关于个人学习工作总结集锦10篇.docx

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1、关于个人学习工作总结集锦10篇关于个人学习工作总结集锦10篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我收集整理的个人学习工作总结10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。个人学习工作总结篇1本学期的教学工作已经将近结束，回头来看一下本人所走过的教学之路，很有必要对教学经过作一个回首和反思，理一理教学思路、教学策略，找一找存在的问题，为下学期的教学打好基础。在这将近半年的教学中，我一直是这样做的:研究性学习与常规教学有着很多根本性差异：首先，常规教学是

2、以大纲为根据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材提供的知识为主要学习目的；注重知识及信息的积累，讲究知识体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而研究性学习则受研究对象的牵引，根据课题中出现的种种问题汲取相关知识，注重知识的实用性而不注重其系统性；注重学会怎样获取知识，怎样收集信息。其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学形式多为老师示范在前，讲解在先，学生模拟、识记随后，考试划学习直接的主要的压力或动力，教学活动的直接目的是通过考试或在考试中得到好成绩。而研究性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对研究经过中出现的各种问题，学生能

3、够根据问题情景惧相关信息，寻耱解决总是的知识。研究性学习强调学生独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它需要良好沟通研讨的气氛，来扩大学生的信息量，提高学生处理信息的能力，以及口头表达能力、逻辑思辨能力等。它还需要一种良好的的竞争环境，来激发学生的进取意识，提高研究性学习效率，培养学生积极迎接挑战的一种心态。因而，开展研究性学习活动时，还应注意做好组织工作，创造良好的气氛。能够以两张课桌为单位，每四人为一组，即使于课堂上组织讨论沟通，又能确保分工合作的效率人过多，个人的发言时机、工作量就减少，且易于出现滥竽现象；人太少，信息沟通量太少，不能构成研讨气氛此外，在指导研究性学习经过中，

4、往往存在着很多无法预见的问题，如无法意料学生在汇报课题时会提出什么样的观点、什么样的信息材料；无法意料其他会对他们提出什么问题；更无法预知他们会作何答辩。这就要求指导教师除预先熟悉该组研究课题以外，能在课堂上对各种分至杳来的观点、信息、问题以及各种意想不到的情境做出尽可能恰当的调整和反响。这是指导研究性学习的一项重要的基本功，它要求指导教师无论出现什么问题、什么情境，都能积极引导学生运用所学的知识对各种信息、问题进行分析、比拟、衡量；引导他们不断研究课题，并把每一组课题研究中个人行为衍化成全班学生均能普遍得益的收获。从这个角度看，衡量研究性学习的指导能否成功，一个重要标准在于，通过老师的指导，

5、学生能否时时都有了更深化的研究目的。个人学习工作总结篇2一、会议学习心得根据黄总裁*财年第一季度经营会议工作报告的要求，公司认真组织了学习贯彻落实，现将学习情况总结汇报如下：7月8号公司组织全体职工会议，认真听取黄总裁工作会议精神，学习了黄总裁主要谈话。通过学习，大家一致以为，黄总裁的讲话从全局出发，高屋建瓴，深入阐述了在现阶段加市场开发的重要性和紧迫性，对于山东中燃进一步加市场开发、全面推进车船燃气加气站具有特别重要的意义。黄总裁对*年第一季度燃气销售领域中所获得的成绩和存在的缺乏作了客观的总结，并对今后的工作提出了详细的要求，这对山东中燃在今后的工作中怎样切实加强队伍本身建设、深化开展车船

6、燃气加气站工作具有很强的指导性。结合我公司工作实际，提出了七个方面详细贯彻落实措施：是提高认识，加强管理，以经营指标为核心狠抓落实；是继续加大市场开发力度，提高销气量；是进一步做好车船燃气业务发展工作；是加快工程建设，保证工程投资计划顺利完成；是缩短新项目筹备和建设周期，加快项目融合；是继续强化严格管理，有效降低管理风险；是加强干部队伍建设和管理，积极开展廉政教育工作；全体员工应该要严明纪律，严格遵守公司制度，公司各职能部门应设置严格合理的管理制度，对于管理制度，更要时刻警醒并严格遵守。公司只要高标准、严管理，在管理上只要“从严！从严！再从严！，全体职工只要抱着“赢在责任，胜在执行的精神，才能

