师德师风学习工作总结.docx

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1、师德师风学习工作总结师德师风学习工作总结总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我为大家收集的师德师风学习工作总结，欢迎大家共享。师德师风学习工作总结1老师职业道德是老师在其职业生活中应遵守的处理、调节与别人，集体职业工作关系的基本行为规范和准则。以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是老师专业队伍中特有的一种团队精神，是社会道德文明的重要组成部分。公正待生是老师在教育活动中要遵守的一条怎重要的师德原则。它要请教师从同一个目的出发去关心、爱护、要

2、求每一个学生，以同样的热情去帮助、教育每一个学生。我国社会正在走向民主化、法制化，因此，公正地对待每一个学生就成了当代老师必备的一项基本品质。廉洁从教是随着时代的发展对老师提出的职业规范。廉洁从教要请教师将人民的利益放在第一位，认真教书，精心育人，不在教育工作中从事谋取私利的活动，不从学生及家长身上谋取私利，以身立教，以教树人。我不断反思本人，在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用老师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不发动，组织学生参加有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学生产生一

3、种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，进而构成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并尊重家长，对本人要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象，和无形的典范，无声的鼓励学生努力上进和正直做人。我在教学中依法执教，没有下面行为：1、利用老师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利。2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利。3、发动、组织学生参加有偿补课并从中谋取私利。4、体罚、变相体罚学生。5、歧视差生，侮辱学生以及学生家长。6、纪律松散给工作造成严

4、重损失。7、其他违犯师德规范以及违法乱纪现象。师德师风学习工作总结2自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠实人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠实于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，要像蜡烛一样，燃烧本

5、人，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范的要求来约束本人，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意老师。在平常我经常进行自我反省，时时处处对本人严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。到底如何做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢?我以为老师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟教师讲过：一个优秀的老师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，高超的教育智慧支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不可能给学

6、生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来讲是特别重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑，传为人之“道。因而，我们这些为师者让本人的知识处于不断更新的状态，跟上时代进步趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜欢的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，

7、缩短了师生距离，增进了师生间的互相了解等等。热爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。十分是差生，给予更多的关心，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用本人的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习特别必要，这对于本人

8、的师德师风的修养得益匪浅，这好似使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深化内化，加强实践、锻炼，以致于记得快、忘得也快。2、教学中，我能够具体、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本粗浅的知识注意的比拟准一些，本人钻研的劲头儿还不够，付出

9、的精神还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以致于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对本人自信心十足，觉得这样就万事大吉了，以致于有些时候，会在学生心中留下阴影。1、理论学习是头戏，提高本身素质是关键。教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈本人的课堂教育?何谓有所发展?那几乎是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高本身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能

10、让本人停滞不前。否则，会知足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会考虑大纲，考虑学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵敏化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让本人的课堂充满活力，学生真正学到东西。3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反应。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这

11、个老师是个能够接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清本人平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心接受群众的意见和建议，解决好本人的师德问题。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的老师作为奋斗的目的，我会加强师德的修炼，全方位的提高本人，使本人成为一

12、个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!本人从教二十余年，一直从事农村边远山区教育教学工作，老师，是太阳底下最光芒的事业。我十分珍爱这份工作，也深知它的重要性。因而，我努力加强政治学习，加强对法律法规的学习，学习（中小学老师职业道德规范），学习（歙县老师师德公约），学习中心校师德评估办法及细则，依法执教，以德育人。现就师德师风方面的表现总结如下：一、遵纪守法，树立社会主义荣辱观，加强政治理论学习，认真做好读书笔记，崇尚科学，反对不正当思想教育。教育学生始终把坚定正确的政治方向放在首位，帮助学生建立建立“四有目的，严格执行课程计划，开齐开足课时。二、工作服从组织安排，严格遵守学校的规章制度，遵守劳动

13、纪律，早上班，迟下班，出满勤，近年来，未请过一天病事假。三、团结同事，建立老师集体，维护学校荣誉。顾全大局不计较个人恩怨与得失，爱护公共财产。关爱学生，建立平等和谐的新型师生关系，不挖苦挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。有事主动与学生家长联络，听取意见和建议，获得家长的支持和配合。四、爱岗敬业，认真备课，上课，精心设计作业，及时批改反应，做到学期初有计划，学期末有总结，质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。严以律己，以身作则，要求学生做到的，本人首先要做到。教学面向全体学生，既注意培养尖子学生，又注意发展优等生，既注意中等生，又注意转化后进生，不歧视后进生。五、廉洁从教，爱护学校财产，节

