有关期末教学总结模板9篇.docx

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1、有关期末教学总结模板9篇有关期末教学总结模板9篇总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我精心整理的期末教学总结9篇，希望能够帮助到大家。期末教学总结篇1搬迁到新学校的一学期在大家的繁忙中匆匆度过。回首一学期的教研工作，我们有着几充实、几分感概我们六年级数学组是一个团结向上，积极进取的集体。本学期，教研工作在本组老师的共同合作与努力下，扎扎实实、行之有效的开展着。并且比拟顺利地完成了本学期的教学任务，现将本学期的教研工作总结如下：一、本组基本情况本教研小

2、组由4名教师组成，全部是学校课题组成员，这是一个团结奋进的数学教研小组。老老师不仅在工作中对年轻老师进行传、帮、带，把本人多年的教学经历教给年轻老师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻老师对老老师的教导更是虚心学习，一丝不苟。二、本学期开展的主要工作1、制订计划根据学校的要求，结合毕业班的实际情况，结合学校数学课题（小学数学“问题解决教学有效性的实践与研究）制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划，而且基本能按计划进行活动。2、精心编制教案课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们教师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分层次进

3、行备课，每位老师都能根据学校要求保质保量的完成备课任务。3、教学理论的学习本学期初，我们教研组在认真学习（新课程标准）及学校课题（“问题解决教学有效性的实践与研究）的基础上，组织了本组老师围绕学习内容进行了认真的讨论。通过学习，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。4、积极组织本组老师上好教研课本组4位老师本学期每人主讲一节（“问题解决教学有效性的实践与研究）研讨课，每一节教研课全组老师都积极介入，认真听课评课。5、开展课题组教学活动在开展课题组教学活动中，本组每位老师都踊跃参加，不管是老老师还是年轻老师，做好充分准备积极参加课题组教

4、学比赛，在课题组教学活动中全组老师都有很大收获。伍斐婉教师还参加全国送教下乡展示课，遭到与会的教师的好评。三、存在的问题1、固然学了不少理论知识，但是怎样把这些理论知识科学合理的用到本人的课堂上，还有待于继续研究。2、部分老师上课采取满堂灌形式还时有存在。3、评课的时机太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本学期学生的学业成绩有了很大的提高。期末教学总结篇2在本学年里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和配合下，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都获得很突出的成

5、绩。为了能够在新的学年里使得工作更上一层楼，现将本学年的工作总结如下：一、加强学生的思想工作初中的学生精神充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理培养优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培养班集体。随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去自信心。在这个学年里，一方面，我主要加大了对

6、学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质。又注意指导学生怎样进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空本人，使本人在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目的及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、

7、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极介入，充分展示其才华，既看经过，也看结果，对于优等生，也指出其缺乏，对于差生，更是发现其闪光点，鼓励其进步。四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公平的态度对待他们，深化调查实际情况，摸清他们之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到本人的价值。同时，还要创造条件和时机让他们表现本人的优点和长处，使他们

8、品尝到成功的欢乐和喜悦，进而加强他们的自信。五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识根据校纪班规，在规定好目的后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养自我管理自我成才的能力。天天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级构成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到本人作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。六、积极主动地协调好各科老师和学校各个方面的关系尊重各科任

9、课老师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为本人的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课老师的关系，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生友情。总之在这一个学年里，我通太多方面的努力，班级工作有了很大的改良，学生的整体素质也得到了不断提高。下个学年我会继续努力再接再厉，及时总结经历教训，争取获得愈加辉煌的成绩。期末教学总结篇3时间总是匆匆而过，紧张的温习后，转眼又到了自我总结的时刻，回顾一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到本人的学生在失败与成功中不断探索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第

10、一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已获得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的典范和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会博得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一扼要的总结，概括。一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习气氛。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思

11、想工作，要求学生以同等的目光看待每一门课。其次，采取相应的措施及赏罚。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联络，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反应。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。如何才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导

12、学困生，本人经太多年的实践，以为，作为班主任一定要充分相信学生，很多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使本人从冗杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员天天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊

13、情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还能够每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感遭到了做班主任可以以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在诸多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极介入并获得了优异的成绩。二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。怎样开展好

14、活动，怎样在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平常多多注意学生的特长喜好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并获得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，获得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。到达互相借鉴，互相学习，互相提高的目的。三、天天提早早到校，提早完成各项任务。作为班主任，

15、很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。需要与他们勤沟通，获得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提早与家长联络，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，加强家长的自信心，让家长和学生知道，教师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，寓居也比拟分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生

