幼儿园结对帮扶工作总结.docx

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1、幼儿园结对帮扶工作总结幼儿园结对帮扶工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家收集的幼儿园结对帮扶工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园结对帮扶工作总结1为进一步发挥省示范幼儿园的示范辐射作用，本学期，我园以区教体局下发的结对帮扶文件精神为指导，结合四个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶经过中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶途径，以此加强帮扶活动的有效价值。一、高度重

2、视、措施到位一加强领导。为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们成立了结对帮扶领导小组。双方共同承当，组织并领导帮扶活动的开展与施行。其中组长：李国勤；副组长：孙慧；组员张晓华、马静、赵双燕、陈娟、金瑞、王心宇、张存、宋蕾二制定有效的活动计划。为了使帮扶获得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与沟通，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到宛城城区各乡镇园刚创办，专业老师紧缺，办园经历缺乏，教育理念滞后，小学化倾向严重，据城区乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、等几方面有一定的改善和提高。优势互补，扬长避短，促进城区、乡

3、镇幼儿园发展的同时，提升我园的办学档次。我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径施行帮扶，如：开展环境创设、主题活动、教学活动展示等活动。进行面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行沟通讨论，帮助他们解决一些困惑或实际问题。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时沟通，既快又好的解决实际问题。二、自主拓展，主动出击在结对经过中，我们将目的提升到结对的实效性上，积极联络，主动出击。一建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任马静和两位骨干老师到结对园对全园老师进行环境创设的培训和指导，三位年段组长与结对园的二位骨干老

4、师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。10月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。二灵敏开展活动，提升教学质量1、资源分享。我园老师学习的时机比拟多，我们坚持资源分享的原则，专家讲座、主题活动、家长开放活动，园内教研等活动，都逐一邀请他们参加，智慧分享。如：本学年我们邀请他们参加了：我园环境创设开放活动，优质课观摩教学研讨、家长开放日活动，迎新年家园联欢活动等。2、送教下乡。送教学活动现场指导、讲课、评课。我园四位教师到汉冢中心幼儿园和高庙中心幼儿园进行同课异构送教下乡活动。活动以“同课异构形式开展同一节课，分别由乡镇老师和我园“送教老师展示，汉冢中心

5、幼儿园的教师和高庙幼儿园的教师分别送上了大班体育游戏（好玩的袜球）和小班语言活动（学讲短句）两节精彩的教学展示。我园金瑞教师、陈娟教师和孙园长、马主任四位老师精心研究，大胆尝试，为两个园的老师送去了新的教学形式和理念。此次活动充分发挥了省级示范幼儿园的示范作用，促进了我区幼儿园之间的互相学习，扬长避短，到达了“理念分享、资源分享、方法分享、成果分享，让“送教和“受教双方实现了“双赢。三、初现成效，在帮扶中共同成长通过我们共同的努力，我们共同获得了一些成效。茶庵、汉冢、高庙等幼儿园的老师逐步成长，老师观念也逐步改变，以（幼儿园教育指导纲要）、（指南）精神引领本人的教学行为。同时帮扶活动也带给了我

6、园介入帮扶的老师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里老师的尽职精神。意识到了本人肩上的责任。十分是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。总之，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美妙。幼儿园结对帮扶工作总结2为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥省级示范园的辐射和带动作用，我园与xx中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展经过中，经过双方的共同努力，获得了一定的效果，现总结如下：一、充

7、分了解情况，制定切实可行的帮扶计划。为了让结对帮扶工作能获得一定的针对性和实效性，根据前两年对xx中心园的了解，知道了乡镇幼儿园的缺乏及教师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶计划。例如我们通过沟通和实地调研发现：老师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育经历缺乏，对（纲要）的解读和领会还不够，教师们对教研活动开展的经历也较少，在早操的编排、教学活动的灵敏组织等方面的水平亟待提高;搬到新园后，幼儿园硬件条件有较大的改善，但由于参加学习培训接受新信息和共享教育资源的时机比拟少;针对这些情况，我们把帮扶捆绑的重点放在了下面几方面：1、教育资源共同共享

