高三物理教学工作总结15篇.docx

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1、高三物理教学工作总结15篇高三物理教学工作总结15篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，它能够促使我们考虑，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的高三物理教学工作总结，希望能够帮助到大家。高三物理教学工作总结1转眼间，短暂的一学期光阴又即将过去。本学期我执教高三1班物理课和高三4个班的物理综合课，本人根据教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，获得更好的成绩，现将本学期工作总结如下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。

2、二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间较灵敏。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校教师的经历，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，扬长避短，不断改良教学水平三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热

3、爱、多一点鼓励、多一点微笑。四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识构造，把握各部分物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础，电学与热学中的很多复杂问题都是与力学相结合的，因而一定要熟练把握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵敏应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动

4、中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决；稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动速度方向不断改变，也不是匀变速运动加速度方向不断变化，解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比拟快速地解决。振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过参加了振动与波的一些特性，例如运动的周期性解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个，再如波的

5、干预和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、沟通电和电磁振荡、电磁波5部分。静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比拟抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比拟详细的，因而，引入电场强度从电荷受力角度和电势从能量角度描写电场，这样电场就能够和力学中的重力场引力场来类比学习了。高三物理教学工作总结2转眼间，短暂的一学期光阴又即将过去。本学期我执教高三3个班级的物理选修课，本人能根据教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，获得更好的成绩，现将本学期工作

6、总结如下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间较灵敏。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校教师的经历，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，扬长避短，不断改良教学水平三、对尖子生时时

7、关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识构造,把握各部分物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。(1)力学是基础，电学与热学中的很多复杂问题都是与力学相结合的，因而一定要熟练把握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵敏应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比拟快速

8、地解决。振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过参加了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干预和衍射现象等等。(2)静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。(3)运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不

9、是匀速运动(速度方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。(4)电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、沟通电和电磁振荡、电磁波5部分。静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比拟抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比拟详细的，因而，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就能够和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意，质点间是互相吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排挤力;关于电势能完全能够与重力势能比照：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场愈加形象化，还人为参

10、加了描绘电场的图线电场线和等势面，假如能熟练把握这两种图线的性质，能够帮助你形象理解电场的性质。场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，能够完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要把握两个有效的方法：画电场线和判定电势。恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。十分强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描绘电源做功能力的物理量，它的大小能够通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率，二者只要在电能

11、完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解;于功能关系，使用时一定要注意适用条件。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要把握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主要矛盾就捉住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙这样周而复始。沟通电这一部分要十分注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容

12、的性质，明确物理经过，把握各物理量的变化规律，问题就不难解决。在物理学科内，电学与力学结合最严密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，大家要十分注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。六、高三温习策略1、指导学生，学会温习，提高能力。学生应自觉编织知识网络，本人总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试固然考察得比拟基础，但题目比拟新，基本上是没有做过的原题，故学生应该把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。2、

13、全面温习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三温习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只要强化双基才谈得上能力，谈得上多元目的。由于时间紧，带领学生温习应重在概念、理论的分析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。3、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下，相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之，信息社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。4、创新、质疑，强调联络实际，强

14、化实验。建议在高三温习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带温习，设计新的实验。进一步完善认知构造，明确认识结论、经过和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验经过和结论，十分是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、考虑、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。高三物理教学工作总结3本学期

15、我担任高三(7)(8)的物理教学任务，后期又接任了高三(16)的物理教学，如今20xx年高考已落下帷幕，回首这一学期来的工作，觉得有收获，也有缺乏，现将详细做法总结如下，希望对下一届教师会有所帮助：一、认真学习考试文件，把握最新高考动态1、认真分析和研究近三年的考试讲明，研究三至五年的高考试题，以及今年的高考样卷。以便更好地把握高考的特点，使温习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用气力。2、在备课组内展开命题研究，加强了课堂例题的开放性和纵深度，避免学生机械做题。在课堂上，紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，做到师生互

