2022年老师年度师德师风工作总结〔通用18篇〕.docx

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1、2022年老师年度师德师风工作总结通用18篇2022年老师年度师德师风工作总结通用18篇不经意间，工作已经告一段落，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，好好写写工作总结，汲取经历教训，指导将来的工作吧。那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是我为大家收集的2022年老师年度师德师风工作总结通用18篇，欢迎阅读与珍藏。老师年度师德师风工作总结1一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为体，“以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时

2、时以一个优秀老师的身份来约束本人，鞭策本人，本年度也被评为了学生最喜欢的好教师。能主动参加各类学习，深入分析本人工作中的缺乏，找出本人与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高本人的政治水安然平静理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，遭到了师生的好评。务实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们老师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经历的教师学习、

3、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。教室上，努力将新课程理念应用到教室教学与教育实践中，主动利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方式，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的主动性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加教室教学的吸引力，加强学生学习的兴趣和学习主动性。任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把本人在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些本人的工作经过、生活故事、思想历程，优选和积累了本人最为需要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、讨论在教学中存在的问题。反思本年度的工作，在获得成绩的同时，也在思量着本人在工作中的缺乏。如对数学教学的理论学习还不

4、够深化，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达本人心中的目的;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些本人在数学教学中的特色点。老师年度师德师风工作总结2我校的师德建设，在紧跟师德建设年的步伐，逐一抓好落实的基础上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建设在高端、精细、扎实、持久、可持续发展的生态面上运行，因此获得了较好的效果。现就将我校师德考核工作总结如下：一、成立师德考评领导小组为使我校德师德考评工作落到实处，学校遵循考核公正、公平、公开的原则，成立了银河小学老师师德考核领导小组。组长：白继华校长成员：徐国庆教诲主任何继红

5、少先大队辅导员闫学贵办事员岳海礼考核领导小组职责：负责学习宣传贺兰县（老师师德师风考核细则），组织老师进行自评、他评、校评，进行师德师风总结，教育老师自觉遵守（贺兰县老师职业道德规范）和（宁夏回族自治区中小学老师行为“十不准）。树立良好的老师形象。二、考核时间安排1、元月15日：老师师德自我总结阶段。2、元月16日：老师师德考核自评阶段。3、元月17日：老师师德考核他评、校评及考核总结阶段。三、考核组织形式本次考核遵循公平、公正、公开的原则，实行自评、他评、校评相结合的形式，力争使考核工作实事求是、公开透明。1、元月15日，学校召集全体老师集体学习（贺兰县老师师德师风考核细则），对细则深化理解

6、，使老师明确细则的相关考核评价标准，对本身师德师风情况进行自我定位、自我评价。2、老师对本身师德情况进行自我分析，每位老师都能客观、公正的将本身师德相关情况进行总结，构成书面材料，在考评会上进行总结，其他老师根据书面材料和老师的工作情况进行评议、打分，会上气氛和谐，效果好。3、考评领导小组根据老师日常工作情况并结合老师自评、他评情况客观公正的打分，并及时将考核情况通报老师，构成书面总结和考核结果上报教育办。老师年度师德师风工作总结3为提高我校老师的职业道德水平，铸造一支忠实教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的老师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校详

7、细实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下。一、宣传学习工作组织老师学习了（xx中学老师职业道德考核办法），要请教师对照本人的工作与表现，深入地分析本人。为做到考核工作深化人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织老师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。二、组织考核1、学生评价。每班下发xx张评价表，要求学生对本人的任课老师逐条作出评价。高年级学生本人独立完成对老师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。2、家长评价。每班下发xx张评价表，要求学生家长对孩子的任课老师逐条作出评价。3、老师互评和师德管理

8、机构考核工作评分，每位老师对本办公室全体老师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样老师之间的评分相对保密，以免出现“人情分和老师之间相互猜疑、影响团结的现象。三、统计成绩将所有老师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。将每位老师的四项评分相加。四、效果通过老师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了老师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从老师个人师德考核分数来看老师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来老师队伍的政治思

9、想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出很多动人的事迹。总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强经过管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经历，进一步提高。老师年度师德师风工作总结4本学期我校德育工作在“发展教育办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作的xx中学人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展的“三自育人形式，全面实践“发展教育的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段的发展论，以促进学生的终身发展、老师的持续发展和学校的品牌发展为目的，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，获得了满

