师范生实习总结(15篇).docx

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1、师范生实习总结(15篇)师范生实习总结(15篇)总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我收集整理的师范生实习总结，欢迎阅读与珍藏。师范生实习总结1终于到了教育实习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高本身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面

2、对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为本人日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。一、实习学校根据了解，河源市和平县和平中学简称和中建校于1919年秋，由和平县知事何一鸾提议创办。20xx被评为“广东省一级学校，20xx年12月被广东省人民政府教育督导室认定为“广东省普通高中教学水平优秀学校。在实习队初进学校与老师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20个班，重点班各有8个。普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中

3、下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的是高一年级的普通班，我负责的是12班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。在一个多月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求本人，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。二、教学工作方面1

4、、听课如何上好每一节课，是整个实习经过的重点。刚开场的一个星期的任务是听课和本人进行试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算本人讲的话会如何讲。听课时，认真记好笔记，重点注意教师的上课方式，上课思想及与本人思路不同的部分，同时注意学生的反响，吸收教师的优点。同时简单记下本人的疑惑，想教师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导教师的安排下，我们开场进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的经过就已经很考验

5、我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描绘枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于教师而言，最大的疑惑应该是“老师要教到什么程度。以前作为学生听课，目的是学习知识；如今作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就讲一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能讲完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导教师陈文华教师的提示，我像是如获珍宝，尽量根据陈教师的安排来备课。

6、陈教师对教案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习教师相互提问题，大家都等待真正上课那一刻的到来。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因而，在课堂上必须注意学生的反响。我以为，要随时把握学生的学习情况，分析原因，进而改良本人的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚开场时由于心情十

7、分紧张，经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题。针对出现的问题，陈教师教师会细心讲解哪些是重点，如何突破难点，如何自然过度，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即便是批评，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，如今的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。固然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛劳，也深入理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要

8、学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我愈加需要不断努力提高本身的综合素质和教学水平。师范生实习总结2在四个多月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求本人，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的一致好评，对此，本人

9、甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。一、教学工作方面1、听课如何上好每一节课，是整个实习经过的重点。刚开场的一个星期的任务是听课和本人进行试讲工作。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，听课时，认真记好笔记，重点注意教师的上课方式，上课思想及与本人思路不同的部分，同时注意学生的反响，吸收教师的优点。同时简单记下本人的疑惑，想教师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转眼即逝，在指导教师的安排下，我开场进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的经过就已经很考验我的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来

10、描绘枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。以前作为学生听课，目的是学习知识；如今作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就讲一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能讲完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经历，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于指导教师的提示，我像是如获珍宝，尽量根据教师的安排来备课。课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因而，在课堂上必须注意学生的反响。我以为，要随时把握学生的学习情况，分析原因，进而改良本人的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授知识，又要管

11、理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚开场时由于心情十分紧张，经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题。针对出现的问题，教师会细心讲解哪些是重点，如何突破难点，如何自然过度，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。过几次实战的磨练，如今的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。固然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛劳，也深入理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊

12、博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我愈加需要不断努力提高本身的综合素质和教学水平。二、班主任工作方面班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又如何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予

13、配合支持的目的，进而收到好的教育效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。就是要奖罚得当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，怎样有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚十分要慎重，我以为当我们惩罚

14、学生时，应该注意下面几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话讲，惩罚是手段，教育才是目的。如今，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的伟大，老师工作的神在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的伟大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们怎样做人，这才是老师工作最伟大的意义所

15、在！师范生实习总结34月23日，我再一次跨进了金华市环城小学。记得去年的一周见习活动也是在这所小学。这一次让我对这所学校多了一份熟悉。为期三周的实习开场了，此次活动分为教学实习工作和班主任实习工作。开场真正踏进教学课堂，面对真实的小学生，我是有点恐惧的，怕本人忘记教学环节，怕学生不喜欢我，怕课堂纪律不能维持，打乱正常的教学活动。我的第一堂课是品德与社会，对于环节设计我是非常熟悉了，可是整堂课的效果并不尽如人意。学生开场时对（多彩的服饰）还有点兴趣，但是上到后来，课堂纪律很难维持了，蒋教师讲我没有捉住学生的兴趣点，讲的知识点并不贴近孩子们的生活。对此我也进行了自我的反思，假如我能在介绍旗袍的时候

