幼儿园老师国培学习总结范文〔优选18篇〕.docx

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1、幼儿园老师国培学习总结范文优选18篇幼儿园老师国培学习总结范文优选18篇转眼间充满意义的学习生活就已结束了，相信你积累了不少学习心得，为此就要认真考虑学习总结怎样写了。可是如何写学习总结才能出彩呢？下面是我整理的幼儿园老师国培学习总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园老师国培学习总结篇1一、幼儿老师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充本人的能量，给本人充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能知足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是

2、领着孩子在学习，如今我们是和孩子一起学习，假如我们不把本人的知识的海洋装满，怎么才能知足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素质很重要，如今的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋字画，歌舞情乐，只要高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们天天至少学习一教学方面的文章，天天练练基本功，让本人在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了（幼儿园教育指导纲要），为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与

3、指导，让我们了解怎样在幼儿园进行教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草走的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必须具备较高的业务素质。要施行创新教育理念，创新型老师必须具备下面几种业务素质：(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情弥漫的赞扬以及在与学生接触时的仪态、表情和

4、举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识教授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。幼儿园老师国培学习总结篇2一、我们要时刻把幼儿的安全工作放在首位。安全工作是幼儿园工作的重点。“千般照顾，不如自护。家长和幼儿园老师、保育员不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护本人的能力，帮助幼儿树立一定

5、的安全意识。保育员要与教研组老师开会讨论保育工作，讨论保育工作的目的和工作重点，确定安全、健康教育课的内容。而且幼儿园还应该配有保健医生，保健医生要根据幼儿体检结果，并制定计划进行管理。每学期还组织家长召开预防小儿各种疾病的家长会。二、让幼儿了解一些生活常识，学习和稳固一些自我保护的方法和技能。其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误以为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于幼儿不会判定而

6、造成烫伤。那么怎样提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，进而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。当我拿来花花绿绿的药品时，开场幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗?真的能吃吗?接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开场肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随意吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请教师、保育员帮助吃药，在家应请爸爸妈妈帮助。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判定的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、

7、玩具等，请幼儿本人来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判定事物的能力。进而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。三、创造良好的环境，使幼儿构成自我的意识。幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如：我发现幼儿经常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上教师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手，来认识和学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机插座上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在走廊张贴了不拥挤的标记，时刻提醒幼儿注意安全。四、通过直

8、觉体验培养幼儿自我保护的能力。为了让幼儿能快乐的体验活动带来的乐趣，幼儿园里为孩子准备了各种各样的玩具，让孩子们自由地进行游戏，能够讲幼儿园是快乐天堂。但有时幼儿玩起来就什么都忘了，这样往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种本身痛苦的记忆是最深入的。所以假如看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把本人的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对本人身体的伤害。五、通过生活中碰到的事情，让幼儿学习和稳固自我保护的技能大班幼儿好奇心加强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，经常趁教师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地

9、方玩。但我们不能由于这些就限制幼儿的活动。固然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经历，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后进而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次，冰冰在关门时手被夹了一下，孩子们看到冰冰受伤后痛苦的表情后都纷纷讲：“以后可不能关门了。幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。假如以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮助。这样，受保护越多就越容易出过失，幼儿会越来越丧失自我保护的能力

10、。以后假如碰到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请冰冰说说怎么夹了手，帮助幼儿分析如何才能不夹手。并教幼儿学习儿歌“开关门。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲身实践，把握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习怎样征服危险，在征服危险的经过中如何保护本人。幼儿园老师国培学习总结篇3一、让我愈加热爱幼儿教育事业这次的讲座和以往有些不同，是省内的一些知名专家专门“送培到县的研讨活动。从专家的自我介绍里和描绘一路欣赏过得美景，丝毫没有感觉到他们疲惫的痕迹，反而让我感遭到了他们对生活的热爱，对工作充满着激情。在讲座中，