7、达成集团发展目的，才能让全体职工分享公司的发展成果。我们要充分把握和利用机遇，继续深化各项管理变革工作，持续提高全体干部和员工的战斗力和执行力，牢牢地把握住发展的主动权，扬长避短，趁势而上，戒骄戒躁，发扬“梦想、激情和超越的中燃精神，始终贯彻执行集团“高标准，严管理，建铁军的要求，为完成年度经营和管理工作目的计划而全力推进！二、个人工作总结*年2月17日，我有幸来到公司经工程运营部从事报批报建工作，在公司领导的关心和指导下，在同事们的热情帮助下，较快熟悉了公司环境，适应了新的工作岗位，现将我试用期的工作情况扼要小结如下：1、严格遵守公司各项规章制度。上班伊始，我认真学习了公司（员工手册）及各项

8、管理制度，并严格遵守，做到了无迟到、早退、违规现象。2、主动学习、尽快适应，迅速熟悉环境，了解报批报建工作内容。主动、虚心向领导、同事请教、学习，基本把握了相关的工作内容，工作流程、工作方法。三、工作积极、认真、负责，通过不断学习、请教，总结积累，较好地完成了领导安排的各项工作任务。1、在领导的安排下，与川东设计院积极沟通和联络，就单县项目与项目居间人积极沟通和征询，为方案的顺利进行提供了有效帮助。2、凭工作热情和责任心，结合公司实际，努力把工作计划与工作进度密切结合，使计划和进度有效、有序进行。3、根据项目情况，结合公司项目计划，有计划地开展工作，努力在条件成熟的情况下把所有与项目有关的事务

9、提早进行并完成。4、尽所能和所把握的资源，配合并帮助其他部门完成相关工作，提供我所能提供的帮助。5、在计划要求时间内，提早完成安排的工作，为项目正常进行提供了条件。6、提早把交通分析、日照分析和环境分析完成前期文本和制作，为下一步工作做好最充分的准备。7、利用个人关系，积极为其他部门提供力所能及的帮助和支持，热情无怨言。与同事之间和谐相处、加强沟通、团结协作，以尽快更好的融入团队。四、存在问题及解决办法：1、由于在原单位主要从加气站建设和运营销售工作，对于加气站的建设以及运营管理工作内容及流程还需要进一步的了解与熟悉。在试用期内还没有完全与公司的习惯和规章相融入，这需要领导和同志们的传帮带。2

10、、工作中有时过于自信，对有些复杂工作估量过于简单，造成了工作上的被动，有急于求成之状，求功心切。总之，在短短的三个月时间里，我个人以为获得了一点成绩，但离领导的要求和自我要求尚有很大差距。，我将进一步严格要求本人，克制缺乏，加强学习，努力提高业务水平，充分发挥所长，积极、热情、认真地完成好每一项工作。个人学习工作总结篇3通过学习崔其升与杜郎口经历一书，真正体会到网上的一句话“杜郎口教学是教学上的一个奇迹的真正的含义。在提倡素质教育的今天，同样教学质量也不可忽视，杜郎口中学怎样将这两者有机的结合起来，并获得奇迹的效果，成为教育上的一个“神话呢？在学习他们课堂教学同时，反思本人的平常的课堂教学。通

11、过深入的认识，有下面反思：1、杜郎口中学的“三三六自主学习形式真正体现了“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展的教改思路，充分利用了小组合作这一教学组织形式，充分调动学生的积极性，使学生真正成为课堂的主人。而我们的课堂小组合作流于形式，没有起到真正的作用。2、在教学理念上，杜郎口中学打破了传统的教学方式，他们的课堂几乎能够讲没有讲台、没有座位排序，没有权威，没有老师的喋喋不休。老师真正成为“导师，成为学生构建知识路途中的引路人，更多的时候是在倾听，而学生则完全主宰了课堂。在我们的教学中，我们也知道了学生在课堂中的重要性，也知道要放手学生，可没做到真正的“解放学生，我们以为只要通过本人的反复讲

