语文小升初知识点总结.docx

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1、语文小升初知识点总结语文小升初知识点总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我精心整理的语文小升初知识点总结，仅供参考，大家一起来看看吧。语文小升初知识点总结1一、语音重点温习内容：1、区别读音容易混淆的声母韵母等，主要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。常见题型：判定读音能否正确，选择正确的读音等。2、要识记整体认读音节(作为一个整体来认读，不拼读的)3、记住汉语拼音字母表常见题型：按字母表的顺序排列下列字母，按顺序，把大小写字母补充完好，相比照较简单。二、汉字考点：同音

2、字、多音字、音近字、形近字等重点温习内容：1、要读准字的读音常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音，给一个音节写出三个或以上的汉字。2、认清汉字，把握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首及间架构造等常见题型：写出汉字的笔画、按汉字的构造要求写字、加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。3、理解字义，会：要学会运用音序查字法、部首查字法，数笔画查字法来熟练的。常见的题型：按要求填空，根据一个字的不同意思组词。三、词语成语谚语考点：1、词语的理解(包括引申义和比喻的理解)2、词义的辨析(近义词、反义词的辨析)3、词语的归类(从感情色彩等去划分)4、成语的使用5、谚语和歇后语的使用重点温习内容：词语是我们阅

3、读和写作的基础，理解词语不能单靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了词典得到确切的解释外，还能够采用下面的一些方法。1、把词语中的每个字的意思先弄清楚，在联络整个词语来理解。如一丝不苟的“苟就是马虎，所以就是一点都不马虎。2、运用近义词和反义词解释，如富有就是富足。3、能结合语言环境联络上下文理解意思。4、注意词语的感情色彩，常见题型：a给带点的字写出正确的读音;b一词多义;c联络上下文解释词语的意思;d判定词语的感情色彩。5、要正确的搭配词语，给词语归类，常见题型：在括号里填上恰当的词语、将前后搭配的词语联络起来、画出不是同一类的词语。6、要正解的使用成语：常见题型：把成语补充完好，根据意思写成语

4、：将成语按要求分类，按要求写成语等，写出成语中的故事人物等。7、词语的积累，除在课本之内的还有在日常生活中积累。四、标点符号学会常见的几种符号的用法重点温习：1、引号2、顿号3、书名号4、破折号5、省略号五、句段1、知道常见句子的类型(陈述、疑问、反问、设问等)2、句子的常用修辞方法(比喻、拟人、夸大等)3、造句的形式(给词造句、用关联词造句)4、扩句和缩句的方法5、句子的转换(包括把把字句变被动句，肯定句与否写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改，陈述变反问等。6、修改病句，要注意病句的几种常见的类型和修改方法。其它：1、句子积累2、古诗3、文学常识六、阅读常见的题型1、分析文章的

5、表达顺序，比方时间、空间、方位顺序。2、概括文章标题，从文中提取重点词语作为标题，从文中摘录词、词组短语等作为标题，归纳文中的主要内容。3、归纳文章的中心思想也就是作者的写作目的，或告诉我们的一个道理。4、体现自主性个性的问题，提出自已感兴趣或者不理解的问题，抄写自已喜欢的语句及原因。七、作文1、审清题意，要看懂题目的意思和要求，要弄清题目要写的范围，还要写清题目要写的重点。2、认真选材，选材同样还要注意围绕中心选材，要选较为熟悉的，有意义的材料，使别人读了能遭到教育或有收获。3、出题方向与时代信息相关。语文小升初知识点总结2第一部分、汉语拼音一、温习要点。1、正确认读声母、韵母，记住16个整

6、体认读音节。2、熟记（汉语拼音字母表），记住26个大、小写字母的写法。3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。4、把握汉语拼音拼写规则。5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。二、知识平台。1、把握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。(1)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(2)韵母：单韵母(6个)：aoeiu复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieeer(特殊韵母)鼻韵母(9个)：aneninunnangengingong(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuan

7、ying2、熟记（汉语拼音字母表），并按顺序背诵和默写26个大小写字母。(1)大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ(2)小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz3、把握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。guzolngbiqgnhngq构造狼狈驱赶红旗(2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。Pioliangqiomioxiojingbinjing漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。一样