10、意的成绩。现对师德工作总结如下。一、促进老师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们以为老师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因而，我们奉行以“老师为本的管理思想，坚持“尊重、培养、使用的老师管理方针，帮助老师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。通过对老师角色形象塑造、“三师制度、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体老师遵守“饮水思源、宁静致远的校训，高扬“自立自强、团结合作的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新的优良教风和“尊师、律己、会学、进

11、取的良好学风，通太多种途径开展师德师风建设和文明创立活动，提高老师职业水安然平静敬业精神。学校成立师德建设领导小组，在全程催促鼓励下，有序推进了学校德育队伍的建设，加强了师德教育的实效性和针对性。其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训，加强广大教职工的政治责任感和历史责任感，提高老师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。再次，对照学习（老师职业道德规范），表彰“优秀班主任、“师德先进个人，通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹如在校园网设立“高级德育老师介绍专栏等，完

12、善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作气氛。2、继续施行“三师工程，搭建德育师资成长阶梯我校根据老师成长的规律，本学期继续施行“三师工程，探索和建立了“三师经师、能师、人师制度。经师，强调提高老师的职业境界，要请教师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的老师。能师，强调提高老师的专业境界，要请教师成为智慧型的教育专家、研究型的老师，同时具有深厚的专业功底，构成独特的教学艺术和风格。人师，强调提高老师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一，

13、以本人的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。“三师工程是一个师资培养和发展的系统经过。在此经过中，学校通经过序产生了一批教坛新秀和高级德育老师，建立了高级德育老师工作室。“三师既是一种荣誉，又是一种待遇享有每月的特殊津贴，还是一种岗位有培养新老师和进行课题研究的职责。这种做法，贯穿于整个老师生涯全经过，为老师营造了一个可持续发展的平台与动力，构成了“不用扬鞭自奋蹄的喜人局面。3、建立高级德育老师联盟。联盟实行“契约管理，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目的，联盟活动经费实行“以奖代拨。二、实践“三自育人形式，继续施行“主题教育本学期以来，学校德育线充分利用“三自育

14、人形式，以“生活德育、活动德育、文化德育为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣的“三高德育目的。首先是明确提出了德育的目的要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、鼓励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又根据本身的特点，确定了不同的教育重点。通过对“三个年级学生的系统教育，学生不断成长，逐步走向成熟，他们的行为方式由“他律走向“自律，再走向“律他；行为表现也由“规范走向“示范，再走向“模范。这样的成长轨迹，正是发

15、展教育理念引领下，学校德育由“尝试发展走向“自主发展，再走向“超越发展的“三个阶段中所追求的目的。三、完善德育大体系，优化管理平台“三位一体的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作；通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通、学校开放日等渠道建立家校联络机制。能够讲，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体的开放性德育格局已经构成。“三圈一体的规范性德育体系。本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，第二圈层以年级部主任为

16、主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，进而构成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。“三会一体的自主性德育体系。“三会是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会在学生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主发展，让他们自主策划、自主组织、自主施行开展各种大型活动。四、创新心理健康教育，拓宽德育本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体学生举办心理健康

17、教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学浸透以及学生社团的各项活动；另一方面，根据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。还积极创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教育的二是采用“合与分相结合的组织形式，五位心理老师既“合在一起面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理老师“分到各年级驻点，工作在第一线，提高咨询辅导教育效果。五、构设学校文化，推动文化德育本学期我们围绕着“办学理念和“校训开展文化德育挖掘。学校发展教育理念中的“发展一词，本身就

18、蕴含着时间概念，发展的轨迹就是时间的轨迹；校训“饮水思源，宁静致远蕴含着“过去、如今、将来的时间链条，揭示着时间与生命、时间与发展的契合。在学校新一轮规划建设中，精心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向当代学子警示着时间的流变；西校园教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的实验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，处处彰显着xx中学人对“时间的不懈追求。随着社会的发展，德育工作任重道远，德育没有最好只要更好，我们将不断总结经历，开拓创新，争取更大的进步。老师年度师德师

19、风工作总结5根据上级关于进一步加强师德建设的意见和我区关于加强老师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体老师的师德进行考核量化，现总结如下：一、确定师德考核的范围对象老师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。二、完善老师师德考核备案管理我校实行老师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳入日常管理。老师师德考核每学期一次，考核结束后，学校将考核结果上报教育办，考核档案由学校归档保存。三、坚持老师师德考核的原则1、坚持教育鼓励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范、团结鼓励作用。2、坚持基层为主的原则。学校是老师直接管理者和教育者，详细考评工作由学校教诲处组织施行。3、坚