16、融入小孩子穿的旗袍样式，或者让他们看些旗袍的时装秀视频，学生会更有兴趣。我真正的语文课是在5月3日，上课前我做了充分的准备，心里是很忐忑的。但是当上课铃声响了以后，不再那么紧张了。第一节课上的有点慢，没有完成课时目的，第二课时我本人的情感没有融入进去，于是也不能带动学生走进文本，教学的效果并不理想。经过这次的语文课，我发现本人存在的问题非常多。固然我的教案写的非常充分，知识点也有，但是我的语言和声音的感染力不够，上课没有激情，讲话时没有抑扬顿挫，让学生感到特别疲惫。我应该多去听听老老师的课堂，学习他们那种入情入境的渲染能力。我特别喜欢我们班的气氛，固然他们很吵，有时候喜欢跟你对着干。但是吵是孩

17、子的天性，没必要去扼制他们的天性。假如他跟你对着干，其实是他想跟你玩，想引起你的注意力，没有哪个孩子是真的不喜欢上进的，他们懂得荣辱，喜欢你夸他们，所以当他跟你对着干的时候，并不是他们的本意。有些孩子在我上课的时候很积极但也很淘气，经常使课堂发出一些噪音。但我觉得这样的课堂才有生气活力，这样的课堂才是最原生态的。我们在公开课上看到那些班级的学生很乖顺，让课堂看起来按部就班，但同时也死气沉沉。除了上语文课之外，还上了其他一些副课，如英语，品德，美术，科学等。我们是语文专业的，但是我们也应该接触其他的科目，对其有所了解，由于我们班的科学教师她告诉我们，她学的专业并不是科学，但是学校根据要求，她任课

18、科学。所以我以为，我们还要多多充实本人，了解除了语文以外的学科。实习期间刚刚碰上红五月，学生的活动也十分多。让我记忆深入的是男生的篮球赛。别看他们个子小小的，但是在篮球场上的那股冲劲是无与伦比的。平常那些吵闹份子，在此刻怀着的是同一颗心班级荣誉感。此时此刻，我看到了他们的凝聚力。球场上没有人要争着去投篮，而是拿到球后会传给别人，与队友协力合作。我见过很多孩子都是很爱出风头的，拿到球后喜欢本人带球去投篮。但在我们班，我没有见到这种现象发生。记得“环保化装秀的时候，我们班的孩子都带来了变废为宝的服装，很新奇有创意。我觉得每个孩子都很有本人的思想，喜欢发明创造。但这些都要由班主任组织介入，所以我觉得

19、作为一个班主任，责任特别重大。要对各方面都有所了解，都有能力去介入其中，还要有很强的组织能力，这些都是我要学习的。三个星期的时间过得很快，才刚刚跟孩子们混熟，又要分离了。不舍是难免的，希望他们能够健康成长。师范生实习总结420x年10月，我到xx小学进行见习，在2个月的见习中，我能积极地帮助班主任管理班务和同学们，帮助任课教师批改作业和做排版设计，能完成一节班会课，积极地引发出学生的好动，积极，效果良好。在期间听不同教师各种各类的课程，在听课经过中能认真的做笔记，总结每一节课，从中学习不同的教师的教学方法。积极地与班主任，同学们谈话，了解教师的工作与同学们的学习情况。在见习的期间，让我的思想逐

20、步成熟，在今后的日子里，我将继续努力学习，不断改善本人的缺乏，吸收更多的专业知识，提高本人的认识水安然平静应变能力。在白话表达方面多下功夫。通过这次的见习，让我知道了作为一名小学老师应具有良好的道德修养，良好的精神相貌，谈吐大方，对学生应耐心，友善，学生提出的问题要委婉地回答，建立良好的师生关系。在整个见习经过中，我乐于参于，重在体会，吸收了众多教师的精华，同时也发现了本身很多的缺乏地方。在以后的工作和生活中，我会认真地把握发以后的这段时间，多学习，勤考虑，擅长发现。对于师范生来讲，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感遭到作为一名教师的酸甜苦辣。在实习中，让我感受最为深入的是老师除

21、了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学经过中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教经过中，要主要以学生为主体，否则，老师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立考虑，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的讲法。同时，兴趣是最好的教师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了

22、紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课经过中忘记下一步该讲什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现本人的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟本身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能讲谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习教师在给他们上课，而就像他们本人的教师给他们上课一样专心，我也渐渐克制了紧张的情绪，不断改

23、变本人的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。在实习班主任的经过中，让我深入体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很冗杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因而，班主任除了要教好本人的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，假如课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的教师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的经过中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比拟

24、脆弱，但又较早接触网络文化，思想比拟早熟，因而作为他们的班主任，必需要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于十分顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，由于你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生沟通一些网络上健康新奇的东西，让学生信任教师，才会多与教师谈心，师生间敞开心扉，只要真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。以上就是我对本人实习期间的一些评价，实习以后并不是就讲明我们就能够成为一名人民老师了，它只是讲我们初步具备了一名老师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待稳固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名老师的社会