12、述，学生才可能理解，学生只要通过大量习题的练习才能真正把握。而杜郎口教学采取“10+35的形式，一节课45分钟，老师只要10分钟时间，而35分钟完全交给学生来支配。这样，老师在课堂上不是想到本人该教些什么，而是想办法引领学生自主学习，为学生的教而教。真正做到了把课堂交给学生，突出了学生的主体地位，让学生在课堂上能尽情的展示自我，在快乐中学习，在学习中体现本人生命的价值。3、学生有良好的学习行为习惯。在我们的教学中，课堂上要么是安平静静的，学生端坐如松，一本正经的；要么是太过于“活跃，学生很活泼，但讲的都是一些不着边际的话，课堂效果很差；上课回答问题不积极，或根本不愿意回答问题，教师启而不发，双

13、边活动尴尬。其后果，学生厌学，教师疲惫的进行教学。而杜朗口中学的课堂也很“乱，但很有序，这与他们学生良好的学习习惯是分不开的。学生积极介入教学中，勇于展示自我，严格自我约束，同学之间互相学习等。在课上积极回答问题时，争着回答，用最响的声音来获得回答问题的发言权，课堂上发言声此起彼伏，每个发言结束之后了，学生都给予掌声；在别人回答时，其别人在积极准备抢答或是在考虑答题对还错，回答完毕后，学生发表本人的意见或点评，让每个学生都介入到课堂中来，让课堂真正活起来，真正做到学中玩，在玩中学。通过学习，在今后的实际教学工作中我要努力做好下面几点：1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同

14、时，我应给他们明确的目的，让学生自行建够起初步的知识构造。2、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学形式，让学生在课堂上尽情地动起来身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥本人的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成单独考虑、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢讲、敢动，构成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习气氛。3、教学要面向全体。以往教学只注重面向优生、中等生，忽略差生。在今后教学中，利用学生合作学习时机，让学生承当一部分教学任务，使之成为小教师，构成“兵教兵、“兵练兵、“兵强兵；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习气氛。课堂教学

15、改革是一条漫漫之路，还需我们不断求索，在学习杜郎口教学的同时，也要有我们本人的特色，不能照搬照抄，根据本人和学生的实际情况，真正处理好教学任务和有限时间之间的矛盾，让学生真正感到介入教学快乐，在快乐中学习，在学习中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学。个人学习工作总结篇4进入学习部已经一个多月了，我也初步熟悉了部门常规的工作和职能。感遭到学习部活力和生机；感遭到我们团体的积极进取，昂首前进；感遭到我们工作的必要性和重要性，下面我来谈谈这一个月的感受。例会是一个部门最基础但也是较重要的环节。它是我们开展工作的接受器，同时也是我们进行工作沟通和协商的重要平台。所以会上积极发言和作好记录是重要的，这样有

16、利于集中集体的智慧并付出实践。学风检查是监督大家学习，营造良好学风的重要途径。我们也检查过几次班级和宿舍，其中感觉大二的学长们学风要差点，但总体还是不错的。有一个问题值得重视，学习期间听音乐，玩手机，打电脑，大声喧哗常有出现，这给其他同学造成严重不良的影响。学习报是大家沟通的平台，我以为主要有两个作用。第一，公布学风检查的结果和各班的学风建设，以鼓励各班级建设好的学风，在全院营造良好的学风。第二，扩大大家的见识和提高大家思维认识水平，把大家的思想打开，对一个事件有本人的想法，提高大家的思想深度。我感觉第一个做的不错，我们接下来的想法是怎样做好另一个，使文法学院的学子的视野更开阔，想法更深化，赢