14、俭办学。不从事有偿家教，不接受家长的礼金礼物，不接受家长的吃请，不强迫学生购买教辅书。六、穿着大方，仪表端正，课堂上感情真诚，举止文明。今后，要继续加强学习，严格要求本人，以德育人，永远无愧于人民老师这个荣耀称号。师德师风学习工作总结3本学年我继续担任六班的语文教学工作。一学年以来，我在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学年，我认真重温了（新课程标准）及相关的教育教学理论。在已有教学经历和教学方法的基础上，深化研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经历丰富的老师学习，扬长避短，力求构成本人特色的教学风格。下面是我本学年教学工作的几点分析：一、措施及成

15、效1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教教学就是教与学，两者是互相联络不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、介入者。因而，老师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导老师要转换教学角色，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有本人的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因而，在教学中，我认认真真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵敏运用有效的教学方

16、法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。由于人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多

17、开展有益身心的读书活动，丰富本人的知识，扩大视野。只要语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因而，我制定了详细的目的。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，渐渐提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要有一个平静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅

18、导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生本身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学年的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通畅了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比拟明显的提高。4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养语文教学必须重视

19、积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1优秀文段朗读。通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外阅读。2好词佳句的收集。3开展辩论、演讲、出手抄报等活动。4课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。二、存在缺乏1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的讲服教育不够。师德师风学习工作总结4老师的天职是教书育人。因而，作为一个老师必需要提高本人的道德素养和职业观念。只要严格要求本人的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。在这一学期中，本人自觉要求本人，在各方面都力争“为人师表。

20、记得有位教育家曾讲过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关心学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方

21、法，因材施教。关爱每一个学生，十分是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使本人的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是本人最大的成功和欣慰。热爱老师工作“为教育事业奋斗终身是我们教育工作者的最高精神境界。忠实于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对本人严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的气氛

22、，才能不愧为人民老师的称号。当好一个老师，假如仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老老师学习、请教，扬长避短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，讨论教法，选择灵敏多样的教学方法进行教学，是获得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实本人。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使本人能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。在当前的形势下，我们只要不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，才能使我们的教育永葆青春的光彩。师德师风学习工作总结5老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导气

23、力，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因而，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好老师队伍建设，十分是老师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行一下总结：一、领导重视，捉住思想教育不放松学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组

24、长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的施行方案。不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵敏多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要请教师在平常的教学工作中时时严格要求本人，时时自我反省，做学生的表率。二、学先进典型，塑老师形象一个学校只要始终捉住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，捉住身边的典型。我们知道典范的气力是无穷的，而身边的典型将有

25、更强的讲服力，学校在广泛开展学习的经过中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织老师学习“栟茶中学，长坑小学的先进事迹。学习后，学校还组织老师讨论，谈体会，谈感想，并写好心得体会。三、捉住重点，自查自纠针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了下面措施开展对照检查，整改。1、召开领导班子会。要求班子成员对本人公正廉洁，勤政务实，公创办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。2、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。3、召开教职

26、工会。要请教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了调查处理。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、怒斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、老师工作的满意度大幅度提高。当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必

27、须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。师德师风学习工作总结6通过这段时间的师德师风学习，我不仅提高了本人的职业道德水平，修炼了职业精神，而且通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对本人言谈举止的深入反省，我还发现了本人在从教经过中存在的一些问题。一、存在的问题：一固然我在十多年的教学生涯中一直相当敬业，但思想上却也曾经有过动摇。二固然能以“廉洁从教自律自励，但偶然也接受过学生的钱财。三固然不打牌，不打麻将，但有时正由于如此，便显得不能与时俱进，脱离群众。四固然爱国爱民，有时却“以小人之心度君子之腹。二、原因分析一针对上边第一点：投身教育以