8、，如：教育书刊、音像图书、玩具等;2、为该园老师提供学习的时机和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还安排该园教师参加我园的教研活动;3、我园园长和骨干老师定期到该园指导。二、资源分享，提供学习和培训的时机。我园在去年xx月邀请了xx骨干老师xx教师来园做（快乐动起来）音乐讲座，全县及周边县近百名幼教同行介入此次活动，我园特意邀请xx园的教师介入，使她们也深感受益匪浅。三、加强沟通，把帮扶指导工作落到实处。我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来沟通情况，就幼儿园的教育教学现状和老师情况沟通，及时调整帮扶计划。例如针对结对老师配备不够，没有充足的时间外出观摩学习的问题，我园派

9、出了xx教师展示了音乐活动（下蛋了啰）优质示范课，使她们的老师知道了怎样上好音乐活动课，提高其组织教学水平。观摩了xx中心幼儿园xx教师的一节音乐活动（xxxx），从音乐活动的目的定位，活动准备、活动设计、活动组织、怎样关注幼儿等方面进行了具体的指导。又如在沟通中我们了解到，教师们对早操编排很是头疼，不知道怎样选音乐、编动作，她们目前的幼儿早操编排是“一刀切、“整洁划一，没有根据幼儿年龄特点和发展需要来编排。我园便提供先前本园早操录像供她们参考，业务园长还专门的对各年龄段早操活动时间安排、动作要求、音乐选择、创编等进行指导,通过学习，她们分别创编出小动物模拟操、动动操等三套合适大小三个年龄段的

10、完好操节。这些符合幼儿发展的充满趣味的操深受孩子们的喜欢，中心园的教师们也在创编经过中对幼儿的发展和需要愈加了解，早操创编的能力得到了提高。另外，我园除了前两年赠送的幼儿园桌椅、床铺及电子钢琴外，本学年还捐赠了xx千元现金给结对园添加教学设备及幼儿玩具，改善其办学条件。四、初现成效，在帮扶中共同成长通过我们不懈的努力，我们的帮扶工作初见成效。结对园老师在业务能力上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园介入帮扶的老师很多启示，大家受益匪浅。通过对xx中心幼儿园的帮扶，让我们一线教师看了农村幼儿教育的现状及差异，看到了农村幼儿老师们工作的热情，感遭到本人肩上的责任。农村中心园领导对本园教育教学的重视、

11、教师们的认真那股劲，深深的感动了我们。帮扶活动不只在园所和教师中进行，我们还延伸到了孩子们中间。我们开展了“插上爱心的翅膀玩具捐赠活动和“您献爱心了吗图书捐赠活动，鼓励家长、孩子们把本人闲置的玩具图书捐赠给农村幼儿园，丰富他们的教玩具，同时也教育我们的孩子学会关爱别人，成长成为有爱心的人。总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，幼儿园的教育教学已经有了一定的进展，但xx中心幼儿园还存在不少的问题，比方教研活动环节非常薄弱等。帮扶工作需要长期坚持下去，在新的一年中我们将加大不断探索新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。幼儿园结对帮扶工作总结3为

12、认真贯彻落实（xx省学前教育三年行动计划）和（xx市学前教育三年行动计划），扎实做好省一级示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作，推进xx市各级各类幼儿园深化施行（幼儿园教育指导纲要），促进全市学前教育和谐发展，xx市教育局以对口帮扶为突破口，充分发挥省一级示范幼儿园的带动作用，加强园与园之间的沟通，为园长、老师的成长搭建平台，引导优质幼儿教育资源向农村及民办园辐射与拓展，推动城乡幼儿教育平衡发展。xx市教育局根据各县(区)共13所一级示范幼儿园的详细情况，在全市选取了17所公办和民办的幼儿园作为帮扶对象，催促各一级示范幼儿园结合帮扶对象的实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶经

13、过中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶途径，以此加强帮扶活动的有效价值;坚持求真务实的原则，精心组织、周密施行结对帮扶工作;坚持做到“四有，即有组织领导、有阶段性计划、有施行方案、有检查督导，使全市的帮扶工作落到实处，帮扶工作获得了一定的成绩，现将我市xx年至xx年上半年帮扶工作总结如下：一、高度重视、措施到位(一)加强领导，建立组织机构为加强帮扶工作的组织领导和工作协调，各一级示范幼儿园均成立了以园长为组长的领导小组，并有专人专职负责此项工作，经常性地召开会议研究部署，对工作提出了“两个明确的要求。即一是明确工作目的，把结对帮扶活动纳入幼儿园的年度总体工作安排，一同布置、一同

