老师师德师风学习个人总结15篇_1.docx

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1、老师师德师风学习个人总结15篇老师师德师风学习个人总结15篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因而我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结有什么格式呢？下面是我整理的老师师德师风学习个人总结，希望对大家有所帮助。老师师德师风学习个人总结1经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为老师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因而，老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活

2、动中发现的问题做下面总结。在思想方面：我坚持理论学习，努力提高本身的思想素质，严格要求本人，遵守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领会到，只要热爱本人所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生教授知识，更重要的目的是要教会学生如何做人。工作方面：认真研究业务，不断加强学习，改良教育教学方法，提高教育教学水平。谦虚慎重，尊重同志，互相学习、互相帮助，发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。爱

3、与责任是师德之魂，在教育教学经过中，平等地对待每一个学生，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系。行为方面：“身教重与“言传，作为一名老师，我深深体会到本人的一言一行都将对学生产生很大的影响。因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻注重本人的言行举止，以身作则，言行一致。还经常和学生进行沟通，向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，也经常向学生坦诚地公开本人的生活教训，使学生真正感遭到我不仅是他们的老师，而且是他们的知心好友。工作中存在的问

4、题：在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因而解决学生的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手。今后的改良方向：提高本人的工作责任心，提高本人的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦钻研业务知识，结合本身学科特点对学生进行德育教育。最后，我想讲让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批评做起，从“不体罚学生做起，从“带微笑走进课堂作起，从“低下头来与学生交谈做起，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。老师师德师风学习个人总结2老师是“人类灵魂的工程师，对学生成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概

5、括为：传道、授业、解惑，指出了老师“教书育人的一面，而“为人师表则是对老师和教育工作者提出了更高人格上的要求，使我深入地认识到加强师德师风建设的重要性。我热爱这份工作，热爱学生，能根据相关的法律法规来执教，认真备课上课，激发学生自觉介入学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。在实际的工作中我认识到师生双方的人格是平等的，学生在学校的受教育权是不可剥夺的，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我时刻注重本人的言行举止，以身作则，言行一致。总结我任教以来的教学工作，固然获得了一些成绩，但也存在一些缺乏之处。缺乏之处:1业务学习和钻研放松。2课堂上对学生的要求不够

6、严格。3讲课经过中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习自信心。4课后对差生的辅导不到位。5教研力度不够，教学反思不够深化透彻，多是听听课、评评课，没有很系统的总结教学经历。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。存在问题的原因：一、对于教育理论的学习，有时候仅仅停留在外表的记忆上，没有好好的结合实践、专业特点和学生实际去分析理解，导致对教材的挖掘力度还不够。二、由于本身能力的欠缺，没有摆脱传统教学的形式，缺乏主动创新的思想。三、青少年学生是90后一代，青春期的他们渴望沟通，心中的想法很多，希望得到别人尊重和帮助，面对学生的合理要求，有时不能逐一答复或帮助解决。今后改良的方向：一、加强本身

7、建设，提高综合素质。包括加强对政策理论水平的提高、专业知识、业务能力和服务水平的提高，做到理论联络实际，全面发展。二、仔细研究学生中出现的新情况、新变化，用变化的观点看待学生，用全新的广阔视角观察学生，进而树立起正确的学生观，努力提高教育教学的实效。三、多考虑教学经过，总结教学经历，向优秀老师学习，变压力为动力，积极促进本身能力的不断提高。总之，优秀的师德，是老师做好教育教学工作之本。我对今后的工作既充满了自信心，又增添了危机感，我始终坚持不断学习、不断追求，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，一份收获。老师师德师风学习个人总结3转眼间,一学年的教育教学工作已经结束.现将本学年师德情况总结如下:老

8、师的天职是教书育人。因而,必需要提高本人的道德素养和职业观念。只要有严格要求本人的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好教师。在这一学期中,本人自觉严格要求本人,在各方面都力争做一个好老师。一、认真教学,刻苦钻研教学，虚心向老老师学习请教，提高本人的教育教学水平。要提高本身的师德修养,首先要提高本人的教育教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不可能成为一个优秀的老师。老师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,老师的知识应比这宽广得多。以前讲,老师要给

9、学生一杯水,本人必须有一桶水.如今要请教师要给学生一杯水,本人必须有远远不断的水。二、关心学生爱学生是老师的天职,也是师德的核心,力为一个人师。我作为班主任,除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关心备至,让学生感觉到我很关心他，很重视他。进而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切时机鼓励学生介入竞争，加强他们的自自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习,自我管理到达自我补充,自我完善,自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础,老师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部气力,能博得学生的爱戴和尊重,激发他们对老师的亲