25、责任：传道授业解惑。实习的时间讲长也长讲短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导教师的关爱和教导，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们讲一句“谢谢你们路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民老师！师范生实习总结5经过了一个月的实习，如今已接近了尾声，用四个来形容这次实习那就是获益匪浅。从第一天开场到如今仿fo经历了一场电影，结局就是我学会了很多很多，首先要感谢学校给了我们实习的时机，然后要感谢我实习的单位-北安一中给了我们很多很多的帮助，让我们满载而归。没实习之前，对这次实习很抱有幻想，心里想这算什么，不就是教学生吗，以前当家教时不

26、是很简单吗，没什么难的啊，心里多少有点小看这次实习的意思。但是当我们听了教师给中学生们上了一节课之后，这样的心思便了，实践起来只能讲太难了。首先学生很多，不可能每个学生都照顾到，而且课堂上会有很多问题，比方讲偶然的淘气学生，会让我们措手不及，来不及应对原来实习教课并不像想象中那么简单。前几周的时候并不适应，有些东西本人会了不一定能教会别人，这其中涉及到方法的问题，起初的时候很着急，好在周围的教师们无私的帮助，帮助我们这些小教师们度过心里的难关，找回自信，走出坚实的第一步，上课时我积极互动让每个同学都能融入到课堂中，时常会精心准备一些英语笑话，逗得同学们开怀大笑，有一次刚刚讲完一个英语笑话一名走

27、神的同学见到大家都在笑，就左右的问怎么了，同学们都笑他没注意听讲，课堂上同学们态度认真，踊跃回答问题或许这里有一些班主任因素班主任鼓励学生在小教师的课堂上踊跃回答问题，多多表现，多多配合。但是对我来讲是一种莫名的鼓励，看到本人用心准备的课上，同学们都认真去听去学，那种感觉就像找到了共同话题的朋友彻夜畅谈一样。重点讲解，勤加练习是我采取的一个稳固学生学习知识的方法，在课堂上我突出重点，捉住语法要点，让每一位学生做好课堂笔记把握重点难点，然后给予他们更多的时间练习，加以稳固，课后留有不同层次的作业让不同层次的学生去联络，融会贯穿，这样通过精简多练，层次分明，让同学们在听的经过中把握知识点，引起兴趣

28、，在练的经过中稳固知识扎实记忆。同时我又让每一位同学准备一个英语歌词本，每节上课之前我都播放一段简单的英语歌，寓教于乐，把歌词提早抄录在本上作为一种积累，学唱结合，把握了教学大纲之外并且实用的生词，这一方法得到了同学们的一致认可，并且经过一段时的测试，同学们会很轻松的记住歌词中出现的单词，少部分同学能把歌词中的生词运用到英语作文当中，往往得到高分，转眼间就要离开这些可爱的同学们了，这一个月里对于我的学生们来讲是一个安静冷静僻静生活中的小插曲，随着时间的流逝会渐渐的淡化，就像一段模糊的影子，但是对于我来讲是个极大的成长经历，是特别珍贵的记忆，由于这段时间里经历的努力过多，并且尽最大的努力去适应去

29、学习，这里的每一天都都是进步，值得怀念。这次实习的时间较长，学到了很多很多，要感谢的人很多，最大的安慰是接触到了很多以往没接触过的东西。一个月前来到实习学校的第一天起，就算是跨入社会的第一步吧。如今回过头看很欣慰，由于留下了一排排深深的脚印。师范生实习总结6北京实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校-北京师范大学实验中学,让我见识了很多，也收获了很多。在这里,我的工作分成了三个部分:班主任,电教组,教学工作.而我想:我获得的不仅是经历上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,北京实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校-北京师范大学实验中学,让我见识了很多，也收获了很多。在这里,我的工作分

30、成了三个部分:班主任,电教组,教学工作.而我想:我获得的不仅是经历上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种考虑.一、教学管理理念在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任教师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着教师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着本人的管理经历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，进而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生讲：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。这样一句简单的话，让我感到这里教师进行班级管理的良苦用

31、心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完好的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。二、教学理念在实习期间，借着录课的时机，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的教师正在努力体会“以学生为主体的课堂形式。学生的创造也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的教师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂愈加生动，资源愈加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学形式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。三、实际工作经历在上面，是我在这所学校感受最深入，也

