高二第二学期生物教学工作总结.docx

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1、高二第二学期生物教学工作总结高二第二学期生物教学工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够促使我们考虑，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我帮大家整理的高二第二学期生物教学工作总结，欢迎大家共享。一、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点在我国第八次课程改革中，高中生物课程标准提出了新的课程理念：“提高生物科学素养、“面向全体学生、“倡导探究性学习、“注重与现实生活的联络。这些理念不仅是新课程的标志，也是新课程施行的系列环节中的方向标。树立正确的生物学观点是学习生物的重要目的之一，正确的生物学观点又是学习

2、、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就能够更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、构造与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。二、倡导探究性学习，注重培养学生的自主、合作和沟通等各方面能力探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立考虑的能力，建立多领域的、融合的合理知识构造与技能构造，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完好的学习经过。课堂教学结合研究性学习活动的.开展提高学生的探究、协作的能力。在平常的教学中加强了学生的自主性研讨活动，结合教材编排特点，每节课前都设置了问

3、题讨论，激发学生的学习兴趣，让学生注定的学习。本学期我所带的班级一共进行了三次实验，分别是“植物临时装片的制作和显微镜的使用、“比拟过氧化氢在不同条件下的分解和“绿叶中色素的提取和分离。同学们实验动手的兴趣极高，通过亲身体验所获得的知识也相对牢固，效果较好。三、教育学生在学习生物学的经过中注重理论联络实际注重与现实生活的联络，融入了“以学生发展为本的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的喜好，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。像第六章“细胞的生命历程涉及到“细胞的衰老和凋

4、亡、“细胞的癌变等知识，联络到我们的生活实际，关注我们的身体健康、养生等问题，学生们也愿意积极介入，发表本人的看法，正确认识生活习惯对健康的影响等问题。四、精心设计课堂教学，优选有效的教学方式，转变学生的学习方式积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联络，学会运用旧知识和已有的学习经历学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习效果。五、据不同层次学生学习接受能力的不同，布置弹性作业由于本地学生在初中学习时，学校不够重视，学生缺乏学习生物学的动力和热情，平常把生物课当作副课，导致初中生物知识严重欠缺，这也间接影响高中生物学的学习。因而，在开学初期教学速度较慢，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次一层次为全班必做题，另一层次为选做题。此外鼓励学有余力的同学尝试做做有坡度的资料题目，深化课本知识，使每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情。六、及时进行月考质量分析，让学生稳固所学知识本学期一共进行了四次月考，现将我所任班级分析如下，在班级内纵向比拟，在班级间横向权衡，找准问题所在，力求每一阶段有所得。总之，问题与缺乏总是存在的，今后需要努力和改良地方还很多，希望在各位同仁的指导和协作下我个人的教学能力能得到提高，学校的生物教学能有所进步。