16、动，推动教学层层深化，构成良性互动方能获得良好的教育教学效果。3、切实加强集体备课、实现资源分享，扬长避短，优势互补。在每周的备课会议上反应练习中存在的共性问题，及时跟踪矫正，摒弃“满堂灌、高难度、大题量的应试训练。突出精讲精练，充分激发学生学习的内在动力，使学生养成主动介入，积极考虑的良好学习习惯。并且针对本身班级特点和教学计划，严格选准教学起点，精心选择温习资料，务必使教学的各个环节有的放矢，以“高目的，严要求，坚持不懈地做好提优工作，另外对学习困难的同学在学习上得到补偿;在兴趣、方法、基础知识、能力等方面给予关心、指导和帮助，努力使后进生缩短差距，学科平衡发展。二、注意学生解题能力的提升

17、高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试讲明中明确告诉我们要考察学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。1、对物理概念规律的教学重在理解能力的培。教学中通过各种形式的辩析使学生理解概念、规律确实切含义，适用条件，清楚认识其表达形式，并通过似是而非的典型事例分析加强理解。2、分析综合能力的培养。分析综合能力的培养可分为几个要素进行强化：提高学生受力的分析能力。受力分析，尤其是较复杂经过的受力分析，是大多数学生的薄弱点，而正确的受力分析，准确画出受力分析图是正确解答物理问题的基础，所以每一道题的受力分析

18、都要重视，让学生自动动手，认真画出。提高学生分析运动经过的能力。平常多训练学生讲清物理经过，准确画出物理经过图，能够拆解运动经过。能清楚整个经过是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段进行转换的(如能否通过碰撞进行转换，能否通过不同的场进行转换，能否通过不同器械进行转换等)，弄清楚其中起重要作用的因素及有关条件，清楚每一个经过知足什么规律，能量能否发生转换，机械能能否守恒，动量能否守恒等，弄清楚物体各个位置或重要瞬时的物理状态。加强隐含条件和临界态分析能力的训练。根据经历复杂的物理问题，一般有四方面的难点，一是运动经过复杂，二是部分已知条件是以隐含形式给出，三是临界态对应的物理

19、本质是什么，四是物理背景或不熟悉的科学名词产生的干扰。这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理本质，学生尤其感到困难，所以平常多加强了训练。3、推理能力的培养。往往听到有的学生讲，不怕计算题，就怕选择题，这讲明学生用概念或规律进行推理能力有待提高。高考讲明中有关推理能力的表述是：“能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论和做出正确的判定，并能把推理经过正确的出来。推理不仅在计算题中有，选择题中绝大多数是考察学生对概念规律的理解及用概念和规律进行适当的推理的能力。所以平常要注意用概念和规律进行推理能力的训练。另外还须加强应用数学处理物理能力的训练，加强获取信息，

20、处理信息能力的训练，科学抽象的能力的培养等。4、注意物理学特殊方法的训练。如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。重视理论联络实际题目的分析和训练。如今高考越来越重视理论联络实验能力的考察。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，十分是电学部分，这样的题目较多，高考考察的比率也较高。三、加强细节训练所谓细节决定成败，在温习的后期，细节训练尤其重要。1、注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。2、在备课时精心设计问题，提出的问题

21、有深度，一环套一环，逐步深化，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极考虑，提高课堂效率。另外，一模后进入第二轮温习，不完全以做各区县模拟题代替温习，适当进行一些专题温习，注意知识、规律、方法总结，加强横向比拟。3、不完全放弃教材，注意回归教材。十分是热、光、原三部分要强调学生看书。4、重视实验温习。我们学校实验的温习一般分三步走，首先根据学生的特点本人编写一套实验温习教材，发给学生自学，然后进行必要的基础知识检测。二是进行重点温习，强化仪表，读数，测量工具的使用，数据处理等，电学的实验注意设计能力的培养。开放实验室，让学生亲身动手，实际操作。三是强化训