10、近感,信赖感,通过各方面的努力,以及学校其他老老师的言传身教,本人的老师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。三、对学生所授的知识负责。老师所教授，对学生来讲都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生把握真正知识，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要请教师本身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学经过中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识构

11、造，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识教授的经过。老师师德师风学习个人总结4一、老师首先应以身作则，言传身教。孔子讲过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，十分是幼儿园教师，把老师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们教师讲的，闭口就是“这是教师叫我们做的。在孩子眼中，我们教师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好似从来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“XX好笨啊，独木桥都走不好，有一天早锻，那天活动也是走独

12、木桥，XX连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地讲：“教师，我会走独木桥了，你看我都能够跑了。我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“教师，XX不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。讲着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，老师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机、耳朵像“录音机、脑子像“电子计算机的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模拟。在以后的接触中，我经常听见孩子们讲你是笨蛋，你好笨之类的话，固然对于我们来讲是这么的不经意，也没关系，可看来

13、，我们老师要十分注意本人的一言一行，这样才能成为孩子学习的典范！二、教师热爱学生，诲人不倦。讲到热爱学生，我们哪个教师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热情地把本人的所知所解与孩子们一起共享，用本人的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给本人个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你以为教师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩的小朋友的名字，我们班还算能够，有X来个小朋友写上了本人的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们老师都不禁

14、惊诧，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感遭到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能对这些孩子平常赞扬不够多，可以能当这些孩子犯错时，我们老师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子沟通、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能包容他们的天真，能包容他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思本人的言行，觉得真的很难做到。我们班中的XX，难得一遇的淘气捣蛋生，几乎天天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课教师，都是头痛之极！教师们总是对他有腻烦心理，甚至总批评他，可有一次XX的爸爸妈妈讲他们出去玩的时候，XX总是想着班上的教师们，总

15、记得要给教师带好吃的，教师们由于琐事烦心而批评他，但孩子总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该愈加关心爱护，让爱的暖流也能流进在他们的心田。三、教师要学会缓解本人的压力。记得刚毕业的那年，很轻松，工作后当老师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感遭到，而是感受颇少！没有时间和精神去感受！其实我们都曾有过幸福的时刻，孩子们在与你述讲心里话时；当孩子们犯了错误后，又来向你道歉时；相信我们都幸福过，快乐过！所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨，苦中寻乐，调整本人的心态，去追求一种教学的新境界。有人讲我们是太阳底下最光芒的职业，有人讲我们是人类灵魂的

16、工程师，有人讲我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人讲我们是蜡烛燃烧本人，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔罢了！教书育人，不误人子弟；以身作则，维护本人的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情，忙繁忙碌，寻找人生的一种乐趣！我想，我们不过是如此罢了！老师师德师风学习个人总结5这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，并就当前师德建设中的热门问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。让我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，

17、老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我以为要提高本身的师德师风要从下面几个方面下手，努力提高本身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只要这样学生才能遭到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失

18、学习兴趣。我们只要从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得本人生活在地狱，努力进取。作为传道授业的教师，只要不断的更新本人的知识，不断提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。假如本身散

19、漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。3、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才

20、能够发现他们的优点，我觉得“身临其境才是最好的教育。老师师德师风学习个人总结6在开展师德师风学习的基础上，我结合本人的教育实践对老师这一职业又有了新的考虑和认识。我深入地认识到学生、家长和老师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只要老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体获得最佳的教育教学效果。一、热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫以为：当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

21、一位师德高尚的教师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。二、尊重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基以为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着一样的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。尊重家长，引导家长了解、介入、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极介入学校教育，我不定期通过电话与家长联络，对学生的表现进

22、行详细分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反应给家长，使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反应给我。这一做法获得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常珍贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共鸣，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着宏大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于老师，老师只要放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长介

23、入学校教育教学的积极性，不断改良本人的工作。老师师德师风学习个人总结7我校的师德师风专项整治活动从20xx年12月25日开场至20xx年3月20日结束，在这紧张而冲动地90天里我在学校领导组的安排下，认真学习，积极查摆问题，深化分析，整改提高，介入测评，做好总结，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、政治思想认识方面在政治思想方面，在教书的同时，坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，学习（宪法）、（教育法）、（义务教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）、（彝良县师德师风建设暂行规定）、根据（中小学老师职业道德规范）、“x老师十不准严格要求本人，遵守社会公德。爱岗敬业，为人师表，“忠实于人民

