信息技术研修培训学习总结_2.docx
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1、信息技术研修培训学习总结信息技术研修培训学习总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够帮助我们总结以往思想,发扬成绩,快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是我为大家整理的信息技术研修培训学习总结,仅供参考,欢迎大家阅读。信息技术研修培训学习总结120xx年7月30日8月3日,我参加了xx职专培训中心举办的为期5天的“xx县20xx年教育技术培训第四期,本次五天的培训学习对我来讲很实用,收获颇大。在培训中,我明白了信息技术在教育中的应用,要请教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛
2、应用,老师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和网络,以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的教授式的教学形式,而构建出适应信息社会的新型教学形式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联络,信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用。提高课堂教学效果,冲击着传统教学形式。学生通过把握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习
3、的能力,通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的,使学生能够更好地利用信息技术提高学习水平。1、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识。十分是以小组为单位,设立小组代表,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,加强团队的凝聚力,为后续培训打下基础。2、培训内容和我们平常的教学工作严密联络,实用性很强。比方创立教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基础。3、学习收获宏大。在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,深化理解了教设
4、计的一般经过,把握了信息资源的获取方法、处理方法,还通过案例的研讨,把握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,能够用“收获颇丰来概括。在学习方式上,教师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补,使教师们能互相扬长避短,共同提高,同时加强了团队精神和协作意识;探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进教学效果的提高。4、课堂属于开放式,气氛轻松。各组员能够自由的发表本人的意见。打破了传统课堂的
5、教学规律。对于我们来讲,固然只要短短3天的培训,但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导教师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对当代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识,而且对我们今后的教学活动有很大帮助,能够将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行教学规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解。此次培训使我受益非浅,真正领会到了新的教育技术理念,也发现了本人身上许很多多欠缺的地方。其感触非逐一能言尽。在将来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名
6、对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀老师。利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,讨论新的教育理论,新的教学形式努力构成本人独特的教学风格和特色。最后,我想讲,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养现代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目的。信息技术研修培训学习总结2通过培训学习,使我进一步地把握了有关当代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、当代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经浸透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深入的变化。信息技术在教育领域的应用,对于转
7、变信息教育观念,促进教育形式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于施行素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。1.良好的信息素养是终生学习、不断完善本身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的老师应具有当代化的教育思想、教学观念,把握当代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要请教师不断地学习,才能知足当代化教学的需要,假如老师没有良好的信息素养,就不能成为一名知足当代教学需要的高素质的老师。2.良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会,信息日益成
8、为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学经过是一个教育者(主要是老师)对教育信息的整理、加工和传播的经过。老师是这一经过中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因而,教育系统本身要请教师具备一定的信息素养。作为一名老师更要适应当代教育工作的需要,应该具备当代教育技术的素质。假如不具备当代教育技术的素质就不能完成或很好地完成当代教育和将来教育的教育和教学任务。因而,当代教育技术要应用当代教育媒体和开发各种当代教育技术,要适应工作需要首先应把握当代媒体技术。老师把握了当代技术,有助于改善老师的能力构造。学习和把握当代信息技术,不仅使我在原有的教学能力的基础上有
9、所改善,加强我对新时期当代信息教育工作的适应性,更重要的是加强了适应素质教育的要求。大力推进信息技术在教学经过中的普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识当代信息技术的这种宏大的作用,我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则,挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具,录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段,在学校教学活动中同
10、样具有独特的生命力,在教学中都有用武之地。当然,每种教学手段也都有其局限性和使用范围,所有的教学手段都有其本身的价值和存在的意义。为了适应新课程,老师必须把握新的技能,学习新的技术,也是小学老师这一专业的特征。比方,收集和处理信息的能力,课程开发与整合的能力,将信息技术与教学有机结合的能力,广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。这些新技术,新方法,尤其是信息技术,是实现教育跨越式发展的直通车。因而,大力推进信息技术在教学经过中的应用,是新教材,新课程需要解决的一个重要问题之一。目前,通过计算机操作能力的培训,多媒体技术作为一种先进的教学手段,服务于教学,充分显示了它的优势。