16、必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样能够融洽与家长的关系，使本人的工作得心应手。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使本人做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种发奋向上的班集体气氛，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目的前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。这学期担任小学四年级的英语教学工作。我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听讲能力，利用一切时机让孩子们练习听讲能力，创造讲英语的一切时机，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色

17、彩，加强语感。扩大知识面。一、讲求方法，丰富课堂。在教学经过中教师是教学的领导者和介入者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学经过中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我针对性地指导学生读书，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师天天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪

18、律时，我的情绪就遭到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。二、走近学生，积极教学最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开场我就发现我根据本人的教学设计，上了一堂自以为生动有趣的课，以为教学效果会很理想，安知反应出来才知道不如人意。学生对一些活动不太感兴趣，觉得幼稚，介入积极性不高。整个教学经过中由于学生的把握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，讲的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不

19、能适应。另一方面，有的同学们比拟活跃，上课气氛积极，成绩较好。因而，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。进而能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。三、培优转差，快乐教学。曾听过这样一句话：优等生不是教出来的，差生是教出来。对我的触动很大，反思本人在差生转化方面做得还不够细致。这学期我在差生转化方面我主要采取了下面措施：第一、一帮一结对子活动。把全班的后进生和优等生分为若干个组，选出来的帮助者首先天天检查学困生的家庭作业完成情况，催促其课后改错，完成作业等，然后在各组结对子中进行评选，给与奖励;第二、鼓励为主。给学困生一个合

20、理的短期目的，鼓励其完成，然后在全班大大表扬奖励，促使其获得更大的进步。四、减轻负担，优化作业小学生的学业负担重已是一个不争的事实。这影响到孩子的身心发展。那怎样在教学中减轻学生的课业负担，我觉得首先从作业方式上进行改革。我这学期改变以往抄抄写写的作业形式，让学生在理解的基础上仿写，考虑理解学的更扎实;单词不在抄写多变，只要按本人的方法记会就能够，然后来学校检查;稳固所学能够让学生办单元或主题手抄板;课前五分钟的值日报告锻炼白话等。我坚信，只要不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。期末教学总结篇4光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回首这一学期以来，我们一年级

21、8班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并获得了一定的成绩。现将详细工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。一注重新课导入新颖。兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生

22、一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华

23、和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙

24、，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在（称象）的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：学习了这篇课文，你以为文中什么地方给你留下了深入的印象？曹冲是如何的一个孩子？请你选择其中的一点讲一讲。此时的学生充分表述他们的真实感受。这样引导学生选择本人阅读感悟的精

25、华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读各种课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。期末教学总结篇5本学期我任教高三x、x班的化学，半年来的高三教学使我深深地认识到：在温习中要充分发挥老师集体的气力和学生的主体作用，着力自学能力、推理能力、创新能力和实践能力的

26、培养，抓好学科基础知识和主干知识，牢固把握学科本质的方法，注重学生科学素养的构成，在高考中学生才能获得优异的成绩。一、坚持集体备课，创立高效课堂。在备课中，首先明确本次备课的内容，根据不同的教学内容，根据相应的课程标准，根据学生已有知识基础，设定不同的教学目的。这个目的应该是先设定整体的目的，即单元的目的，因而在集体备课之前，老师必须通览教材，对本单元的教学内容有一个总体把握。在此基础上再设定详细某一课的教学目的。老师必须严格遵守“学案编写流程，即备课组做好分工主备人确定内容根据学科（课程标准）及学生基础确定重点、难点优选相关课程资源精心设计问题设计“学案预案提交集体讨论定稿老师个体二次开发。

27、在使用中，从本质上升华“讲练结合，“讲主体上，包括“师生互教互学和“生生互教互学，“讲者既含有老师也包括学生；构造上，包括“一对一讲、“一对组讲、“一对班讲，即集体授课、互助合作、个别教学的有机统一或学习上同伴互助、小组合作、班级合作的有机结合；内容上；课内外资源相结合，直接经历学习和间接经历学习相统一。“练不仅要关注知识“内化于心，更要关注认识“外化于行，从传统“静听、“默看、“慎思的观念中跳出来，大胆的鼓励学生“表现、表达、表演、沟通、探究，把“自主钻研、“合作探究、“讨论辩论以及“实验探究等元素有效整合其中，在课堂实践中提升学生素质，复原“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之的全貌。二

