小升初语文知识点总结.docx

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1、小升初语文知识点总结小升初语文知识点总结总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家整理的小升初语文知识点总结，希望能够帮助到大家。小升初语文知识点总结11为什么先看见闪电后听到雷声?(光波在空气中的传播速度比声速快)2中国第一个奥运会冠军是谁?(许海峰)3眼镜由谁发明的?(罗吉、培根)4为什么自行车能动?

2、(自行车的轮胎与地面互相摩擦)5下面的称号各是谁?(诗仙李白、诗圣杜甫、诗鬼李贺山水诗人孟浩然、田园诗人陶渊明)6月亮围绕什么东西转?转一周期多长?(地球)(24小时)7我国三大平原是哪些?(东北平原、华北平原、长江中下游平原)8地震在地球上每年多少次?(大约500万次)9最小最冷的星星是什么?(冥王星)10地球的厚被是什么?(大气圈)11飞机上为什么要装黑匣子?(它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的)12春节有哪些风俗?(扫房、放爆、贴春联、吃年夜饭等)13什么动物能预测地震?(牛、马、驴、*、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等)14什么植物先开花，后长叶?(连

3、翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树)15蜜蜂是如何造蜂房的?(每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺，能分泌出蜡，这种经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧，用它就能够建造蜂房了)小升初语文知识点总结2第一部分、汉语拼音一、温习要点。1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。2、熟记（汉语拼音字母表），记住26个大、小写字母的写法。3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。4、把握汉语拼音拼写规则。5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。二、知识平台。1、把握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。(1)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(2)韵母

4、：单韵母(6个)：aoeiu复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieeer(特殊韵母)鼻韵母(9个)：aneninunnangengingong(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying2、熟记（汉语拼音字母表），并按顺序背诵和默写26个大小写字母。(1)大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ(2)小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz3、把握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。guzolngbiqgn

5、hngq构造狼狈驱赶红旗(2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。Pioliangqiomioxiojingbinjing漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。一样音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bo(包)bo(雹)bo(饱)bo(抱)。普通话只要四种声调，分为阴平(-)，阳平()，上声()，下声()，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。5、读记标调口诀。声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用讲;i上标调不

6、写点，遇上轻声不标调。如：休会(xihu)。6、认识隔音符号的作用和用法。在以“a、o、e开始的音节连接其它音节后面时，假如音节的界线容易发生混淆，就要用隔音符号()隔开。隔音符号()写在前后两个音节中间的左上方。如：pio(漂)po(皮袄)。7、注意上的两点要省写规则。拼读音节时,以开始的韵母与声母j、q、x相拼时，上的两点要省去，如：巨人(jrn)，以开始的韵母与声母n、l相拼时，的两点不能省写，由于声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(ld)、绿地(ld)。8、注意儿化音变。“er(n)作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌

7、动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r即可。如红花儿(hnghur)。9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因此叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。10、把握大写字母的用法。一个句子的开始的第一个字母要大写。如：Ytiodyyudohidqle。诗歌每一行开始的第一个字母要大写。如：Chungqinmngyugung，Yshdshngshung.国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShnghiLnzhu.姓名算两个专用名词，姓和

8、名第一个字母都要大写。如：MoZdng.图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时能够不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。第三部分、句子【温习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。3、认识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。6、把握标点符号的用法。【知识平台】(一)句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完好的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)加“做什么(是什么、怎么样)。例如：在亮堂的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助

9、。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感慨句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感慨号。如：油库重地，请勿吸烟!感慨句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感慨号。如：我们的生活多幸福啊!(二)改变句式【备考点】同一个意思能够采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重否认句的互换;3、陈述句、反问句、感慨

10、句的互换;4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。“把字句：用“把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把字的句型。“被字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被字的表被动的句子类型。“把字句、“被字句、陈述句有密切的关系，能够相互转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被字，变“把字句时，假如是“被字句，将主语与宾语的位置调换加“把字，假如是陈述句则将“把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)老人的手被他紧紧

11、地握住了。(被字句)二、陈述句、反问句、感慨句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感慨句，一般加“多么、“太、“真等词，句末要加上感慨词“啊、“呀等，将句号改为感慨号。【链接考题】他是一个好人。(分析)陈述句变反问句，加上“怎么、“难道、“什么等，句末尾加上“吗、“呢，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否认词，表示否认的意思;变为感慨句直接加上感慨词。他难道不是一个好人吗?他真是一个好人啊!三、肯定句、双重否认句的互换一个句子用否认加否