22、练，一般伴随模拟训练同步进行。5、加强多媒体的运用，对于难以理解的物理经过要编成动画，这样能够提高效率，降低难度。舍得花时间让学生在课堂上考虑，不满堂灌。总之高三物理温习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的温习工作还有很多值得研究的地方。高三物理教学工作总结4本学期，本人担任高三理科班A4和C3班物理教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使本人成为一个合格的教学工作者。高三物理温习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在上学期第一轮温习的基础上，根据（高考讲明）对学生已学的知识进行稳固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生愈加系统地把握知识，加强分析

23、问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下：一、整体的教学工作安排第一个阶段：从开学到3月份，继续完成第一轮温习。主要是在上学期的的基础上继续全面温习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的温习，主要是对学生进行基础知识稳固、加深、拓宽，使学生愈加深入系统地把握知识，为下阶段温习打下坚实基础。第二个阶段：从3月中旬开场，进入第二轮的温习。主要是进行专题温习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热门的专题强化训练。比方：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比拟容易拿到的。第三个阶段：从5月份开场：

24、1、回归课本，专门编写了一份温习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时配合综合科的教师进行综合性训练。3、教学方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目的地稳固一些重点问题。4、重点搞好学校安排的几次理科综合模拟考试，并有重点地进行讲评，进而有针对性地帮助学生查漏补缺。二、教学成果刚刚揭晓的高考成绩，其中理科平行班A4班有4名同学上一本分数线503分，13名同学上二本分数线452分，并有王明、程椰妮、汤奎三位同学的理综成绩超过200分。能够讲这一成绩大大超出我们的预期，对学校及社

25、会交出了一份合格的答卷。三、今后教学应注意的几点通过这学期的温习，发现学生中暴露出很多的问题,在此基础上进行反思，以为今后的教学工作中还应该注意下面几点:1、教师要“去粗取精，优选并把握热门，指导学生既会用课本知识分析时事热门，又会用体如今时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热门问题的原有认识。2、要处理好基础知识温习和“热门专题课温习的关系。“热门专题课温习不能过早。3、要处理好讲和练的关系。热门专题要构成系列，构成书面文字，教师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热门主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热门，能够从不同角度用多种题型进行分析。4、十分注意学生能力的培养。高考把对能力

26、的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试讲明中明确告诉我们要考察学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。重视理论联络实际题目的分析和训练。如今高考越来越重视理论联络实验能力的考察。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，十分是电学部分，这样的题目较多，高考考察的比率也较高。6、今年高考命题一反常态，无论实验题还是计算压轴题，都不按以往套路出牌。这

27、告诫我们今后的高考总温习一定要擅长打破常规温习形式，要狠抓基础，把握重点，并注意温习的全面性。另外一定要注意应用数学处理物理问题的能力训练。总之高三物理温习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的温习工作还有很多值得研究的地方。高三物理教学工作总结5在本学期，我们高三物理备课组的两位教师在学校高考领导小组和物理教研组的领导下，齐心协力、刻苦教研，顺利完成了本学期的全部教学任务。在温州市一模结束之后，我们就针对一模成绩情况，制定了具体的备课组计划，明确了市二模、三模的教学目的，并在之后的教育教学经过中不断修正与完善我们的计划和目的。如今就将备课组的工作总结如下，请大家监督指正：一.基本情况分析物

28、理学科相对其他学科有本人的特点，那就是对学生的思维能力考察要求高，因此在学习物理的经过中，十分是在高三温习阶段，学生会普遍感到物理非常难学，得分低。于是在理综考试经过中，学生往往会将物理放到最后去做;在平常的学习经过中也会选择先学好生物或化学，物理放在最后学。这对我们备课组开展物理教学带来一定的困难，需要我们重新认真研究，做好教学设计，争取把学生的兴趣转移到物理学科的学习上来;温州市一模考试之后，普通班的部分学生已经开场放弃考本科，放弃学理综，物理课也不上了，在物理课上做别的事情。这对物理教学也带来一定的影响，使老师和部分学生不能完全进入上课状态。二.主要工作情况高三温习以来，我们备课组积极根