28、、充分发挥学生的主体作用，加强其介入意识。1、老师是学生学习的组织者，引导者和合作者，要尊重学生的主体地位。老师要当好向导和参谋，从旁协助学生主体地位的发展。注意启发和点拨相结合，真正培养和发展学生的自主性。2、老师要为学生创造主动发展的宽松环境，如自由讨论，与老师民主相处，平等沟通等。让学生在迷茫中求索，在争辩中明理，在讨论中认知，在沟通中完善，在合作中进步，在创新中提高，使学生成为知识的发现者，这样才能做到教学相长。3、老师要注意开发学生的潜能。教学中要根据学生的现有水平，不断地提出他们通过努力能够到达的新的要求，使知识，能力，自主性同步提高。4、让学生积极介入，自主学习。由于学生是教育的

29、主体，是他们的详细情况决定着教育所采取的详细形式，强调学生介入就是要让学生全身心地投入，在老师的引导启发下主动探索，自主获取知识。只要让学生充分地表现出各自的观点，才能做到有的放矢，才能和学生一起更有成效地完成教学任务，使学生在课堂中快乐幸福地成长.三、抓好“双基，构成网络，突出主干，落实重点。首先，抓好学科第一阶段的基础温习，抓好“双基落实，打好学科基础。这阶段温习要以教材为线索，以“两纲同时覆盖的知识为重点，进行系统的温习。考纲规定的考点为七、八十个左右，近几年高考反映的重点考点有30个左右，如何帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联络，是第一阶段温习要解决的重要问题。在温

30、习课的教学经过中，老师不能简单的将知识点进行堆积，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点梳理成知识“线，并编织成知识“网。同时还要将化学知识提炼升华，构成牢固的知识框架构造和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯穿，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点，到达启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。在温习时，必须转变“知识点到位的传统教学思想，应捉住主干知识，突出重点考点，温习时要在吃透教材、统观全局、分清主次的前提下，大胆取舍，突出主干。在平常教学中应将精神放在重要的化学概念、化学原理、化学学科思想和知识的互相联络上，克制过分强调覆盖率产生的不良

31、影响，将学生从过难、过量的习题演练中解脱出来。如必修一化学第一章（卤素），重点应是第一节“氯气。关于氯气的性质、制法、用处这些都是互相联络的，对每一块都要逐个分解进行理解。单就制法而言，从反响原理、特点到详细的发生装置、收集装置、净化枯燥、验满、尾气处理各部分都必须注意到。但对后面第四节温习“卤族元素时，类似的内容就不必这样很深化地讨论，只需注意本族元素的变化规律，关键是在共性中把握元素性质的特性，就“碘与淀粉变蓝这一小知识点而言，有些学生只会死记结论不会理解，能够根据如下典型题目，必要时结合实验进行突破。四、教学反思1对教材的把握和知识内容体系的“度的控制，教学进度控制的缺憾。学生基础知识遗

32、忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。2练习的训练量还是缺乏，由于生源问题，基础差的学生多，教学进度固然不滞后，但是要做到段段清，节节过关就显有点吃力。3没有严格按时检查学生的错题档案本。总之，在以后的化学教学中一定要做好知识准备和精神准备，要有目的、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学学习的效益。期末教学总结篇6本学期教育教学工作已接近尾声，回首一学期来的工作，有得有失，现总结如下：一、所做的工作。1、激发学生学习语文的兴趣。我通过开展“趣味语文知识竞赛、给学生读美文、和学生找生活中的语文等方式，培养学生学习语文的兴趣。2、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更

33、有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括下面几方面：明确课文预习的要求。我提出了“读书提问批注自学生字词的预习要求。要求学生“书不读熟不开讲。一学期来，大部分学生都坚持了下来，课堂发言的质量有所提高。纠正了部分学生唱读、拖音的朗读习惯，强调自然、不拿腔拿调的朗读习惯。养成坚持写周记的习惯。本学期我让学生写周记18篇，篇篇批阅。经过一年的坚持，大部分学生养成了勤写作的好习惯。孩子们“我手写我心“讲真话，诉真情，写周记已成为他们自觉的习惯。培养读课外书的好习惯。“一个人的阅读史就是他的精神成长史，读好书对一个人的作用不必再赘述。记得一年前见到这个班的孩子们时，他们看漫画的风气盛行，除过（格林童话）

