梦想课程（理财）总结范文.docx

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1、梦想课程（理财）总结范文梦想课程（理财）总结范文本学期，我为五年级3班的同学们选择了（理财）这门课，在教学经过中，我不仅教会了我的学生怎样理财，而且我本人也从中学到不少的知识，比方怎样投资，增加本人的收入等等。自课程施行以来，我不仅从生活中的方方面面，教会学生理财的一些基本常识，而且还通过课堂中愉快的游戏和实践活动，让孩子们体会到了父母挣钱的艰苦，学会了怎样存钱，怎样用钱。更让孩子们明白理财是一个贯穿人的一生的财务计划，理财不会让我们短期内快速获取巨额财富，而是要用时间和复利的关系去实现财富的积累；理财与个人的经济情况，风险偏好及个人的喜好息息相关，甚至同每一个人的价值观有密切的联络。我以“方

2、法比知识更重要、“问题比答案更重要、“信任比帮助更重要的核心理念施行课程。我上的理财课“小小加工厂，通过组织学生观看电影（百万英镑），让学生了解拍卖的原理和做法；通过组成拍卖团队，学生经历拍卖经过；通过团队合作制作“水立方，学会在团队中互相合作。孩子们在“梦想课程的课堂里，学会了创造财富、分工合作，课堂充满了欢乐与幸福，孩子在玩中学，学中玩，让孩子树立拥有财富和梦想的自信心，树立正确的价值观和人生观。在课堂中，我采用小组合作的方式进行教学，小组合作学习不仅有利于培养孩子们的交际能力，更有利于学生自我意识的构成和发展以及学生合作能力与团队精神的构成。小组合作学习的经过是同学之间互教互学、相互之间

3、沟通信息的经过，也是互爱互助、情感沟通、心理沟通的经过。小组合作学习中，像解决小组中关于投资方案的分歧，有的通过民主表决的方式，有的采用以理服人的方式，有的通过举例的方式。通过这种同学间的互相沟通与互相评价，使学生能体验到一种被别人接受、信任和认同的情感，这就为学生交际能力的培养、自我意识的发展提供了充分的条件。学生在小组合作学习中，通过与同伴共同努力来确定投资目的、制订投资方案的经过，就是学生之间能力、情感、心理不断调整互补、互动统整的经过。通过互相启发、鼓励，发展认知能力，对一个人的合作能力与团队精神的构成也具有奠基作用。另外，课程中有很多的游戏、活动以及一些小任务。为了更好地进行这些活动

4、，最好在整个课程的一开场就进行好团队建设，制定好规则和分工，随时强调，随着课程的不断将进行孩子们会适应这种授课方式并遵守规则。这样，能够更好地组织教学。课程中的所有游戏和任务都是针对理财知识而设计，目的是为了对孩子有所启发。很多游戏能够模拟各种情境，教育孩子体会取舍与金钱的理念，关注本身与别人之间的关系，了解本人的感受和情绪。针对这些游戏、小任务的评价教师不必太过认真，但是要让孩子学会观察和评价，有本人的观点，找到问题，并解决问题。正如孩子讲的：每个人都有本人的梦想，都是不一样的，比方：有当教师、明星，但是，我们第一学期就学了梦想课程，梦想课是由我们的班主任张教师上的“理财，自从上了梦想课后，我知道了如何创造财富。啊！我喜欢梦想课！一学期以来，梦想课程留给我很多珍贵的教育教学经历，在今后的教育教学中，我将以更好的精神相貌,更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开梦想教学工作中成功的一页。有爱就有梦想，相信梦想之花会开遍祖国的大江南北，让我们插上梦想翅膀，一起把爱变成行动，携手朝着培养向阳、向善、向上的如春学子迈进，走向自信、沉着、有尊严的将来！【梦想课程（理财）总结范文】