六年级数学下册教学工作总结_1.docx

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1、六年级数学下册教学工作总结六年级数学下册教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，因而特别有必需要写一份总结哦。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我精心整理的六年级数学下册教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。六年级数学下册教学工作总结1在本学期的教学中还有很多不尽人意之处,如教学语言有待愈加精炼,课堂调控能力也有待提高,学科科研能力有待加强。在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务能力,提高本身的专业素养。这些,还有待在今后的教学工作中改良和加强。本学期即将

2、过去,能够讲紧张繁忙而收获多多。本期来,本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在探索新课堂教学形式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。现本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个扼要的回首。1、学情总结:本班学生虽少,只要15人,但是学情各异,智力知识水平都不尽一样,参差不齐,而且呈现了两极分化现象。通过本期的学习与温习,大部分学生在德、智等各方面都得到了很大的提高,差生有宏大进步,优生有创新突破,师生之间、学生与学生之间精细合作,到达了共同进步的目的。2、抓实基础、求新思变,积极探索。本期是小

3、学阶段最后一学期,即将面临升学,稳固基础知识与基本技能尤为重要,因而,本期前期把新课教学完成,中后期进行总温习,而且总温习分三阶段:第一阶段以教材为基础,教师指导点拨,以学生为主体进行温习;第二阶段一毕业温习三十讲为载体,通过整理归纳总结,使之知识构成体系,更有条理,构建知识网络;第三阶段以稳固练习为主,在练习中查漏补缺,把知识难点弄懂悟透。同时,面对新的课标要求,传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退,作为一名数学老师,我深知此道理,不能及时的转变思想、改变本人的教学方法、方式,很快将会被时代淘汰。与时俱进,跟随时代的步伐是个人职业发展的唯

4、一出路。为了本身的成长与发展。本学期以来,本人在完成工作之余,广阅资料、听专家讲座学习新教学理念,新教学方法,明晰新目的。有效地把新课程标准的基本理念,设计思路,课程目的,内容标准与本人的实践教学相结合。在教学实践中积极探索教学方法、创新教学手段。3、常抓课堂管理、营造和谐的课堂气氛。无以规矩,不成方圆。没有一个良好的课堂气氛,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不可及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课,结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、讲、讲、练提出详细要求。课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于介入实践活动,畅所欲言。静时

5、,暝思苦想,勤于考虑。另外,课堂教学中注意营造民主的气氛,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为老师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生沟通,蹲下来跟学生讲话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。4、注重教学常规,提高教学质量。认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,灵敏处理教材,探索新教学方法,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准,每一课针对教学经过中反应出来的问题(如教学方法、学生知识的把握情况、教学思路等)及时进行教学反思。认真对待学

6、生作业。学生作业是教师与学生进行沟通与沟通的桥梁,教师通过作业来把握学生对所学知识、技能的把握情况及学生的思维能力,以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此,在常规教学中,我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先,认真设计课堂作业。根据教学大纲要求,针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业,作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想,以课改要求为准则,力求知足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业,对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作,提高全班的整体数学素质。5.以人为本,尊重个体差异。学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的

7、接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此,在教学中,首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再是,针对不同层次的学生采用不同的方法,因材施教。基础好的学生,鼓励他们自学,培养他们的自学能力,提高教学要求,注重思维能力的培养。学困生,降低教学要求,教学中有意地激发他们的学生兴趣,注重他们的学习习惯培养。6、作好教学小结。学生在每节课中所把握的知识是零散的,但数学学科因其严谨性,每个知识点、每个单元之间又严密相连。如何才能让学生把每节课所接受的零散知识,系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结,通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联络。在本期的教学中

8、,在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结,以完善学生的知识构造。当然,在本学期的教学中还有很多不尽人意之处,如教学语言有待愈加精炼,课堂调控能力也有待提高,学科科研能力有待加强。在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务能力,提高本身的专业素养。这些,还有待在今后的教学工作中改良和加强。六年级数学下册教学工作总结2我是一名马赵小学数学老师，连任六年级数学已经六年了，在不停息地努力中积累了一定的经历和教训，现同大家沟通。一、了解学生，因材施教：当我们接到一个新的班集体，面对一群完全陌生的可爱的面孔时，了解和认识学生是教育教学的首要任务。我们需要了解学生在性格特征、知识

