期末数学教学工作总结.docx

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1、期末数学教学工作总结期末数学教学工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回首和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的期末数学教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。期末数学教学工作总结1一学期将过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，不但

2、备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养

3、学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与介入者。这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这讲明：设计学生主动探究的经过是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，鼓励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师

4、反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知

5、足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息基础教育上、本人的教学经历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，力争获

6、得更好的成绩。期末数学教学工作总结2回首一个学期的教学工作，有苦也有乐，完成了教学任务，学生们得到了必需知识的修养，得到了素质的提高。为了今后更好的工作，积累经历，对本期的数学教学工作特总结如下：一、认真做好课前的准备每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生们在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的知识。了解学生们原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时

7、候发现学生们某些以前已经学过的知识把握得不稳固就适当及时进行补充温习，让学生们重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已把握的教材知识教授给学生们，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。为了更形象的教学，充分利用各种教具，同时为了调动学生们的积极性采用比赛的形式来上课。让学生们多动手，积极发现问题提出问题进而引出结论，在教学里让学生们考虑发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比方，他们喜欢比赛，我就捉住这个特点，把全班分成六个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛

8、看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比方该班学生们的反响比拟慢，口算能力比拟差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，天天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生们热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。二、课堂教学组织好课堂教学，关注全体学生们，注意信息反应，调动学生们的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生们的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生们，注意引发学生们学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生们的负担。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于介入实践活

9、动，畅所欲言。如我们讲授画角时，让他们亲身动手，同桌结合把握画角的经过，注意事项，静时，暝思苦想，勤于考虑。另外，课堂教学中注意营造民主的气氛，激发学生们兴趣。作为教师，我必须尊重学生们的人格，维护学生们的自尊，平等地与学生们沟通，跟学生们讲话，倾听学生们的心声，按学生们之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生们指明方向。把课堂教学作为有利于学生们主动探索的数学学习环境，把学生们在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生们之间交往互动，共同发展的经过。三、力求知识教授的完美这一学期的教学中，每上完一节课都会进行自我检

10、讨，力求不断的提高自我教学质量。比方上几何知识的课我总要准备很多资料，制作相关的图片，以让学生们能形象的理解几何概念，但是还是发现我们班的学生们对几何的知识非常的不敏感，本人也经常给他们补习几何知识，可是还是发现有部分学生们连低年级学过的“直角等于多少度这样的问题都回答不出来。我也想，这方面除了学生们本身的问题之外，我觉得我也该找更好的方法去让学生们理解抽象的几何问题。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到学生们的好教师。期末数学教学工作总结3本学期，我担任七年级3班和九年级3班数学教学，一开场我就从各方面严格要求本人，并结合

11、本校的精细化管理工作要求，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一学期来七年级3和九年级3班数学教学工作的情况：一、充分发挥学生的主体作用在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。二、认真备课认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每

12、一课都做到“有备而来，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、认真批改作业，布置作业做到精读精练每次布置作业都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、虚心请教其他教师在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常请教骨干老师，征求他们的意见，改良工作。五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为

13、不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的自信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。六、积极推进素质教育我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七、存在的缺乏和以后提高学科教育质量的主要措施：存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好

14、，小学的知识系统还存在很多真空的部分。由于很多社会因素的影响，很多学生厌学，导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。在教学中，我注重采用小组合作沟通，共同学习，但在此经过中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些淘气学生来讲，讨论几乎是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为老师特别头疼，怎样解决呢？还有待探索和研究，为此我制定下面措施来为下学期的工作做好铺垫。1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，

15、也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的教师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极介入知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写温习提纲，使知识;于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育

16、理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知讲：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。总之，在这学期的数学教学工作中，获得了一定的成绩，但是还是与其他教师有一定的差距。因而今后我会通过本人的努力将本人的教学水平提升上去，将本人的教学成绩得到进一步的提高。期末数学教学工作总结4一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求本人，结合本校条

17、件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、认真钻研业务。这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的教授知识，我经常虚心向有经历的教师请教，和他们一起讨论教学中出现的问题。讲实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比方：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。教学中很难让学生明白。二、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只要将认识主体置于问题情境中，才能促

