二年级数学教学工作总结15篇.docx

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1、二年级数学教学工作总结15篇二年级数学教学工作总结15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成绩，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我帮大家整理的二年级数学教学工作总结，欢迎大家共享。二年级数学教学工作总结1本学期我担任二年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过，现就本学期的教学工作，做出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1.严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研（数学课程标

2、准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生，而且备教材、备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2.认真上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。(2)及时温习。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成知识串，每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学经过中进行德育浸透。在教学经过中，采取灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比方研究

3、性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化算法的发现，引导学生进行讨论，共同考虑，总结。这样不断能够培养学生的各种能力，而且还能够培养他们团结合作的能力等。三、营造良好的教育气氛，培养学生良好的学习习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就平静下来，小憩收心。对学生的如何坐，答问时如何站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。四、创设学习情景，加强学生学习数学的自信心。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握。捉住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，进而初

4、步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。经过一个学期的努力，学生上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动脑，爱考虑的好习惯，构成了良好的学风。五、重视与家长的联络，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通太多种形式与家长建立密切联络，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使本人的工作在新的一学年里

5、有更大的起色。二年级数学教学工作总结2这学期经来，我担任了二年级数学的教学工作，为了全面施行素质教育，使各项工作有条不紊的进行，前半学期的工作已经结束，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。一、完成前半学期的教学工作。前半学期的教学资料有：解决问题、表内除法一、图形与变换、表内法二、万以内数的认识，这些资料本人按照教学大纲的要求，精心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。二、学生学习状况的分析半学期来本班学生用心配合老师能按时完成各种作业，上课认真听讲，熟练地把握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在必须的问题，有个别同学在计算经过中不写单位，。

6、苏延章、申宁昌、申鑫昌、等同学不安时完成作业，申宏昌、苏延祯进步较快，刘于莲、苏延清由于基础较差，学习上比拟困难。三、采取的方法与措施这学期以来，老师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。认真学习教学大纲，用心参加教研教改，全面落实素质教育。进一步学习新课程改革的成功经历，以适应新的教学环境。在学习上鼓励学生用心进取，刻苦学习，透过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作采取了一帮一的措施，基本上完成了学期初制定的教学计划。四、做好学生的思想工作在数学教学中浸透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习知识的

7、经过中不断地完善本人，学会期五、待人，教育学生助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、礼貌、团结、平等的师生关系。五、考试成绩分析透过这次考试，学生考的成绩不理想，总分是1678，均分是57、862，最高分是88、5，最低分是10，及格人数是12人，80分以上的是3人。出现这种状况的原因有多方面的，透过本人认真的分析，主要原因是老师平常要求不严，对知识的应用没有拓宽到必须的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，透过试卷分析期中考试以后的资料要占19分。还有一个主要原因是学习对应用题的分析和解决把握的不牢固，在这期考试中失分较大。这次考试对本人是一次严重的警告，老师在什么时候都不

8、能放松对学生常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成绩，完成学期初初制定的天文学奋斗目的。总之，透过半学期的工作，教学中获得了必须的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对学生的评价比拟单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项计划，争取在期末考试中获得好成绩。二年级数学教学工作总结3一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比拟小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他

9、们就能全身心地投入学习中。那么，如何才能使使他们产生学习的兴趣呢？“学生是数学学习的主人。新授课，练习课愈加讲究方法。新授课中，我们能够和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除和压力，使要我学转变成为我要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。能够请小朋友当小教师来判定其他同学的答案能否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自自信心。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生把握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因而，根据学生的实际情况设计出“有多高的活动形式。让学生通过测量本人的身高，

10、加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学本人相互量身高，相互看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生把握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判定、推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观察所比拟的数的位数是不同的还是一样的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判定所比拟的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个经过本身体现了归纳推理。二年级数学教学工作总结4让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，我紧扣本人的课题研究，尝试让二年级学生写数