9、水平、基础能力、学习状况等方面的差异，在课堂和平常训练中有的放矢，因材施教。例如：我上半年任教六年级一班，通过和孩子们的接触，感到大部分学生思维能力差，不愿动脑筋，常用本人早已习惯的行为方式从事，自控能力差，学习动机和意志力经常脱节，注意力差，课堂上常被一些无关的刺激所吸引而转移注意力。针对这一些情况，在教学中我的对策是：一是低要求，摸清学习相关准备知识、基础、能力和心理准备的实际，指导要求放在他们努力下能够到达水平上，使新旧知识产生联合，构成整体知识框架。二是多活动，针对他们有意注意时间短、记忆容量小，概括能力差的特点，在课堂活动中，师生活动交替进行，这样不仅调节了他们的注意力，更重要的是学

10、生大量介入学习活动，表现的时机多了，能力的发展也通过逐步积累而得到实现。三是在每一层的教学经过中既有老师讲，也有的学生的练，还有老师的查，这种快速反应，能够把学生获得进步变成有形的事实，使之遭到鼓励，乐于接受下一个任务，又能够及时发现学生存在的问题，及时矫正乃至调节教学的进度，进而有效提高课堂教学的效果。四是根据学生的生活实际，确定学生能到达的目的，把教学内容按由易到难，由简到繁的步骤分解成合理的层次，然后分层进行，把产生挫折事件的频率减至最低，使他们步步有进展，处处有进展，处处有成功，处于积极学习的状态，感到本人有能力进行学习，进而不断加强学习的自自信心。二、深挖教材，把课本由薄变厚：我们如

11、今使用的是北师大版数学教材，这套教材看似简单、实则知识涵盖面广、考察知识点较多，愈加注重学生对知识解答的经过和方法。因而，我们在备课前一定要深挖教材。比方：在教学第十一册（百分数的应用题）这一章，课本只要四个小节的内容，但实际我们会发现这部分知识点多，假如要概括的话，能够分为七大类应用题，而且每个知识都是学生需要把握的重点，也是我们需要挖掘之处。所以，为了后期的总温习收到更好的效果，在如今的课堂教学是一定深化挖掘我们教材的内容。三、优化教学，注重质量：在充分备好课的前提下，我还要注重课堂教学实效。我以为六年级数学教学课堂除了让学生把握基本知识点外，解答数学的方法和经过也是课堂教学的重点，以此开

12、拓学生的思路，训练学生灵敏的思维能力，使学生在解答数学的经过中体会数学带来的快乐，培养学生学习数学的兴趣，进而提高数学教学质量。十分是到了第二学期，教师繁忙，学生学习任务重大、压力重、高强度、高压力的课堂教学实际得不到多大的实效，相反，轻松的课堂、和谐的朋似的师生关系教学效果更作胜一筹。四、课后作业少而精：繁重的课后作业只会积累学生对数学的厌恶，他们以为数学就是没完没了的做，因而适得其反，少而精的课后作业，既能体现课堂教学的重点，又帮很大一部分学生减轻了他们的作业负担，让他们在轻松中学数学，在快乐中感受数学。五、分层教学，加强辅导：十指手指各有长短，更何况来自各个家庭性格悬殊的学生。他们在学习

13、能力、方法和态度上都有所不同。为了提高整体班级的数学水平，课后就需要对他们进行分层辅导，以知足不同学生的需求。十分是对差生，我们更应该帮助他们克制学习上的困难，帮助他们树立学习的自信心，只要较差工作真正得到施行时，我们整体班级数学水平，数学成绩才会得到很大的提升。六、狠抓班风，培养学风：良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，这一阶段我们老师更应注意学生的心理变化，学生细微的心理变化影响学生学习数学的效果。所以，当我们在整体班给中构成良好班风，学风，引导班集体朝着良好的状态发展，数学甚至其他学科的教学效果都是很显著的。总而言之，