11、专家不仅精心的准备了丰富的资料，还提供了很多的案例分析，耐心的解答我们任何一名教师提出的问题。为了使我们听得愈加透彻还以图文并茂的形式展示出来。我觉得，我们就应该想这些对幼教工作充满激情的专家们学习，她们的行为让我愈加热爱本人的幼教事业。二、在理念上的到了更新，在研讨活动中的到提升两天的学习时间里，我收获了很多知识也增长了不少见识，由于我不仅能够听取省内的有名的从一线走过来的教师的丰富经历，而且还听到了专家们不同课程的讲座。例如：张思雁专家（幼儿园集体活动的设计与组织）、观摩了两节优质的语言活动、王霰主任的（幼儿园一日生活中的保教结合）、王翠华书记的（科学组织幼儿园游戏）等精彩课程。通过认真倾

12、听他们的讲座，使我的观念和教学理念得到了更新。比方：王翠华书记的（科学组织幼儿园游戏）的讲座中，使我明白了单调的集体教学已不能够知足当前的幼儿学习需要，游戏是孩子的主体活动，游戏才是促进幼儿学习的途径，开展丰富多彩的区域活动和将教育教学活动到户外与游戏相结合，是符合幼儿的学习特点的。以前，我总以为孩子只要在游戏中玩的开心就好，不让孩子出现安全问题就行。但如今我从王书记的课里明白了，游戏要有目的性，要有教育价值。我也不知道开展区域活动的重要性，在听取了王书记的讲座后，使我明白了幼儿园开展区域活动，还能有效预防和纠正小学化倾向。长沙市教育局幼儿园王霰主任的（幼儿园一日生活的保教结合）讲座的内容很实

13、用、很细致，能够结合实际，她不像有的专家一样“纸上谈兵，既有专业的理论知识，又有实践的经历，在理论知识的讲解中，让我进一步的了解了保教结合的意义，知道了保教之间有区别，但又是严密结合的，即保中有教，教中有保，在“保和“教中都浸透着教育，做一名细致又有智慧的教师。在实践经历中，给我印象最深的就是她用录像的形式展示保育员一日工作的流程，抹桌椅的技能、照顾孩子的简单方法以及消毒液的投放比例，讲的既专业又具体。她的这种方式非常直观，很容易让大家印象深入，记得牢。我想：也许是她在一线从事过幼教工作的原因吧，使我以后在班级中的保教该怎样相结合解决了很多专业难题，她不像有的专家一样“纸上谈兵我想：也许是她在

14、一线从事过幼教工作的原因吧。三、树立终生学习的思想通过这次培训，我认识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽本人的知识构造，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。固然专家讲的内容我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、我都以拍照和用笔记录下来了。在以后的工作中我会将所学知识以及本人积累的经历再进行渐渐“消化，我会不断充电不断进步，努力做得更好。幼儿园老师国培学习总结篇4十天的培训顺利结束，这是繁忙的、充实的、有味道的十天，回想整个经过，感觉有点辛苦但是收获

15、很大，梳理一下十天的收获以便将这次培训能进一步的内化，指导本人以后的工作。一、精彩的讲座引领我们走在学前教育先进理念的前沿。国培计划中的专家讲座内容充实，涉及到保育教育的各个方面，在每一个不同的内容与领域，专家都从理论、现实、案例以及我们应该如何做给出了答案，朱xx教授的“国内外学前教育改革和发展动态以“鱼就是鱼的故事为例，从浪漫主义、现实主义、批判主义的视角进行里解析，启示我们用适宜的视角去关注幼儿的成长和发展。丁xx教授的“我国幼儿园课程建设的价值取向和实践探索以大量的课程建设和实践的实例帮助我们理解园本课程建设的价值以及怎样建构适宜当代幼儿发展的课程。边xx教授的“美术领域的基本理念和施