29、据备课组制定的高考温习计划开展物理教学工作，认真备课，互相讨论物理教学，积极开展集体备课，以集体的气力努力让高三物理温习效果到达最大。1.根据高考考试考试要求和新课标的教学建议，认真研究物理教材，吃透教材。由于学生的基础相对薄弱，而高考物理大部分都集中在对物理基础内容的考察上，因而在开展二轮温习时，我们重点在于抓学生对基此题型和基本原理的把握上。每周开展一到二次的集体备课讨论，根据教材制定本周需要讲解的主要物理原理、公式和高考的基此题型，再利用每周日下午的周考，出好试题给学生加强练习。2.根据每次周考的情况，积极改良温习方法，统一进度、统一温习专题，加强集体备课的气力。针对每一次的周考，我们都

30、积极改卷、评卷、议卷，根据学生的考试情况，对教学方式和教学重难点做出修改。十分是学生对高考物理试题的分析方法和技巧，是高三后续阶段温习的重点，我们互相协助、积极讨论，改良温习方式，加强集体备课的气力，共同找试题来给学生做练习，并制定统一的教学设计、教案。3.合理安排温习时间，积极做好培优补差的工作。根据高三段的统一安排，我们屋里备课组坚持每周五下午三四节课给学生进行问答辅导，对学习十分有困难的学生给与个别单独辅导，提高他们的学习积极性和学习动力。根据重点班的特殊情况，对积极想考重点的学生每周开展选修课IB课程的辅导。总之，在学校领导和关心下，我们全体备课老师的勤奋工作和其他老师的大力支持配合下

31、，我们高三的物理教学活动终于圆满结束了。根据学生高考的情况反应来看，我们物理高考的成绩相对较好，重点班理综总成绩到达180分以上、三个普通班155分左右，物理成绩在其中所做的奉献不小。当然，高三物理温习也存在一些缺乏和遗憾，对课本课后习题的练习缺乏，部分学生的学习积极性没有完全的调动起来，这需要在今后的教学经过中多多注意。高三物理教学工作总结6千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。高三物理备课组全体教师，坚持集体备课，钻研教材，分析新课改下的形势，认真分析学生的学情，做到有的放矢，采取了符合我校学生情况的教学形式，及时调整教学策略，较好地完成了教学任务。下面是我们的几点做法：一、充分发挥备课组整体作

32、用高三物理组教师之间的坦诚合作，精诚团结，是我们获得成绩的保证。在教育、教学经过中一旦发现问题，大家就是进行讨论研究，在最短的时间内加以解决。假如在某个问题上有教师有好的方法就会告诉大家，实现分享。通过集备活动的深化开展，落到实处，使我们能够高效率、高质量地完成的教育教学工作。二、认真研究高考大纲通过研究考纲，使我们得以准确地理解和把握普通高中新课程物理学科标准的内涵和要求。考试大纲是考试命题的总纲，其中的些许变化都会直接影响或反映出命题指导思想以及试卷构造、形式和考察内容的变化。所以我们会深化研究考试讲明，捕捉有用信息，内统外联，指导教学。提高学习效率是每位高三物理老师必须面对、并且要想办法

33、解决的问题。怎样才能提高效率？我个人的体会是：认真研究近年的高考试题，十分是新课改地区的试题，才能科学合理定位各阶段的教学目的，使教学愈加具有针对性，以利于切实提高学生学习效率。三、合理定位教学目的是有效教学成败的关键第一轮温习任务：根据高考大纲及讲明的要求，分章节对各个部分知识进行全面的、系统的温习，夯实三基。一轮指导思想：“专研考纲，不要轻视、“针对温习，不要盲目、“规范解题，不要随意。这个阶段主要着眼于对基本概念和基本规律的温习并注意基本物理方法的把握。全面温习是指要考察的知识点即（课程标准）（考试讲明）中要求的所有物理知识，无论是主干知识还是非主干知识，无论是重点内容还是非重点内容，在