18、进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动介入教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目的任务置于学生的近期发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的经过中，发展智力。三、致力于数学教学的优化。1注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我特别注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解知识。2注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求

19、异性、深入性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。3注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，进而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4注重与学生的沟通。“理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精神投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生获得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生碰到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地讲出本人的想法。四、尊重学生个体差异。针对本班的知识基础和学生情况，在平常教学中，我采取书上

20、的题学生做完后教师检查到位，我以为这样能准确把握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小教师的策略，让能力强的学生辅导成绩差的学生，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比拟明显。期末数学教学工作总结5本学期，我继续担任六年级数学教学工作。这个学期对小学生来讲是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因而在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我积极参加学校安排的各种学习和教学活动，严格根据学校要求进行教学，准确把握学校的教学理念，努力从各方面提高本身的业务水安然平静教学能力。为了克制缺乏，总结经历，使

21、今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学经过，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑知识的互相联络，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，课后更进行深入的反思。二、认真上课。本学期我把“知识与技能，经过与方法，情感、态度与价值观的教学目的真正施行在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，十分注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联络现实生活，让学生们在生活中感悟数学、学习数学，运用数学；鼓励学习

22、大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。进而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。四、认真做好后进行转化工作。本班68名学生中，学习中下者近占一半！本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对

23、于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们天天为本人制定一个目的，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。五、获得的成绩。本学期我所任教的班级学生在永兴片区举行的六年级口算比赛中，王书诗荣获第二名；在参加永兴片区举行的学艺竞赛中，王开琼荣获三等奖。而且本班的“三率一分都有不同程度的提高，得到了家长的好评。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、本人的教学经历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，积极学习同事们的长处，弥补本人的缺乏，争取

24、获得更好的成绩。期末数学教学工作总结6回首一个学期的教学工作，有苦也有乐，完成了教学任务，学生得到了必需知识的修养，得到了素质的提高。为了今后更好的工作，积累经历，对本期的数学教学工作特总结如下：一、认真做好课前的准备。每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的知识。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候

25、发现学生某些以前已经学过的知识把握得不稳固就适当及时进行补充温习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已把握的教材知识教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。为了更形象的教学，充分利用各种教具，同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题进而引出结论，在教学里让学生考虑发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比方，他们喜欢比赛，我就捉住这个特点，把全班分成六个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学

26、最快全部做完而且是又快又准确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比方该班学生的反响比拟慢，口算能力比拟差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，天天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。二、课堂教学。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于介入实践活动，畅所欲言。如我们讲授画角

27、时，让他们亲身动手，同桌结合把握画角的经过，注意事项，静时，暝思苦想，勤于考虑。另外，课堂教学中注意营造民主的气氛，激发学生兴趣。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生沟通，跟学生讲话，倾听学生的心声，按学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过。三、力求知识教授的完美。这一学期的教学中，每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量。比方上几何知识的

28、课我总要准备很多资料，制作相关的图片，以让学生能形象的理解几何概念，但是还是发现我们班的学生对几何的知识非常的不敏感，本人也经常给他们补习几何知识，可是还是发现有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度这样的问题都回答不出来。我也想，这方面除了学生本身的问题之外，我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到学生的好教师。期末数学教学工作总结7本学期，我结合本身教学工作的要求，从各方面严格要求本身，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组

29、织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序和时间布置都作了具体的记录，认真写好教学设计。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充沛的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后和时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条

30、理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充沛体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本身的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求

31、他们的意见，改良工作。四、真批改作业。安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改和时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况和时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以知足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结

32、，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充溢乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质

33、教育。目前的考试形式仍然比拟保守，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七、狠抓学风。我所教的五年级六班和五年级七班，学生比拟重视数学科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，由于怕被责备，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评剽窃作业的

34、行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是经常不和格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，协助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出合适本身的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给本身自信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即便很小，我也和时地表扬他们。经过一