16、行从成人和幼儿的视角出发，结合大量的名家作品和幼儿作品，帮助我们明确美术领域的理念以及怎样有效施行美术教学。许xx教授的“音乐领域的目的内容与指导给了我们新的思路，许教师以本身的激情和感染力带动了全场老师的热情，在热烈的气氛中解读音乐教学应该怎样与幼儿互动，施行有效指导和教学。吴xx园长的“让幼儿在生活中学会生存的教育体现了生活即教育，生存及教育的理念，启迪我们怎样关注幼儿生活和生存的每个细节，浸透我们的有效教育。刘xx教授的“幼儿社会性发展与教育的行动研究给我们树立了大社会观，让我们明确了什么是社会教育，社会教育怎样贯穿在幼儿一日生活中，带动和促进幼儿各个方面的长足发展。周xx教授的“3-6

17、岁儿童学习与发展指南不仅解析了指南精神和内涵，更重要的是在互动和案例中让我们懂得怎样把指南化为我们的教学实践，怎样用指南的要求促进幼儿的发展。郭xx教授的“幼儿园老师专业标准及解读指引我们不断提高本身各方面的修养和素质能力，在工作中以专业标准要求本人。黄xx教授的“幼儿园教育活动设计从专业的角度正确理解和把握怎样设计符合幼儿发展的教育活动，促进幼儿高效发展。华xx教授的“基于案例的幼儿园游戏活动环境设计从案例出发，引领我们理解游戏的真正意义以及怎样引发和指导幼儿游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，体验游戏带来的价值和快乐。封xx园长的“环境与幼儿园教育让我们进一步明确了老师怎样创设能够引发幼儿探究和

18、操作的环境，怎样在环境中体现幼儿园的理念，促进幼儿发展。钱xx教授的“幼儿园老师教学反思能力的培养从专业的视角给我们提供了反思提升的策略，告诉我们什么样的反思才是有效的，促进本身能力不断提高的。王xx教授的“幼儿园环境与儿童人格的文化学解读从大环境的视角解析了环境中体现的文化。二、丰富的环境启示我们怎样提升环境教育资源的水平。国培经过中安排的环境观摩给了我们很大的启发和指引，这些幼儿园的环境丰富，各有特色，如中福会幼儿园和宋庆龄幼儿园的主题环境，体现里主题“万圣节，从幼儿园的大门、走廊、室内的各个角落都体现了这个主题，用黑白红色、蜘蛛网和蜘蛛、怪老人和骷髅等融汇了西方万圣节的文化。本溪路幼儿园

19、的班级主题环境鲜明，体现里“国家的认识和理解。在幼儿园的大环境方面，各个幼儿园也各显特色，如徐汇科技幼儿园的科技教育特色、市立幼儿园的美术特色等彰显了一个幼儿园多年的文化沉淀。每个幼儿园的室外环境设计精心精细，体现了办园的.高效。三、优质的教学活动帮助我们反思怎样提高教学活动的质量。观摩了健康活动（玩轮滑）、语言活动（天生一对）、科学活动（救虫虫）、（落下来）、美术活动（肖像画）、音乐活动（看朋友）等，这些活动给了我们新的思路和启迪。尤其是应彩云教师的语言活动（天生一对）从老师的功底到幼儿的发展，无不给我们深深的启示，值得我们学习和反思。十天的正式培训我们在充实和繁忙中感悟颇多，收获颇多，反思

20、更多，国培给我们每个人提供了一个非常好的提升发展的平台，我们也不会辜负国家和各级领导的期望，学以致用，举一反三，不断提高本身的素质能力和水平，同时把学习的收获与大家沟通共享，把国培这份爱传下去。幼儿园老师国培学习总结篇5为期两天的国培学习计划已完美结束，固然时间比拟短，但是却让我收益良多，受益匪浅。首先要对本次培训活动讲声谢谢，感谢国家对学前教育的重视，感谢主管教育局及幼儿园领导给了我这次难得的学习时机。在场的专家和园长以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给予我们详细操作指导的理论支撑，使我的教育观念进一步得到了更新，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到工作中去，现将本次培训作如