14、我以为我们六年级数学教学需要朝更精、更细、更深化的方向发展，既提高学生的数学素养，保证学生在小学毕业考试中获得愈加优异的成绩，还确保了学校在升学考试中数学的整体提高。六年级数学下册教学工作总结3本学期我担任了XX学校的数学六年级X班的数学教学工作。随着教育改革的不断深化，新型的教育价值观打破了传统的教学形式。本学期的教学工作在学校领导的指导下，顺利地结束了，现将本期的教学工作总结如下：开学初，狠抓入学稳固工作，利用下午放学后去家访，发动学生入学，本班的入学稳固率到达100%，无一个学生辍学。入学后对学生进行（小学生守则）和（小学生日常行为规范）教育。利用朝读课和周会课对学生进行爱国主义和集体主

15、义教育，教育学生养成良好的卫生习惯和学习习惯。培养学生的集体荣誉感和民族自豪感。同时利用周会课开展（我是一名荣耀的少先队员）、（只要成绩好就是好学生吗）、（我是班集体中的一员）的主题班会，还对学生进行文明礼貌教育和安全教育。利用赶场天和下午放学后进行家访，经常与家长获得联络，共同管理教育学生。本期家访次数达100人次以上，通过师生的共同努力，这学期没有发生不安全事故，学生学习积极性高，纪律性强，卫生清扫彻底，并且注意了保持，个人卫生也大有改变。作为班主任关心和爱护学生尤为重要，对学生要有爱心，对淘气学生要进行耐心细致地教育，帮助他们改正缺点，树立正确的人生观和价值观，用实际行动去感化他们，让他

16、们得到暖和。对班上生病的同学要给他们买药，关心他们病情变化。在教学上，本人对教学工作兢兢业业，一丝不苟，认真根据教学七认真严格要求本人。做到了课前备课，课后温习、稳固，在备课时注意了备教材内容，备学生学法，备老师教法。老师深钻教材，认真领会教学内容。同时把好单元观，做好每一单元的测试，分析试卷中存在的问题，对问题老师有针对性地重点讲解。让每个同学多学一点。培养学生的学习兴趣和学习积极性。通过师生的共同努力，顺利完成了教学任务，获得了良好的效果。在教研方面，积极参加各种培训，认真进行教研教改，本期听课10节，校本教研8次，业务学习16次，同时参加数学教研组组织的评课，本人主动上了一堂数学公开课，

17、遭到教师们的好评。还撰写了两篇教学论文。在课外活动时间认真学习新的课程标准，学习新的教学理念，转变本人的教学观念，改变了传统的教学形式。总之，这学期的教学工作在学校领导的正确引导下，在各科任课老师的密切配合下，已经顺利地完成了，不管在学习上还是纪律上都获得了较好的成绩。但也存在着缺乏，在今后的教学中，作为新型老师要不断加强学习，不断丰富本人的头脑，学习新的教育理念，转变教学观念，才能适应社会发展的需要，才能让学生得到全面发展。六年级数学下册教学工作总结4一、求新思变，积极探索、改革教学如何教数学，（新课程标准）对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了很多新的要求。有效地把新

18、课程标准的基本理念，设计思路，课程目的，内容标准与本人的实践教学相结合。在教学实践中积极探索教学方法、创新教学手段。二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃气氛无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、讲、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于介入实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于考虑。三、注重常规，提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂

19、教学落到实处，向四特别钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的.课前准备一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目的、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽一样，不能按部就班，一个方式、方法。四、以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，在今后的教学工作中，我将奋力前行，不

20、断提高业务能力，提高本身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改良和加强。六年级数学下册教学工作总结5一学期已经过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。本学期，我担任六(1)班和六(2)班的数学教学工作。我从各方面严格要求自我，结合二个班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、学生基本情景六(1)班有48名学生，他们的成绩和基础还算稳定，六年级上册期末测试成绩班级平均分为65分，两极分化较为严重，优秀人数在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30

21、分下面的有6人。但他们的课堂纪律比拟好，学习方面大部分学生能根据老师的要求及时完成作业，对数学这门课程有必须的学习兴趣。六(2)班有47名学生，六年级上册的期末考试班级平均分为55分，远比其他二个班的均分要低，原因在于优秀人数不多，不及格的人数占全班人数的一半，低分层30分下面有4人，大部分不及格的在40分左右。学生学习缺乏动力，表现为拖欠作业，做作业经过中偷工减料等。二、教育教学情景针对以上二个班级的不一样情景，我在教学工作中，我注意做到下面几点：1、努力抓好常规教学，深化细致的备好每一节课。固然我已经教过六年级对本册教材比拟熟悉，但应对新的不一样基础上的学生，根据教学资料及学生的实际，设计