11、学日记。在课题研究中，我先指导学生学会观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生在有一定操作方法的基础上写数学日记，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。通过一个学期的尝试，多数学生能够写出语句通畅，主题突出的数学日记，表现突出的学生有李文怡、王婷婷、李再旭，王思源、谢亚鹏、余彤、何欣、董志宝等。学生写的日记有反思日记，数学应用日记，心语沟通日记，知识拓展日记，自我感悟日记等。也但也有个别同学，语言文字组织能力较差，语句不够通畅，前言不搭后语，有记流水账的日记出现。存在的问题和困惑：家长和老师的教育观念存在差异。由于家长和老师的工作

12、性质和所处环境的不同，进而导致教育观念的不同。有个别家长对本人的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对本人的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，进而导致孩子对学习逐步感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。同样的教学内容，在两个班的教学效果却大不一样。在以后的教学中，要针对两个班的实际情况，采用不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要激发一班学生积极回答的积极性。在教学中，新课后的练习怎样设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步讨论、研究。二年级数学教学工作总结5二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判定、推理能力和思维的灵敏性，敏捷性

13、等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的;和用处，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习全经过。在教学经过中主要做到下面几点：一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，认真阅读了（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；着重进行了单元备课，把握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习经过。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。1创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让

14、学生进行比拟，沟通，讨论，从中把握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，稳固知识，构成能力，发展思维；尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。2及时温习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习，注重学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自自信心，

15、使学生敢于回答问题，乐于考虑。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生把握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因而根据学生的实际情况设计出“有效的活动形式。让学生通过测量本人的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们互相测量身高，提高实践活动的能力。三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生把握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判定，推理能力和分析综合能力。四、勤与家长沟通，实现共同教育。与家长常联络，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，老师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。以后，我会通过本人努力的耕耘使

16、本人各个方面迈上一个新的台阶。二年级数学教学工作总结6本学期，我主要担任学校二年级数学教学工作。通过一个学期的教学，现已经圆满完成了教学任务。回顾这一个学期的实践工作，我不禁思绪万千、感慨不已，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课，上好每一堂课备课是教学中的一个重要并且必不可少的环节。认真备课是上好一节课的前提，只要本人准备充分了，课堂上才有可能做到有的放矢，调动学生的积极性，提高课堂的实效性。所以这就要求我们严格根据教材教参和各班学生的实际情况认真备好每一节课。在学习一些枯燥乏味的知识时，引入有趣的故事或新颖的情境，尽量让课堂丰富起来。当然，我的实践经历还缺乏，一些东西考虑的还不全面

17、，很多建设性意见都是我们二年级数学教师集体备课的结晶。在之后的教学工作中，我会不断探索和虚心学习，扎扎实实做好本人的本职工作。二、细致批改作业要求学生上交的作业，我一般都会认真批改。学生的每一次正式作业我都是当时写当时改，针对不同的错误或问题，面批，指出个性问题；共性问题，集体订正。学生的家庭作业，由于班级人数过多，每次全改全批也有些不大现实，因而我采取孙主任之前讲过的一种方法，每次家庭作业能够抽取两三组进行批改，这样不但能催促学生认真完成作业并且在批改正程中教师也能很清楚的了解学生的薄弱点和易混点，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关

18、情况及时改良教学方法。天天练习的计算题三道脱式三道竖式，我也都会认真批改，统计出错的名单以此监督他们改正，第二天当堂表扬全对的同学，提高他们的做题兴趣，培养他们认真细心的计算能力。三、耐心做好辅导工作对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的详细情况，我制定了相应的计划和目的，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，加强他们的自自信心，提高他们的学习积极性。四、严肃课堂纪律课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证，很活的课堂并不是好的课堂。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要对个别不守纪

19、律的捣蛋分子实行严格要求。一开场，课上有同学比拟随意，导致影响到一部分学生。如今我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。这一学期以来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。另外还有很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。五、及时总结与反思及时总结本人在授课经过中的收获和缺乏，写好教后记。这是老师成长经过中很重要的一个环节。发现缺乏，才能找到今后工作努力的方向。积累本人的教学经历这在本人的教学生涯中不容忽视。以上是我的一些汇报，这一年来我收获了很多，书本上学的是理论知识，如今是在实践中边总结