34、等基本不知道何谓好书。经过一年的努力，为孩子们六次推荐阅读书目，屡次举行读书沟通会，和孩子们共读（青少版三国演义），如今，一部分孩子已变成“小书虫，班上再也见不到垃圾书的影子。3、认真备课，每节课提早做好充分准备，绝不打无准备之仗。4、积极参加教研活动，努力提高教学水平。本学期，我积极听课，向有经历的教师学习。参加了学校的赛课活动，获得了语文组的第二名。二、获得的成绩。1、本学期在生字教学方面我积极探索，认真研究白话版（讲文解字），发现“从造字法的角度教学生字的一些方法。2、本学期在作文教学方面，我积极倡导“体验作文，让学生有“料可写。十分是（春游建议）（今天我当家）两次作文，我提早两周屡次布

35、置亲身体验任务，写作时，孩子们很兴奋、很冲动，没有了写作文时的忧愁和害怕，作文效果良好。今后，在“体验作文上还要深化研究。3、每课设计读写结合的写话类作业，学生的写话能力有所提升。三、存在问题。学生在语文学习方面存在下面几点缺乏：1、学生的朗读能力还亟待提高。下学年准备让学生多听录音，课堂多读书，练习朗读。2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力较差。3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。四、工作设想。1、作为语文老师一定要大量阅读，读专业书，读文史哲，开阔视野，保持思想的活力。2、勤写教学随笔，总结记录点滴心得。3、教育教学中对本人感兴趣或者有心得之处一定要深究细思，进行专题

36、研究，做研究型的老师。“光阴容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。一学期不经意间就结束了，今后面对工作当更勤勉、更认真，努力获得一些令本人满意的成绩。期末教学总结篇7转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在开学初的教学计划的统一指导下，四年级的体育教学工作开展得较成功，但缺乏之处也在所难免，为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作进行下面总结：一、完成基本情况概述。六年级的学生性格活泼好动，有了一定的课堂纪律意识，但对体育学科就产生了浓厚的兴趣。因而，各项体育活动的组织还是比拟容易。二、获得的主要成绩与经历。1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。2、认真指导了

37、学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性。3、擅长发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。三、获得主要成绩的方法措施：1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。3、切实改良了教学方法，采用形式多样，松紧适度，合适学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。四、存在的问题及今后的努力方向。做任何工作都是有得有失，有成有败。体

38、育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我以为有下面几点问题：1、本身素质远远不够，有待进一步的提高。2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。针对以上几点缺乏，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。期末教学总结篇8本学年，本人担任了初二、初三两个年段的语文教学，跨年段的教学确实在备课和批改作业试卷上存在很大的困难，但一学年下来，还是能较好地完成了教育教学工作。下面将工作总结如下：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学

39、生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式。尊重学生自主学习的权利和选择，是课程改革倡导的新观念。长期以来，以老师为中心，以知识教授为主的传统教学方式，老师讲，学生听，老师问，学生答，被动接受式的学习，严重束缚了学生自主学习能力的培养。因而，让新观念、新方法走进语文课堂，是我们的必然选择。那么，在语文教学中应体现哪些新的教学观念呢？1.教学的民主性。语文教学的民主性是指在教学中突出学生的主体地位，创设民主、和谐的气氛，激发学生的主动介入意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习的一种当代教学经过。体如今教学实践中的民主性包括两层含义：一是老师的角色发生改变，由教学的中心和主宰变为服务于学生发

40、展的地位，成为学生学习的合作者、引导者和介入者。教学经过是师生交往、共同发展的互动经过。交往意味着人人介入，意味着平等对话，教学变成一种动态的、发展的、富有创造性的人际交往活动。因而，教学应创设丰富的教学环境，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。二是突出学生的.主体地位，老师的作用在于指导学生构成良好的学习习惯，激发学生的学习动机。教学中要给学生研究、发现、合作沟通的时间和空间，重视展示学生在学习经过中所研究和发现的成果。要注意开启学生的内心世界，课堂上不要有这样或那样的清规戒律，让学生自主选择学习的形式和内容，擅长发表本人的独特见解和体验，愉快地投入到学习活动中去。2.教学的开放性。语

41、文教学的开放性是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂。拓宽语文学习和运用的领域，注重不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合，充分体现学生自主学习的教学活动。教学的开放性应体如今：一是学习空间的开放。学生的学习不再受教室的限制，大自然和社会生活、图书馆、因特网等也应成为学生学习语文的课堂，让学生在实践中积累语文知识，构成语文能力。二是学习内容的开放。要打破封闭的学科知识体系，学生和老师都有自主选择学习内容的权利，对教材的内容可根据实际进行改换、增删，使学生从丰富的教学资源中获取语文知识。语文教学应注重课程的整合，有机浸透数学、音乐、美术、自然等方面的知识内容，提高学生的综合素质。三是学习