22、课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都做了具体的记录，认真写好教案。让每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并用最粗浅显懂的语言和最容易让学生把握的方法讲解知识要点，让大部分的学生能容易理解；课后及时对该课用出总结，写好教学反思。力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种不一样教参，多看教学光盘，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破，不断归纳总结提高教学水平。2、改变教学观念，提高教学本事和教学质量，认真上好每一节课。在课堂上异常注意调动学生的进取性，以理解为前提，让学生在理解的经过中学习数学。加强师生沟通，培养学生多动口动手动脑的习惯

23、。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能，经过与方法，情感态度与价值观的教学目的真正施行在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，强化他们探究合作意识上课时注重学生主动性的发挥，在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生沟通，有时让学生上讲台来讲解题目做小老师，充分体现学生的主体性；在课堂上尽量用一些简便诨谐的语言，让学生感觉学数学也有乐趣；在课堂上注重培养学生多动口动手动脑的本事，注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性。3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业经过出现的问题做

24、出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。4、坚持听课，从资深的老老师那里学到更好的教学方法，同时在网上搜索同一课程优秀老师的课堂实录，结合本班学生实际情景设定更为适宜的教学设计。如蒋美萍老师的小组合作学习法；李菊英老师在课堂上对学生的学习行为及时给予表扬和鼓励，让学生的学习兴趣更深厚，以及平常对学生良好的的学习习惯的培养；林明珠老师对一堂课精巧的构思，课前问题的精妙设计，以及在教学经过数学思维的严谨性，逻辑性等都让我对自我的教学有了更多的启发。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，利用中午时间为不一样层次的学生进行相应的辅导，以知足不一样层次的学生的需求

25、，同时加大了对后进生的辅导的力度。三、教学中有待改善的：1、在课堂中“师生互动的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。4、对个别学困生的辅导还不到位，提高不明显。经过前面的总结使我认识到：老师要严格的要求学生遵守纪律，进而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，异常是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，老师仅有经过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经历，全部精神投入到教学中，才能在教学工作中获得更好的成绩。一份耕耘，一份收获。这一个学期，两个班的学生成绩都有所提高，六(

26、2)班的班级平均分也由之前与同年级平行班相差十几分到此刻相差无几。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得我会把它当作自我的财富，对于“失会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作搞得更好。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。六年级数学下册教学工作总结6一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学经过，不但要考虑知识的互相联络，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。二、认真上

27、课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观的教学目的真正施行在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，十分注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联络现实生活，让学生们在生活中感悟数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。进而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的

28、不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。四、认真做好后进行转化工作。两个班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们天天为本人制定一

29、个目的，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和讨论上、信息基础教育上、本人的教学经历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，力争获得更好的成绩。六年级数学下册教学工作总结7本学期，我认真学习新课程标准，注重和本教研组的教师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划施行。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足

30、如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、注重集体备课本学期我们老师的办公室是根据教研组进行分配的，这样的工作组合有利于同年级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中出现的问题能够在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法能够及时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学愈加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备

31、，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。二、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在教学“圆的认识一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、讲课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的详细情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各持己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，准确化，条理化，做到线索明晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情

32、些，让学生学得轻松愉快。三、认真批改作业作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生本人购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的教师的作业类型，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别讲是来自各个家庭的性格悬殊的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，

33、有聪明的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我十分注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替教师、家长学的，是为本人学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要十分注意给他们补课

34、，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是由于一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。五、积极推进素质教育目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各

35、种素质都得到有效的发展和培养。六、狠抓学风我所教的班我是班主任，学生比拟重视该科，上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道主动来问教师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们

36、的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得我会把它当作本人的财富，对于“失会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。六年级数学下册教学工作总结8这一个学期以来的学习结束了