28、来，我对工作一直没敢懈怠过，在各位领导心目中，我还算是一个工作靠得住的人。但我也曾有过两次思想上的动摇。一次大的动摇是上世纪90年代初，那是我刚踏上工作岗位的时候，那时，我的工资只要80几块钱，而且规定的“捐款特多，剩下的工资经常还到不了位。有一次，我穷得连牙膏也只好到熟人的商店去赊用了。就在这时，打工浪潮蓬蓬勃勃地兴了起来，农民们纷纷丢了锄头，大车小车奔驰到南方的城市去“淘金去“寻梦。我师范的同班同学雷宗智分到建南区中，任教只一学期，下一个春天，河堤上的柳树刚刚冒出黄黄的嫩嘴时，他就辍教去了广东。由于读师范时，我俩是“铁哥们。走的时候，他自然没忘了给我来信那时，还没电话，更无手机，邀约我同他

29、出去“潇洒走一回，并且他讲：在外边搞一个月，收入能够抵上教书半年。他的来信，叫我怦然心动了好一阵，那段时日，在“去与“留的选择上，我踌躇了好几天。但我最终留了下来：由于我大哥那时已决定投考浙大博士，二哥在县城教书，父母年纪已高，母亲身体已很不好，三兄弟中，就仅我在父母身边了。想到我的远离将让父母空守他们住了大半辈子的土屋，不觉有些黯然。其次，我的母亲是一个没有文化的老农民，父亲又是一个很老实的、在过去历届运动中屡屡遭整的老老师。大约受父母人格影响的缘故，我们兄弟都不会经营人际关系，而人际关系在我们这个民族的土壤中，是很重要的，所以通过认真权衡利弊得失，我还是决定留下来教书。这是由于学校不像外界

30、争夺名利那么剧烈，自然人际关系比拟单纯，教书还较合适我的个性。这次思想虽有点波动，主意拿定，不几天便又“风平浪静“波涛不惊了。第二次的动摇，时间和程度远远不及第一次了，这次动摇，起缘于近前一年，大约是前年八月吧。一个从前教过的学生打工回来看我，他向我谈到了外边的世界，谈到了走南闯北的传奇经历，谈起了南方的经济待遇，他讲他初中时学习那么差，如今一个月竟也拿到了三千多，我真的有点羡慕了。他又讲各地好多老师到外边闯出了路子的时候，我竟也产生了一点幻想，但我的幻想很快被我摁熄了。我知道，一旦让它燃烧起来，对人对己都不是好事，人到中年，再不是活在梦中的年龄，上有老，下有小，青春已逝，面对现实，才是最好的

31、选择。教书乡下，日子固然平淡，生命却也充实。虽有备、教、改、辅的劳累，却也有寒、暑长假的闲暇，更有桃李满园的风景；虽无余钱剩米的优裕，一家人却也无须在饥饿线上挣扎。这样想来，思想上顿生“曲径通幽的感觉，还有什么能再影响我放心工作呢？从此，我便心如止水了。是啊，普通人的一生，大多都是平平淡淡的，我们这个职业，确实没有显赫的权利，没有让你一夜“爆发的报酬，没有四通八达的关系网，但我们能为国家和人民培养人才，我们工作和生活在一个充满阳光和希望的岗位上，我们还有什么不知足的呢？人在青年时，喜欢做梦，容易三心二意，像我，如今已是决心咬住青山不放松，衣带渐宽终不悔，为教消得人憔悴了！二针对第二点：这么多年

32、来，我牢牢地管住了本人的“手和“口，从未接受过学生及家长的一针一线。但去年、前年两件事，却让我有点“晚节不保了。去年，一个叫李相君的女学生中途辍学了。大约是她辍学后的一个月的日子吧，有一天，正是长乐逢集的中午，没有血色的阳光懒懒的横在地上，风，是塞北的那种，狼一样地干嚎。我出学校到街上去买东西，在校门口碰到她，显然已站了许久，脸色苍白，冻得发青的手捧着一个绿色的笔记本，塞到我手里，讲了一声：“陈教师，送你作纪念，我要打工去啦！我要还给她，她掉头含泪跑远去了。风沙钻进人的眼，她的背影很快朦胧进熙熙攘攘的人流。我心情极沉，只好受了一次贿。当然，我这样讲，感觉有些糟蹋人家的感情，要知道，人家行贿，总