17、在起跑线。所以我们学习报要创新，摆脱传统的束缚，做好分学生不同层次，不同需求而量身定做，使大家能从其中找到收获。还要扩大学习报的实用性，如申论，考研的资讯，双学位等等。这一个月的活动主要是英语演讲比赛，这是个练习白话和心理素质很好的平台。我建议以后可以搞些辩论赛，有深度问题的演讲比赛。这一个月以来收获挺多，锻炼挺多。总结以前的是为了以后更好的工作。个人学习工作总结篇5经过几次较为深化的对鲁班湖旅游资源的调查研究，我们已经逐步把握了鲁班湖的基本情况，这里就我个人在这次研究性学习的看法和感受作下面总结。在这次活动中，我任务重点是负责对资料的收集和整理，这其中就包括鲁班湖的大概情况，现有旅游资源和产

18、生的经济效益等原始资料的收集，以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。这次是我们四个人第一次在一起进行课题的研究性学习。由于对研究性学习的理解不够深，以及没有过多的社会实践经历，这就决定了我们四个人必须团结在一起，组成一个集体，用各自的优势去弥补别人的缺乏，进而使我们发挥出更强的战斗力。我在这次活动中，得到了十足的进步。无论是在面对多种选择的关键地方，还是在应对社会上各类人物上，我都在这次的活动中积累了珍贵的社会经历。无论是在选择资料内容上，还是在整理资料和统计资料上，我都通过这次活动深入体会到了统筹安排的重要性和必要性。无论是在社会实践能力上，还是在社交能力上，我都在这次活动中得到了提

19、高和进步。通过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联络起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来考虑问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本知识的理解和社会经历的积累。另外，通过这次活动还使我们明晰的认识到只要一个综合能力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展。个人学习工作总结篇6研究性学习，是一种通过研究某些课题来学习某些知识，而不是学习行为，是由于研究性学习是由老师组织指导，为到达一定教学目的的活动而不是学生自发的，随意的自学。它首先由老师给定一个范围，由学生自选课题，面对该课题，中存在的各种问题，通过收集信息，源程序取相关

20、知识，并运用这些知识对信息进行分析处理，得出解决问题的方案，最终构成研究成果。因而，研究性学习与常规教学有着很多根本性差异：首先，常规教学是以大纲为根据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材提供的知识为主要学习目的；注重知识及信息的积累，讲究知识体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而研究性学习则受研究对象的牵引，根据课题中出现的种种问题汲取相关知识，注重知识的实用性；注重学会怎样获取知识，怎样收集信息。其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学形式多为老师示范在前，讲解在先，学生模拟、识记随后，考试和学习直接的主要的压力或动力，教学活动的直接目的是通过

21、考试或在考试中得到好成绩。而研究性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对研究经过中出现的各种问题，学生能够根据问题情景收集相关信息，寻求解决问题的知识。因而，特别有利于为解决问题而寻求知识的学习心理定势的构成。研究性学习是学生自选课题，通过讨论沟通深化课题研究，最终以论文答辩的形式来汇报研究成果，检测学习活动的成效。因而，特别有利于培养学生独立学习能力、收集信息与处理信息的能力、分析问题与解决问题的能力、口头表达能力、写作能力和应对答辩能力；有利于培养学生主动进取意识和合作沟通的团队精神；还有利于扩大学生对社会的认识，使社会对能力的要求、素质的要求，真正成为学生自我完善的动

22、力。研究性学习的初始阶段会碰到因学生独立学习能力缺乏而带来的困难，有的学生不会主动阅读教材，更多的学生在阅读中存在着理解障碍。因而，一个很重要工作就是培养学生自主学习的能力。要求学生阅读教材、列出提纲，并标出本人以为有实际应用价值的部分，划出尚不理解的部分，然后将有实际应用价值的部分和尚不理解的部分，在小组和班上进行沟通和研讨。前者，要阐述本人以为有实际应用价值的理由，尤其提介结合本人假想的经营对象，或其他实例进行阐述，这样既可加强学生对所学知识的理解和记忆，还可加强学生的学习兴趣。后者，则力求通过研讨，先由学生互相解答一部分疑难之处，再由老师解答其余疑难，进而到达提高学生理解能力、培养其独立