37、，时间是很快的，我应该要让本人去做的更好，这对我来讲也是应该要合理去的规划好的，也十分希望在这一点上面作出相关的成绩来，维持好的态度的同时，也是应该要去在这一点上面我也是应该要做出更好的成绩来，这是对我很大的帮助，身为一名六年级的老师，我还是需要正确的看待本人的成绩。在工作方面，我维持好的状态，用一个好的方式，去积累经历，也感谢周围的同事对我的认可，用一个好的态度去面对，这也是一件很有意义的事情，这一学期的工作已经结束了，我也应该要合理去考虑清楚的，我也深知这样下去对我来讲的意义，在平常的教学工作当中，对本人出现的问题也是认真的纠正，这确实是很有必要的，在平常的学习当中我也应该要好好的提高本人

38、，感谢周围的同事对我的认可，我的资历也不是很高，这样下去也还是会有很多问题的，这对我的专业知识也是一个非常不错的提高，这是我应该要去坚持下去的。个人教学能力，我还是应该要认真去钻研好，六年级的学生学习也是比拟紧张的，我不断的考虑各方面工作，作为一名六年级的老师，我愈加要做出相关的调整，这个学期以来的教学工作当中，认真的搞好教学工作，这个学期还是应该要努力去的维持下去的，在这样的环境下面我需要去考虑清楚，平常认真的备好每一堂课，提高课堂气氛，专注提高学生的成绩和兴趣，我一直以为这是很有必要的，在上课的时候对学生提出的问题都是有问必答，解答学生们在解题经过当中碰到的问题，用实际行动证实本人教学能力

39、。除了教学方面之外，对课堂纪律也是严肃对待，一个好的上课气氛的是非常重要的，这对我个人成绩来讲，也是能够从中汲取更多的经历，并且我对本人各个方面都是能够做出好的调整，我应该要去考虑本身的成绩，和学生们相处的非常融洽，所以我感触还是非常深入的，工作能力方面，我也是在不断的提高本身能力，在知识层面上面注入本人对学习的看法和情感，提高学生们的创新能力，回想起这些的时候我也愈加是觉得非常的有必要，是我接下来要好好去安排好的，作为一名老师，这是我应该要去安排好的，感谢这一个学期的工作，也感谢周围同时对我的认可。六年级数学下册教学工作总结9在紧张繁忙,一学期又结束了。从总体看，我能认真执行学校教育教学工作

40、计划，在继续推进“最合适本人班级的课堂教学形式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的教师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划施行。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高本身的业务水安然平静教学能力。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、成绩通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并获得了一定的成绩。二、措施1、开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，把握了学生的知识构

41、造水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反应。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的兴趣。2、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反应检测

42、，对学生知识把握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。3、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信

43、息，如比学习网上发表的教学设计、课件、讲课，示范课录象，根据我班学生的详细情况设计我的教案。同时我注意加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，准确化，条理化，做到线索明晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。三、呈现出的新经历1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知识必须让学生记会。2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只要把握了基础知识，熟

44、练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵敏的解决实际问题，且能做到一题多解。3、通过“兵教兵形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。4、在课堂教学中，老师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识详细化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。5、在教学工作中注意密切联络社会生活，学以致用，举一反三。6、温习阶段按-数的认识-数的运算-量的计量-比和比例-式与方程-图形的认识与测量-图形的位置与变换-统计与可能性-策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，

45、重点知识点，结合课本练习。四、存在的问题与主要原因1、教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对“抓两头带中间的工作做得欠缺一些。3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。五、今后的工作的思路一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总而言之，这学期的教学有得有失，对于“得我会把它当作本人的财富，对于“失会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得愈加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。六年级数学下册教学工作总结10我班有学生47名，经过训练，大部

46、分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得如何听讲，知道按教师的要求完成作业，上课积极举手回答问题，同学之间能相互帮助，相互学习，相互团结。有些学生对知识的把握较差，不会阅读数学课本，注意力不集中，理解能力较差。本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，紧张而繁忙。总体看，我能认真执行学校教育教学计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。对于六年级的数学本人还是比其他教师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，把握每

47、一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动。在课堂上我十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。在各个章节的学习上都

48、积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。三、认真批改作业从一开场，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、注重对后进生的辅导辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们

49、的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。进而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。注重他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，使学生敢于回答问题，乐于考虑，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、以持续发展为前提相信他们，放手让他们独立考虑、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都能够学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只要个性化的