21、下总结：培训方式与内容丰富多样，首先是三位老师的精彩讲课，然后是专家课后点评，接着是张园长给我们带来的精彩讲座，最后是蔡教授讲授关于（中国学前教育发展与改革动态）。第一天下午幼儿园的张教师给我们带来了一节精彩的体育课（小兔跳跳跳），固然张教师的教龄比拟短，可是她上课时那温顺亲切的表情，丰富的肢体动作与语言让我敬仰和学习。第二天上午科技大学附属幼儿园的张园长给我们带来了精彩的讲座，讲座的内容丰富多彩，有何为老师的专业品质怎样布置老师环境怎样打造老师高品质如何和家长有效地沟通等等，帮助我们解决了我们目前所困惑的问题和即将面临的问题，让我们对教育有了全新的认识。张园长讲的一个关于脚感的故事，让我很感

22、动，故事里面的那位火车司机对工作的责任感让我很敬仰，同时也让我感到有一种沉沉的担子压在身上，让我重新审视了一下本人对工作的态度。最后是蔡教师的精彩讲座关于（中国学前教育发展的历程），让我深感国家对学前教育的重视，知道了很多关于学前教育的法规和今后应该前进的方向，同时也提醒着我们要不断的学习和充实本人，提升本人的专业文化素质和专业素养。两天来，固然学到了很多，但是同时也深感本人还有很多缺乏，还有很多地方要学习与努力，还要不断提升本人的专业水安然平静教育教学的能力，使本人成为一名优秀的幼儿老师。幼儿园老师国培学习总结篇6在这早春美丽的季节，我有幸参加了幼儿老师国培学习班，短短几天的国培培训让我感觉

23、是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。这几天我都沉浸在教育专家睿智的思想、行动中，不觉心中波涛起伏。他们的每一句话，每一个动作，都深深地感染着我的心灵，使我备受鼓舞，这无形中也给了我要做一个好教师的勇气和自信心，同时也让我明白了做一个合格的幼儿老师不仅仅是要有对工作的那份责任，更重要的是要有一颗爱孩子的心，还要有作为一名幼儿老师应具备的专业知识与艺术素养。通过这次学习，我有下面几点体会：一、幼儿一日生活的安排要科学、合理

24、，时间安排应有相对的稳定性与灵敏性。既有利于构成秩序感，又能知足活动的需要；尽量减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率；老师直接指导的集体活动要能知足绝大多数幼儿的需要；建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。幼儿的生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；建立良好的师幼关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感、信赖感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；要把游戏融于各项活动中，采用愉快式教学方法，也要把安全教育和日常行为教育融于活动中，培养幼儿良好的日常行为习惯。二

25、、作为一名幼儿老师，要想得到孩子们的喜欢，尊重，要注重师幼关系的培养。在刘专家讲座中指出“老师与幼儿之间的关系不是单纯的教育者与被教育者之间事务性的关系，而是带有明显的情感性特征。这种依恋要建立在老师能够密切关注他们，及时知足他们需要的基础上。老师的诚实以及对幼儿的尊重与细心照顾对于幼儿安全感、自自信心的发展以及童年期对事物的积极探索都是必不可少的。因此，师幼关系对幼儿的发展也有着深远的影响，当孩子进入幼儿园开场接受正规教育时，与老师建立积极的关系是他们适应新环境的一个很主要的方面，不同的师幼关系将直接影响幼儿的适应状况。师幼关系与幼儿自我概念的发展以及他们对本人的行为与学业成绩的等待有密切关

26、系。幼儿学业的好坏取决于他们的社会性技能与自信，而这两方面与师幼间的互动、幼儿对老师的情感以及老师对本身与幼儿关系的洞察力密切相关。要用全面的目光来看待每一位孩子。真正做到和幼儿在一个平面上去沟通，才能使本人走进孩子的心灵，做到真正了解孩子，把握孩子的个性、发展规律以及学习特点，进而帮助本人更好的来开展教育教学工作。三、教育更应注重环境创设。在高专家讲座中指出“环境是幼儿的第三位教师，所以平常应丰富区域活动材料，科学合理的安排和组织孩子们的一日生活。作为引导者，我觉得应该给幼儿提供发挥和发挥本人才能的空间，在发展中生活。如在幼儿园区域角的创设经过中，做到充分考虑幼儿的自主性发展，有目的，有计划