20、持实事求是的原则。考评全经过必须以客观事实为根据，始终做到公正、公平、公开。4、坚持科学推进的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。四、创新和完善老师师德考核内容和形式1、师德考核的内容以提高思想政治素质、职业理想、职业道德水平，突出教育行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学等方面进行综合评价。2、师德考核采取平常与定期、定性与定量相结合的方法，根据老师自评，老师互评，学生评议，家长评议，反应意见，公示结果，登记备案等程序组织施行。五、强化老师师德考核结果与赏罚老师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格凡严重违纪违法、违法教育行风、出现重大责任事

21、故等的老师，均视为考核不合格四个等次。六、优化老师师德考核工作的合理程序加强老师师德考核制度是推动师德建设新举措，需要不但探索和完善，为了确保师德考核工作有组织、有计划的施行。一是成立老师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实；二是根据（方案）、（细则）以及“赏罚制度精心组织，认真施行；三是向老师、学生和社会公布举报或监督电话，自觉接受监督，在详细考核中能够，要广泛吸纳学生家长、社会群众介入，通过召开家长和社会群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求群众对老师的评价和反映意见，并将师德考核与教育行风建设结合起来，扎扎实实地开展师德考核与评议工作；四是对

22、本校老师在师德考核方面出现的重大问题不仅要及时记载，而且要及时处理上报。老师年度师德师风工作总结6一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠实党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四特别钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合教师抓好班风学风建设，创立优良的班集体，构成良好的班风学风，所以一年来，学生违法犯罪率为

23、0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏，例如，本人经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反应的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习气氛。平常，本人还注意“两手抓：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带

24、差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育，例如当时有一个淘气学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长严密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在缺乏，不断的总结经历，不断

25、的充实本人的教学水安然平静班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气构成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。老师年度师德师风工作总结7转眼间,我已经走上老师工作岗位近一年多时间了,在逝去的岁月中,有得也有失;有过成功,也有过失败;有过辛酸，也有过欢笑;在充实的学习、工作生活中，在与可爱的学生们相处。经过中，我得到了最大的知足。现将半年来的学习、工作情况总结如下，以便于总结经历教训，反思缺乏之处，不断完善自我。一、德方面作为一位老师我很清楚，本人的教学思想和教育观直接影响本人的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新

26、的教育理论，及时更新教育理念。老师是“人类灵魂的工程师，因而老师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情，老师首先要做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好教师、做学生的“好家长、做学生的好朋友、做学生的心理医生，关注学生的健康成长，不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格。课堂上，我时刻注意规范本人的教学行为。课后，我经常走进教室，与学生一起参加课外活动，加强与学生的沟通沟通。当学生遭遇挫折时，适时地给予学生鼓励，与学生一起共享本人的成长故事，以本人的人生经历去感化、教育学生。二、能方面教好书是老师的基本职责之一，在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的

27、长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他老师获得的经历，不断地加以改善修改。在教授学生知识时，不厌其烦，耐心教诲学生，还耐心地辅导学生温习遗漏知识;在教授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。三、勤方面本学期，在教学方面，我担任了高一年级三个班的英语教学工作。此外，还担任高一(三)班的班主任工作，对于刚刚步入工作岗位的我来讲，无疑是一个挑战，但同时也是一个自我锻炼的时机。因而，我兢兢业业地对待本人的事业，按时、按质的完成每一项

28、工作。在这些工作中，我坚持总结与反思，在每一个方面都写有工作心得，不断改良，提高工作效率。我热爱本人的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并能积极运用有效的工作时间做好本人分内的工作。四、绩方面在教学方面：开了两次公开课，得到了教研组内其他教师的一致认可。期中考试，我所带的三个班级的英语学科，总体来讲，成绩较好。俗话讲：“金无足赤，人无完人。在教育教学工作中，我仍然有很多的缺乏之处，如在工作中会产生“惰性思想，本身的知识面较窄，理论修养水平不高，在教育学生方面的经历的还缺乏，在以后的工作中，我会“多学习、多动手、多考虑、多总结、多反思，以期更大的提高。教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根

