课：异分母分式相加减的运算法则。由于运算简单，陈教师就很快地让学生做练习并请学生上黑板演示。之后，陈教师与学生进行互动，请学生对黑板上的解答给予点评。当碰到解答正确，但其经过涉及不同的解题方法时，陈教师借此引入下一个知识点：最简公分母的学习。让学生了解通过系数间最小公倍数、各分母最高次幂确实定以及以积的形式表示，这三点来寻找最简公分母，再以练习来检验学生把握与否。陈教师就较难问题进行分析讲解。接着进行通分的学习与练习并请学生上黑板演示，陈教师就学生产生的理解性及与负号相关的错误，进行着重分析。紧接着陈教师出了几道综合之前知识点的习题检测前面的学习效果。最后结束小

4、结，完成新课任务。陈宜建教师的课讲的是：直线平行的条件。陈教师先温习上一节课的知识,借由公理：两直线平行，同位角相等，引入当两直线的内错角、同旁内角存在如何的关系时，两直线平行(即直线平行的条件)。陈教师引导学生本人发现定理：内错角相等，两直线平行、同旁内角互补，两直线平行。并强调证实经过。之后，陈教师出题检测学生对定理的把握效果。接着完成课本上的习题，陈教师通过讲解，提醒学生注意寻找各类角的技巧：重点是找准接线。紧接着陈教师让学生继续做一些较难的题目，当学生觉得有困难时再进行提示。之后讲解时又向学生们寻求不同的解题思路，但由于剩余时间不够充裕，陈教师便将题目作为课后考虑题让学生带回考虑。最后

5、陈教师略微地小结了新课的知识点并布置了课后作业。尤鹏辉教师的课讲的是：平行线的特征，这一节课是紧接着陈宜建教师的课的一节新课。尤教师先温习了两直线平行的条件，再引入新课的内容：平行线其截线所截出的角之间存在哪些关系。要弄清平行线间角的关系，就要先了解平行线是怎样构造出来的。尤教师在黑板上作平行线，让学生了解平行线的绘制，然后请学生上黑板为平行线画截线，找出不同截线所截出的同位角、内错角及同旁内角。尤教师让学生亲身动手画平行线并用量角器测量其同位角能否想等。得到肯定答案后，尤教师引导学生证实平行线的内错角相等并且试着证实平行线的同旁内角互补。在只要少数学生证实出来的情况下，尤教师进行提示、分析，

6、帮助学生加深理解。尤教师拿出几分钟让学生看书理解，完成随堂练习。接着尤教师引入一个生活中的实际例子，将其转化为数学问题让学生考虑证实。紧接着尤教师又出了两道习题检测课堂授课与学生接受的效果。最后小结、布置作业后恰好下课，尤教师布置了几道选做题给一些学有余力的学生。程建教师讲的是：分式温习课分式有关概念及运算。见习感受见习总结能够多考虑下面建议：(1)数学老师要先温习相关的知识，帮助学生从已有的数学知识出发，探究新的数学问题的解决方法。(2)数学老师的板书要合理。一般情况下，黑板左边三分之一用来写这节课的新知识点，不要擦掉。另外三分之二用来写其他教学内容。(3)数学教师要从多方面了解学生把握知识

7、的程度。十分是巡堂的时候，老师不仅能够给不同层次的学生提供必要的指导与帮助，还能够让那些比拟淘气的学生收敛一点。(4)数学老师总结每节课所学的知识时，能够想让学生阐述课堂的收获以及对数学新知的认识，然后由老师进行总结补充。最重要的工作是强化语文知识中蕴含的思想。(5)数学老师上课的速度要适中，至于适不适中就要看学生的反响。(6)教师一定不能偏心。在和学生聊天的经过中我了解到他们最讨厌偏心的教师。当然我们不可能让每位学生都满意，但我们要尽力让大部分学生满意，这才是一名成功的老师。(7)数学教师上完课之后不要立即回办公室，能够和学生聊聊天，及时得了解学生的学习和心理状况，为他们排忧解难、减轻压力。

8、我觉得这一点不可忽略，十分是对于要参加中考和高考的学生。(8)对于那些上课淘气捣蛋的学生，语文老师要先和他们成为好朋友，然后才是思想教育。这样的话，效果可能会更好。总结这次的见习使我对教学理论的认识得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识，以及注意到了以前忽略的很多问题。同时，假如想成为一名合格的人民老师，还应该加大力度提高本身的修养、能力和师范技能。对于课堂的实际教学使我愈加理解老师的专业化发展。我以为此次见习的收获将帮助我在今后的工作中更快地适应工作环境。如今已经是大三下学期了，一转眼间就要毕业了，再不远就要接受来自社会的选择了。我深感不能让本人听任下去了，应该想想本人的将来，并做