14、落实，推动开展;二是明确责任领导，为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，帮扶双方共同成立了结对帮扶领导小组，共同承当、组织并领导帮扶活动的开展与施行。其中组长由各幼儿园的园长担任，为开展“爱心拉手提供全方位的保障，建立有效的保障机制，并整合协调办公室、教务处、班部等气力，确保“爱心拉手帮扶计划的有效施行。(二)制定有效的活动计划各幼儿园班子屡次深化到帮扶园采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目的，找出幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定切实可行的帮扶计划和施行方案。通过沟通、沟通，进一步明晰了结对帮扶工作的目的任务，即到达有班子、有队伍、有制度、

15、有活动和有效果，确定和细化了帮扶的工作任务，进而使结对帮扶工作有的放矢，加强了工作的实效性。因而，我们的计划主要是，根据“所需帮扶。借助各种途径施行帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源分享，共同开展创特色教科研活动、教学活动展示等活动。进行面对面沟通，力争做到有求必应、尽力而为。(三)团结配合，和谐共进有了政府部门及教育行政部门的支持，最主要的就是结对帮扶单位之间怎样开展帮扶工作了。首先，各一级幼儿园与被帮扶的幼儿园深入领会此项工作的艰巨性和明确性，相互团结，和谐共进，才能到达帮扶之目的。因而，只要通过有计划、有方案、有组织的开展帮扶活动，结对双方认识明确、目的一致，使帮扶活动有了经常化

16、的保证，被帮扶幼儿园的老师学有目的、学有典范、有地方能够去学习，介入帮扶的幼儿园不仅在教育教学业务上进行帮扶，而且在教学设备、图书资料、教研信息等方面也给予了帮扶，这样才能从根本上为促进我市学前教育平衡发展起到积极的推动作用。二、自主拓展，主动出击(一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。各一级园与帮扶幼儿园签订了“爱心拉手结队帮扶活动协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。帮扶双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时沟通，建立稳定的互访沟通机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和施行方案，互相协调，保证帮扶工作顺利开展。(二)

17、多方位开展帮助1、管理上的帮扶各一级幼儿园在帮扶工作期间，根据各自实际情况，均先后派出本园老师到帮扶幼儿园开展送教到园、示范课等活动，把一级幼儿园先进的管理经历和教学方法带给她们，使她们的办学很快步入正轨。此外，园领导班子还不同层次深化到各帮扶幼儿园,采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园教师上课、了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目的，制定切实可行的帮扶计划和施行方案，然后再结合幼儿园实际情况，逐步帮助被帮扶幼儿园规范管理工作，建立和完善园务会、教研组、家长委员会、安全领导小组等工作组织，建立比拟健全和完善的各项规章制度。如：xx市幼儿园帮扶对象是xx区x

18、x幼儿园(民办园)，xx幼儿园当时正在准备升等工作，却缺乏一些升等准备工作的经历，为此，xx市幼儿园屡次派老师亲临xx幼儿园进行实地指导，从资料的准备、展板的制作到教育教学的准备等多方面，都逐一做了具体的指导，为xx幼儿园的升等工作理清了眉目，为它的顺利升等提供了保障。2、保教工作上的帮扶根据市教育局的要求，各一级幼儿园每学期至少进行一次老师沟通，双方园定期或不定期的各派出一名骨干老师到对方园跟班一至两周，并介入幼儿园的全面工作。如xx市幼儿园在每个新学期开场前一周，派老师到帮扶园所进行教学业务指导，主要任务是帮助制定学期班务计划、周计划的完善、业务培训、创设环境等工作，时间一般不少于一周。每

19、个新学期开场前一周，派一名保健医和一名保育教师指导安全护理、卫生保健、疾病预防及消毒等工作，并协助其完成相关的消毒等记录工作。另外xx区、xx县、xx县等幼儿园每学期在本园进行观摩教学时，都邀请被帮扶幼儿园的教师介入听课、评课等，还不定期邀请她们到园参加老师业务培训等活动，进而带动其老师专业水平的提升。3、资源方面的帮扶一级园老师学习的时机相比照较多，各一级园始终坚持资源分享的原则，在开展专家讲座、科研培训、园内教研等活动，都邀请被帮扶园参加，智慧分享。(三)加强沟通，把帮扶指导工作落到实处。一级园常和被帮扶幼儿园的园长通过电话或邀请她们到本园来沟通情况，就她们幼儿园的.教育教学现状和老师情况