12、认的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。(变双重否认句)(分析)双重否认句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否认词：“不不或“非不可等。我不得不去图书馆看书。四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。【链接考题】王亮讲：“我要像李永那样关心集体。(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我变成第三人称“他。王亮讲，他要像李永那样关心集体。【三】修改病句【备考点】内容和构造上有缺点的句子叫病句。常

13、见的病句有：成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子能否完好，搭配能否恰当。2、假如句子主干没有缺点，就检查辅助成份与主干搭配能否适宜。3、检查句子能否符合逻辑，语序能否合理，指代能否明确，有无逻辑错误等。4、假如确有错误，就开场动笔修改。【链接考题】(1)学习（革命烈士诗两首）一课，使我遭到了深入的教育。(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁遭到了教育?学习（革命烈士诗两首）一课，使我遭到了深入的教育。(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长

14、江大桥等名胜古迹。(分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。(3)秋天的北京是一个迷人的季节。(分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天和“北京两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。秋天的北京是一个迷人的季节。(4)全班同学都到齐了，只要王娟同学没有到。(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。(5)看到詹天佑留下的伟大工程，很多外国游客都不住地赞叹不已。(分析)这个句子的病因是重复罗嗦，

15、“不住就是不停的意思，而“赞叹不已是不停地称赞。看到詹天佑留下的伟大工程，很多外国游客都不住地赞叹不已。(6)一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。(分析)这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢?一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。(四)扩句和缩句【备考点】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩大为个详细、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。【应考点】扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就能够明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而考虑扩大什么样的词语，还能够捉住句子的主要成份，本人提一些问题。假如回答了提出的问

16、题，也就是在进行扩句。缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁、“做什么或“什么、“怎么样两部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完好的句子。【链接考题】1、妈妈买来了桔子。(扩句)(分析)这句话的意思表达不详细。假如加上修饰限制的成份就会完好地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的经过。小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。2、歌声打破了沉寂。(扩写句子)(分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据本人的提问填下适当的修饰、限制词语。悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。3、我时常怀着深深的感谢之

17、情思念着我的启蒙教师们。(缩句)(分析)根据缩句的步骤，本人能够先把句子分成“谁、“干什么，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。我思念启蒙教师们。4、可敬的老科学家静静地考虑着这个疑难的问题。(分析)根据缩句的步骤，提问“谁干什么，本人回答便是缩句。老科学家考虑着问题。【五】修辞手法【备考点】把握比喻、拟人、排比、夸大、反问、设问等修辞手法。【应考点】要把握几种修辞手法的特点：1、比喻是用详细、粗浅的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们陌生的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会讲话、有感情。3、

18、夸大是把要描写的事物有意地夸张或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把构造一样或类似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。【链接考题】1、共产党像太阳。(什么修辞手法)(分析)“共产党是本体，“太阳是喻体，“像是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党比作“太阳。比喻。2、千万颗雨点落在水面上，好似一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法)(分析)这句话是把“雨点比喻成“小女孩，而且还在“跳芭蕾舞，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。比喻、拟人。3、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)(

19、分析)用疑问句的形式表达肯定的意思马跑得越快离楚国越远。反问。4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法)(分析)这句是明知故问，引起读者注意和考虑，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。设问、拟人。5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)(分析)这个句子中成心把“五岭讲成是“细浪、“五岭当作“泥丸，把事物往小处讲，运用了夸大的修辞手法。(扩大、缩小、超前)夸大6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要相互关心、相互爱护、相互帮助。(分析)这个句子中

20、连用了三个构造一样、意思密切联络的词组，并且有一个共同的提示语“相互，所以是排比句。排比【六】排列句子【备考点】会把错误的句子排列成一段通畅的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么构造排列。【应考点】1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。2、用“排除法找出首句。3、再读剩下的句子，考虑整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。(写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等)【链接考题】把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。()1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。()2、她看见地上有一团白白的东西。()3、突然，他看见有几个小同学在清扫操场，学习雷锋争做好

21、事。()4、下课了，小丽在操场上玩。()5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚刚看到的那一团废纸。()6、想着她就若无其事地走了。()7、走过去一看，原来是一团白纸。(分析)解答此题应先仔细读句子，了解其大意，考虑间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般讲来，根据事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西，这会是什么呢?“原来是一团废纸，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，假如不正确，再修改。小升初语文知识点总结3一、语音重点温习内容：1、区别读音容易混淆的声母韵母等，