8、音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bo(包)bo(雹)bo(饱)bo(抱)。普通话只要四种声调，分为阴平(-)，阳平()，上声()，下声()，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。5、读记标调口诀。声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用讲;i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会(xihu)。6、认识隔音符号的作用和用法。在以“a、o、e开始的音节连接其它音节后面时，假如音节的界线容易发生混淆，就要用隔音符号()隔开。隔音符号()写在前后两个音节中间的左上方。如：pio(漂)po(皮袄)。

9、7、注意上的两点要省写规则。拼读音节时,以开始的韵母与声母j、q、x相拼时，上的两点要省去，如：巨人(jrn)，以开始的韵母与声母n、l相拼时，的两点不能省写，由于声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(ld)、绿地(ld)。8、注意儿化音变。“er(n)作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r即可。如红花儿(hnghur)。9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因此叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是

10、平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。10、把握大写字母的用法。一个句子的开始的第一个字母要大写。如：Ytiodyyudohidqle。诗歌每一行开始的第一个字母要大写。如：Chungqinmngyugung，Yshdshngshung.国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShnghiLnzhu.姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：MoZdng.图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时能够不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。第三部分、句子【温习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句

11、和缩句练习。3、认识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。6、把握标点符号的用法。【知识平台】(一)句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完好的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)加“做什么(是什么、怎么样)。例如：在亮堂的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感慨句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感慨

12、号。如：油库重地，请勿吸烟!感慨句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感慨号。如：我们的生活多幸福啊!(二)改变句式【备考点】同一个意思能够采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重否认句的互换;3、陈述句、反问句、感慨句的互换;4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。“把字句：用“把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把字的句型。“被字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被字的表被动

13、的句子类型。“把字句、“被字句、陈述句有密切的关系，能够相互转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被字，变“把字句时，假如是“被字句，将主语与宾语的位置调换加“把字，假如是陈述句则将“把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)二、陈述句、反问句、感慨句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感慨句，一般加“多么、“太

14、、“真等词，句末要加上感慨词“啊、“呀等，将句号改为感慨号。【链接考题】他是一个好人。(分析)陈述句变反问句，加上“怎么、“难道、“什么等，句末尾加上“吗、“呢，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否认词，表示否认的意思;变为感慨句直接加上感慨词。他难道不是一个好人吗?他真是一个好人啊!三、肯定句、双重否认句的互换一个句子用否认加否认的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。(变双重否认句)(分析)双重否认句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否认词：“不不或“非不可等。我不得不去图书馆看书。四、直接引用和转述句互

15、换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。【链接考题】王亮讲：“我要像李永那样关心集体。(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我变成第三人称“他。王亮讲，他要像李永那样关心集体。【三】修改病句【备考点】内容和构造上有缺点的句子叫病句。常见的病句有：成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子能否完好，搭配能否恰当。2、假如句子主干没有缺点，就检查辅助成份与主干搭配能否适宜。3、检

16、查句子能否符合逻辑，语序能否合理，指代能否明确，有无逻辑错误等。4、假如确有错误，就开场动笔修改。【链接考题】(1)学习（革命烈士诗两首）一课，使我遭到了深入的教育。(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁遭到了教育?学习（革命烈士诗两首）一课，使我遭到了深入的教育。(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。(分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。(3)秋天的北京是一个迷人的季节。(分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天和“北京两

17、个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。秋天的北京是一个迷人的季节。(4)全班同学都到齐了，只要王娟同学没有到。(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。(5)看到詹天佑留下的伟大工程，很多外国游客都不住地赞叹不已。(分析)这个句子的病因是重复罗嗦，“不住就是不停的意思，而“赞叹不已是不停地称赞。看到詹天佑留下的伟大工程，很多外国游客都不住地赞叹不已。(6)一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。(分析)这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢?一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦

18、耳的鸟叫声。(四)扩句和缩句【备考点】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩大为个详细、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。【应考点】扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就能够明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而考虑扩大什么样的词语，还能够捉住句子的主要成份，本人提一些问题。假如回答了提出的问题，也就是在进行扩句。缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁、“做什么或“什么、“怎么样两部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完好的句子。【链接考题】1、妈妈买来了桔子。(扩句)(分析)这句话的意思表达不详

19、细。假如加上修饰限制的成份就会完好地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的经过。小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。2、歌声打破了沉寂。(扩写句子)(分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据本人的提问填下适当的修饰、限制词语。悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。3、我时常怀着深深的感谢之情思念着我的启蒙教师们。(缩句)(分析)根据缩句的步骤，本人能够先把句子分成“谁、“干什么，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。我思念启蒙教师们。4、可敬的老科学家静静地考虑着这个疑难的问题。(分析)根据缩句的步骤，提问“