24、的教育事业，并用“身正为师，学高为范的要求本人，努力做到让家长认可，学生喜欢，学校放心的老师。在教学之余，不断地反思怎样让教书育人，怎样做人，无论在校内、校外时时要求本人，处处要求本人，展现一个良好的老师形象。二、学习认识教育阶段20xx年12月28日在乡中心校领导主持召开全乡发动会上，把老师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了师德师风作风建设的自觉性。学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，重点学习（教育法）、（义务教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）、（国家中长期教育规划纲要）、（公民道德施行纲要）、教育部关于进一步加强和改良师

25、德建设的意见）、（彝良县师德师风建设暂行规定）、（中小学老师职业道德规范）、“x老师十不准等。通过学习我做了八千余字的读书笔记，近两千字的的心得体会。此阶段我认真完成学习活动。三、征求意见，查摆问题阶段对照检查阶段的主要任务是深化学习和统一思想认识的基础上。我与同行们老师之间的谈心，对照本人的过去，检查本人在工作上的很多问题和缺乏之处，向教师们畅谈，通过学校召开的活动大会上，开场自查自我批评，态度诚实，虚心接受老师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据征求意见。我认真撰写了个人师德师风分析材料，针对本人存在的问题进行分析，纠正错误，明确今后的方向。四、深化分析，整改

26、提高阶段根据本人对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，根据本人在师德师风方面突出的问题，提出整改意见并接受领导、老师监督检查，力争让本人问题得到明显的改善，整改工作，生活上的问题，然本人全面符合一名合格的老师。五、群众满意度测评阶段根据学校的安排，在开展测评活动中，我各方面得到参评人员的百分之百的满意。六、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“学无止境为动力，加强各方方面的学习，切实提高政治思想和工作水平。二从严治教，加强本身建设，进行教学上的改革创新：1、更新教育观念，彻底我为教学活动中心错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，

27、热爱学生，关心学生。2、树立“育人先做人，正人先正已的意识，要求别人做到本人坚决要做到。树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，加强责任感，紧迫感和危机感。树立“主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。积极调整心态，明确本身的“责，“权，“义正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的学结。通过学习，师德师风是老师的第一堂课程，老师必须具有高尚的道德品质，对学生要有的爱心，细心、耐心，做学生喜欢的教师，并不断更新、充实本人的知识老师。老师师德师风学习个人总结8这个

28、学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，并就当前师德建设中的热门问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。让我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我以为要提高本身的师德师风要从下面几个方面下手，努力提高本身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力

29、创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只要这样学生才能遭到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只要从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他

30、们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得本人生活在地狱，努力进取。作为传道授业的教师，只要不断的更新本人的知识，不断提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。3、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品

31、质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有自信心可言，对老师任教的学科也

32、不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。5、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够遭到别人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲本人的利益，为别人和社会作出奉献的品质。报告中的有些教师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出宏大的

33、奉献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完好的知识体系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和典范，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以本人的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，进而亲其师，信其道。模范教师们对教学的改革告诉我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，老师任重道远。因而，我们要更新观念，变教

34、育者、教授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。老师只要做到以身立教，才能以本人人格的的魅力感染学生学会做人，以本人渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使本人能在不断更新的知识中汲取营养，能够把本人所学奉献给学生，提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。老师师德师风学习个人总结9随着应试教育向素质教育的转轨，小学生心理健康等各种问题日

35、益引起教育各方面的重视、研究与讨论。所谓素质教育，并不是简单地设立几个琴棋字画培训班，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是机械理解下的不考试、不留作业。其真正的内涵，乃是培养孩子的健全人格，促进人的全面发展。但是从如今的调查来看，孩子厌学，离家出走，甚至自杀等情况有日趋严重的趋势。暂且不管其他各种因素对培养孩子的健康人格的影响，今天我们试着谈谈老师十分是农村老师在素质教育理念下应怎样改变本人的教育方式。一、本身存在的问题在师德师风推进年整改活动中，认真做好师德心得体会、学习阶段总结，坚持理论联络实际的学风，做到以学致用，用理论指导本人工作，并认真对照本人的言行，进行了深化的自查自纠，从根本上杜