22、主要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。常见题型：判定读音能否正确，选择正确的读音等。2、要识记整体认读音节(作为一个整体来认读，不拼读的)3、记住汉语拼音字母表常见题型：按字母表的顺序排列下列字母，按顺序，把大小写字母补充完好，相比照较简单。二、汉字考点：同音字、多音字、音近字、形近字等重点温习内容：1、要读准字的读音常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音，给一个音节写出三个或以上的汉字。2、认清汉字，把握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首及间架构造等常见题型：写出汉字的笔画、按汉字的构造要求写字、加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。3、理解字义，会：要学会运用音序查字法、部首查字法，数笔画查

23、字法来熟练的。常见的题型：按要求填空，根据一个字的不同意思组词。三、词语成语谚语考点：1、词语的理解(包括引申义和比喻的理解)2、词义的辨析(近义词、反义词的辨析)3、词语的归类(从感情色彩等去划分)4、成语的使用5、谚语和歇后语的使用重点温习内容：词语是我们阅读和写作的基础，理解词语不能单靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了词典得到确切的解释外，还能够采用下面的一些方法。1、把词语中的每个字的意思先弄清楚，在联络整个词语来理解。如一丝不苟的“苟就是马虎，所以就是一点都不马虎。2、运用近义词和反义词解释，如富有就是富足。3、能结合语言环境联络上下文理解意思。4、注意词语的感情色彩，常见题型：a给带

24、点的字写出正确的读音;b一词多义;c联络上下文解释词语的意思;d判定词语的感情色彩。5、要正确的搭配词语，给词语归类，常见题型：在括号里填上恰当的词语、将前后搭配的词语联络起来、画出不是同一类的词语。6、要正解的使用成语：常见题型：把成语补充完好，根据意思写成语：将成语按要求分类，按要求写成语等，写出成语中的故事人物等。7、词语的积累，除在课本之内的还有在日常生活中积累。四、标点符号学会常见的几种符号的用法重点温习：1、引号2、顿号3、书名号4、破折号5、省略号五、句段1、知道常见句子的类型(陈述、疑问、反问、设问等)2、句子的常用修辞方法(比喻、拟人、夸大等)3、造句的形式(给词造句、用关联

25、词造句)4、扩句和缩句的方法5、句子的转换(包括把把字句变被动句，肯定句与否写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改，陈述变反问等。6、修改病句，要注意病句的几种常见的类型和修改方法。其它：1、句子积累2、古诗3、文学常识六、阅读常见的题型1、分析文章的表达顺序，比方时间、空间、方位顺序。2、概括文章标题，从文中提取重点词语作为标题，从文中摘录词、词组短语等作为标题，归纳文中的主要内容。3、归纳文章的中心思想也就是作者的写作目的，或告诉我们的一个道理。4、体现自主性个性的问题，提出自已感兴趣或者不理解的问题，抄写自已喜欢的语句及原因。七、作文1、审清题意，要看懂题目的意思和要求，要弄清

26、题目要写的范围，还要写清题目要写的重点。2、认真选材，选材同样还要注意围绕中心选材，要选较为熟悉的，有意义的材料，使别人读了能遭到教育或有收获。3、出题方向与时代信息相关。小升初语文知识点总结4语文园地一群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴语文园地二万壑树参天，千山响杜鹃。王维漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。王维雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。王建穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。晏殊绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞

27、不出雄鹰。日日行，不怕千万里；经常做，不怕千万事。虚心万事能成，自满十事九空。语文园地三博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志专心致志废寝忘食竭尽全力锲而不舍兢兢业业语文园地四游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。语文园地无日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝照旧晴。今夜露水中，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。语文园地六海内存知己，天涯若比邻。王勃海上生明月，天涯共此时。张九龄久旱逢甘雨，他乡遇知己。(汪洙)岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)语文园地七八仙过海各

28、显神通孙悟空大闹天宫慌了神韩信点兵多多益善张飞穿针粗中有细包公断案铁面无私姜太公钓鱼愿者上钩外甥打灯笼照舅(旧)孔夫子搬家净是输(书)小葱拌豆腐一清(青)二白上鞋不用锥子真(针)好四月的冰河开动(冻)了隔着门缝吹喇叭名声(鸣)在外。小升初语文知识点总结5汉语拼音1、声母、韵母、声调一般讲来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用表示。下面的口诀能够帮助把握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u

