【推荐】小学语文教学工作总结范文集合10篇.docx

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1、【推荐】小学语文教学工作总结范文集合10篇【推荐】小学语文教学工作总结范文集合10篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我整理的小学语文教学工作总结10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文教学工作总结篇1本学期，我又担任一年级一班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向别人学习，在实践中积累了属于本人的教学感悟。现从下面几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进为提高本身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极

2、找问题，谦虚请教别人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节课，我仍然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持本人独立备课，因而在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，进而促进本身专业的发展。二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣一期来，在教学

3、方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平常留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学经过中我更多关注的是学生对词语能否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连

4、连看让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙，使学生思维更敏捷，词语得到有效稳固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，进而提高学生课堂表达能力。针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习的原则，除上好语文课以外，我还组织了下面活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、考虑习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。三、加强希望生转化工作，缩短学生差距本班个别学生与其他同学存

5、在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐步加强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！小学语文教学工作总结篇2光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表

6、现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经历，现作出如下总结：一、认真开展语文教学工作本学期来，我一直努力开展好语文教学工作，认真备课，遵守作息时间，不断加强培训和业务学习，回首本学期的工作，主要从下面几方面进行总结：1、继续加强词、句训练。引导学生自觉地运用查字典、联络上下文的方法理解词语，运用联络上下文和生活实际的方法理解含义深入的句子。并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。2、重视朗读的指导和训练。在教学经过中，要安排比拟充裕的时间让学生朗读课文，使朗读能力不断提高。坚持多读少讲,在教学方法上，应以学生本人阅读，自我检测为主，老师的任务是提出要求和酌情检

7、查。阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生。让学生朗读，启发他们想象。课文后面通常有一道考虑题，既致力于整体感悟课文内容，又注意向课外延伸。3、充分发挥学生学习的积极性和主动性。让学生通过自学理解课文思想内容，并在自学中逐步提高理解能力。老师擅长运用富有启发性的问题指导学生考虑，讨论，合作，有的放矢地进行指导，点播，讲解。4、增加学生的阅读量，指导阅读方法。5、加强习作的检查与指导，提高学生的写作能力。6、积极营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养学生的创新能力。7、注意培养学生认真书写、认真审题、做事不马虎的好习惯。8、针对本班遵守纪律自觉性差和部分学生不完成

8、作业的实际情况，我采用竞争机制，小组合作，互帮互助等措施鼓励学生很好的完成作业，并评选出优胜小组，多数同学出现明显的转变。二、存在的问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学经过中，老师对教材理解、运用不够深入，对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高学生学习的积极性，总觉得上课时间不够。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。三、今后努力的方向1、采用

9、多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些语文活动，如：朗读比赛、讲话比赛、讲故事比赛、作文比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学遭到启发教育，加强他们的自自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作，从细微处关心他们。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。没有最好，只要更好。天天努力一点点，天天就靠近希望一点点。没有最差，只要更差。要奋斗才会有进步，要奋斗就必须多付出。让六甲班的教师和学生一起朝着希望努力，去接近每个人心中的希望吧！小学语文教学工作总结

10、篇3一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。一、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；可以

11、用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认

12、识了自然。懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为

13、了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择本人阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展。使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了

14、广阔的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本学期我固然尽了本人的责任和能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！小学语文教学工作总结篇4本学期我担任的是一(1)班的语文教学工作。作为一名已从教十多年的老师，我对于本人所从事的事业却不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽本人最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：一、细读教学内容，精心组织

15、教学一年级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能讲出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学讲普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将拼音知识活学活用，通过学儿歌

16、、“拼音小明星游戏等形式激发学生学习的兴趣。面对本班的22名学生，我花了大量的时间备学生，写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取天天细微的进步。二、培养良好学习习惯严格语文学习常规教了这些年书，知道一条不变的道理：让学生喜欢本人的学科，喜欢上本人。讲起来容易，做起来难。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点

17、。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让本人的语言变得愈加亲切，充满激情。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要

18、求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。我十分注重课堂上的经过性评价：“请注意读书的正确姿势“你的声音真美“你的回答太精彩了?简短的评价，更让学生满心欢喜，积极考虑。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努

19、力的方向。三、直面学生差异，公平全体学生。基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的岳伟小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上十分关注他，多给他展示的时机，经常催促他，并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的把握学生运用知识的情况，也让学生感遭到教师对每个人一样的关爱。四、坚持不断学习，完善自我素养本学期，除了完成教学任务