36、绝损害师德师风的行为，树立起良好师表形象和教育形象，然而，在师德师风方面仍然存在着缺陷和缺乏：1.专业知识不够完善，教育技术技能仍然需要继续学习改良。2.教育事业不够坚定，碰到困不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教学实践中不能放手的开展工作。3.对学生的思想及原有素质等等动态了解的还不够，因而在解决学生的一些问题上不能得心应手。4.加强树立终身学习的观念，可持续发展的潜力还不够。5.进一步加强本身的道德修养，即本身的素质建设。二、帮助有困难的学生：当学生在生活和学习上碰到困难时，一定要善待他们，真诚地向他们倾注情感，用真心、好心去感动他们、启发他们、诱导他们，逐步加强他们的自信心、勇气

37、，并耐心细致的培养他们，帮助他们克制困难。十分是对于“学困生，我们一定要深化了解，既要了解本身原因，又要了解家庭原因既了解生理原因，又了解心理特征，以便对症下药。因而，教育的关键是疏导、迁移，促使他们把旺盛的精神、智力和情感用到学习上。美国哈fo大学的研究表明，人的聪明是多元的，不同的人其聪明表现不尽一样。三、用心去实践，才会逐步收获教育的理想和理想的教育。“教育儿童的事业是要求对幼儿老师要实现本人的职业理想，成为教育幼儿的行家里手，应将教育理论知识转化为教育教学实际能力，这是搞好教育教学的重要条件。-高尔基实践是检验真理的唯一标准，无论任何科学、先进的理念都必须通过实践来证明来施行。用心去实

38、践，慎重的实践，创始性地去实，才能使理论获得升华，才能使教育的理想在实践中逐步实现，向理想的教育迈进老师师德师风学习个人总结10划一根火柴，闪亮一下就熄灭了，但假使用一根火柴去点亮一堆火，就能够放出比一根火柴大十倍、百倍千倍，乃至无数倍的热量。我想我们教师群体就是一根火柴，我们在燃烧时，不但点燃学生们，还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵！我们的教育就是一艘大船，我们老师就是那把握人民命运大船的水手！作为师者，我会不怕困难勇于创新，为我们的教育事业作无限的奉献，做时代的先驱；作为师者，我更应注重师德师风，在生活学习中教会我们学生怎样做人。要使学生对老师尊敬，唯一的源泉便是老师的德和才

39、！师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人天天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做老师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与教师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们沟通，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的教师，愿意上他的课。作为一名年青老师，学生本来就比拟与我亲近，但仍有学生不会主动与我沟通，大多是敬而远之。刚开场我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经历的教师

40、后，我发现是本人还有很多方面没做好。比方，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的讲学生，那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往；还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生沟通的时机这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联络，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们如今都爱和我在一起了，我的宿舍是我们沟通谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光！当然，老师的道德和作风，是在一点一滴中体现的。作为一名老师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方

41、法肯定是不再可行的了。如今的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生？我以为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬教师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用本人的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住本人，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将本人的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手吗？假如找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们平静下来，告诉他们：“可能是有小

42、朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。我不断的安慰由于作业本不见而着急的学生，并努力讲这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我觉察不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生本人作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道本人错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来！也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意本人的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。其实我们的教育就是奉献，无私的奉献！我，一位平凡的小学老师，正在用21岁的青春年华为人民做奉献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育

43、更添色彩！在将来的教育工作中，立足于我的本职工作语文教育，我将更努力的树立好本人在学生中的典范，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮！通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，及时把握党的工作重点方针，与党保持高度的一致。我要力争做一名无愧于人民的老师。老师师德师风学习个人总结11本学年我继续担任六班的语文教学工作。一学年以来，我在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学年，我认真重温了（新课程标准）及相关的教育教学理论。在已有教学经历和教学方法的基础上，深化研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经历丰富的老师学习

44、，扬长避短，力求构成本人特色的教学风格。下面是我本学年教学工作的几点分析：一、措施及成效1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教教学就是教与学，两者是互相联络不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、介入者。因而，老师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导老师要转换教学角色，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有本人的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因而，在教学中，我认认真真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的个性差

45、异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵敏运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。由于人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和

46、学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富本人的知识，扩大视野。只要语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因而，我制定了详细的目的。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，渐渐提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时

47、间个别辅导。由于这部分同学需要有一个平静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生本身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学年的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通畅了，课外阅读兴趣浓了，写作

48、能力有比拟明显的提高。4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1优秀文段朗读。通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外阅读。2好词佳句的收集。3开展辩论、演讲、出手抄报等活动。4课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。二、存在缺乏1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的讲服教育不够。老师师德师风学习个人总结12我校这学期开展学习师德师风以来，在县教育局，学校领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开老师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，获得了本质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，学习（教育法）、（老师法），根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠实于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范的要求来约束本人，做家长认可，学生喜欢，学校放心的