23、自主学习习惯的目的。在此期间，老师应注意指导学生积极观察商店、商场的经营现象。用实际现象、实际问题，来构成知识需求，构成主动寻求知识的动力。在本期的教学中，学生的学习兴趣得到了激发，知识得到了提高，能力得到了加强，为下学期的学习打下了基础。个人学习工作总结篇7通过学习20xx年工作报告，联络本人的工作做了一下总结：一、首先要围绕着的主线“全面提升素质，打造中豪品牌开展工作。要想酒店素质提升，最重要的是员工素质提升，而要想素质提升首先是知识的修养，要打造有素养，有文化的酒店，我们要做到的.就是加强学习，提高文化内涵。对于我们基层督导级，不仅要本人多学习，还要教诲员工，带领本人的班组共同进步。而面

24、对我们的工作要提高员工的积极性，给员工提供表达本人的想法、表现自我的空间，加强员工的自信。要鼓励员工积极参加酒店与部门的活动，加强活力，让大家有干劲，这样才能更好的将房间卫生及设施设备检查到位，让客人住的愈加舒心。二、我对“三实的理解概括为三句话。扎实工作，诚实经营，落实管理。有布置就有检查。今后的工作中，本人会加强检查力度，做到办实事，像计划卫生的安排，设计好表格式的管理，严格检查，做就是做了，没做就是没做，落实到位。工作不能做虚的，而是带好头的真抓实干，做出成绩。三、通过20xx年的工作，本人缺乏之处还有很多。工作中要提高本人的表达与沟通能力，不仅是与客人的沟通，还有同事之间，各部门之间的

25、沟通协调。工作就是每个环节的互相联络与协调，每个部门都离不开相互的沟通。这就需要本人多考虑，找准点去表达，然后跟随主管与部门的脚步去工作。四、楼层工作讲难不难，但要做细还需要多动脑筋，坚持“两细：对人要细微对事要细致。做酒店工作几年的时间里，让我学到了很多。我觉得要想做好楼层工作最重要的是三点：“关心、用心、细心。关心客人与同事，用心服务，细心工作。我们经常讲的温馨客房，家外之家，只要让客人感遭到我们的关心，让员工工作愉快，我们的工作才会做的更好。个人学习工作总结篇8本学期的教学工作已经将近结束，回头来看一下本人所走过的教学之路，很有必要对教学经过作一个回首和反思，理一理教学思路、教学策略，找

26、一找存在的问题，为下学期的教学打好基础。在这将近半年的教学中，我一直是这样做的：研究性学习与常规教学有着很多根本性差异：首先，常规教学是以大纲为根据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材提供的知识为主要学习目的；注重知识及信息的积累，讲究知识体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而研究性学习则受研究对象的牵引，根据课题中出现的种种问题汲取相关知识，注重知识的实用性而不注重其系统性；注重学会怎样获取知识，怎样收集信息。其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学形式多为老师示范在前，讲解在先，学生模拟、识记随后，考试是学习直接的主要的压力或动力，教学活动的直

27、接目的是通过考试或在考试中得到好成绩。而研究性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对研究经过中出现的各种问题，学生能够根据问题情景汲取相关信息，寻找解决问题的办法。研究性学习强调学生独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它需要良好沟通研讨的气氛，来扩大学生的信息量，提高学生处理信息的能力，以及口头表达能力、逻辑思辨能力等。它还需要一种良好的的竞争环境，来激发学生的进取意识，提高研究性学习效率，培养学生积极迎接挑战的一种心态。因而，开展研究性学习活动时，还应注意做好组织工作，创造良好的气氛。能够以两张课桌为单位，每四人为一组，即使于课堂上组织讨论沟通，又能确保分工