9、个计划。我想要是如今本人还不醒悟过来，到了毕业之际就该懊悔了。从如今开场努力吧!别让光阴似流水，无痕的划过。要给本人在毕业时交一份满意的答卷，给美妙的大学生涯画上一个圆满的句号!通过这次见习我对“学海无涯这四个字又有了更为深入的理解，明白了“超越本人的意义，它将引领我将来人生的发展。数学实习报告篇2数学学科一直是我国中学教学中的一门极为重要的课程，那么如今中学里的数学教学状况怎样呢，新课程施行后有何改变呢？带着这些问题，笔者以本人实习学校陕西省市高级中学为视点，通过资料搜集、谈话、听课和问卷调查的方式了解本校的数学教学现状，尤其是“新课程施行后，全校数学教学在这方面的改良情况，进而学习该校做得

10、比拟出色的方面，并就个别问题提出几点看法。20xx年9月13日我来到镇高级中学开场为期三个月的实习，我在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对数学教学而言的。本次调查通过资料收集、谈话、听课、问卷调查的方式进行，了解了该校整体的数学教学情况，老师教数学和学生学数学的状况，并在本人调查的基础上提出一些看法。这次调查主要是以高级中学高二年级的学生和数学老师为调查对象，本次调查通过整体调查的方式人手一份问卷，发放问卷725份，有效问卷725份。陕西省中学创立于1956年，是全省唯逐一所地处农村的省级标准化高中，20xx年10月本校又被评为陕西省示范学校。学校现有50个教学班，在校学生3700余人。学

11、校共有教职工189人，学校办学条件优良，教学手段先进，办学理念超前，老师队伍优秀，学生学风浓厚，团结奋进、追求卓越的槐中精神已经构成。20xx年学校以六个指标全优的优异成绩率先成为首批县域当代化学校。多年来，高级中学教育科研一是牢牢捉住“新课程施行这一重大课题，引导和组织全体老师结合新课程教学的实践，探索和研究新课程背景下怎样搞好课堂教学，怎样改革学生的学习和素质评价，获得明显成果，构成有益经历，为市高中教育提供了积极示范。学校还积极给老师创造条件，为老师介入教育科研工作，加速专业成长发展，造就名师优师，搭建平台，提供服务与帮助：加强教育理论学习，每周例会上领导带领全体老师学习新颖的教学理论，

12、注重针对性、先进性、前沿性、计划性，使理论学习为老师业务理论素质的提高，更好地进行教育教学工作，提供丰富营养、科学指南与实际经历；有计划组织教学设计评选，科研成果沟通，汇编老师优秀教学设计，推荐教学设计发表等，为广大老师提供锻炼素质，展示才华，亮相自我，实现价值的时机和舞台。老师在教学方面的研究构成一种良好的学习气氛，利于老师学习新的教学理论，讨论当前数学教学状况，为提高数学教学水平提供了条件。接着，我再谈谈老师教的情况。由于市的经济条件比拟好，政府对教育的投资很大，学校的经济状况较好，设备先进，每一个教室都有投影机等当代教育设备，越来越多的数学老师开场使用多媒体进行教学。有了多媒体，为枯燥的

13、数学学习带来了一些趣味，而且会增加教学容量，减轻老师上课的工作量。但这不是对所有的班级都合适，而且并不是所有的数学知识合适用多媒体来教学，我发如今某些班级的教学中并不是很欢迎多媒体，由于上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。有些学生在教室利用多媒体时，容易走神无法集中注意力学习知识的重点。而且很多学生的视力不是很好，无法看清课件上的内容。再者，有些老师对多媒体使用不熟练。因而，很多老老师仍然习惯使用传统的教学方式。通过调查发现，镇高级中学的数学课堂教学，固然教师们的教学风格悬殊，但大多数教师所采用的教学方法都是学案教学法，学校采用的形式为1225教学形式，进行分小组进行

14、学习。本校大部分是有多年教学经历的教师，提问方式和解释问题的能力较强，易于学生理解。在课堂上，老师通过让学生讨论沟通，老师指导解惑等方式，发现学生的缺乏及时改善，并精讲重点难点知识，课后，学生进行自主预习，不懂的知识学生沟通、询问教师、上课提问等方式。据了解，学校采取的学案学习的方式，对于接受能力较强的学生能够很好地把握学习要点，而对于基础较差的学生而言，这种方法反而起到一定的负作用。固然一个班里的学生数学成绩是有很大的差异，而且不同的班级学生也有差异，但是数学老师采取的是针对每个学生的教学，老师对每个人的要求都是一样的。一个教师要想让所有的学生都把数学学好，几乎是不可能的事情，要看学生的详细

15、情况。教师们也成认他们在教学的经过中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。教师不能平等地看待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。教师有时候为了赶教学进度，而不顾学生能否听懂，造成很多学生有很多疑问，但是这也是无奈之举。在调查中我还发现该校课堂数学教学气氛普遍比拟好，老师提倡以引导为主，让学生多多考虑，自主学习，自主发现。其次，从学生的角度来谈一下数学学的情况。在调查中，部分学生对我公开表示他们对数学学习不感兴趣，不想学数学。由于数学在大家的印象中大多比拟枯燥且难以理解，而且除了应付考试，在实际生活中用到的并不多。学生对当代化的教学手法一开场