11、多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境,确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是擅长将信息技术与学科课程整合起来,发挥学生的主动性和创造性,进而为学生能力的发展营造最理想的教学环境,这是新课程对老师的又一重大挑战。在这种背景下,老师只要不断学习,努力提高本人的专业能力,才能真正在教育改革中发挥关键作用。培训,固然短暂,但使我的受益不浅,其感触非逐一能言尽。在后续的工作中,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀老师。最后,我想讲,在紧张而繁忙
12、的工作之余再培训会收获一些欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,将本人培养成现代所需要的具有高信息技能的新兴人才。信息技术研修培训学习总结3老师一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次新老师培训之后我终于踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表由于终于能够站在讲台上去实现本人的人生价值,把本人所学的知识教授给学生。转眼间三个月过去了,我也渐渐体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训,对我们都非常有意义,由于我们工作过了就能有亲身的体会。短短的五天培训非常短暂珍贵,内容涉及很多:一、信息技术培训改变了我的教学理念。当前,一大部分老师错误
13、地以为技术应用就是“做课件,放课件。包括我本人之前也总是简单的以为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学,最多就是用了微课。之前本人也做过微课,但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训,我才深知本人知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着众多的内容,而且在发生着日新月异的变化。电子白板,slideidea等新的软件出现,让微课制作变得out了。作为老师的我们,怎样跟上日新月异的信息技术学习,并把所学的技术整合到课堂中去,灵敏地运用资源辅助教学,转变课堂,变成我们目前应该迫切解决的问题之一。二、运用信息技术,能让以学生为主体的教学理念得到更好的体现。众所周知,传统的教学,教师讲,学生听,讲授在
14、课内,内化在课外,不管学生会不会教师都讲。而运用信息技术辅助颠倒了课堂,即教师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈如今学生面前,让学生在家就可展开预习或者温习,更或能够打造愈加个性化,层次化的学习,这样完成了讲授的经过,课堂上则是互动的经过进行内化。由此,改变了以往的教学形式,真正实现以学生为中心的教学理念,到达了教学要关注学生的学习能力的效果。三、运用信息技术,能让学习突破空间和时间上,深度和广度上的限制。1.传统的教学学生学习内容是有限的,局限于教材,即使有学生平常也看一些课外阅读书,但很有限。随着科技的发展,如今学生能够运用电子书阅读来拓宽本人的视野,将来还能够通过电子书包进行移动
15、学习,而且还能够运用电子书包进行互动学习。2.传统的教学,学生缺席,就相当于漏掉一部分的知识。然而信息技术下的学习让学生能够随时随地学习;传统的教学,老师要做到全批全改,面批面改不太现实。但把握了某些相应的信息技术,老师能够随时能够把握到学生的学习情况,学习效果等情况。因而,在此背景下,老师信息技术水平能否能做到与时俱进显得尤为重要。希望继教网平台能在培训后持续开放让教师登录,让老师能在工作的时候碰到信息技术的难题能够来平台找到答案,学到技术。信息技术研修培训学习总结4一、运用信息技术,促进了课堂的转变。之前,本人总是简单的以为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学,直到今天听了两位教授的报告才
16、深知本人知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着众多的内容,而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势,听到了信息技术领域的一些新名词,如将来教室班班通宽带、云计算、电子书包等,而且通过媒体真正感遭到这些技术的有效性及有趣性。当前,一大部分老师错误地以为技术应用就是“做课件,放课件;课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅。殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让老师充当放映员。我们老师应把技术整合到课堂中去,灵敏地运用资源辅助教学,转变课堂。二、运用信息技术,实现以学生为主体的教学理念。在今天的两
17、场报告中,两位教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了比照,传统的教学教师讲,学生听,讲授在课内,内化在课外,不管学生会不会教师都讲,蒋教授指出,学生不是一张白纸,会的为什么要讲?而运用信息技术辅助颠倒了课堂,即教师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包,每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习,这样完成了讲授的经过;课堂上是互动的经过进行内化。由此,改变了以往的教学形式,真正实现以学生为中心的教学理念,到达了教学要关注学生的学习能力的效果。三、运用信息技术,使学习无限化、有效化。传统的教学学生学习内容是有限的,局限于教材,即使有学生平常也看一些课外阅读书,但很有
18、限。随着科技的发展,如今学生能够运用电子书阅读来拓宽本人的视野,将来还能够通过电子书包进行移动学习,而且还能够运用电子书包进行互动学习。因而,教师的学习,教师的与时俱进显得尤为重要信息技术研修培训学习总结5当前当代信息技术的开发与应用,已经浸透到社会的各个领域,对社会产生宏大影响。假如看不到当代信息技术为提高教育质量、扩大教学对象、变革教学方法提供的物质支撑,就很难有效的利用信息技术为幼教事业的发展服务。当代信息技术引入幼儿园课堂教学活动中,这在教育史上不能不讲是一个质的飞跃。一、扩大信息,提供互动平台,开阔老师视野。孩子的成长需要不断获得新的信息。学习经过是学习者通过本人的眼、耳、鼻、舌、身
19、等感官获取信息,再经过思维加工纳入本身认知构造的经过。幼儿作为学习者,有些信息能够直接用感官遭到,有些则需要通过电影、电视、这类媒体,或通过文字、数字这类符号间接的感遭到。利用cai软件,老师能够在教学中展示一系列由精心组合的文本、声音、图像、视频等媒体构成的教学内容组合物,使受教育者同时得到多种信息。当代信息技术在幼儿园的运用,为老师寻找教学用具提供了极大的方便,让老师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。老师们能够将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿,并根据他们的需要及时调整活动计划,使预成课程与生成课程有机结合。在制作课件的经过中,老师们还能够通过共同的讨论、分工合作,最后实现国内教育
20、资源分享,而计算机特有的复制功能,又为国际合作、互通信息提供了可能。幼儿天真烂漫、活泼好动、富于想象力,但经历浅、知识面窄。所以,在美术活动中,要积极运用各种新颖的引课艺术,创设与教材相适应的乐学气氛,使幼儿在特定的情境中,激起求知的欲望,展开丰富的想象,产生探究的兴趣,积极介入学习、主动探究创造。而当代信息技术尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体,突破时空限制,调动学习积极性,使幼儿积极主动愉快地介入教学活动。教学实践证明,在美术活动中,引入当代信息技术,可创造生动、活泼、愉悦、高效地学习气氛,优化教学经过,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革像一个更科学、与时俱进的方向发展。二、运用当
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