小学师德师风建设年度工作总结〔优选6篇〕.docx

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1、小学师德师风建设年度工作总结优选6篇小学师德师风建设年度工作总结优选6篇不经意间，工作已经告一段落，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，为此要做好工作总结。我们该怎么去写工作总结呢？下面是我收集整理的小学师德师风建设年度工作总结优选6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学师德师风建设年度工作总结1回首这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。一、政治思想方面坚持政治学习和业务学习，严格遵守（中小学老师职业道德规范）要求，自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。工作中，热情努力，能够顾全大局，服从领导的工作安

2、排，办事认真负责。能够主动与同事研究业务，相互学习，教学水平共同提高。二、教育教学方面1、备课深化细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学为“我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。

3、经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。5、做好后进生转化工作，因势利导，化消极因素为积极因素。帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。三、业务进修方面俗话讲：“活到老，学到老，作为一名老师，只要不断地学习，才能跟上日新月异的知识，本学期参加了龙港区老师进修学校在实验中学举办的（国家级老师吴正宪课堂教学讲座），让我受益匪浅。参加了学校的科研开题会，让我明确了今后教学中努力的方向。平常经常写博客，把平常的教学得失

4、、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行沟通共享，丰富业余生活，记录教育人生。四、遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。处处以一名人民老师的要求来规范本人的言行，为人师表。五、家校合作方面由于我带的是六年级毕业班数学课，是小学课程中的主科，因而我积极与班主任陈教师沟通，也会经常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，学生数学课的听讲态度，学习习惯，作业完成质量等都始终保持很好，直至毕业的最后一

5、节课。现如今，社会对老师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。小学师德师风建设年度工作总结2从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的繁琐事情，也正是这些繁琐的事，锻炼了本人各方面的能力，培养本人成为细心、热心、耐心、注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的责任由于我们面对的是孩子，每一件琐碎的事，能够讲联络到孩子的健康，安全，成长和快乐，这半年多来，我面对着孩子的懵懂、迷茫，不知所措，惊慌，焦虑，也是也有喜欢和成就感所带来的快乐，总的来讲，本人是发自内心的喜欢孩子，但是没有更好的方法和专业理论知识来

6、指导本人的工作，喜欢孩子是谁都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实本人的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。如今我们幼儿园开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，更懂得怎样去爱，原来老师的语言动作态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。老师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模拟，假如教师的语言不文明，孩子也会跟着学，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们教师没修养，进而对我们老师的印象大打折扣，老师批评孩子的语气和方式也很重要，假如过重可能会决定孩子一生的命运和快乐，由于孩子假如接受不当的批评，会构成自卑感

7、，没有自自信心。想想后果多么严重。老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境决定的，老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活，久而久之，孩子也会构成文明的行为规范，让孩子得到周围人的尊重和喜欢，进而加强孩子的自自信心。假如孩子能够做到这一点，那么老师的这一举动能够讲为社会创造了和谐。态度决定一切，不管做什么事情，态度非常重要在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要爱岗敬业，用职业道德标准，来要求本人做到有细心，耐心，热心，爱心来对待孩子，要有极强的责任心，才能体现我们工作价值。当然，盲目的爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应该多

8、学习教育理论知识，提高本人的专业技能，把握科学教育方法，才能做到一名有师德风的好老师。小学师德师风建设年度工作总结3一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高本身的思想政治素质。学习（教育法）、（老师法），根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，遵守社会公德。忠实人民的教育事业，为人师表。二、在教育教学经过中不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的

9、关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。三、正确处理老师与学生家长的关系在与家长联络上互相探究怎样使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，博得了广大学生家长的普遍赞许。四、在教育教学经过中利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅

10、仅是知识，更重要的还是品德。老师在传播知识的经过中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得现代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今则要请教师对学生也应尊重，这是个进步。因而，现代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就讲过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以

11、发达，就是由于能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫这话一直被歪曲到如今，结果腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。讲起倒台的赃官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地讲那是“他们不会做，假如是我，保证不露马脚。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第二次世界大战，后来固然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是

12、个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，讲什么“狭路相逢勇者胜，“饿死胆小的，撑死胆大的。讲起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较？江山易改，本性难移嘛。于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行蛮横。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，本人为什么就不能？难道谁就该特殊点？法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性