20、外，我还积极翻阅和下载优秀课例和实录，努力为本人营造良好的学习气氛，确定了本人的教学目的：“优化拼音识字教学，促进良好习惯养成。围绕目的，我坚持参加每周的集体备课，坚持参加学校开展观评课活动，本期我听课23节。进而学习到了别人很多优秀的经历，也进一步明确了本人努力的方向。五、密切家校联动，共同培养新人家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，利用开通的飞信群、电话、放学等一切机会加强和家长的联络，及时和家长讨论学生的行为表现。一起研究合适孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。六、存在缺乏及今后努力方向1、固然注重了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教

21、学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法，让他们本人会学比什么都重要。2、教学方法虽新颖，对学生的辅助和引导浸透方法的力度方面还做得不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他教师学习。3、老师机智有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。4、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础比拟薄弱，学习知识较慢，重难知识点把握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。今后注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。5、工作还不够积极主动。在工作上存在

22、“只求过的去不求过的硬的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步提高。6、争取家长配合的工作做得不够。部分家长对学生的成长进步不够重视，介入家校共管的热情不高，讲明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。今后，在校领导的关心和指导下，我将继续更新观念，开拓课程学习的广阔天地。但是由于一小部分学生存在年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因此本班目前出现了小范围两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级(4)班的语文教学再上一个新台阶。小学语文教学工作总结篇5一、加强思想教育，确立奋斗目的加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再

23、对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而发奋向上的思想。确定班集体的共同奋斗目的，构成强大的班级凝聚力。作为班主任的我结合本班的实际，制定出班级的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的经过中，尽可能充分发挥集体每个成员的积极性，使学生实现班级目的的经过成为教育与自我教育的经过，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，让他们共享集体的欢乐和幸福，进而构成集体的荣誉感和责任感。因而，我给同学们制定了班规和一日常规，结合（小学生守则）和（小学生日常行为规范）进行有效的教育。使学生认识到本人所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样加强了学生的集体荣誉感。二、一视同仁

24、，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的责任感。正如马卡连柯所讲：假如没有要求，那就不可能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，加

25、强他们克制困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。三、信任学生，尊重学生。渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来讲，信任更是推动其上进的气力。班上也有几位同学在学习上有些困难，十分是那些父母外出打工留守在家同学，由于缺少父母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常遭到同学们的鄙视。像这种情况和学生，不仅亲近他们，尊

26、重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，而且要了解他们的思想状况，捉住机会，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的时机，树立自自信心，使他们感遭到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。四、注重家校联络工作。班主任只凭本人的威信和气力是不可能获得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。十分是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共鸣，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。有人讲：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳

27、，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶讲的教是为了不需要教。学生就会自尊、自立、自律、自强。小学语文教学工作总结篇6既然是教师，都希望本人在学生面前的形象是光芒的，又是和颜悦色的。希望，是美妙的。然而，付诸实践的路，却不是那么容易。九月份刚开学，也是我开拓新的工作环境的开端，揣着满怀的热情，走上教三七班语文的岗位，与一群活蹦乱跳的孩子们相处后，发现他们都很愿意亲近我，而且对我整个人都充满了无比的好奇，就像是班上来了一个新同学，一下课都围在你身边，问问这，问问那，我呢，成了一个孩子王跟他们一起讲笑。可是，马上问题就

28、来了，我很快就发现学生们的语文基础把握不是很牢固，而且，写作对他们来讲非常困难，为了提高语文能力，无非是对他们“严。在学生面前做严师是最容易的，也是最简单的。只需要你课上永远板着一张脸，不断的提出学习上的各种要求，在不满意的情况下，教训一顿，学生们肯定也能把握好所有的知识。可是，这样一来我距学生不是很远了吗？但是一味地做朋友，而没有教师的威严，让他们感觉就像班里的一个同学，那我还如何驾驭课堂，上课的时候他们怎么能遵守纪律认真听讲？事实上有的孩子就由于跟教师没有距离了，课堂上很随意的插嘴或下位，这样怎么能学好？怎么办呢？如何才能做到两者兼备呢？回想以前学心理学时，有一句话：教师让学生通过语言把所

29、有的感情积极的，消极的，都表现出来，是对学生最大的保护。其实，这也是老师和学生交朋友的第一个要求。是啊，这样既能和学生们友好平等的相处，又能让孩子们从心理上接纳你，进而爱上学习。看来得从“做朋友开场我的计划。于是我用了二招：(一)坐下来听学生倾诉。作为学生，总是希望教师与他们分享快乐或分担愤怒、悲戚。假如心平气和的做学生的倾诉对象，跟学生沟通，有时并不需要做老师的本人讲，只要静静的听学生把话讲完，让学生觉得你真正的理解了他的想法，体味出老师对他是尊重的，学生也就知足了。给学生的关注、尊重和时间，是对学生最有效的帮助。这是和学生交朋友迈出的关键一步。二“蹲下来了解学生的思想。孩子毕竟是孩子，他们