27、的投放材料，为幼儿创设良好的环境的同时，还应营造一种同伴之间、幼儿与老师之间相互关心、帮助、尊重、友好合作的气氛。充分调动孩子们的积极性，让他们感到充实、愉快、有意义。四、老师应根据本班孩子的现状制定教育目的。教育内容的选择要符合孩子们的兴趣和身心发展的特点，并;于生活，充分利用可利用资源，与家庭、社区等密切合作，做到资源分享，使幼儿教育走向开放化，社会化。进而为幼儿的发展提供、创设良好的条件。认真做好家园互动，及时向每个家长反应幼儿在园表现，了解幼儿在家状况。为家长传递新的教育理念，并从家长那里捕捉新的教育信息，使家长能真正成为我的合作伙伴，共同关注孩子的健康成长。以上是我这次学习的几点体会

28、，通过这次培训，我感到肩上的担子很重，对于我这样一名工作经历不丰富的幼儿老师来讲，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面还是比拟稚嫩的。我需要不断学习，不断改良，不断充实本人，跟上现代的步伐，让我们的孩子有一片新的天空。把简单的事情做好，就是不简单，把每件平凡的事情做好就是不平凡。作为一名幼儿老师，要了解幼儿的心理发展，不要用成人的目光看孩子，也许不经意间一次小小的鼓励，一声轻轻地问候，不能改变什么，但是能够影响他们一生。我们愿做孩子的导航员！让他们展开想象的翅膀，自由的翱翔。幼儿园老师国培学习总结篇7幼儿园国培学习心得时间过的真快，转瞬四个月的国培学习已经结束。回忆国培学习

29、的这段日子，我的感触很多，而我最想讲的一个词就是：“感谢。感谢“国培计划，感谢幼专领导，更感谢中心校及园领导给予我这次置换脱产学习的时机。这四个月里，我不止一次告诉本人，“我代表不只是一个人的荣誉，而是代表城内幼儿园甚至是整个夏县幼儿老师的形象。因而，我严于律己，披星戴月，笨鸟先飞，不敢有丝毫懈担每一天，我都过着幸福而又充实的日子；每一天我都全身心沉浸在浓厚的学习气氛中，被名师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度和高度的责任心所折服。在这里，我不仅聆听了专家的精彩讲座，而且认识了来自四面八方的教育同仁，我们互相沟通，切磋经历。渐渐地，我开阔了视野，提升了理念，加深了对幼儿指南的理解，有

30、了更丰富的文化积淀，有了更活跃的思维方式，也真正理解了教育的内涵。辛苦的学习，换来幸福的收获，在市幼儿园跟岗实践中，我认真学习，积极考虑。精心组织的半日活动和优质观摩课，博得市幼儿园领导的一致好评。在毕业典礼上，我很荣幸的作为国培学员代表发言，并且被评为“优秀学员。在幼专毕业论文答辩中，我以93分的高分再次被评为“优秀学员。所有的成绩只能讲明过去，如今，我重回本人挚爱和工作了15年的城内幼儿园，我会把本人国培所学，毫无保留的应用到我们幼儿，由于实践是检验我国培学习的唯一标准。我决定从四方面改革：一、改变以往的传统教学形式，变“主题活动为主，集体教育为辅。我会和秦园长一起制定切实可行的大的园的主

31、题活动目的。各班主任再针对幼儿年龄特点、季节、节日以及本班实际情况，制定合适本班的主题活动计划，做到一切教育活动目的明确，有章可循。二是加快本园幼教步伐，把区域活动的真正的开展起来。通过市幼儿园和省级幼教中心实验幼儿园的观摩学习，深切感遭到区域活动对于幼儿各方面发展的重要性。区域活动是综合性的课程，对于幼儿老师要求比拟高，我会通过不同方式的培训提高本园老师的专业水平。三是重实践，促发展。遵循“做中学，从生活中学的原则，让更多的孩子在体验中积累更多的知识经历，为以后小学的发展奠定良好的基矗四、我会努力引领所有的老师养成擅长学习，勤于考虑，努力践行的好习惯。让他们树立“终身学习、学以致用、学有所得

