老师国培培训总结.docx

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1、老师国培培训总结老师国培培训总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因而好好准备一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我精心整理的老师国培培训总结，欢迎大家共享。老师国培培训总结1一、享受精神大餐，辛苦并快乐着。在“国培的学习与培训期间，我们感遭到很多专家、学者、学员，以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了老师教育教学的资源分享！这是一次大规模的集体和智慧的共同创造和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家相互快乐着，收获着。因而，国培班的学习确实称得上是一道精神大餐，在这儿，虽繁忙却很充实，虽

2、辛苦却很快乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。参加“国培的网上学习，尽管不能亲身面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，通过专家引领，把握了不少教学策略及教学设计方法，这些教育教学策略和教学设计对于指导我们广大教育工作者的教育教学实践是大有好处的，这些教育专家给我们教授的新知识，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目的，十分是那些教育专家在每个专题讲座中，聚集了同仁们的“互动对话、“案例评析、“考虑与活动、“参考资料等，各位同仁独到的见解和理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的根据，对我们的教育教学起到了推

3、动作用。二、学后反思，再接再励。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的。培训学习是网络的，但收获却是充实的。我以为，培训的经过也是一个反思进步的经过。因而，我由衷的感谢“国培，是你，给我们的老师搭建了一个提升本身素养和工作能力的平台，为以后顺利地、更好地开展教育教研工作，奠定了坚实的基础。感谢“国培，带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有知识上的积淀，也有了教育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习经过中又迈进了一大步。培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教育是一项充满智慧的事业，作为一名教研员，我深感本人重任在肩。因而，在今后的教研工作中，我

4、会学以致用，把培训中所学的新理念、新知识，通过咀嚼、消化，逐步内化为本人新的教育教学理论和教研思想，并以此指导本人的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一句话：“你能够不优秀，但不能够不成长！我将在今后的教研工作实践中，继续努力学习，不断进步，用本人所学的知识、智慧和汗水换来明天的硕果累累！老师国培培训总结2让书香飘满校园！也许，这不是一个新鲜的话题。也许，有人会讲“你们落后了，我们早已扬帆起航。但这对于我们这所农村小学的孩子们来讲，却是一个美丽的期盼。琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。参加国培归来，听讲学校要举行“书香飘校园活动，我冲动不已。由于这与我心中那个想法不谋而合。影子教学期间，

5、我有幸在洛阳参观了几所小学。每到一个学校，丰富的校园文化和班级文化暂且不讲，教室里的书架都是必不可少的。有的学校甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子彷徨在书架旁，或站或坐随手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远胜过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。理想的书籍是智慧的钥匙。也许是由于本人读书太少，所以我希望孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参加工作以来，十分是近期两年，我明显感觉到本人知识的匮乏，能力的欠缺。当我看

6、到国家课程标准推荐的课外阅读书目时，发现本人读过的寥寥无几，更是惭愧。朱永新教授曾讲过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的高低，取决于老师阅读水平的高低，没有高水平、好阅读的老师，也就不会培养出高水平、好阅读的学生。要培养学生的阅读习惯，老师必须以身作则。正所谓身教胜于言教。应该让孩子们多读课外书早已达成共鸣。语文教材内容的陈旧和有限，远远不能知足孩子们阅读的需要。所以，增加阅读量显得尤为重要。多读课外书好处很多，能够拓展知识面、开阔视野姑且不讲，课外阅读量的增加对于提高学生的写作能力也是很有帮助的。固然如今有

7、很多指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的快乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发学生的习作兴趣，但是真正决定学生作文质量的还是学生本身的语感。所谓语感，不只是我们平常理解的朗读文章时的语言流畅程度，还主要是指对语言文字的感悟理解能力。记得有位专家讲过，当孩子读书读得多了，他本人的语言就会和书上的语言越来越接近，那么文章也就越写越好了。仔细想想应该是很有道理的。另外，我以为增加阅读量对于提高学生的朗读能力也是有帮助的。大量的阅读，能够锻炼学生对语言文字的感悟理解能力。众所周知，有感情地朗读，是必须在理解的基础上进行的。学生对语言文字的理解能力加强了，在朗读时自然就

8、会明白应该在哪里停顿，哪些字词应该重读，应该用什么样的语气来读等等。如此一来，孩子的朗读水平自然就有所提高了。语文是母语的言语的交际教育。言语是语言的详细运用，语言是对言语的抽象概括。我们处在大环境中，语文的学习不仅仅是在课堂，其实从孩子一出生就开场了。语文和生活是严密相连的，要把生活拉入课堂，在课堂上复原生活。那么语文的教育就不能仅仅盯着一本教材和课堂的这四特别钟了，应该增加语文教学的深度和广度。那么，除了引导学生留心观察生活之外，就从培养学生的阅读习惯开场吧！相信有着良好阅读习惯的孩子，有着丰富的阅读经历的孩子，是不可能学不好语文的。由于我们学校条件有限，校图书室里合适孩子们阅读的书籍也不

9、多。所以学校要求每班都要建立图书角。让学生每人买一本图书，集中起来，统一管理。班主任还能够从学校图书室里借些书来充实班级的图书角。让课外书在班里流动起来，甚至在学校里流动起来。孩子买一本书，能够阅读几十本书，甚至更多的书，所以这项活动遭到了家长的大力支持。家长们不辞辛苦到各个书店去寻找国家课程标准推荐的课外图书。孩子们也很冲动，总问我“教师，咱们班的书架啥时候买回来？看到孩子们期盼的眼神，我也被感染了。多希望教室里有一个漂亮的书架，书架上放满了孩子们喜欢的图书啊！冲动过后我又会想，其实有无书架那只是形式罢了，怎样让孩子们从此与书结缘，才是本质问题。孩子们天天在一起学习，就是很好的能够利用的教育