30、的评价标准跟我们成人是不同的，当我“蹲下来与学生平视，才能知道学生在以什么样的目光看世界，才能了解他们的思想。以他们子的视觉看发生在身边的事，才能理解他们，才能看懂他们，才能走进他们的心里，才能被他们所接受。在得到了学生们的认可后，就能够开场本人的教学计划，首先是让我最担忧的是孩子们的写作能力，他们把写作文当做一件头等难事，可是，已经到了小学中年级了，哪能不写作文呢？于是，开场从五十字，一百字的拓展写话训练着手，让孩子们渐渐适应写作的作业，一个月下来，他们变得有话可写了，然后开场训练不同类型的作文题型，课堂上孩子们听得津津有味，回家后能够比拟轻松的写出一篇合格的作文，他们看到每次本人都能写上二

31、、三百字，越发有了自信心，把写作的作业当做家常便饭，甚至有时一个星期下来训练作文的次数低于三次，孩子们都不习惯了，由于他们已经适应了这种“严格的训练。平常对于基础知识也是不放松一丝一毫，每一个字，每一个词，每一篇课文，每一个知识点，都是严格要求，争取让每一个孩子把握得扎扎实实。就这样，孩子们和我在“好朋友似的愉快合作中，爱上语文学习。小学语文教学工作总结篇7任光阴飞逝，转眼间，一学期的教育教学工作已经结束了，回首这一学期以来，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水平，完成教育教学任

32、务。现将本学期教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课程改革的中，培养学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。1注意兴趣的培养。“兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之门。

33、2:培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导，让学生对问题充分考虑后，能够根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂

34、教学给了学生更多的自主学习的空间。二、要提高教学质量，关键备好课。上好课。1.认真备好课。1认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。2了解学生原有的知识技能的质量，他们的喜好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3研究教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。2.指导学生认真预习1为了让学生预习效果更好，我专门设计了我班预习卡，每课课前学生都会认真预习，为上课做好充分准备。2课前阅读准备，有的课文，我会让学生利用

35、课余时间提早阅读相关书籍，例如在上（一本男孩子必读的书）这一课前一个月，我让全班每个孩子都研读（鲁滨逊漂流记）这本书。通过一个月的阅读，在学生了解这是一本如何的书之后，再去学习（一本男孩子必读的书）这篇课文，就为上好这一课打下一个良好的基础。3：关注课堂上学生的信息反应组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的喜好和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的喜好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、重

36、视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择本人阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。四、注重课内外结合。在课程改革实践中，我们已

37、把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读（鲁滨逊漂流记）、（牛郎织女）、（简爱）等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，组织丰富多彩的语文实践活动，注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。我利用活动课与语文课的有效结合，为学生设计了丰富的语文活动。本学期我们班组织的语文活动有“手抄报评选，“剪贴报展示、“背诵、演讲比赛，学生在活动中不但体验了语文学习的乐趣，而且加强了语文能力。本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作，我主要采用“抓两头，扶中间的方法，注

38、重培养优生的特长，同时，在班中成立“一帮一小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的时机给他们，使他们在学习上、操行上也能获得进步，让他们渐渐对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设时机，给予鼓励，树立自信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。五、获得的成绩。一份耕耘一份收获。本学期我所任教的六年级语文学科在中心校举行期中联考中不获第一名，在明光市

39、期末统考中获分会第一名，得到了社会、家长的好评。六、存在的问题：1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有把握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。本学期我固然尽了本人的责任和能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但是在教学工作中难免有遗憾。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高本人的教学水安然平静学生的整体素质而本懈努力。小学语文教学工作总结篇8回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束了，回首过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同

40、时也是收获很多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结。和线下教室里面的教学相比不同很多，也是无法时刻的监督着学生们学习的一个情况，但是也是能够通过不同的一些方式，以及家长们的来帮助，来让我愈加的了解孩子们的情况，十分是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，也是能够看到学生们学习的一个情况是怎么样的，而且也是能够通过这种方式避免一些学生自主学习的能力不强，教师不监督，就本人玩本人的，不认真的听课，毕竟很多学生在家里，也是单独一个人，父母很多时候也是需要去上班的，更是容易松懈了下来，毕竟学生的年纪也是比拟的小，也是需要我们持续的去催促他们，而不仅仅只是让他们做好作业就能够了的。通过这