33、是有所图的啊！她对我图的是什么呢？只不过在她产生辍学的念头时，我反复劝她过几次罢了。师德师风学习工作总结7一、师德表现对待工作能服从分配并积极主动，而职业道德方面，我以为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太浅薄。以前一直以为我是一个道德素质不错的人，而如今才发现原来本人所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则，为人师表谈何容易，教育工作者必须有明确的培养目的，周详的计划和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，由于本人的阅历缺乏，对社会的认识也不深，导致对学生发展需要也看得不明晰，有了迷失方向的感觉。而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯子。虽讲沿路会有无限收获，但不免走得太慢。即使对工作

34、有过热情，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不能积极地面对困难、英勇地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰。能够讲我在工作中的动力有很大部分并不是来自对教育的坚定信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚，这也提醒、鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途，以免造成不可挽回的过失。二、职责工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，我针对上学期测试中出现的问题，做到备课深化细致。平常认真研究教材，力求深化理解教材，准确把握难重点。注重课堂教学效果。多让学生介入课堂，给他们表现的时机，并结合班级中成长树的活动，奖励勤奋叶、发言叶、智慧叶、背诵叶、朗读

35、叶，学生为了让本人的成长树能果实累累，课堂上积极考虑，回家认真完成作业，课下主动背诵积累，班级竞争学习的气氛有所构成。在此基础上注重对学生基础知识的教学，让他们在基础知识上做到人人过关，在期末测试上看，学生计算准确率、语文的生字把握都有了十足的进步。在作业批改上，能做到认真及时，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。由于学生的个别差异较大，学习要抓质量不但在课堂上，还要注重课后的功夫。尤其对于学习基础、习惯都落后的后进生。假如想让他们多花一分的精神于学习上，教师就要花好几倍的精神与时间去鼓励、辅导、催促。我班的几名后进生就是由于缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习基础差，学

36、习习惯没有养成。在校没消化好，回家后家长又没有时间与精神进行辅导，或是不能辅导，总是丢给没有文化的奶奶照顾，孩子的学习就只能全靠教师的在校关注、过关了。我像宝贝一样捉住他们不放。可是，事与愿违，期末测试的成绩还是没能触及到及格线。作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。工作中我遵循“严要求，高标准。利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，结合成长树的活动，设立友爱叶、尽职叶、爱班叶，着重培养学生良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯等。班内构成了团结向上的优良班风。我还注重发挥“小干部的大作用，大胆放手使用班干部，班干部是教师的左右手，所以

37、我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我为他们定出要争取每星期都拿洁齐美净班的目的，各施其责。在这经过中我在班级中帮他们树立威信，将周一晨会的总结工作也交给他们，不仅训练他们的组织管理能力，还提高了他们的表达能力，别小看了他们，总结起来头头是道，把班级的学习和纪律管有条不紊，对触犯校规、班规的学生处理的合理有效，为我减轻了负担。在他们的努力下，班务工作能正常开展，早自习秩序井然，卫生清扫彻底，两操标准有序，纪律自觉遵守，这学期也只要几次没有获得洁齐美净班的称号。师德师风学习工作总结8一、作为老师，要为人师表。老师的形象尤为重要，身为老师的我时刻严格要求本人，在言行上符合老师职业道德

38、的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的老师形象。在工作中，我认真对照师德五不准，加强本身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正本人的言行，处处做学生表率，给社会、家长八项承诺。平常，在公共场所也注重积极维护老师声誉，时刻注意本身的形象，对那些损害市民形象的人也进行监督，并予以制止。身为一名老老师，我起到了带头作用，处处保持良好的老师形象。为师德建设奉献本人的一份气力。二、在教育学生时，我关爱每一个孩子。固然我是一名劳综教师，但我也积极学习新的教育理念，全面推进素质教育，把快乐带进了我的课堂，努力培养具有一定能力的探究性人才。作为教师要想到孩子心灵深处需求什么，如何知足孩子的精神需求，我学

39、会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。三、身为一名老师我时刻根据老师职业道德的标准去做，树立良好的老师形象，对学生以爱做为教育的前提，努力从各方面提高本人的师德水平。从思想、道德、行为、修养方面认真规范本人，认真学习老师职业道德规范一书。广泛学习有关教育信息，不断充实了本人。在工作上认真严格要求本人，没讲有损于老师形象的话。没做违背老师声誉的事情。处处以老师身份要求本人