34、第一轮温习中都要抓到，不能遗漏，不能留下死角和盲点；而系统温习是指在对每一部分知识温习中要注意总结、归纳和整理知识，使之构成一定规模的知识网络和构造主线，将知识条理化、构造化，构成一个联络严密、主次分明、重点突出的知识网络系统。在一轮温习时，我们对偏难题目和怪题进行大胆删减，突出基础知识和技能，强化落实主干重点知识。高考温习离不开做题，在做题的经过中能够训练物理思维，体验科学方法，逐步构成能力。但学生解题能力的培养要分阶段不断提高。不提倡一竿子插到底、一步到位。我们根据学情，编写天津五中特色周章节小考。在每次考察完后，我们都会统计出失分题目，尝试并开场建立学生易错题题库；并对易错易混题目循环考

35、察，使学生能力得以提升。第二轮温习任务:整合知识方法、技巧，综合提高，灵敏运用，适应理科综合测试。二轮指导思想：“明主题、出实招、重实效。“寻找近期发展区，制定合理目的、“强化基础和主干，保证正确熟练和规范、“做好试卷分析，继续总结易混易错、“重视书本和考纲，编写五中特色练习我们针对学情，把工作重点放在选择48分和两个计算34分上，并设定每个时间段的习题难易程度二轮一期简单主干，二轮二期中等主干，三轮简单覆盖面广。我们设计了一套合适五中学生的选择冲刺训练试卷用作课堂练习，有效解决了学生“学新忘旧的问题。我们还安排学生每日完成两道基础计算题，这样做既减轻了学生学习负担，又提高学生学习效率。我们还

36、设计出了天津五中系列模拟训练试卷，其题型与高考完全一样。这套试卷达成了下面的目的：熟悉高考试卷构造、题型题量。学会考试训练考场上的审题分析能力、答题规范、时间掌控、心理调节。暴露问题、诊断原因、查缺补漏。第三轮温习，针对高考命题趋势和学生特点，在温习中要做到：1、回归教材要十分关注非主干知识中的重要知识，这些知识相对容易，在试题中比例不小。其中，交变电流、电磁波、光学、原子物理等章都是相对容易拿分的，温习中应给予足够的重视。2、处理好基础题和难题的关系认准主攻方向是“提高中低档题的正确率。对可望且可即的目的，是最后阶段温习工作的主攻内容，要十分下功夫将它们彻底搞懂。要求学生拿满基础分、拿足中档

37、分、争取难度分。3、加强综合训练、查缺补漏认真分析各地市最近的模拟试题，“去粗取精、去伪存真，根据学生的实际水安然平静问题所在，精挑细选出来一些有代表性的试题，提高材料质量，加强使用效果。我们注意针对性，引导学生反复练习天津市近年来的高考题目，以突破重点知识和提高解题能力，侧重训练解题速度、解题技巧和解题的规范化。4、加强实验温习熟练把握基本实验仪器的使用，重视典型实验原理的理解，弄清实验方法，提高设计能力。以上就是我们高三物理组的教学工作总结。趁此时机，我仅代表高三毕业班的教师们感谢校领导长期以来的支持，感谢汪主任、郝主任对工作的指导，感谢学校各部门同志们的帮助。谢谢大家！高三物理教学工作总

38、结7本学期，在学校的安排下，我担任了高三1、2班的教学工作。及高三2班的班主任工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以使教学工作更上一层楼。一、学期质量目的达成情况：在教学理念指导下进行了深化地实践了一学期，而且与学生磨合了三学期的情况下，我对教学的理解和对学生要进行的素质培养有了进一步的认识，十分是在教学方面提高了业务水平。我上课不断地探索合适不同班级的教学形式，主要以常态化多媒体教学，多媒