20、沟通，及时调整帮扶计划。还不定期的组织经历丰富的老师到被帮扶幼儿园进行实地观摩活动，并在活动后和教师们进行了一对一的意见交换，针对老师教学、活动室环境创设、游戏材料创设等方面进行指导。三、帮扶工作初见成效帮扶工作既是上级的要求，更是我们本身发展的需要。在帮扶工作中，经过双方的积极配合和努力，我们的帮扶工作初见成效，各帮扶幼儿园的教育教学都有了很大进展。同时帮扶活动也带给了介入帮扶的老师很多启示，受益匪浅。通过帮扶，让一线教师看到了边疆及民办幼儿教育的现状及差异，看到了教师们工作的热情，感遭到本人肩上的责任。边疆及民办幼儿园领导对本园教育教学的重视、教师们的认真那股劲，深深的感动了他们。很多介入

21、帮扶的教师们讲：“那些教师们在不如我园的环境下能如此热情地工作，我们更应该珍惜和愈加努力的工作。有些教师也表示：“从帮扶中让我认识到了，在本人日常的教育、教学当中，应该要大力提倡敢于创新、敢为人先、敢破难题的精神，充分利用现有资源，努力为幼儿提高最好的学习环境，要对得起孩子，对得起家长，对得起社会予以的重任。此外，帮扶活动不只在园所和教师中进行，我们还延伸到了孩子们中间。大多数幼儿园开展了“插上爱心的翅膀玩具捐赠活动和“您献爱心了吗图书捐赠活动，鼓励家长、孩子们把本人闲置的玩具图书捐赠给被帮扶幼儿园，丰富他们的玩教具，同时也教育我们的孩子学会关爱别人，成长为有爱心的人。xx市幼儿园、xx区幼儿

22、园、xx县幼儿园、xx县幼儿园、xx县幼儿园、xx县等幼儿园还到帮扶园进行图书、玩教具、体育用品等的捐赠和亲子义卖等活动，真正做到了除了在师资上帮助外，在物质上也竭尽所能的帮助帮扶园。四、坚持“本色与“特色共发展在帮扶经过中，鼓励被帮扶园立足实际，因地制宜，不主张“模拟、“同化，而注重发挥本身特色，边疆幼儿园突出乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵，从活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式确实定，注重就地取材，既经济又实惠，收到意想不到的效果。结合边疆幼儿园自然资源丰富的特点，放弃了模拟城市幼儿园设立种植角、饲养角的做法，带领幼儿直接到田间地头观察、了解动植物的生长发育经过;开展

23、“自然材料造型、“废旧物品造型、“编织、“幼儿民间游戏集锦等课程，使教学内容愈加贴近农村幼儿的生活;结合地方文化、风土人情，在各领域的教学中参加相应的教育内容;带领幼儿参观超市、乡镇企业等，使幼儿深切感遭到时代的气息。对民办幼儿园，也要求她们办出属于本人的特色。总之，经过双方的积极配合和努力，被帮扶幼儿园的教育教学和管理已经有了一定的进展，但还是存在不少的问题，帮扶工作需要长期坚持下去，在今后的工作中，我们将不断探索新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，争取使各幼儿园在帮扶工作共同进步和成长。我们将继续坚持从实际出发，把帮扶活动落实到实处，既要发挥教学带头作用，为老师的沟通架设桥梁，又力争对提高

24、各级各类幼儿园的老师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用。xx市将以省一级园作为示范园所，对促进城乡学前教育平衡发展，带动全市幼儿园快速成长，有着义不容辞的责任和义务。在今后的对口帮扶工作中，将继续以“重实效促双赢的原则，促进全市学前教育更好更快的发展。幼儿园结对帮扶工作总结4为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，xx年xx月与xx中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶经过中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶途径，以此加强帮扶活动的有效价值。现

25、将近一年的帮扶工作总结如下：一、高度重视、措施到位(一)加强领导。为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承当，组织并领导帮扶活动的开展与施行。其中组长xx;副组长xx、xx;组员xx、xx、xx、xx、xx、xx。(二)制定有效的活动计划。为了使帮扶获得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与沟通，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到xx乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。老师能有效开展日常工作，但在老师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比拟欠缺，十分是新老师担子重，急需有针对性培养。因而，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶。