42、方式的开放。要改变老师讲，学生听，老师问，学生答的接受式学习方式，要指导学生收集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动，选择不同的学习方式，如观察、实践、调查、实验、模拟、体验等，让学生自主探索，进而在老师的指导帮助下，构成良好的行为习惯，获得语文素养。3.教学的合作性。语文教学的合作性是指学生在独立考虑的基础上以小组为主体而进行的一种旨在促进学生主体发展的教学活动。它以小组成员的共同努力，来实现解决问题的目的。生生互动的形式，凝聚了集体的智慧，“人人教我，我教人人，有利于优势互补，缩小个体差异；教学的合作性主要表如今：以讨论的形式研讨老师或学生提出的问题，学生在讨论中一般要“倾听：认真听

43、取别人的意见；“沟通：发表本人的看法并对别人的意见进行评价和补充；“协作：用本人擅于的形式如读、画、唱、演等展示问题的解决经过；“共享：让每个人获得成功的体验，并从中反思本人的学习行为。其他语文实践中的合作会愈加充分和自由，学生能够自由选择合作伙伴，就共同关注的问题进行研究。这个伙伴能够是教师、同学、家长以及其他任何人，合作对象的广泛性，有利于学生开阔视野，学会与人相处。4.教学的探究性。探究是最能体现人之本性和人之气力的心智活动，是人类认识世界的一种基本方式。语文教学的探究性是指学生在老师的指导下，通过自主探索式的学习研究活动，在摄取已有知识或经历的基础上，经过同化、组合和探究，获得新的知识

44、、能力和态度的教学活动。作为一种学习方式，探究旨在在体验经过中敏锐地捕捉问题，紧紧地追问、探索问题的结果。语文教学中探究的领域特别广泛，能够是文章的思想、内容，可以以是词句之美，景色之美，情感之美，意境之美。可以以是学生感悟学习方法的经过，获得内心体验的经过。“学起于思，思源于疑，但凡学生产生疑问的，都能够作为探究的对象。学生的思维和认知具有独特的视角，不同生活经历、个性特点的孩子有不同的理解和感悟。因而，老师对学生独特的感受和体验应加以鼓励，成认差异，不搞统一标准。另外，探究更重要的还不是结果，而是探究经过本身。要探究的不仅有思想内容，更有方法、情感、态度等；这些探究都能够是深层次的，是更有

45、探究价值、也更容易激发学生探究兴趣的。5.教学的经过性。语文教学的经过性是指学生在学习的经过中的介入程度和思维方式等。学生的学习结果不一定是详细、有形的成品，可能是提出一种见解，产生一个方案，策划一项活动，注重在学习体验的经过中，学习者对所学的内容有所选择、判定、解释、运用，进而有所发现。语文教学的全经过，应是全体学生积累介入学习的经过。学生的年龄、知识积累和个性特点，决定了其学习品质的差异性、因而，反映在学习结果上差异肯定是存在的，不管学生的差异有多大，只要是积极介入了学习研究的经过，都要给以肯定和鼓励。成认差异就是尊重学生的学习经过。体现语文教学的经过性，就要充分调动学生的学习主动性，给学

46、生独立考虑的时间，让学生边读边思，领悟语言表达之精妙，获得情感体验之愉悦。给学生讨论沟通的时间，讨论沟通的形式能够多种多样，或同桌研究，或分组讨论，或自由组合沟通，以期到达人人介入、各持己见的目的；给学生质疑问难的时间，在学生学习的经过中，鼓励学生大胆提出有价值的问题，并寻求解决的途径。教学经过中体现新的学生观和质量观，是对以往注重学习结果而忽视经过的评价观念的挑战。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！期末教学总结篇9一、教学工作：在教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，多挖掘教材，多思考教法，

47、多研究学生。平常上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经历教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，老师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。在教学经过中尊重孩子的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成本人不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为

48、主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学为“我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。二、班主任工作：充分利用班会，做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实根据教师的要求去做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有下面一些做法：1。在班会课上先由学生本人总结，然后是我讲最近发现的问题并以多种形式进行教育。然后有针对性做思想工作。2。要他们努力学习，注意学习方法。怎样做人的道理。教会学生在活动中锻炼本人，而活动就是一个绝好的锻炼时机。这样，使学生端正思想，加强了坚决克制困难的决心。3。做好个别同学的思想工作；在日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的批评是需要的，常采取冷静法，先不找学生谈话，等本人冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路明晰，谈话往往能到达最好的效果。三、师生关系作为老师十分是班主任，我获得了家长对我的支持和信赖。由于我深知要想教育好学生，