29、并列标在后，单个韵母不用讲，i上标调把点去，轻声不标就空着。2、字母表和大写字母字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz根据字母的排列能够用来排列音序，方便，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练把握字母的大小写及韵母排列顺序。3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表讲明：阴平阳平去声轻声一y单念或用在词尾以及用在序数中y在去声前y在非去声前在一样的动词中间不b在去声前b在非去声前在小学阶段应把握的还有一种变调现象是出如今ABB叠词中，后面BB二字均念阴平

30、声。如：亮晶晶(lingjngjng)4、轻声和儿化(1)轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。(2)儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还能够从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r(表示卷舌作用)就能够了。5、啊的语音变化语气词“啊在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，由于讲话时不受语音的影响，所

31、以仍念a音，为啊，你来啦!但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。小升初语文知识点总结6小升初作文知识点：应用文(一)便条格式：请假条三个字要写在第一行正中。另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。正文写完后要写上祝语。署名要另起一行靠后写。日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条一样。(二)通知格式：在第一行正中写上通知二字，或紧急通知或关于的通知，以引起读者注意。正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。正文写完后，另起一行空格写上特此通知。在正文的

32、右下方分两行写出发通知的单位和日期。被通知的单位或有关人员，能够出如今正文中，可以以在第一行顶格写上，后加冒号。(三)日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，可以以写受骗天的天气情况，然后第二行开始空两格写正文，有时可以以给日记加个标题，点明主要内容。注意：(日记只能是一天中发生的事)。(四)写读后感或观后感方法：一般是先引，开始写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等)，并用简洁的语言写出本人的总的感受;接着是议(感)，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联络本人学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写

33、法跟读后感一样。(五)书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人讲的话，要表达的思想感情等。4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上祝或此致等，再另起一行顶格相应写上身体健康或敬礼等。5、署名。要单独成行写在信的右下方。6、日期。要另起一行写在署名下方。(六)表扬稿表扬稿分三部分：1、名称。在第一行正中间写上表扬二字。2、正文。要把这件事真实、完好、简明扼要地写清楚。3、落款。在右下角分

34、两行写上写稿人的姓名和写稿日期。(七)建议书格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，详细建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。小升初语文知识点总结71、学习未动，兴趣先行2、务学与求道3、自信是成功的第一秘诀4、态度决定一切5、不强调进步6、练就过硬的本领是学习的根本目的7、会玩、会偷懒、然后会学8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整本人9、学习别人小升初语文知识点总结8注重预习，质疑问难所谓预习，就是在教师讲课之前本人预先学习，预习分最近预习和远期预习，远期预习是指提早一个月，几个月的预习。比方假期中自学整册语文课本;最近预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。预习最大的

35、好处就是培养自学能力，发现本人知识的缺陷，以利改正，同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行，可称作“四遍八步读书法。第一遍，跳读。完成两步任务：识记作者及文章梗概识记主要人、事、物或观点。应到达每分钟一千五百字的速度。第二遍，速读。完成三、四步任务复述内容理清构造层次，每分钟一千字。第三遍、细读。完成五、六步任务：理解字词句;不理解的查查工具书。圈点摘要重要部分归纳中心思想。读的速度，一般跟朗读一样，每分钟二百字。第四遍，精读，完成八步任务分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度，或一带而过非重点部分，或仔细琢磨品味重点段落关键词语。这种预习法，不是固定不变的，可灵敏把握，对有

36、的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画，标出重点、难点、疑问点。预习的关键是考虑，考虑文章背后的东西，不要只留于外表，留于浅层次的理解。如碰到百思不得其解的内容可上课认真听讲，认真讨论，可以向教师请教，千万不要担忧问题的质量，真正做到“不耻下问。小升初语文知识点总结9一、两种语言类型：白话、书面语。二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。四、四种文学体裁：小讲、诗歌、戏剧、散文。五、句子的四种用处：陈述句、问句、祈使句、感慨句六、六种病句类型：1、成分残缺;2、搭配不当;3、关联词语使用不恰当;4、前后矛盾;5、语序不当;6、误用滥用虚词(介