29、据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生;而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在今后的教学经过中我会逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名优秀的英语老师。我将会努力学习，把最好的英语学习方法交给孩子们。愿孩子们明天会更好!最后望领导多多指导和帮助。老师年度师德师风工作总结8作为名小学老师，我时刻为本人的工作而感到骄傲，由于我在这个经过当中深入的体会到了工作给我带来的快乐，如今我也希望能够在这个经过当中有更多的积累，一年的工作已经结束了，但是我从来都没有放弃对本身能力的提高教学，是我一直以来追求的

30、方向和目的，我不断地提高本人，就是希望能够更好的去教诲学生，更好地去发挥本人的能力，对于过去一年的工作，我也需要对本人有客观的评价。首先在工作当中，我能够做到认真负责，把学生教诲好，让学生们能够感遭到学习的快乐，能够感遭到我教学方式带来的一种轻松，而不是那种非常压抑的课堂，这一点是我一直以来在追求的，我希望能够在这个经过当中做得更好，这一点也是毋庸置疑的，如今我对新一年的工作也充满了等待，当然我个人能力还是讲的过去的，过去一年来的工作当中，积极地参加学校的各项讲座，也从来不会放过和其他教师沟通的时机，由于这都是对我教学能力的一个提高，每次能够看到新的教学方式，我都会感到非常的冲动，由于这样下来

31、，本人也能够把握这些，真的感觉非常非常的好，有些东西还是要本人努力的，只要本人尽力的去争取，才能够获得一些回报，这一点是肯定的，作为老师，在这方面我是非常非常的看重，也付出的实际行动，在接下来的工作当中，我会愈加的用心去追求这些东西。生活当中我养成良好的作风，从来都不会毁坏掉我们学校的这个工作气氛，我遵守学校的规章制度，认真的做好教学工作，完成好本人的本职工作，从来不会由于个人原因此影响到了上课，也从来都不会把个人情绪带入到课堂上面，把本人最好的一面展示给学生，这一直以来都是我在追求的落实，我也一定会认真负责的去做好这些，希望能够在接下来的工作当中完成好这一点，我也在不断的追求新的东西，20x

32、x年的工作开场了，我一定不会辜负了学校的培养，会给学生带来更多精彩的一面，把教学工作做好，成为一名合格的小学老师，为本人各方面而奋斗，争取在新一年的工作当中，提高班级的整体成绩，让学校能够看到我的进步，让学生们能够在我的课堂上面学到真正有意义的东西，提高成绩，这才是最重要的新年工作，我一定会愈加努力。老师年度师德师风工作总结920XX年度的工作业已顺利结束，回首这一年的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经历，扬长避短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，如今将本学期的工作情况总结如下：一、坚持老师职业道德的学习，不断提高本身职业道德素质。在教学的实践中，我深深认识

33、到，作为一名人民老师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强老师职业道德的学习，并在详细的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民老师的标准严格要求本人，既热爱本人的职业，也热爱本人的学生。我认真学习老师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他老师加强沟通，讨论相关问题。通过这些形式及内容的学习，我本身的素质有了较大的提高。二、加强教育理论的学习及研究，努力提高本身业务素质。为了更好地适应当代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个老师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的老师，一天不进行充

34、电，就意味着退步，进行教育自修是每一个老师天天的必修课。因而，在详细的教育教学工作中，我作为一名老老师努力坚持自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，积极参加老师教研活动，并经常和其他老师讨论有关教学问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下本人的感想和体会，还与本身教学实践相联络，写了相关的论文，本人平常不断把积累的经历与教学实践相结合学，进而不断丰富本身的知识储备，借此来提高本身业务素质。三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从下面几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生

35、养成良好的学习习惯；注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会本人学习，能积极与别人合作，力争作到本人发现问题本人解决；充分利用当代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习；努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种英语、地理、音乐学习资源；积极进行老师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者；让学生成为学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进行思维，鼓励学生讲出本人的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习；努

36、力做学生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。在教学中，我努力发挥本人的优势，创设条件，进行教学的改革。经过努力，英语、地理、音乐教学中我获得了较好的成绩。本人在本年度老师专业成长故事叙写和视频演讲比赛中均获得县级三等、州级二等奖。四、积极参加学校及上级组织的各项文艺体育活动，争当文体学习标兵。本人辅导的学生周玉庆在参加本届全县中小学生“三独比赛中荣获全县“三等奖。搞好与其他老师的团结合作，认真完成领导交给的各项任务。总之，在过去的一学期里，获得了不少的成绩，在教育教学中既锻炼了本人，还使本身素质又有了较大提高。但是我也清楚地认识到，本人的工作中也仍然存在众多问题，这也正