39、体的应用改变了物理被称为“枯燥而理论性又强的课堂，实现了生动活泼的教学。期末考试中两个教学班的及格率为25%，平均分为44.7分，优秀率为2.5%与期初制定的35%，50分，10%还是有一定的差距，在下学期中，应加强中等生的辅导工作，尽量实现制定的目的。二、个人教学情况：1、备课方面由于这是第一年带高三温习教学，各个方面相比照较不熟，需加强。备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的教师肯定不是一个成功的教师，我在这方面也下了不小的功夫。在课堂上细心观察学生的表现，注意和学生沟通。我经常利用课间休息或晚自修的时间和学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格，以便更好的促进教学工作的顺利开

40、展。2、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的经过，而上课则是一个动态的经过。我着重提高本人的教育教学素质。在教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目的，并且及时从学生那里得到反溃在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是特别必要的。带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获

41、很大，积累了一定的教学经历，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。3、作业方面布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集各个课改省市的高考、模拟试卷资料，并进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。每三天，布置一道高考中常考的试型，提早让学生接触高考。4、培优辅差，加强素质能力。针对学生的不同情况，利用晚修或课余时间，为学生释疑解难，对学生进行个别辅导。同时加强对学生的心理健康教育，对学生成绩较好的强化部分练习，增加知识广度和

42、深度，而对成绩较差的学生，进行鼓励、指导，提高他们的自自信心。三、第二课堂活动：在正常教学经过中，按时参加物理组的备课活动，我还主动组织开展第二课堂活动。积极参加物理组“比照法在物理教学中的应用课题研究。培优(每周周六组织好学生进行培优)。除此之外，我还积极向指导老师及其他教师学习教学方法，一学期总共听18节的课。高三物理教学工作总结8一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间较灵敏。备课组成员将在教材处理、教学资料的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要资料分为两部分：一

43、是商讨综合科的教学资料，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经历，听取他们对高考备考工作的意见和提议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，扬长避短，不断改善教学水平三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，简便迎战高考。五、构建物理学科的知识构造，把握各部分物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是

44、基础，电学与热学中的很多复杂问题都是与力学相结合的，所以必需要熟练把握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵敏应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要明白，它既不是匀速运动(速度方向不断改变)，也

45、不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为复杂的是动力学部分，可是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比拟快速地解决。振动和波是选考资料，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只可是参加了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要注意通解，即贴合要求的答案有多个)，再如波的干预和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、沟通电和电磁振荡、电磁波5部分。静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比拟抽象，可是电荷在电场中受力和能量变化

46、是比拟详细的，所以，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描绘电场，这样电场就能够和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意，质点间是互相吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排挤力;关于电势能完全能够与重力势能比拟：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场愈加形象化，还人为参加了描绘电场的图线电场线和等势面，假如能熟练把握这两种图线的性质，能够帮助你形象理解电场的性质。场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，能够完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要把握两个有效的方法：画电场线和确定电势。恒定电流部

47、分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。异常强调的是，基本概念中要着重理解电动势，明白它是描绘电源做功本事的物理量，它的大小能够通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率必需要区分热功率与电功率，二者仅有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解;于功能关系，使用时必需要注意适用条件。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要把握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主要矛盾就捉住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了

48、的甲继续影响乙这样周而复始。沟通电这一部分要异常注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波部分的难点在于lc振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理经过，把握各物理量的变化规律，问题就不难解决。高三物理教学工作总结9一、领会综合理科的要旨理科应该怎样进行综合，应充分注意在理科综合教学实践中培养学生的理科的修养和这方面的能力，主要包括下面四个方面：1。对自然科学基础知识的理解能力，包括理科自然科学的基本概念，原理和定律，定量描绘自然科学发展现象和定律，了解自然科学发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响。2。设计和完成实验的能力，能解释实验现象和结果，能通过分析和推理得出实验结论，能根据要求设计简单的实验方案。3。能读懂自然科学方面的资料。包括能理解图、表的主要内容及特征，能读懂一般性科普类文章，并能根据有关资料得出相关的结论。4。对自然科学基本知识的应用能力，包括用自然科学的基本知识解释和讲明人类生活和社会发展中碰到的问题，了解自然科学知识在人类生活和社会发展中的应用，能够运