20、谁干什么，本人回答便是缩句。老科学家考虑着问题。【五】修辞手法【备考点】把握比喻、拟人、排比、夸大、反问、设问等修辞手法。【应考点】要把握几种修辞手法的特点：1、比喻是用详细、粗浅的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们陌生的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会讲话、有感情。3、夸大是把要描写的事物有意地夸张或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把构造一样或类似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。【链接考题】1

21、、共产党像太阳。(什么修辞手法)(分析)“共产党是本体，“太阳是喻体，“像是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党比作“太阳。比喻。2、千万颗雨点落在水面上，好似一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法)(分析)这句话是把“雨点比喻成“小女孩，而且还在“跳芭蕾舞，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。比喻、拟人。3、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)(分析)用疑问句的形式表达肯定的意思马跑得越快离楚国越远。反问。4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法)(分析)这句是明知故问，引起读者注意和考虑，紧接着作了回答，故

22、是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。设问、拟人。5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)(分析)这个句子中成心把“五岭讲成是“细浪、“五岭当作“泥丸，把事物往小处讲，运用了夸大的修辞手法。(扩大、缩小、超前)夸大6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要相互关心、相互爱护、相互帮助。(分析)这个句子中连用了三个构造一样、意思密切联络的词组，并且有一个共同的提示语“相互，所以是排比句。排比【六】排列句子【备考点】会把错误的句子排列成一段通畅的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么构造排列。【应考点】1、把要排列的几句话默

23、读一两遍，看看主要意思是什么。2、用“排除法找出首句。3、再读剩下的句子，考虑整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。(写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等)【链接考题】把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。()1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。()2、她看见地上有一团白白的东西。()3、突然，他看见有几个小同学在清扫操场，学习雷锋争做好事。()4、下课了，小丽在操场上玩。()5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚刚看到的那一团废纸。()6、想着她就若无其事地走了。()7、走过去一看，原来是一团白纸。(分析)解答此题应先仔细读句子，了解其大意，考虑间关系和写作顺序。经过阅读分析，我

24、们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般讲来，根据事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西，这会是什么呢?“原来是一团废纸，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，假如不正确，再修改。语文小升初知识点总结3语文园地一群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴语文园地二万壑树参天，千山响杜鹃。王维漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。王维雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。王建穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。晏殊绳在细处

25、断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；经常做，不怕千万事。虚心万事能成，自满十事九空。语文园地三博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志专心致志废寝忘食竭尽全力锲而不舍兢兢业业语文园地四游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。语文园地无日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝照旧晴。今夜露水中，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。语文园地六海内存知己，天涯若比邻。王勃海上生明月，天涯共此时。张九龄久旱逢甘雨，他

26、乡遇知己。(汪洙)岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)语文园地七八仙过海各显神通孙悟空大闹天宫慌了神韩信点兵多多益善张飞穿针粗中有细包公断案铁面无私姜太公钓鱼愿者上钩外甥打灯笼照舅(旧)孔夫子搬家净是输(书)小葱拌豆腐一清(青)二白上鞋不用锥子真(针)好四月的冰河开动(冻)了隔着门缝吹喇叭名声(鸣)在外。语文小升初知识点总结41、在的语文考试中，学生经常会混淆同音字，同音词，出现低级失误，造成丢分，如：铃岭绵棉茫岭等，固然这都是常见的字，但是考试中学生却经常出错。2、小学期间，学生的理解能力参差不齐，因而，在阅读题目上出现错误的时机也是最大的。在修改病句时词语搭

27、配不当、句子重复、句子顺序颠倒、关联词语用错、缺少句子成分、前后矛盾、语序错误、字词错误都是常见的考点。、在文学常识方面，学生应该多利用业余时间看书，读报，听新闻，一点一滴地积累，积少成多，实现量变到质变的经过。4、扩展题是考察学生思维的新亮点，它没有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修饰，就是正确的答案。5、面试时，学生与考官直接对话，通过言语考官就能够将学生的能力了解得一清二楚，因而，只要语文能力过硬在这个经过中才能够胜出，简洁的自我介绍，大方的谈吐，睿智的回答都是学生综合能力最有利的证明。语文小升初知识点总结5小升初语文知识点归纳：巧解汉字AABB：摇摇晃晃