37、是以后我工作努力的方向。我会再接再厉，力争使本人在以后的工作中干得更好。老师年度师德师风工作总结10一年来，我热爱党和人民，坚持党的教育方针，忠实于党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，工作认真负责。在工作中能够充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学方法，以学生为主体，老师为主导，通过探究方式创设教学情境，开拓学生思维，激发学生想象力，在40分钟的课堂上认真要求质量。在学年开场的时候，我们能够很快的组织班委，选拔班级骨干，努力培养班级骨干。比方杨金华、罗福泉、邓丽华等同学能够积极配合教师做好班风学风建设，打造优秀班级群体，构成良好的班风学风。因而，近一年学生

38、违法犯罪率为0，差生率为0，被评为学校先进班。在教学工作中，要认真备课，认真批改作业，有整洁规范的作业格式，养成良好的学习习惯。对于个别差生，能够给予悉心指导，经常面对面布置作业，找出知识薄弱环节，及时填补空白。比方我经常利用业余时间，请假去帮助学生，制定有针对性的帮教计划，有目的、有计划地做好后进生转化工作。在课堂上，我们通太多提问、多检查、及时指导、及时反应，尽最大努力提高后进生的基本文化知识。同时，在班级开展互助学习小组，开展一对一的学习活动，让学生端正思想，相互学习，想相互促进，构成良好的学习气氛。平常也注重“两手抓：一方面把尖子生培养好，另一方面通过尖子生辅导后进生，用先进的技能帮助

39、后进生，促进共赢。比方学期初，我制定了帮教计划，开展了“伸出双手，帮助朋友的主题活动。定期检查，发现学生有进步，及时表扬和奖励。这样就充分调动了学生的学习积极性，掀起了学习热潮。在学生的思想教育中，我们应该认真、耐心、耐心。比方当时有一个淘气的学生。他叫郭华富。学习成绩差，经常逃学，是班上的“恶霸。我经常和他聊天，和学生交朋友，做学生的贴心人，和家长密切合作，发现有一点进步就及时表扬他，鼓励他，树立他在班里的威信。通过教育，他进步很快，后来成为三好学生。业余时间也努力学习教材，分析每节课的成功与缺乏，不断总结经历，丰富本人的教学水安然平静班级管理水平。通过一年的教学，班里同学们的学习气氛构成了

40、，组织纪律性提高了，作业能按时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，相互帮助，相互学习，使学生全面发展。老师年度师德师风工作总结11又到了一年一度老师年度考核的时期，在这个时期，我们每一位老师都会做相应的工作总结，为工作，也我们本人。甚至更多的是为了我们本人。在工作中，只要不断地总结本人，才能够看清将来的路在何方，才能够让我们在将来的工作中事半功倍。下面是本人20xx年度老师考核个人总结，为别人也为我们本人而作：一、严于律己，宽以待人本人在学校里当老师已经有五年之久了，然而在这五年之中的成长，或许到了今年才终于有了质的飞跃。在今年的老师工作中，本人终于领悟到了“严于律己，宽以待人的精华，也终于明白应该

41、怎样去真正实践“严于律己，宽以待人了。在过去的老师生涯中，本人的严厉似乎用倒了位置，总是把“严厉用在对待别人上，却在对待本人上，时常放宽标准放宽尺度放宽要求。这不仅让其他教师以及学生以为本人极其不好沟通，也导致本人这么多年来成长甚少。今年不同了，改变了。本人终于把这句话给领悟透彻了，终于明了所有的道德标准都是用来要求本人，而不是要求别人的了。在工作中，本人不再苛刻对待别人，在生活中更是如此，将所有的标准都用来严于律己，放过别人。二、尊重学生，平等对话在本年度的工作中，有一点是本人成长很大的。作为一名老师，过去由于过于严厉要求学生，导致与学生的沟通能够讲从来没有过平等对话，更不提“真正平等对话这