37、词)七、表达方式：记叙、描写、抒情、讲明、议论八、表现手法：象征、比照、衬托、设置悬念、前后照应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)九、修辞手法：比喻、拟人、夸大、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十

38、六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)二十一、讲明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式：1一般个别2现象本质3原因结果4概括详细5部分整体6主要次要二十二、讲明语言：平实、生动二十三、讲明文类型：事理讲明文、事物讲明文二十四、讲明方法：举例子、列数字、打比方、作比拟、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列

39、图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、比照(或正反比照)论证、比喻论证、引用论证。二十八、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十九、议论文构造：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)三十、构造形式：总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)三十一、小讲情节四部分：开端、发展、高潮、结局三十二、小讲三要素：人物形象、故事情节、详细环境三十三、引号的作用：1表引用2表挖苦或否认3表特定称谓4表强调或着重指出5特殊含义三十四、破折号用法：1表注释2表插讲3表声音中断

40、、延续4表话题转换5表意思递进三十五、省略号的六种用法：1表内容省略2表语言断续3表话未讲完4表心情矛盾5表思维跳跃6表思考正在进行三十六、其他：(一)某句话在句子中的作用：文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小讲)，埋下伏笔(记叙文、小讲)，设置悬念(小讲)，为下文作铺垫;总领下文文中：承上启下(过渡);总领下文，总结上文文末：点明中心(记叙文、小讲);深化主题(记叙文、小讲);照应开始(议论文、记叙文、小讲)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了+对象+特性设问

41、：引起读者注意和考虑答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和考虑反问：强调，加强语气等比照：强调了突出了反复：强调了加强语气(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。由于该词准确生动详细地写出了形容词：不行。由于该词生动形象地描写了副词(如都、大都、非常、只要等)：不行。由于该词准确地讲明了的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)，换了后就变成，与事实不符。(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。由于(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是逐一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。(五)段意的归纳记叙

42、文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：时间+地点+人+事讲明文：回答清楚讲明对象是什么，它的特点是什么格式：讲明(介绍)+讲明对象+讲明内容(特点)议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点如何格式：用什么论证方法证实了(论证了)+论点(六)复句关系和常用关联词语：并列：既又;一边一边;不是而是承接：便;就;于是递进：不但而且;并且;甚至;更;何况等选择：不是就是;或者或者;要么要么;是还是;与其不如;宁可也不转折：固然但是;尽管却;然而;却;只是;不过等因果：由于所以;既然就;之所以是由于假设：假如那么;即便(哪怕)也条件：只要才;只要就小升初语文知识点总结101、在的语文

43、考试中，学生经常会混淆同音字，同音词，出现低级失误，造成丢分，如：铃岭绵棉茫岭等，固然这都是常见的字，但是考试中学生却经常出错。2、小学期间，学生的理解能力参差不齐，因而，在阅读题目上出现错误的时机也是最大的。在修改病句时词语搭配不当、句子重复、句子顺序颠倒、关联词语用错、缺少句子成分、前后矛盾、语序错误、字词错误都是常见的考点。、在文学常识方面，学生应该多利用业余时间看书，读报，听新闻，一点一滴地积累，积少成多，实现量变到质变的经过。4、扩展题是考察学生思维的新亮点，它没有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修饰，就是正确的答案。5、面试时，学生与考官直接对话，通

44、过言语考官就能够将学生的能力了解得一清二楚，因而，只要语文能力过硬在这个经过中才能够胜出，简洁的自我介绍，大方的谈吐，睿智的回答都是学生综合能力最有利的证实。小升初语文知识点总结11小升初语文知识点归纳：巧解汉字AABB：摇摇晃晃、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利ABAB(动作)：整理整理、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪ABAB(颜色)：雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝AABC：闪闪发光：窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎、波浪滚滚、云浪滚滚、

45、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚、秋实累累、硕果累累、果实累累、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃ABAC：无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不三不四、不吵不闹、不理不睬、喃喃自语、自讲自话、自吹自擂、自私自利、自命不凡、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半梦半醒、半推半就、含辛茹苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态、前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭、天经地义、天罗地网、昏天黑地、天诛地灭、天南地北、天荒地老、有眼无珠、有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实、东倒西歪、左顾右盼、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍小升初语文知识点归纳：1、劝学类黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿（劝学）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游（冬夜读书示子聿）2、惜时类少壮不努力，老大徒伤悲。一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3、送别类劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维（送元二使安西）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适（别董大）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际