41、次的线上教学，我也是知道了，要备课方面还是有一些不同的，毕竟和教室里面的教学有一个明显的区别，在课堂上，假如学生们听课不够认真还能够看到，但是在线上的教学，假如课堂本身就是比拟枯燥的，那么无论怎么监督，抽查提问，都是无法很好的去完成教学的，只要把课堂准备的愈加的充分，让学生们愈加的感兴趣，那样的话，也是能更好的去把孩子们想要学习的积极性调动起来，我也是在教学之中，去看别的教师的网课，看他们是怎样教学的，本人再去改良，去尝试，让本人能有更好的方法来把教学给做好了。并且我也是清楚的知道，本人平常上课的时候，也是没有十分的生动，这次的线上教学也是准备的要更充分才行。最后的教学结果也是不错的，学生们也

42、是学到了知识，而且也是让我愈加的懂得了，做好课堂的准备，让课堂愈加的生动，是我一直要进步的点，只要让学生们愈加的喜欢上课，那么才能更好把课堂给教学做好。也是以后能够通过这种方式去讲解一些课外的知识，让学生们对于语文愈加的有兴趣，能更热爱这门课程。我也是要继续的努力，去让本人的教学工作做好，并且也是通过这次的线上教学，让我愈加的了解了我所教学的学生们的情况，以后也是愈加的有针对性的去帮助他们提高语文的成绩。小学语文教学工作总结篇9一年的工作结束了，看着学生们一个个离开了学校，我也终于暂时有了喘息的时机。但是，都讲教师需要不断的进步，不断的学习。趁着这个时候我也是时候将本人在上半年的表现都做一下总

43、结了。在今年，我仍然作为四年级x班的语文教师及班主任在进行着本人的工作。在一年来固然没有什么突出的奉献，但是我和学生们都在学校里平安的一点一点的共同进步，这就非常好了。四年级是个难管的年纪，尤其是我还有班主任的责任，那就愈加需要小心的去维护这股班风才行。为此，我对四年级这一学年本人的情况作了如下总结：一、师德方面作为语文教师，更是作为班主任！对我本人师德和思想上的要求是绝对不能低的！孩子都容易模拟家长和教师，固然在家长那边可能会应为接触到很多不该学习的知识，但是在学校里我必须以身作则的明令禁止！本人作为教师和班主任，必须在这群易遭到影响的小学生中，作为扶稳他们的柱子，那么我本人就绝对不能歪！二

44、、在学习方面作为语文教师，我致力于用故事中的道理去引导学生，同时通过拆解，拼合来教诲学生们生词的书写。但是我也不断的学习和整合新的故事，去愈加贴近学生们的思维，才能在课堂上做的更好。其次还有班主任的工作，面对着难以管教的四年级学生，我一人唱两角，在生活和学习上，我是开朗的教师，在课堂上，只要遵守课堂纪律，与课堂那个有关的问题随时都能提出来，生活中有什么问题，发生的什么矛盾，我也会在知晓之后立即赶到，开导学生。但是，假如主动犯下了班级或是学校的规矩，那么我就会是严厉的老师。如今正是他们善恶观念的敏感期，不能让他们学习那些坏习惯，对于违规的行为我从来都是严抓，多教。三、在教学上四年级的教学上，我并

45、不能要求每个学生都尽善尽美，人各有差异，要要求这些孩子都能做到的是不可能的。但是，我在教学中更多影响的是让学生们学会考虑，如今没有学会不可怕，最可怕的是没有考虑的欲望。我在教学上追求引发同学们的考虑，通过点名保证同学们都积极的参加考虑当中，而不会出现“反正不会点我，就不去想这样错误的思想。四、结束语一年的工作结束了，其实我在班主任的工作经历上并不是十分的丰富，但是我会努力的将本人的工作做好！用上本人的全力将这群学生教好！小学语文教学工作总结篇10光阴飞逝，我辛勤工作，蓦然回顾，一学期的教学又告结束。回首一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经

46、历教训的总结：一、创设平等、活跃的课堂气氛。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对讲得好的，我会马上表扬;有错我的，也进行鼓励，希望他们不要由于一次失败就退缩了，以提高对学习活动的积极性。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整

47、洁，字迹工整，并努力克制错别字，“规字右边本该“见而非“贝、字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生愈加深入和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且凝视黑板的精神也集中，对他们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因而，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课教师联络，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩

48、差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情况，;三是采取鼓励与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!“你很聪明!“教师相信你能做好。“加油!教师为你们喝彩。让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中遭到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬。四、改良地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。十分是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点，化为本人对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为老师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美妙的人生!【推荐】小学语文教学工作总结范文集合10