32、的专业思想，在日积月累中提高自我专业素养。总之，我会用本人的一颗滚烫的爱孩子的心，为城内幼儿园幼教改革出分力，相信，我这粒不起眼的种子，一定会在农村幼儿教育的田地里生根、发芽、开花、结果！幼儿园老师国培学习总结篇8十天的培训顺利结束，这是繁忙的、充实的、有味道的十天，回想整个经过，感觉有点辛苦但是收获很大，梳理一下十天的收获以便将这次培训能进一步的内化，指导本人以后的工作。一、精彩的讲座引领我们走在学前教育先进理念的前沿。国培计划中的专家讲座内容充实，涉及到保育教育的各个方面，在每一个不同的内容与领域，专家都从理论、现实、案例以及我们应该如何做给出了答案，朱家雄教授的“国内外学前教育改革和发展

33、动态以“鱼就是鱼的故事为例，从浪漫主义、现实主义、批判主义的视角进行里解析，启示我们用适宜的视角去关注幼儿的成长和发展。丁海东教授的“我国幼儿园课程建设的价值取向和实践探索以大量的课程建设和实践的实例帮助我们理解园本课程建设的价值以及怎样建构适宜当代幼儿发展的课程。边霞教授的“美术领域的基本理念和施行从成人和幼儿的视角出发，结合大量的名家作品和幼儿作品，帮助我们明确美术领域的理念以及怎样有效施行美术教学。许卓娅教授的“音乐领域的目的内容与指导给了我们新的思路，许教师以本身的激情和感染力带动了全场老师的热情，在热烈的气氛中解读音乐教学应该怎样与幼儿互动，施行有效指导和教学。吴荷芬园长的“让幼儿在

34、生活中学会生存的教育体现了生活即教育，生存及教育的理念，启迪我们怎样关注幼儿生活和生存的每个细节，浸透我们的有效教育。刘晶波教授的“幼儿社会性发展与教育的行动研究给我们树立了大社会观，让我们明确了什么是社会教育，社会教育怎样贯穿在幼儿一日生活中，带动和促进幼儿各个方面的长足发展。周欣教授的“3-6岁儿童学习与发展指南不仅解析了指南精神和内涵，更重要的是在互动和案例中让我们懂得怎样把指南化为我们的教学实践，怎样用指南的要求促进幼儿的发展。郭良菁教授的“幼儿园老师专业标准及解读指引我们不断提高本身各方面的修养和素质能力，在工作中以专业标准要求本人。黄琼教授的“幼儿园教育活动设计从专业的角度正确理解

35、和把握怎样设计符合幼儿发展的教育活动，促进幼儿高效发展。华爱华教授的“基于案例的幼儿园游戏活动环境设计从案例出发，引领我们理解游戏的真正意义以及怎样引发和指导幼儿游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，体验游戏带来的价值和快乐。封莉蓉园长的“环境与幼儿园教育让我们进一步明确了老师怎样创设能够引发幼儿探究和操作的环境，怎样在环境中体现幼儿园的理念，促进幼儿发展。钱文教授的“幼儿园老师教学反思能力的培养从专业的视角给我们提供了反思提升的策略，告诉我们什么样的反思才是有效的，促进本身能力不断提高的。王海英教授的“幼儿园环境与儿童人格的文化学解读从大环境的视角解析了环境中体现的文化。二、丰富的环境启示我们怎样提

36、升环境教育资源的水平。国培经过中安排的环境观摩给了我们很大的启发和指引，这些幼儿园的环境丰富，各有特色，如中福会幼儿园和宋庆龄幼儿园的主题环境，体现里主题“万圣节，从幼儿园的大门、走廊、室内的各个角落都体现了这个主题，用黑白红色、蜘蛛网和蜘蛛、怪老人和骷髅等融汇了西方万圣节的文化。本溪路幼儿园的班级主题环境鲜明，体现里“国家的认识和理解。在幼儿园的大环境方面，各个幼儿园也各显特色，如徐汇科技幼儿园的科技教育特色、市立幼儿园的美术特色等彰显了一个幼儿园多年的文化沉淀。每个幼儿园的室外环境设计精心精细，体现了办园的高效。三、优质的教学活动帮助我们反思怎样提高教学活动的质量。观摩了健康活动（玩轮滑）