32、是以为最有意义的收获。实际工作经历上，由于在指导教师的指导下，也获取了很多。在班主任工作上，我认识到了一个教师的表率作用是很大的，学生时刻看教师，作为一个教师，应该从本人严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的互相沟通必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜教师教给了我很多的班级管理经历。我想这些经历是珍贵的，更为珍贵的是教师的主动精神。在他的言谈中，看出一个教师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。教学工作上，由于指导教师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同

33、对各种教学形式进行了讨论，尝试。尽管，有的时候没有到达我们理想的效果，但也获取了很多的教学经历。在上了6节课后，我深入体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个教师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正把握方法的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的教师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去考虑本人在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深入的认识。师范生实习总结7教育实习已经结束，回首快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准老师来讲，都是特别重要的一步，是我们师范生将理论知

34、识付诸于行动的必需环节。我们能够透过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高本人在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作潜质，而不仅仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领导、教师支持和指导下，在指导教师、原班主任杨教师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名老师的荣耀与职责，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰苦和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本状况总结如下：一、教育工作方面1、听课实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一(5)

35、班和初一-(6)班的数学实习教师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听教师讲课的资料，而是听指导教师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导教师的教学经历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我和彩丽(我们队的另一个数学实习教师)第一次听的课是实习的第二天冯陪林主任的公开课，这节课资料精炼、节拍紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课教师先后发言，主题有重点难点的把握、课堂气氛、与学生沟通状况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出众多有创设性的教学推荐。评课后，杨教师对我讲评课就应注重几点资料：先是学生在课

36、堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最后是师生沟通状况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好具体记录，以能在最短时刻内提高本身水平。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好本人上课的资料，也就是备课。备课是教学的开场，备课不仅仅仅要联络书本上的资料，还要和学生的实际生活相联络，还要考虑学生原有的知识水平，学生的理解潜质，学生对课堂的反响，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在

37、备好课后，首先要把教案交给杨教师修改，杨教师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾画重点等等。在教师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨教师检查，然后才能够上讲台讲课。这一系列的环节我都特别认真地对待，以争取在讲台上发挥出愈加好的效果。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个经过中，就能够看到每位老师的真正实力，每位老师能否在前面的经过中认真对待，能否把上讲台讲课当作一件重要的事，能否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识;此刻作为老师上课，是为了学生学习。目的不一

38、样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟如何就讲一两页书;之后经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的理解潜质有限，一节课能讲完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一齐在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，甚至走神、开场讲话等。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。我在刚开场时情绪个性紧张，由于经历缺乏和应变潜质不是特别强，课堂出现了实习教师会经常会犯的问题：备课“太完美了，一向按本人

39、的思路讲，不够顾虑到学生的反响;速度过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导教师的提点后在后面的课中逐步得到了改善和克制。4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我能够知道本人上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我以为讲解是最考验每位教师的，正因这既能够检验出每位教师的思维敏捷度，又能够检验出他们课堂反响潜质。以上就是教育教学工作的整个经过。在这个经过中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导教师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等

40、。这一系列的环节我都特别认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路明晰，得到了指导教师的肯定。在讲课的经过中，我深深的体会到作为一个教师，俗话讲得好：要给学生一滴水，本人要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改善提升，以便愈加有利于我的教学水平。二、班主任教学方面实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一(6)班的实习班主任。这是个刚由小学升上初中的班级。班上有46位学生。二中初一级一共有8个班，期中两个培优班，6个普通班，一(6)班是一个普通班，加上二中的生源不来就不是很好，因而总体来讲，我所负责的班学习的基础较差。但在班主任杨教师的带领下，树立了良好的班风。尽快地把全班同学的名字记下来

41、，能给学生亲切感，我第一周就做到了这一点。一些学生感到很惊讶，也拉近了与学生的距离。记得第一周星期五的早上，我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中碰到了我们班的学生黄巧丽，我叫她的名字跟她打招呼，她听到了很高兴讲“教师你这么快就记得我们的名字了，我们有的教师开学到此刻还分不清我们谁是谁呢。接下来的时刻。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行沟通。了解学生状况。下午放学后还跟学生一齐活动。很快根据状况制定了工作计划。交由原班主任李教师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先，日常工作主要状况如下：每一天早上坚持7点钟到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，催促学生交完各科教师布置的作业。之后看早读，早读是从