13、，他们那很不错的人缘就是最最少的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。五、本人还存在的问题工作作风不够扎实，碰到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因而解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。六、今后的改良方向从思想上行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。小学师德师风建设年度工作总结4光阴飞逝，岁月如梭，不知不觉中又度过了一学期，回想一学期走过

14、的路可谓酸甜苦辣，这其间有成功，也有失败，有快乐，也有苦恼，有失去，也有获得。总的来讲，一学期的工作固然忙繁忙碌，但却留下了一串串踏踏实实的足迹。一、确立目的，构成导向，狠抓常规，构成自觉。这个学期我给在班里给学生确立班级目的是：创文明班级，做文明学生。班级警言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。学生要在二年五班这个集体里学习、生活、成长，就要让学生爱本人的班级，要让学生爱本人的班级，就要在学校的各项活动评选中显示本人的气力和风貌。好的环境能够鼓励人，能够改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通太多层次的管理，学生的纪律明显改良，很快地我们班屡次获得流动红旗，同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种

15、精神，就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同学，我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里，全体同学争先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。二、制订班规，多维约束，喜报激情，培养习惯。我以为，班主任在有效地进行班级管理的经过中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达管，是为了不管的目的。为此我和同学们一同制订了班规班法，并全面施行。并努力做好下面几个方面：1全面衡量、重点突出。从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定制订班规班法的目的，在认识学生、了解学生的基础上，针对学

16、生缺乏之处制订一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的规矩，促学生主动发展。2在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。人人有事做，事事有人做。3相信学生，放手发动学生，让学生在管理的舞台上唱主角。4（处分制度）是管理制度中一项强迫性措施，对制止歪风邪气有着较强的震慑力。它既是一项对班主任管理工作的制约和规范措施，又是班主任管理班级强有力的支持手段。详细办法是：把学生在校的所有行为予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评优的根据，每一周评出好的小组，在每周总结时发给学生粘贴红花。当红花积累到一定的程度，能够换取小礼物，这样能激起学生拼搏的持久性，培养了学生的恒心。5班主任做好

17、监督工作。认真履行制度所规定的组织程序，把工作做实、做细。三、抓好读书教育活动1、继续开展“书香班级主题教育活动。鼓励学生多读课外书，积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的兴趣，逐步培养读书的好习惯，学生在博览群书中提高了语文能力。2、充分发挥了评选栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进行了评选，并每周都评出了“班级之最和“先进小组。由于学生好胜心强，这样充分调动起了他们的积极进取之心。如今已经是一片红彤彤的丰收景像。四、做好了学困生转化的工作对待学生，原谅他们之间的差异性，擅长发现他们的闪光点，及时进行表扬和鼓励。天天都抽出休息时间来“补差。并开展了“一帮一活动，让优生帮助学困生，

18、促进了学困生的进步。使每个学生都潇洒，快乐地度过了每一天并能把知识都牢固的把握住了。五、注意和家长的沟通，共同教育好学生。我与家长经常沟通，建立了密切联络，还增进了情感的沟通。我班卫乐然同学因年龄小、个子小，学习非常吃力，平常我注重多鼓励和对其自自信心的培养，并与家长获得联络，双方面帮助，孩子有很大进步，我对学生的教育不仅博得学生对我的爱，也博得了家长的信任、鼓励和支持。班上的劳动工具坏了，家长主动捐献劳动工具；班级的奖品没了，家长主动买；班级搞活动，家长主动介入。以上事实讲明，做好和家长之间的沟通是教育经过中不可缺少的环节。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大

19、的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经历教训，争取获得更大的进步。本学期孩子们升入了二年级，来到了总校区学习和生活，本班开学第二天转入一名女生，现共有学生54人，其中男生30人，女生24人。男生比拟多，而且大部分男生比拟活泼好动，我照旧把加强班风建设放在首位，通过班会等各种教育渠道强化班级的团结，只要构成一个相互关爱、相互帮助，相互谅解，全班上下一心的良好的集体，才能够带动班级其他各方面的发展。下面把本学期工作总结如下：一、强化思想品德及安全教育。一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，结合（小学生守则）和（小学生日常行为

20、规范）和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中和“勿忘国耻，圆梦中华“面对损害怎样自救“珍爱生命，从遵章守纪做起等主题班队活动及疏散演练，加强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。二、培养学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习（小学生日常行为规范），提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文