20、，边成长，走一步有一步的收获，厚积薄发，为将来做准备。我很感谢航空港中心学校对我们新老师的培养，我相信我们的明天会更好！二年级数学教学工作总结7本学期，我担任二(2)、(5)班数学教学工作。本学期我根据学生的实际情况结合本校的实际条件，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习全经过，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以促进以后的工作更上一层楼。在教学经过中主要做到下面几点：一、精心备课。认真备好课是上好一堂课的重要前提，在备课时我严格遵循下

21、面几点：1、认真钻研了（数学课程标准）、教材、教参、，对学期教学的内容做到心中有数。2、努力研究知识构造，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，同时遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，考虑学生如何学习，学生将会产生什么疑难，该如何解决。3、研究重点与难点突破方法，确定详细教学方法，设计好练习。力求做到“多备(备教材、备教法、备学生等)。二、用心上课。1、创设各种情境，调动学生多种感官介入学习，挖掘学生学习数学的内在动力，激发学生的学习兴趣，让学生在自主探索中通过动手、动口、动眼、动脑学得容易、学得轻松，学得愉快，稳固知识，发展思维，构成能力，2、及时温习稳固。根据学生记忆力的

22、特点，新授知识我努力做到当天温习或第二天温习，或根据学生把握的情况不定时温习，以防止遗忘。同时逐步培养学生良好的学习习惯：课前预习，课时认真探究，课后及时温习。3、做到“每小节一整理每单元测试以及时了解学生弱点好填补漏洞，让各个层次的学生都得到提高。4、重视培养学生的动手操作能力，通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，培养学生自主探究解决问题的能力。三、及时稳固与定期温习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳固，第二天进行适当温习，一段时间后进行第二次温习，提高温习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节

23、课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。四、灵敏批改作业。作业进行“二次批改。布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、认真。点出错题、错处但不能打“，而是让学生本人分析查找错误，再进行第二次批改，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体讲评的方式及时弥补。我发现这方法很有效，学生能够及时修正学习上的缺口，老师可以以详细根据情况及时改良教学方法。五、对后进生分层次要求，对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。在教学中我注意降低难度、允许他们用本人的方法慢速度学习，注重各方面能力的培养，不能一味的只看学生成绩怎样，更重要的是了解学生学习的心理，作

24、为改良教学的根据。把他积极落实新课程教育理念，总结教学经历，改良教学方法，提高教育教学质量，让他们体会到学习的快乐。六、勤与家长沟通，实现共同教育。常与家长联络，搭建良好的沟通桥梁，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，同时，也能加深对学生个性的了解，对老师“因材施教起到很好的作用。经过一个学期的努力，获得一定的成绩，大多数的学生由学会到会学的的转变，在本次期末考试中，每个学生都在原来的起点上有较大辐度的提高，固然讲分数不能作为衡量学生的唯一标准，但从中可以以折射出学生审题、计算等各方面能力的提高。缺乏之处，主要表如今下面几方面1、少数学生的基础没打好，难以跟上新内容的教学步骤，导致造成接受能

25、力上受影响。2、没有良好的学习习惯。由于学生之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯，造成部分学生学习自觉性较差，接受能力弱。以后教学中需要改良下面几个方面;1、从基础上培养学生良好的学习习惯。2、培养学生良好的做题习惯、答题习惯。3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多讲多做。4、坚持“扶好优秀生，抓好中等生，拯救后进生。的辅导思想原则。二年级数学教学工作总结8一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是二年级班的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在繁忙中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。常

26、规，就是习以为常的规定，应该讲是我们工作的最低要求。“只要超越常规，工作才有可能主动创新根据这样的理解，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。1、认真备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求本人首先做到熟练地把握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，由于数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。2、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经

27、常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。二、注意学生良好学习习惯的培养。观念影响行动，行动构成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，固然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就十分注重他们这些习惯的培养：1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。2、书写工整、格式规范的习惯。3、认真阅读数学课本的习惯。4、发现问题，提出问题的习惯。三、合理地组织教学活动，提高学生