35、个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。期末数学教学工作总结8本学期我在学校领导和教研组长的正确带领下，结合我班的学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤的开展工作，为使今后工作的工作获得更大的进步，现将本学期的工作总结如下：一、认真备课。每一堂课都做到有备而来，即课前做好充分的准备，并制作与本节课有关的教具，让学生在理解中学到知识，课后及时对该课进行总结，写好课后反思。二、加强上课技能，提高教学质量。课堂上尽量让本人的讲解明晰化、准确化、生动化、诙谐化、情感化、条理化、做到线索明晰、层次分明，由浅入深、引人入胜、在课堂上充分调动学生学习的积极性，开展各小组之间的合作竞争

36、机制，充分体现学生的主体作用，老师引导学生学习，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高。三、加强思想教育，培养学生良好的习惯。老师的职责是教书育人，不但让学生学知识，关键教学生如何做人。平常从学生的日常行为入手，如今的孩子在家里都是“小皇帝、“小公主不会扫地。面对这种情况，我就教学生扫，开场我先做示范，然后让学生扫，并且学生讲：“一屋不扫何以扫天下的道理。渐渐的学生做的很认真，把老师和卫生区清扫的很干净。另外还要交给学生良好的卫生习惯。如饭前便后要洗手。再有就是交给学生良好的学习习惯。升入三年级以来我就让学生认真做题，并且读题按题的要求做题，不但会做，还要会用语言

37、表达，让学生知其然热知其所以然。学生小爱扣手、扣笔，当他们出现这种情况时，应及时指出来。用名人名家刻苦勤奋学习的故事教育孩子，让学生明白天才出自勤奋。四、平常和同课头的教师沟通，取人之长，补己之短。五、积极介入听课、评课。虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极介入听课，学习别人的教学经历。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平常经常和身边的同事以及其他学校的同行沟通，请教教学问题。六、积极推进素质教育。在教学中我把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来。在知识方面上注入了思想情感教育的

38、因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效发展。存在缺乏：1、由于学生比拟小，自觉学习意识和本人纠正错误的习惯还不能自制，因而我有时比拟急躁、缺乏耐心，还需要多多学习，养成日日反思，汲取教训。2、养成想好的事立即行动。3、继续做一名学习型的教师，扬长避短。以后在教学经过中我要不断反思，不断学习，不断创新。寻求最好的教育学生的方法。本着勤学、善思、实干、干实的准则，一如既往，再接再厉的把工作做好，做一名合格的老师，使本人的生活充实。期末数学教学工作总结9本人担任学校三年级的数学科教学工作。任教以来，我自始至终真认从事本人心爱的教育教学工作，并获得了一定的成绩。为了不断提高教学

39、质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐本班学生，在开学初时基础较差，全班能背出乘法口诀的寥寥无几。也因随着年级的递增，数学知识点的增加，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：课前我强调背口诀。上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在教师好心的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是能够触类旁通的；第一环节施行后，我采获得第

40、二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描绘，使学生感到学数学就在我们的生活中。要好好学数学，要学好数学，进而提高学生的学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价。让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描绘解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明

41、显的好转。二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我通过培训和听课，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等，专心钻研教材教法，备好每一节课，坚持不懈地进行“自我充电，以提高本人的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学经过中碰到的各种问题，相互学习，共同提高。三、关爱学生，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的经过中，我不以“师长自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。

42、与学生多谈心，及时了解学生的思想动态并能帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑做学生的良师益友。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的自信心，对个别学困生要安排时间加强辅导。四、总结得失，以励再战在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。但部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步的规范。今后，我将继续本着“教到老，学到老的精把我们的下一代培养好。期末数学教学工作总结10本学期我担任一年级的数学教学工作，作为刚接一年

43、级的老师，由此感遭到本人肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向其他老师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够讲紧张繁忙而收获多多。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比拟20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含

44、义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立考虑和探索的意识，初步构成估算的意识。在认识图形的经过，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，构成了初步的空间概念。二、加强上课技能上好课在上课中，我做到讲解明晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通。我还十分注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。三、做好课后辅导工作

45、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小十分喜欢爱表扬，捉住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上捉住时机提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意

46、识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、注重培养学生认真书写的习惯有人讲：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的缺乏和反思1、对小组合作意识的培养还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。3、温习这段时间，我发现学生不看题目要求就开场做题，做完之后不会检查。有待以后改良。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有缺乏；工作中缺乏之处，我将及时找出差距，积极弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。【期末数学教学工作总结】