42、六个大字，这让本人如今想来实感惭愧。好在今年本人终于成长了，不再在教学以及与学生沟通的经过中，不懂得尊重学生，一味地好为人师了。固然本人是一名老师，但要做一位优秀的老师，从根本上还是得能够允许学生与本人平等对话，而不是一味要求学生听教师的，对于学生的意见或者建议却以为“小孩子懂什么。在今年本人做到了，终于允许学生与本人平等对话了，也愿意听进去学生的话，以及给学生们进言的时机了。三、保持学习，保持锻炼在今年另一个重要工作便是本人的学习与锻炼。作为一名教师，是有必要时刻保持学习，时刻保持锻炼的，过去这一点，本人也不是不明白，但实际上操作却是很少的。在今年，本人把保持学习和保持锻炼坚持了下来，本人明

43、显感觉到坚持了这两点给本人带来的好处。老师年度师德师风工作总结12在过去的这一学年里，我凡事都兢兢业业地去做，首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养本人良好的师德，处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友；在思想政治上，本人虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来要求本人。作为学校大家庭中的一员，但凡有利于学校发展的事情，我都会积极的做做，尽心尽职地做好本人各项的各项工作。其次，在教学上，这一年学校领导安排我教五年级的劳动与技术和六年级的体育。讲实在话，做为一名专职体育老师，这还是我任教十多年来第一次跨学科任教，起初还有点担忧本人不能胜任，但我虚

44、心向同事请教，平常本人也注意多听课，所以在这学年还是获得了令本人满意的成绩，不过和其他教师比起来，还是存在着一定的差距，今后还有待于进一步的学习、提高。在平常的教学中，我能尽量根据学生年龄特点精心设计教案。为了使本人的劳技课上的好，我努力专研业务，在教授学生制作之前，我都是本人先制作好几个，看看容易在那些地方出问题，十分是学生劳技课中工具的使用技巧，本人也是边教学边探索，应该讲到如今还是有一定水平的提高。第三，在工作中，我始终是勤勤恳恳、任劳任怨地做本人该做的事情，不做本人不该做的事情。对于学生，我是高标准，严要求。会对全体学生进行思想教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会对他们进行严厉的批评

45、和耐心的教育。老师年度师德师风工作总结13著名的教育家陶行知先生曾讲过：“学高为师，德高为范。师德是老师的立师之本，是老师事业成功的保障，师德建设是老师队伍建设的核心。做“合格的老师，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师才是最高事业境界。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，以（师德建设考核规定）严格规范本人，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，努力把本人打造成一个优秀的实小人。一师德就是典范我从网络上学习了（大爱无声铸师魂谭千秋），明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千

46、秋精神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的典范。因而在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的典范。08年5月12日是个无法忘记的黑色日子，突如其来的灾难将很多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。灾难无情，人间有爱。5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区活动，为灾区捐款500元，后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动，并积极缴纳特殊党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。我知道，这对灾区人民来讲气力太小了，但是再大的困难，被13亿除都是一个微缺乏道的小数；再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的大数；只要人人都献

47、出一点爱，世界将变成美妙的人间。当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生的生命安全，我不顾个人安危，决然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个孩子，并和其他教师一起配合，把所有孩子带到了安全场所。这就是我在实践经过中对千秋精神地升华，它静静地闪耀着人格魅力的光芒。孔子云：“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。我们老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,典范的气力是无穷的，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。二积极进取，完善自我在日常工作中，无论是教书还是育人，我始终把树立老师师德形象放在首位，以本身高尚的师德影响教育学生，做到态度和蔼有礼貌，避免

48、态度生硬，因而在学生和家长心中树立了良好的形象。同时，努力学习教育理论，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，服务奉献，争当先锋模范为重点。长期坚持政治学习，努力提高本身的思想政治素质，系统学习了（教育法）（老师法）（预防未成年人犯罪法）（未成年人保护法）等法律法规，能严格遵守学校的各项规章制度规范本人的言行，从不违背学校纪律和工作原则。注重业务素质的不断提高，能不断学习新知识探索教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。谦虚慎重、尊重同事、互相学习、互相帮助，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不断充实本人。回首走过的教育教学历程，我深深地体会到只要抓好师德建设，老师才能以德治教，以德育人；只要抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶；只要抓好师德建设，学校才能实现“用爱用情用心做教育。经过本年度的师德师风教育学习，我更深入地体会到“敬业爱岗奉献的内涵。我觉得在以后的工作中，有些方面我还需要愈加细致，进一步把工作做足、做深、做精，作出更多的成绩，因而对本人提出了下面几个努力的方向：1、继续立足本职，用“爱与责任成就学生，服务社会，体现本身生命的价值，获得老师职业的快