28、的学习兴趣。美国心理学家布鲁纳讲：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣；这就是讲，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生发奋图强，发奋向上。兴趣是最好的老师。于是本学期我暗下决心：不管花多大的力气，不管付出多少心血，也要让学生愿意去学数学。1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二年级的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际

29、的施行经过中发现效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛能够定时间而不定任务，可以定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚讲完“开场，大家就全身心投入竞赛之中。2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深入、灵敏、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。通过一个学期的努力，二年级有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。如张林琼、周建楠、陈晓辉等。四、认真对待学情检测，扎实做好教学档案。教学档案在我们学校已经施行

30、了一年，每一次我都会认真的去对待。这学期教诲处毛教师又在网站上建了个教学检测，要求各科的教师把每一单元的知识点提炼出来再针对每个知识点上传对应的试题，这样以后我们就能够随时抽取相应知识点的试题对学生进行测试，了解学生的学情。在上传试题时我尤为认真，每一个题目在上传之前我都仔细推敲，难易程度、分数方面都参考相应的资料，尽量让上传的试题具有一定的价值。当然教学档案是一项任重而道远的工作，我会继续在这方面努力，争取有所突破。在有所收获的同时，我也清楚地认识到本人的缺乏：性格急躁急于求成；在数学教学方面还需大胆地去“放，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作沟通意识，让小组合作学习发挥它应有的作用

31、。另外数学与实际生活是严密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，让本人的教学获得更好的效果。因而我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步！二年级数学教学工作总结9匆忙忙又一年，本学期的各项工作将画上句号。心平气和坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是考虑！不过在与学生们一起相处、教学相长经过中，也有不少的收获。为了能从本学期的教学工作中总结经历教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回首与总结。希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，认真备课。不但备学生而且备教材备教法，

32、根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，知道了用什么方法才能使学生更好的把握知识,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。能够讲，假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？（新课标）中强调小学数学十分是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联络到学习的知识来，这样能够提高学生学习的效率，可以以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用

33、题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，假如要二年级的学生做出来，有的同学们能够很快就能够做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，假如我们从实际的生活出发，详细地给出这道题的实际意思，再根据结果和减法的意义，就能够很容易让学生明白这道题的意思，这样比拟容易解决问题，由于本来他们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。所以讲，有一些应用题中，假如能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就能够使学生理解题意。可以以给学生带来学习的乐趣。三、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们提供帮助，注重他们的

34、学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取“扬弃的态度，进而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑。四、做好测试评估工作。在作业、测试卷中，增加体现学生思维经过的试题。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解，可以以是让学生本人对错误的题目进行讲解，由于有的只是由于考试粗心导致的，让他们本人担任试卷讲评的小教师，并给予指导。五、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上假如有不懂的地方，就及时地去问其他的教师,尤其是唐教师,每次我去问题的时候,他都不厌其烦的去给我讲

35、解.给我的帮助比拟大。同时，多听其他教师的课，做到边听边学习，学习别人的优点，克制本人的缺乏.让本人的教学水平更上一层楼。一份耕耘，一份收获，我想，只要我付出双倍的努力，肯定会有很大收获的。二年级数学教学工作总结10时间过得真快，转眼间一个学期就结束了，通过一学期的教学，我已圆满地完成教学任务，让我不禁感慨，在这一学期中，有辛酸也有快乐，现将本人对这学期教学工作总结如下：一、认真备课、上课，做好教学的每一个环节。在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解

36、教材构造特点、重点、难点，把握知识逻辑，能运用自若，知道要补充哪些资料，如何才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反应，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，注重激发学生们的学习兴趣，课堂上做到精讲多练，讲练结合。注重课后反思，要提高教学质量，要做好课后反思，反思本人在教学中存在的问题和获得的效果，怎样去改良，还要注重课后的辅导工作。二、培养学生计算能力和思维能力小学数学低年级应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持天天68道的计算