26、我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径施行帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源分享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行沟通讨论，帮助他们解决一些困惑或实际问题。二、自主拓展，主动出击在结对经过中，我们将目的提升到结对的实效性上，积极联络，主动出击。(一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任xx针对辅导xx作好业务管理、资料整理工作，xx与xx教师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干老师结对，并开展了一系列扎实、有

27、效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时沟通，既快又好的解决实际问题。(二)灵敏开展活动，提升教学质量。1、资源分享。我园老师学习的时机比拟多，我们坚持资源分享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都逐一邀请他们参加，智慧分享。如：本学年我们邀请他们参加了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、老师技能技巧培训(我们还为来园培训老师准备好材料)、3年内新老师同课异构活动等。如：我们多方努力创造时机将xx学区教研活动放到xx幼儿园举行，使那里的老师第一次感遭到了大教研的浓浓研讨气氛，同时

28、观念上有了触动。如:我们都在积极创立特色幼儿园，大家共同讨论选定目的，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题一直是xx幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻老师xx，根据幼儿园与其本身实际情况帮助她选课题、做课题。2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、讲课、评课)。二是送管理经历。本学年我们安排了xx、xx、xx教师上门送教活动;安排了xx老师上门进行卫生保健辅导，xx教师上门进行教研、科研的.管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，老师在科研、管理上意识和能力方面有所提高，早出成绩、快出成绩。3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、老师来园参

29、观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。三、初现成效，在帮扶中共同成长通过我们共同的努力，我们共同获得了一些成效。xx幼儿园的老师逐步成长，个人课题初见成效。老师观念也逐步改变，以（幼儿园教育指导纲要）精神引领本人的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园介入帮扶的老师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里老师的尽职精神。意识到了本人肩上的责任。十分是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的

30、工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美妙。幼儿园结对帮扶工作总结5为进一步贯彻落实杭州市余杭区教育局、台江县教育局对口帮扶工作，促进两地教育事业发展，加大对欠发达地区城镇和农村薄弱学校学前教育的扶持力度，提高双方幼儿园的管理水安然平静教育教学质量，发挥骨干老师的示范和引领作用，开展幼儿园发展规划思路、教研团队研修策略、老师教学反思性研究等活动。杭州市余杭区乔司第二幼儿园与台江县示范性幼儿园结对帮扶，我园是受援学校，自签定帮扶协议以来，我园从学校和老师的需要出发，以提高学校的管理水安然平静老师的课堂教学能力为核心内容，促进结对进学校资源分享，共促发展

31、。在工作中我园坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密施行结对帮扶计划，使得我校在教育理念、教学方法等方面有很大的提高，工作获得一定的成效，现将一年来帮扶工作开展情况总结如下：一、高度重视，制定工作计划和施行方案我园根据县教育和科技局关于杭州市余杭区教育局、台江县教育局对口帮扶工作的文件精神，台江县示范性幼儿园与余杭区乔司第二幼儿园签定了结对帮扶协议，成立了领导小组，制定了相关工作计划和施行方案，并详细明确了工作职责，使得帮扶工作有效开展。二、开展帮扶相关活动，促进我园在学校管理、教育教学、后勤管理等方面有所提高1、第一期中小学、幼儿园学校管理者赴余杭结对学校跟岗培训学习活动20

32、xx年3月26日至3月30日，台江县示范性幼儿园派出保教主任欧美英、工会主席陈珊赴余杭区乔司第二幼儿园跟岗学习，主要学习的内容是：行政管理、教育教学、队伍建设培养工作沟通；怎样制定幼儿园三年发展规划；观摩世纪园区半日活动、参观环境；参加教学研讨、年级组活动及教职工大会等。2、杭州市余杭区乔司第二幼儿园莅临台江县示范性幼儿园开展帮扶送教指导活动20xx年6月24日至28日，杭州市余杭区乔司第二幼儿园马莉萍园长一行十人莅临台江县示范性幼儿园开展为期五天的帮扶送教指导活动。见面会上，台江县示范性幼儿园园长邰秀璞向余杭区乔司第二幼儿园马莉萍园长一行热情介绍了幼儿园简介、办园宗旨、教育教学、后勤管理及园