40、。积极参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。四、在帮教后进生工作中我首先做学生的思想工作，让孩子逐步意识到教师不是孩子的拐棍，教师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，练习也好，考试也好，都得靠本人，书要本人读懂，作业要本人完成，困难要本人克制，教师只是你前行中的一盏灯。所以，我从师德的角度出发，多给孩子一些良性刺激，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。作为教师，我尽量因势利导，寓教育于和谐乃至诙谐之中，多给孩子良性刺激，经过一学期的努力，孩子有了明显的进步，这使我愈加深入地认识到“德的重要性。五、对学校的各项规章制度和常规工作我总是认真

41、对待尽职尽责。在这个世界上，只要每个人都负起应负的责任，遵循一点规则，奉献一点爱心，一切都将美妙起来。我坚信只要承当了我所能承当的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色。所以，我时刻强化本人努力工作努力做人。师德师风学习工作总结9爱在左，责任在右。走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘而不觉得痛苦，有泪可流却觉得幸福。冰心老师是立园之本，师德是教育之魂。要到达高质量的教育，必需要有高素质的老师。xx幼儿园积极贯彻响应上级文件精神，不断加强师德师风建设。为不断提高老师的师德，加强敬业意识和责任意识，创立积极向上的和谐幼儿园。20xx年x月x

42、日，xx幼儿园组织全体教职工，参加了师德师风专题培训，完善师德师风档案。教师们认真学习，积极c介入互动讨论，共享本次的学习心得体会，通过自我反思来到达心灵的净化，提高我们爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，到达完善自我的境界。在此，要求每位教职工认真书写个人承诺书和自查小结，认识到师德与育人的密切关系，以此激发老师认真考虑，促进老师提高自我形象.我们每位老师都用心教育，用爱心、耐心、细心、责任心呵护每一个孩子的成长，让家长更放心。我园于x月xx人组织全体老师进行师德师风线上学习。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人如何做人的人，首先本人要知道如

43、何做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。用“心用“爱去诠释幼儿教育工作。师德师风学习工作总结10一、全体老师积极介入在幼儿园召开班子会议之后，幼儿园又召开了全体老师会议。园长传达了教育局通知的精神，并将全体老师分成了三个学习小组，由园领导任组长，集体学习，进行师德师风的教育活动。经过全体老师认真的讨论和学习，大家清楚和深入地认识到，师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的老师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家获得共鸣的基础上，我园要求每一位老师遵纪守法，

44、依法执教，时刻做好表率，在幼儿面前树立“严师慈母形象；在家长面前树立“最可信赖的人形象；在社会上树立“最文明群体形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。二、注重经过，加强师德师风建设长效性。根据通知的精神，我园师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结五个阶段进行突破，并获得丰富成果：一学习教育阶段学习教育活动在幼儿园的统一安排下，下发了有关学习材料，采取集中学习，个人考虑与会议沟通相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习（教育法）、（义务教育法）、（老师法）、（中小学老师职业道德规范）、（教育部关于进一步加强和改良师德建设的意见）和临夏市教育局的

45、相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立典范，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、经历沟通会等形式，广大教职工充分地沟通经历，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深化，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我园师德师风建设工作，我园开展了在全园范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和园所环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，创造良好的园容园貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。二自查自纠阶段自查自

46、纠以个人为主，首先从教职工个人开场，再到各年级组，最后到幼儿园逐级进行，每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深入，既写出了成绩，又找出了缺乏和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。三评议考核阶段我园制定了老师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和赏罚机制，细化目的、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入幼儿园工作的重要内容。四整改提高阶段在前几阶段工作的基础上，我园对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的老师大力宣传并给予奖励，对有损老师形象的人员，幼

47、儿园进行了批评教育，并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作：一是提出我园关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作严密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我园师德师风规范，使广大老师的思想道德作风建设有章可循，目的明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。师德师风学习工作总结11师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。我从小就希望长大做一名老师，如今做老师已经有二十几个年头了，想想本人所走过的路程，对照教书育人，为人师表这个基本内容，深有体会。本人选择了这个职

48、业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，学习（教育法）、（老师法），根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，遵守社会公德。为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠实于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，要像蜡烛一样，燃烧本人，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束本人，做家长认可，学生喜欢，学校放心的三满意老师。在平常我经常进行自我反省，时时处处对本人严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象到底如何做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢？我以为老师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟教师讲过：一个优秀的老师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，高超的教育智慧支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不可能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来讲是特别重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着