28、合作的效率人过多，个人的发言时机、工作量就减少，且易于出现滥竽现象；人太少，信息沟通量太少，不能构成研讨气氛此外，在指导研究性学习经过中，往往存在着很多无法预见的问题，如无法意料学生在汇报课题时会提出什么样的观点、什么样的信息材料；无法意料其他会对他们提出什么问题；更无法预知他们会作何答辩。这就要求指导教师除预先熟悉该组研究课题以外，能在课堂上对各种分至杳来的观点、信息、问题以及各种意想不到的情境做出尽可能恰当的调整和反响。这是指导研究性学习的一项重要的基本功，它要求指导教师无论出现什么问题、什么情境，都能积极引导学生运用所学的知识对各种信息、问题进行分析、比拟、衡量；引导他们不断研究课题，并

29、把每一组课题研究中个人行为衍化成全班学生均能普遍得益的收获。从这个角度看，衡量研究性学习的指导能否成功，一个重要标准在于，通过老师的指导，学生能否时时都有了更深化的研究目的。个人学习工作总结篇9研究性学习强调学生独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它需要良好沟通研讨的气氛，来扩大学生的信息量，提高学生处理信息的能力，以及口头表达能力、逻辑思辨能力等。它还需要一种良好的的竞争环境，来激发学生的进取意识，提高研究性学习效率，培养学生积极迎接挑战的一种心态。本学期的教学工作已经将近结束，回头来看一下本人所走过的教学之路，很有必要对教学经过作一个回首和反思，理一理教学思路、教学策略，找一

30、找存在的问题，为下学期的教学打好基础。在这将近半年的教学中，我一直是这样做的：研究性学习与常规教学有着很多根本性差异：首先，常规教学是以大纲为根据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材提供的知识为主要学习目的；注重知识及信息的积累，讲究知识体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而研究性学习则受研究对象的牵引，根据课题中出现的种种问题汲取相关知识，注重知识的实用性而不注重其系统性；注重学会怎样获取知识，怎样收集信息。其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学形式多为老师示范在前，讲解在先，学生模拟、识记随后，考试划学习直接的主要的压力或动力，教学活动的直接

31、目的是通过考试或在考试中得到好成绩。而研究性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对研究经过中出现的各种问题，学生能够根据问题情景惧相关信息，寻耱解决总是的知识。因而，开展研究性学习活动时，还应注意做好组织工作，创造良好的气氛。能够以两张课桌为单位，每四人为一组，即使于课堂上组织讨论沟通，又能确保分工合作的效率人过多，个人的发言时机、工作量就减少，且易于出现滥竽现象；人太少，信息沟通量太少，不能构成研讨气氛此外，在指导研究性学习经过中，往往存在着很多无法预见的问题，如无法意料学生在汇报课题时会提出什么样的观点、什么样的信息材料；无法意料其他会对他们提出什么问题；更无法预知他们

32、会作何答辩。这就要求指导教师除预先熟悉该组研究课题以外，能在课堂上对各种分至杳来的观点、信息、问题以及各种意想不到的情境做出尽可能恰当的调整和反响。这是指导研究性学习的一项重要的基本功，它要求指导教师无论出现什么问题、什么情境，都能积极引导学生运用所学的知识对各种信息、问题进行分析、比拟、衡量；引导他们不断研究课题，并把每一组课题研究中个人行为衍化成全班学生均能普遍得益的收获。从这个角度看，衡量研究性学习的指导能否成功，一个重要标准在于，通过老师的指导，学生能否时时都有了更深化的研究目的。个人学习工作总结篇10通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，固然任务算是最轻的，重

33、要是对各个来访对象作扼要的文字记录。但我感觉还是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。其次，这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西，在我们这次采访中，有积极配合我们采访的，也有态度比拟恶劣的。比方讲县旅游局就很配合我们采访，而镇政府渔场负责人则完全不配合，屡次责怪我们来得不是时候，并且拒绝采访和提供资料，当时真的觉得很恼火。不过仔细想一想这其实是一个素质问题，镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将，不干实事，这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难本人想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提早打下了基矗这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次时机，加强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。【关于个人学习工作总结集锦10篇】