42、7点30分钟开场，到7点45分结束，我们班有个良好的习惯就是提早十五分钟开场读书，正因早读的时刻有限，因而早读没有安排历史、政治等非主科，我们就利用早读前的十五分钟来读，第一次月考证明我们这样做的效果特别好，月考我们的历史、地理等科目都得了普通班第一。早读时，务必要监督每位学生能否按时到到教室，能否认真读书，能否在赶作业等状况。接下来是课间操，教师务必到，监督学生做操状况，有时候我还会和学生一齐做操，他们看到教师都在做，就会自觉的认真起来。午修是从下午1点30分开场到两点15分结束，午休期间教师得确保学生全部在教室休息，并且管理好教室纪律，不许学生出声打搅其他同学休息。下午第四节是自习课，我会

43、下到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答学生的学习上的或是生活上的问题，找学生了解状况等。除了常规工作外，我还组织学生参加各种活动：进行班级文化建设，布置教室，使得教室充满学习气氛;进行主题黑板报的制作评选;参加年级的拔河比赛;参加校户外会等。我们班在拔河比赛中获得冠军，在校户外会上获得全校第三的好成绩。透过这些活动提高了班级的凝聚力，提升了学生的群众荣誉感。跟学生一齐参加这些活动，也让学生感到了我是和他们在一齐的，为他们加油，使他们感遭到了我对他们的支持与鼓励，我们的沟通更多了，我们的距离越来越近了。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象，并根据班里的实际状况开展了

44、三次主题班会，主题分别为：（我为初一(6)班添光彩）、（培养职责心）、（忆奥运赛场，展我班风采户外会发动），获得了良好的效果。在实习中，我碰到的最大难题就是怎样教育染了不良风气、不把教师当回事的学生。他们这个年纪是最叛逆的阶段，我明白不能以恶制恶，我们要多去关心他们的成长。因而在平常我就个性留意那些学生，多去找他们谈心，了解他们的基本状况，在课堂上不时提问他们，让他们感觉到教师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激发他们的自自信心。一个多月过去了，获得了较好的成效。从整个班主任实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在学生讲台上的时候，我有点紧张，但此刻我能特别自若地

45、应对40多位同学;当我第一次安排学生的工作时，我有点害怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很配合我的工作。结果显示我做的很不错：我成功的开展了10个学生的心理辅导工作，介入了屡次班会和班干部会议，成功地组织学生参加各种活动，在这一系列的经过中，我成长了，我学到了很多。从班主任杨教师那学习到了如何管理班级的知识，技巧和技能等。在与学生沟通的经过中，发现了不少学生都存在的必须的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想发奋学;聪明但自控潜质差;上课爱开小差;对异性有好感等等。我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立用心的心态，并给他们讲大学的完美光阴，鼓励他们发奋学习，考上本人理

46、想的大学。但在这个经过中，我正因初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是特别清楚用什么样的话安慰或开导更有效，在处理学生紧急状况的时候，还没有更多的经历等。这些状况都还是需要更多时刻的磨合才会得到提升的。总的来讲，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个经过中，特别感谢陈主任，感谢杨教师，感谢我可爱的一六班学生，你们我愈加明白要成为一名优秀的教师需要如何的发奋，走入社会，需要学习的东西还很多。只要坚持自我，不断发奋，才会不断的完善本人，获得成功。实习，不仅仅是我人生中一段保重的记忆，更是我另一段人生的起

47、点，我坚信在将来的路上我会做的更好。实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，透过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于老师职业的认识迈进了一步，同时，在合作沟通的经过中，我也体会到了一个团队的气力。总之，这次实习，让我获取了经历，认识了缺乏，体验了老师这个神圣职业，也感受，考虑了很多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经历，让本人做得更好。师范生实习总结8经过两个月的实习，我收获了很多，也懂得了很多，同时也成熟了不少。下面我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结：教学经历、班主任工作、做事态度、学生友谊、感恩的心。教学经历:怎样上好一个普通班的课

48、？普通班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。一、课前：能否完全了解这个班大部分学生的真实水平。二、课时：设计的教学活动能否能激起学生的兴趣，进而使他们能够积极介入、配合。三、课后：能否到达这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生能否把握了他们应该要把握的知识。对于一个普通班来讲，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一讲就明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他

49、们至少要接受70的教学内容。成绩较差的学生，只能要求他们接受40的知识点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬！在普通班上课，一定要鼓励、肯定多于批评、否认。首先，普通班的孩子自信度就不够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，所以老师一定要多鼓励他们，表扬他们，更多是给予他们肯定的目光和话语。让他们渐渐突破自我，改变自我，进而相信自我，那就成功了。还有普通班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。作为教师，不仅要关注本人的教学，更要擅长观察学生，多与学生聊天，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。通过两个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好？大部分学生都讲：“由于听不懂所以想睡觉，由于不明白所以会走神，由于学不进所以会发愣。