37、、语言活动（天生一对）、科学活动（救虫虫）、（落下来）、美术活动（肖像画）、音乐活动（看朋友）等，这些活动给了我们新的思路和启迪。尤其是应彩云教师的语言活动（天生一对）从老师的功底到幼儿的发展，无不给我们深深的启示，值得我们学习和反思。十天的正式培训我们在充实和繁忙中感悟颇多，收获颇多，反思更多，国培给我们每个人提供了一个非常好的提升发展的平台，我们也不会辜负国家和各级领导的期望，学以致用，举一反三，不断提高本身的素质能力和平，同时把学习的收获与大家沟通共享，把国培这份爱传下去。幼儿园老师国培学习总结篇9在这草长莺飞、百花争艳的早春，我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州

38、，来到福建省师范大学教育学院参加“国培计划(20xx)江西省幼儿园骨干老师培训班。介入此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干老师和园长们，作为其中的一员，我感到非常的荣幸与感谢，特别感谢上级领导对学前教育的重视与关心，为我们提供了这样珍贵的学习时机；还要感谢福建师大的各位领导、专家的精心安排与组织，为期一周的培训，内容丰富、节拍紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观，将教学实践与理论提升严密结合。专家教授精彩讲座，深化浅出，不时引发学员们的讨论与追问，开阔了我们的眼界与思维方式，令我受益非浅，感触颇深。一、关于幼儿园办园特色的考虑4月11日上午的开班仪式拉

39、开了国培的序幕，首先聆听了福建师大连榕教授的讲座“老师的成长心理与心理健康、洪明教授的“幼儿园老师怎样做课题研究，以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探索与建构，使我对幼儿园老师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。接下来的两天，我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大实验幼儿园、福州市马尾实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设，并现场观摩了早操活动及5个教学活动。这三天的学习参观，给我留下深入印象的是厦门九幼与马尾实验幼儿园突出的本土文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺(面泥、漆线雕、木雕、剪纸)、民间风俗(饮食、婚嫁、服装)、民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)

40、等与幼儿一日生活有机结合起来，建构了丰富多彩、活泼生动的本土文化教育园本课程体系，有效地促进了孩子们多元化发展。在马尾实验幼儿园，无论是从环境布置，还是教学内容，都让我感觉到马尾的船政文化浸透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾这一园本课程与主题活动得到有效融合。看到这两所幼儿园如此突出的特色，让我也想到本人幼儿园的特色建设工作，新余或是江西的本土文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点，那我们又该怎样选取本人的特色方向呢?能否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢?能否将她们的好经历借鉴呢?这些还有待在今后的教育实践中探索。二、关于幼儿园教学活动的有效性的考虑在培训的后半段时间

41、，陈珊教师的“幼儿园音乐活动的有效教学、李涛教授的“幼儿园健康教育活动设计与指导、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与施行中的若干关键问题、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点考虑、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价，各位专家厚积薄发的精辟阐述，围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题，把本人独到的见解与珍贵的经历毫无保留地与我们沟通，我们仿fo享用了一顿饕餮盛宴，美味无限！吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例，从理念层面向我们阐述了幼儿园教育活动的目的、准备、经过、延伸各环节怎样做到有效；李涛、王海珊、陈珊三位教授则从详细的领域活动层面，向我们具体讲解了健康、语言、音乐各领域的

42、核心价值，以及在详细的教学实践中应注意的原则与关键问题，真可谓是异彩纷呈，让我们大受启发与鼓舞。一周的时间真的很短，然而我们却收获很多：收获了专家教授的关爱，收获了幼教姐妹的友爱，收获了满满的新理念与知识，还收获了有福之州厚重的文化气息，过多过多的感动，无法用文字表达。在此，我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友谊长存！幼儿园老师国培学习总结篇10很荣幸参加本次国培学习，这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在培训和学习的这段时间里，我体会到做一名