16、还是比拟喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课有的教师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有些视力不太好的学生，就不太喜欢多媒体教学。但归根到底，还是和班级的学习风格有关，有的数学教师从高一就使用多媒体方式教学，学生就会习惯这种方式，然而假如老师忽然不用多媒体教学，则学生又会有一些不适应。大部分学生喜欢那种上课诙谐的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的教师，他们都希望教师能够多关注本人，即便是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生愈加强烈。看来我们做教师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，

17、以便本人在教学中更好地开展工作。通过以上的调查，我以为在今后的数学教学中，教师应该注意下面几个问题：一、培养学生学习数学的兴趣，只要学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。我实习的高中所实行的1225形式值得学习，让学生成为课堂的主人，让学生积极地介入进来，让学生在本人的介入中意识到学数学的重要性。上课时教师能够多举一些生动形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对定义、概念的解释要深化浅出，例子最好能贴近生活，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。二、合理利用当代多媒体技术。多媒体应用到如今的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生

18、动性、丰富性对教学有着宏大的促进作用，但我以为在应用当代多媒体技术时要联络本班和教学内容的实际，而且数学教学并不是所有的知识都合适用多媒体，而有些知识利用多媒体会愈加生动，能让学生跟好理解知识。三、统一要求，因材施教。由于高考对于老师和学生的压力，需要学校对老师的教学和学生的学习进行统一要求，需要严格遵守。但每个老师和学生需要有本人自由发挥的空间，无论学生的成绩好与差，教师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格老师的基本要求。对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。尽力使全体学生的学习成绩进行提高。四、数学教师不仅要做好

19、本人的本职工作，而且最好能多参加学生们组织的一些活动。在介入中同学生沟通，了解学生的真实想法，对碰到困难的学生给与帮助，对学生的活动成果给予肯定，这样能和学生更好地融合，促进教育、教学更好地展开。总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中汲取一些优秀教师的做法，结合本人实际的水平应用到今后的教学中去。这只是教学实践的一小部分，在以后的工作中，我们还将有更多的实践，我们要将理论与实践和理结合，促进本身的不断进步。数学实习报告篇3中午两点，我们一行人顶着骄阳浩浩荡荡地从朝阳路口出发，等待着我们作为师范生的第一次实习。两年后再

20、次踏入高中校园，心里总免不了生出很多感慨，感慨于这里的勃勃生机，这里浓郁的学习气氛，以及这里似曾相识的那股隐藏不了的拼劲儿。今天我们要听的是高一下册的5.5节线段的定比分点，上课的是第八中学高一(1)班的班主任邹教师。上课内容包括线段定比分点的定义以及线段定比分点的坐标公式。上课后，邹教师便开场利用多媒体进行课堂展示。她首先先引导学生温习回首与本节课有关的旧知识，向学生提出问题，巧妙地完成了课堂导入。邹教师具体地介绍了线段定比分点P的三种位置情形，引导学生探究在三种情况下的比值的取值范围，帮助学生全面理解。邹教师还随堂布置了练习，对所学的知识进行深化。接着介绍定比分点的坐标公式以及应用。最后，

21、邹教师以简明扼要的总结做尾，准时下课。在听课的经过中，我认真地跟上邹教师的思路，发现她上课有很多优秀之处：1、课堂引入巧妙，思路明晰，上课各环节衔接自然;2、教师极具亲和力，很有耐心，教态很好，课堂气氛和谐;3、注重引导学生思维发散，能举一反三;4、注重定义的理解，作为知识展开深化的基点;5、能不断的引导，注重鼓励学生自主考虑;6、学生的预习效果很好;7、教学的哥哥环节都引导得恰到好处;8、给学生留足考虑空间。下课后，我们非常幸运地被邀请到数学教研组办公室参加该节公开课的评课。进行评课的教师们首先肯定了邹教师富有经历且准备充分，课堂效果良好。同时，他们还直接对该节公开课提出一些存在的问题：1、

22、教师在上课的时候要强调定义的理解，而且要把定义进行板书;2、引导学生理解概念时要理解透彻;3、任何教学环节都要回归到课本内容的主题;4、课堂引入的时候应该要引入和本节新课内容最最相关的内容，合理安排时间;5、授课内容应该与高考链接，注重思维方法的引导。固然相对教师来讲我们都显得很稚嫩，但我们还是大胆的提出了本人的见解，积极地和教师进行沟通，并合照纪念。或许这样的实习对于我们这群大二的学生来讲为时还早，但是它却让我学到了很多在大学课堂里无法学到的知识。它至少让我懂得了再课堂尤其是中学课堂上教师的重要作用，真正体会到为人师表四个字的真实含义。怎样提高教学技能绝不是一件简单的事，每一节课内容该怎样怎样安排，该采取如何的教学方法才能让学生更好地把握所学知识以及怎样有效引导学生学会学习、不断考虑等等，都需要教师在不断的教学实践中认真的反思，虚心接受别人的意见，渐渐积累教学经历，不断改良教学教学方法。总之，要做一名合格的教师真不是一件容易的事。【优选数学实习报告三篇】