21、明、讲礼貌的好习惯。三。让孩子们快乐阅读与积累。自从教室里的“图书角办成以后，同学们可乐了，他们甚至高兴地嚷道：“教师我们可有书看了。我纳闷了，我们哪一节不是在看书，我们哪一节不是在和书交谈？哦，我懂了，原来他们把课外当成了课内必须完成的任务。而课外书只是他们课外的兴趣与喜好，只要下课或中午的空闲时间，他们就阅读，如今孩子们的阅读量更大了，他们天天都在快乐地阅读。本学期课前积累内容也已经全部学习完毕。四、开展丰富多彩的活动本学期学生参加了“讲好普通话，圆梦你我他第7届推普周活动，完成了“变废为宝实践作业，作品在学校网站发表，参加了第八届校园艺术节活动，参加了“蓝韵杯校园乒乓球比赛，全班学生都积

22、极参加了为“建昌县、绥中捐书活动，学期末班级举行了新年联欢会，本学期有6人参加了学校科普活动，其中有一人被评为科普活动先进个人。五、做好后进生的转化工作后进生的心理经过中，最缺乏的是自自信心，觉得本人这样不行，那样很笨，因此无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平常的教学管理中，有意鼓励这些学生，大胆去学习，考虑，劳动。无论他们做得多么不完好，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失机会地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过鼓励法，能够给后进生树立起自自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要教师不断地反复做教育工作。必需要有耐心

23、；耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变经过中学到教师那种持之以恒的精神。六、加强和学生家长的联络学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。因而，有必要密切联络学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的构成。与家长联络的最常用的方式，还是打电话。当孩子在学校里有什么了比拟大的进步或者获得优异成绩时，我就及时地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生积极的肯定；当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教育学生。经过一学期的努力，班级工作获得了一定的成绩，但

24、也存在着一些问题，比方遇学生犯错误，有时比拟急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改良。在今后的工作中，将继续取别人之长，补本人之短，努力将班级管理工作做的更好。小学师德师风建设年度工作总结5老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的.主导气力，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因而，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，当代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1、爱岗敬业、献身教

25、育是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只要爱岗敬业，老师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰苦的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了本人。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。2、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的

26、且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道，也正是在这个经过中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多老师都以为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因而，他们总是批评、怒斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教

27、为出发点转变为以学生的“学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操遭到良好熏陶的场所。4、以身作则、为人师表是师德的人格气力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人如何做人的人，首先本人要知道如何做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和

28、技术发展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要请教师必须转变学习观念，我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为本人经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的时机，互相学习，互相促进，互相关心，互相理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美妙的生活，携手共进！小学师德师风建设年度工作总结6我校现有老师x人，学生x人，是一所规

29、模较小的小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订（书院小学师德师风建设活动计划）和（书院小学师德师风建设施行方案），扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下：一、统一思想，提高认识老师是人类灵魂的工程师，学校是一片纯洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，使全校广大老师明确二十一世纪老师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史责任。懂得什么样的老师是适应时代要求的合格老师，时刻用老师职业道德规范约束

30、自我，使老师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责和“分级负责，条块结合的原则，施行师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他老师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作施行方案，确定了详细的施行步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的详细施行，我校还制定了详细的工作日程安

31、排表，力求按计划落实好每一项工作。三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象老师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师修养，立德为本我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了下面三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“穿着定位，让学生无时无刻遭到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战根据我校老师的实际，我校

32、制定了完善老师自我的“五种精神和“四种能力。一是要具备“五种精神：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神和“四种能力的培养，使每位老师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。五、创设有效载体，深化开展师德师能建设活动为了进一步提高我校老师的师德师能建设，根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。1、组织每个老师读好（老师职业道德规范）认真学习（中小学老师职业道德规范），从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。从（规范

33、）中的八条严格要求本人，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高本人的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵一系列活动，组织老师观看全国德育工作者的先进事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了老师们热爱教育事业的自觉性。2、修改、制订一系列规章制度随着教育的不断深化发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。因而学校通过召开全体老师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。六、建立考评机制和赏罚制度，调动老师的积极性一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，相互扬长避短，共同进步，构成合力；三

34、是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意、“基本满意、“不满意三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，加强工作透明度，充分调动老师工作进取精神。七、师德师风建设结硕果经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。回首我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心和“感情来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务务实效，我们书院小学的明天会更美妙。【小学师德师风建设年度工作总结优选6篇】