37、题，由简单到较难，口算天天练，以提高学生的计算能力。在每节课前准备口算或计算练习。在乘法口决方面要求天天背诵5遍，要求人人灵敏熟练运用。天天课后进行乘、除、加、减相关计算的练习。三、关注全体，做好“培优辅差工作。新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们班中有45人，学习成绩及能力呈现出两极分化，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因而，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：一在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的时机，为学优生提供考虑空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导、课后辅导，不让学困生落伍，

38、针对不同的学生制定不同的学习任务，每周利用2个小时作好课后辅导工作，逐步提高，共同进步！二在本班中我选12名成绩优秀的学生当小组长，每位组长帮助一位学困生，让他们负责监督和辅导学困生的计算能力训练，教师当总辅导员，通过一个学期的工作，全班计算能力水平提高了。三多鼓励和表扬，及时发现他们的闪光点。在学习中，以鼓励和表扬为主，树立他们的学习自自信心，提高他们学习的兴趣。四、及时批改作业及讲评当天作业当天改，并把学生们在作业中存在的问题作好如实记录，同时做好作业讲评，对于经常出现的知识性错误的学生作好耐心指导，避免再次发生错误。发现灵敏方法的共同学习讨论。五、积极参加教研教改工作，多和同事沟通，多听

39、取珍贵意见学校每学期都举行数学教研活动，这学期我上了一节公开课，对于我的教学设计和课堂教学能力，教师们都提出了珍贵的意见，使我收茯不小。但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之，如在教授数学学习方法和学习细节方面，还需加强语言的锤炼。这都需要在以后的教学中不断地完善和探索。同时我还积极在网上学习，看优秀课，学习示范课等，取之精华，补已之短。六、加强家校联络及与科任教师的沟通加大家校之间的联络，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为个性化教育的有力支持。同时，经常与科任教师多沟通、讨论，齐心协力共同把本班的学习能力提高上来。总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。

40、在今后的工作中，我将本着“勤学、善思、实干的准则，努力学习理论知识，在不断学习中提高本人的业务水平，同时积极参加教育实践活动，做一个新形势下全面发展的老师。二年级数学教学工作总结11一学年的工作已近尾声。在任教二2、二3班的数学课时，在对学生情况有进一步了解，现对本人的工作回首如下：一、认真做好每一项教学常规工作本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使本人做得更好。1.备课我认真研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。捉住根本，讲务实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的

41、动态，采取灵敏多样的教学方法和管理方法，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3.批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改良教学，提高老师教学的针对性

42、。4.十分注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，二、注意学生良好学习习惯的培养。固然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生愿意去学数学。1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二2和二3班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然

43、后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给两个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的施行经过中发现效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛能够定时间而不定任务，可以定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚讲完“开场，大家就全身心投入竞赛之中。2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深入、灵敏、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的

44、数学思维能力有了较大的提升。四、认真对待学情检测。每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，及时查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。五、成绩与努力方向通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配合。不管是二2班还是二3班有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成绩稳中有升。但是也有个别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不认真完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成绩落后的现象。同时，我也清楚地认识到本人的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作沟通意识，让小组合作学习，学生之间互帮

45、互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是严密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让本人的教学获得更好的效果。因而我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步！二年级数学教学工作总结12本学期，本人担任二年级的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高本人的理论水安然平静实践能力，在教学经过中，我从各方面严格要求本人，努力钻研教材，探索教法，积极向有经历的老师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工

46、作作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务1、严谨备好每一节课。人常讲：功在课前，因而我在上课前认真备课，钻研了（数学课程标准）、教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、认真上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。上课力求讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时

47、对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上十分注意调动学生的积极性，让学生多动手，进而加深理解把握知识。加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识、培养能力；组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，稳固知识、构成能力、发展思维；尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他教师，有疑必问。

48、在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，征求他们的意见，改良工作。想尽办法提高本人的教学水平。如今学生普遍对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时温习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢，因而，我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间，这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会温习的特点。3、细致批阅每一次作业.。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改良教学，提高老师教学的针对性。4、耐心做好每一次辅导.对学困生分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习，注重他们的学习经过的指导，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取“扬弃的态度，进而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑。例如