43、幼儿老师的责任感，并且也让我成长了很多。通过学习我认识到做为一名幼儿老师，尤其是一名优秀的幼儿老师是非常不容易的。深深感遭到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。作为幼儿园老师的我，感悟甚多：一、对于幼教工作者来讲，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们如何看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判定，继而影响我们的教育行为。假如我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范

44、来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担，使孩子的成长变成计算机设计好的程序，造就不出灵动的人来。二、对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的详细要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿老师基本的专业素质要有理解幼儿的知识和能力，以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树立正确的儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平常没有考虑过的，也是容易忽视的方面。十分是对于发展性。教授们提出：教学

45、活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是讲任何老师组织的活动都是为了能帮助幼儿本身建构对所学内容的理解，任何行之有效的学习经历都是孩子在本人原有的基础上发展起来的，而老师的任务就是帮助幼儿到达并完成这个行之有效的经过。游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对本人生活

46、经历的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩三、要有多元的知识构造，有终身学习的思想。通过专家与老师的沟通，我认识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽本人的知识构造，使本人具备与教学适应的多元化的知识构造。在几十年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，繁忙的工作是我很少能驻足下来观察、考虑、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实本人的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。总之，通过培训对我今后的教育教学工作都将起到很好的引导和帮助。也将会愈加鼓励我们对教育工作

47、的热爱，十分是幼教事业的热爱。我今后一定把所学到的知识运用到教育教学工作中去。努力把幼教工作完成的更出色！幼儿园老师国培学习总结篇1120xx年10月8日，我被派遣到陕西学前示范学院参加了陕西省农村公办幼儿园园长高级研修培训，为期10天的学习，短暂而充实，紧张而愉快。收获的喜悦让一切付出变为最珍贵的痕迹。走过的10天，忘不了专家名师带来的一场场精彩的专题报告、一个个生动的教育故事；忘不了学员同伴间的促膝交谈。在这里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗礼，经历了一次次深入的思想碰撞。在这里，我和幼教同仁因共同的目的而相聚于此，在50人的大家庭里，我收获了暖和、收获了喜悦、收获了友谊、收获了成长

48、。开班典礼大会上，领导们的讲话热情弥漫，鼓舞人心。学习是终身的，作为一名老师必须不断提高本人的修养，充实本人的知识，才能适应时代的发展，胜任本身的工作。幼儿时期是一个人一生的关键期，要注重孩子习惯和行为培养，保护他们的好奇心，自尊心，让他们敢于提出问题，勇于想象，我们要倾听孩子的想法，以一颗包涵之心对待孩子，允许犯错，在错误中不断反思和成长起来。我们要把握好教育的关键时期，心中有孩子，兢兢业业，仰望星空，给孩子一个美妙的将来。“做成功园长、享教育幸福。一句很简单的话在龚孝华龚教授的讲座里却发挥了很大的作用。龚教授用了很简单的一个公式(幸福=走向成功+享受快乐)诠释了整个讲座，我感受颇深，在他的

49、讲座中掌声阵阵，学员们热情高涨，听的都很认真。陕西学前示范学院老师甄丽娜的（3-6岁儿童学习与发展指南）之健康和艺术领域解析让我收获很多，在甄教师的讲座中我明白了健康领域的详细内容，它不但包括了身体健康、心里健康，还有适应能力健康，而这三者缺一不可。同时我也明白了在幼儿教育领域中健康领域占据了很多的位置，它之所以被放在五大领域的首位，是由于它有非常重要的意义，而艺术领域固然没有健康领域那么重要，但是在五大领域中它也必不可少，它包括了感受与欣赏、表现与创造。参观了（西安市第二保育院），并听了本院教师的两节活动课，我深深的被本院教师的魅力所吸引，尤其是那个音乐活动，从头到尾所有在场教师都被吸引了，那位教师以其独特的引导方法，和多种练习方式深深的吸引了所有孩子，整个活动