28、、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利ABAB(动作)：整理整理、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪ABAB(颜色)：雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝AABC：闪闪发光：窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚、秋实累累、硕果累累、果实累累、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃ABAC：无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不

29、明不白、不闻不问、不三不四、不吵不闹、不理不睬、喃喃自语、自讲自话、自吹自擂、自私自利、自命不凡、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半梦半醒、半推半就、含辛茹苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态、前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭、天经地义、天罗地网、昏天黑地、天诛地灭、天南地北、天荒地老、有眼无珠、有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实、东倒西歪、左顾右盼、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍小升初语文知识点归纳：1、劝学类黑发不知勤学早，白首方

30、悔读书迟。颜真卿（劝学）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游（冬夜读书示子聿）2、惜时类少壮不努力，老大徒伤悲。一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3、送别类劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维（送元二使安西）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适（别董大）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白（黄鹤楼送孟浩然之广陵）又送王孙去，萋萋满别情。白居易（赋得故草原送别）4、四季类春天：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章（咏柳）等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹（春日）迟日江山丽，春风花草香。杜甫（绝句）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁（游园不值）好雨知时节，当春

31、乃发生。杜甫（春雨）夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里（小池）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里（晓出净慈寺送林子方）秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧（山行）冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元（江雪）日暮苍山远，天寒白屋贫。刘长卿（逢雪宿芙蓉山主人）5、爱国类天下兴亡，匹夫有责。顾炎武人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥（过零丁洋）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹（岳阳楼记）生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照（绝句）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游（示儿）6、友谊类海内存知己，天涯若比邻。王勃（送杜少府之任蜀州）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白（赠汪伦）7

32、思乡类独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维（九月九日忆山东兄弟）举头望明月，低头思故土。李白（静夜思）7、节日类爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石（元日）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧（清明）但愿人长久，千里共婵娟。苏轼（水调歌头）遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。王维（九月九日忆山东兄弟）8、情感类悲戚：死去原知万事空，但悲不见九州同。陆游（示儿）高兴：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。杜甫（闻官军收河南河北）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白（早发白帝城）忧愁：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白（宣州谢朓楼饯别校书叔云）常识1.第一位开拓“童话园地“的作家是：叶圣陶2.第一位女诗

33、人是：蔡琰(文姬)3.新中国第一位获得“人民艺术家“称号的作家：老舍。其作品是：（龙须沟）4.第一位伟大的爱国诗人：屈原5.第一位女词人，亦称“一代词宗“：李清照6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明7.文章西汉两司马：司马迁.司马相如8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上（秦妇吟）为乐府三绝9.先秦时期的两大显学是：儒墨10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。11.唐代开元，天宝年间，有两大词派，以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴。12.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。13.“五四“

34、新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学14.两篇（狂人日记）的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧18.中国当代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若19.史学双璧：史记资治通鉴20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁21.岁寒三友：松竹梅22.三辅：左冯翊右扶风京兆尹23.科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元)24.殿试三鼎甲：状元榜眼探花25.中国三大国粹：京剧中医中国画26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙

35、)27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏29.三别：新婚别垂老别无家别30.fo教三宝是：fo(大知大觉的)法(fo所讲的教义)僧(继承或宣扬教义的人)31.茅盾“蚀“三部曲：幻灭动摇追求32.农村三部曲：春蚕秋收残冬33.三不朽：立德立功立言34.（春秋）三传：（左传）（公羊传）（谷梁传）35.三王：夏禹商汤周公36.三山：蓬莱方丈瀛洲37.郭沫若“女神“三部曲：女神之再生湘果棠棣之花38.巴金“爱情“三部曲：雷电雨“激流“三部曲：家春秋39.英国莎士比亚的四大悲剧：（哈姆雷特）（李尔王）（奥赛罗）（麦克佩斯）40.四言诗是：我国汉代以前最通行的诗歌形式，通章或通篇每

36、句四字。名人名言1、惜时篇一年之际在于春，一日之际在于晨。萧绎思念易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。高士其时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。鲁迅莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞2、志向篇没有志向的人，就好比没有动力的船，只能随波逐流。魏琼有志者，事竟成。范晔三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘天下兴亡，匹夫有责。顾炎武鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮一个人有了远大的理想，就是在最艰辛困难的时候，也会感到幸福。徐特立爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是朝代赋予我们的神圣职责。苏步青志当存高远。诸葛亮3、知识学问篇学问如逆水行舟，不进则退。左宗棠读书不考虑，等于吃饭