33、所开展的系列特色活动等，帮扶园向邰秀璞园长了解该园办园条件、设施设备、幼儿在园人数及师资配备情况等；深化一线了解幼儿的生活和学习等基本情况。在爱心帮扶捐赠仪式上，再次开启了两所幼儿园的帮扶之旅，余杭区乔司第二幼儿园为该园幼儿捐赠学惯用品：桌面玩具18框、科探室材料5框、图书360本合计人民币19513。71元。随后，台江县示范性幼儿园的教师们分别观摩了余杭区乔司第二幼儿园两位青年骨干教师的优质课，呈如今大家眼前的两个活动分别是：陈秋琴教师执教的大班音乐活动（小青蛙找老婆），戴佩佩教师执教的大班音乐活动（年兽来了），余杭区两位教师直观形象的教具准备、丰富的艺术表现力、娴熟的课堂组织以及活跃的师幼

34、互动，博得孩子们的喜欢，获得了观课教师们的一致好评。接着，台江县示范性幼儿园也安排了两所幼儿园的教师观摩该园欧春红教师执教的民族民间游戏活动（斗牛娃），欧春红教师充分挖掘本土文化资源，有趣的组织形式，得到了帮扶园教师们的认可。通过这种送教帮扶、互动沟通形式，近距离的观摩学习，让两所幼儿园的教师们直观地领会了（幼儿园教育指导纲要）和（指南）中倡导的教育理念在教育实践中的运用。该园的教师们一致表示受益匪浅。帮扶指导活动上，余杭区乔司第二幼园马园长一行参加并观看20xx年该园大班幼儿毕业典礼汇演活动；马莉萍园长组织大家现场开展集体教研，对怎样做有效的园本教研、怎样评课等，手把手地教该园的教师们进行形

35、式多样的研讨；骆筱莉副园长做了（怎样合理安排一日活动）的专题培训；总务主任俞丽丽带来了（幼儿园环境创设）讲座。两园老师深化沟通、热烈讨论，马莉萍园长还对党建工作、行政管理、队伍建设培养等工作对该园进行了有效的指导，现场解答了被帮扶幼儿园存在的疑问与困惑。3、第二期中小学、幼儿园学校管理者赴余杭结对学校跟岗培训学习活动20xx年10月28日至11月10日，台江县示范性幼儿园邰秀璞园长携我园三名一线老师赴余杭区乔司第二幼儿园跟岗学习，培训的内容有：沟通跟岗计划及行政座谈、幼儿半日活动观摩、区域活动专题汇报、介入式教研活动、幼儿园规范化管理经历沟通、非遗进校园沟通、校际沟通等。三、加强学习，不断进步

36、通过结对帮扶，对我园来讲，收效颇丰，领导有了新的办学理念，愈加明确办学目的，提高了办学品味，提升了老师的业务素质，为我园进一步的的发展博得了更广阔的空间，我园将从实际出发，虚心向帮扶园学习，注重实效，互相促进，共同提高，为实现城乡学前教育平衡发展而努力奋斗。幼儿园结对帮扶工作总结6近几年，根据国务院（关于基础教育改革与发展的决定）和（关于进一步加强农村教育工作的决定）等文件精神，我们根据县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。20xx年，我们继续坚持求真务实的原则，精心组织，周密施行，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。一、高度重视，制定

37、工作计划和施行方案根据县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利施行。根据“xx年结对帮扶计划的规定，我校负责结对帮扶学校为中心学校和乡小学。二、营造气氛，积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我们：一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义；二是鼓励中青年骨干老师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩；三是定期组织老师深化结对帮扶学校开展教育教学研究、沟通活动。三、资源分享，促进双方共同提高作为山区

38、两乡两镇中唯逐一所完全中学，我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。因而，我们及时成立了片教学研究会，主动承当本片教研工作。乡镇老师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。由于我校老师外出培训、学习的时机多，带回的先进的教育理念或教学方法，我们总是主动的与帮扶学校沟通、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶，我们深感收获很多：一是双方都有了新的办学理念，明确了办学目的。二是支教老师在偏僻学校艰辛创业、发奋图强、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在窘境中的学生发奋向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了分享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和

39、农村基础教育的平衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的赞助，改善了办学条件，加强了发展后劲。四、加强联络，建立稳定的互访机制为加强联络，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，及时了解帮扶工作施行情况，确定下一阶段的工作重点，互相协调，保证帮扶工作顺利开展。二是老师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶学校老师在实际教学中的应用能力。三是学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立“手拉手互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。进而到达共同进步的目的。总之，开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶双方到达互相促进，共同提高，优质资源分享的目的，为逐步改变农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育平衡发展作出应有的奉献。【幼儿园结对帮扶工作总结】