37、不消化。波尔克黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿聪明在于学习，天才在于积累。列宁玉不琢，不成器。人不学，不知道。孔子4、品格篇正义是美德的荣誉。西塞罗为善者流芳百世，为恶者遗臭万年。程允升无论做什么事情，都不要着急。不管发生什么事，都要冷静、沉着。狄更斯语文小升初知识点总结6汉语拼音1、声母、韵母、声调一般讲来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用表示。下面的口诀能够帮助把握标调规则：有a不

38、放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用讲，i上标调把点去，轻声不标就空着。2、字母表和大写字母字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz根据字母的排列能够用来排列音序，方便，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练把握字母的大小写及韵母排列顺序。3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表讲明：阴平阳平去声轻声一y单念或用在词尾以及用在序数中y在去声前y在非去声前在一样的动词中间不b在去声前b在非去声前在小学阶段应把握的还有一种变调现象是出如今ABB叠

39、词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶(lingjngjng)4、轻声和儿化(1)轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。(2)儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还能够从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r(表示卷舌作用)就能够了。5、啊的语音变化语气词“啊在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，由

40、于讲话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦!但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。语文小升初知识点总结7一、两种语言类型：白话、书面语。二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。四、四种文学体裁：小讲、诗歌、戏剧、散文。五、句子的四种用处：陈述句、问句、祈使句、感慨句六、六种病句类型：1、成分残缺；2、搭配不当；3、关联词语使用不恰当；4、前后矛盾；5、语序不当；6、误用滥用虚词介词七、表达方式：记叙、描写、抒情、讲明、议论八、表现手法：象征、比照、衬托、设置悬念、前后照应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、

41、想象、衬托正衬、反衬九、修辞手法：比喻、拟人、夸大、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与详细相结合

42、、由远到近或由近到远、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情借景抒情二十一、讲明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序六种形式：1一般个别2现象本质3原因结果4概括详细5部分整体6主要次要二十二、讲明语言：平实、生动二十三、讲明文类型：事理讲明文、事物讲明文二十四、讲明方法：举例子、列数字、打比方、作比拟、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例或事实论证、道理论证有时也称引用论证、比照或正反比照论证、比

43、喻论证、引用论证。二十八、论证方式：立论、驳论可反驳论点、论据、论证二十九、议论文构造：提出问题引论、分析问题本论、解决问题结论三十、构造形式：总分总、总分、分总分的部分常有并列式、递进式三十一、小讲情节四部分：开端、发展、高潮、结局三十二、小讲三要素：人物形象、故事情节、详细环境三十三、引号的作用：1表引用2表挖苦或否认3表特定称谓4表强调或着重指出5特殊含义三十四、破折号用法：1表注释2表插讲3表声音中断、延续4表话题转换5表意思递进三十五、省略号的六种用法：1表内容省略2表语言断续3表话未讲完4表心情矛盾5表思维跳跃6表思考正在进行三十六、其他：一某句话在句子中的作用：文首：开篇点题；渲

44、染气氛记叙文、小讲，埋下伏笔记叙文、小讲，设置悬念小讲，为下文作铺垫；总领下文文中：承上启下过渡；总领下文，总结上文文末：点明中心记叙文、小讲；深化主题记叙文、小讲；照应开始议论文、记叙文、小讲二修辞手法的作用：1它本身的作用；2结合句子语境比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了+对象+特性设问：引起读者注意和考虑答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和考虑反问：强调，加强语气等比照：强调了突出了反复：强调了加强语气三某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。由于该词准确生动详细地写出了形容词：不行。由于该词生动形

45、象地描写了副词如都、大都、非常、只要等：不行。由于该词准确地讲明了的情况表程度、表限制、表时间、表范围等，换了后就变成，与事实不符。四一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。由于1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致；2该词与上文是逐一对应的关系3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。五段意的归纳记叙文：回答清楚什么时间、什么地点什么人做什么事格式：时间+地点+人+事讲明文：回答清楚讲明对象是什么，它的特点是什么格式：讲明介绍+讲明对象+讲明内容特点议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点如何格式：用什么论证方法证明了论证了+论点六复句关系和常用关联词语：并列：既又；一边一边；不是而是承接：便；就；