10、资源。假如每学期每个孩子买一本课外书，看完之后在班级里真正流动起来，再把其他同学的书看一遍，一个学期下来就是三十几本书，那也是一个惊人地数字啊！在洛阳参加培训时，我和路庄的万世英教师同住一间宿舍，时常听她讲起她们班孩子的课外书，大部分都是热心人士捐助的。除了对这些热心人士由衷的赞扬之外，我更是羡慕她班的孩子有那么多的课外书可读。她答应我等他们班孩子把书看完之后，借给我们班的孩子看看。这更是一个好主意！不仅让书在班级流动起来，在学校流动起来，若是还能在校与校之间流动起来，让更多的人受益，岂不更好？当然，这需要教师的用心管理。12国培影子老师培训总结：让书香飘满校园昨天，听到一位同事讲“我看这书香

11、飘校园活动啊，搞不成！孩子买的书都是新的，要是哪个小学生不听话弄烂了或弄脏了怎么办？再或者是弄丢了怎么办？我想这也是个问题。可是转念再一想，书不就是用来看的吗？它总有一个从新到旧的经过，只要不是存心损坏又有何妨？至于怎样避免书籍丢失总是有办法的。世上无难事，只怕有心人。我相信只要用心去做，就没有解决不了的问题。这学期很快就要结束了，寒假即将到来，若是教师在布置寒假作业时布置一些读课外书的任务，是不是更受孩子们欢迎呢？在日常的教学中若是时常举行读书沟通会，是不是更能激发学生阅读课外书籍的兴趣呢？若是天天抽出几分钟让学生轮流上台诵读本人喜欢的文章，是不是更能提高学生的朗读能力和审美水平呢？行动起来

12、吧！不要让图书室成为摆设，不要让书籍只是装饰。让我们点亮学生阅读的那盏灯，让我们打开学生了解世界的那扇窗，让孩子们在知识的海洋里徜徉，努力地汲取养分茁壮成长！盼望着书香飘满校园的那一刻，盼望着书香班级名副其实的那一天！我努力着，期盼着老师国培培训总结3为期四天的国培辅导老师培训已经结束了，回首这四天的培训，收获还是挺多的。这四天的培训内容主要分二块，一块是关于国培远程培训相关的内容，一块是新课程理念下的课堂教学的相关内容。通过国培远程培训相关内容的学习，我对“国培计划有了一个比拟全面的了解。例如国培的方案、远程网络的学习方法、辅导老师的平台操作等。通过学习，我不仅了解的远程培训的考核标准及本人

13、作为辅导老师的工作职责，更重要的是使我的学习理念有所转变。终身学习不是口号，是要落实到行动中的一种意愿。在我们的生活的每一个阶段，生命的每一段历程都要时刻汲取各种各样的知识，这就要求我们培养自主学习的习惯。能够讲自主学习是终身学习的根本。要想真正做到终身学习，自主学习是唯一贯穿生命的学习方式。当然，学习的方式是多种多样的，但是理念只要一个，就是坚持学习。面对以几何速度不断更新的信息洪流，一个希望获得成功的人，应该具备的素质不再是他把握了多少知识，而是他能否用最短的时间最高的效率，学习最新知识的能力。苏霍姆林斯基曾讲过，一些优秀老师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断地补充他们知识

14、的大海。通过两场关于新课程理念下的课堂教学的专题讲座，开阔了我的新课程视野和思维。中小学老师继续教育网技术总监苏小平女士的（新课程背景下的课堂教学）分别从新课程背景下的课堂观察、新课程背景下的课堂提问、新课程背景下的课堂讨论、新课程背景下的师生对话、新课程背景下的课堂评价、新课程背景下的课堂总结、新课程背景下的家庭作业、新课程背景下的课堂理念等八个方面全方位阐述了新课程背景下的课堂教学各环节的作用、存在的现象、及应注意的问题等，以及新课程背景下的课堂理念。湖北省教学研究室的秦训刚教师的（文本阅读的视点与思维方式）的讲座，有令人耳目一新的感觉，大大开阔了我阅读教学视野，他用详实生动的案例，给我们

15、展示了一个全新的阅视角和思维方式。两位专家的讲座令我受益匪浅。作为区国培语文班的辅导老师，我计划最近要配合区继教中心相关教师完成好如下几个方面的工作：1、尽快确定开班时间，尽早开班。召开班仪式，做好学员思想发动工作。2、制定好学习计划及监督和管理制度，确保三率注册率、学习率、合格率。3、完成学习码的分配，精心安排好学习方法的指导，明确学习相关事项。组织学员注册。4、分好小组，按排好各学习小组的负责人。5、建好班级qq群。在今后的工作中，一定努力克制工作中的困难，勤奋工作，争取圆满完成工作任务。老师国培培训总结4我通过半个月的甘肃省：初中化学国培学习，在精神上得到了充实，在业务上得到了提高。我天

16、天都坚持上网学习、发表评论、认真完成作业、学习感言，在培训现场直接与专家沟通，互动效果好，克制了以往只是专家讲，培训学员听的这种单一的形式。在培训和学习的经过中我确实感受益非浅。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：1、健康的心理品质包括诚实、正直、谦虚、开朗、有毅力、有同情心、坚强、创新等内容。只要我们用心感悟学生的内心世界，了解他们的心理状况，尊重学生，引导学生，他们定会健康成长，全面发展成为有用之才。作为老师保持健康的心理不仅有利于老师本身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。老师的心理健康从根本上讲还得由老师本人维护。一个优秀的老师应该能够处理好两个方面的关

17、系：既关注学生的心理健康，同时也重视本人的心理健康。2、作为老师要有爱心和责任心，要用爱心去照亮每个孩子成长的路程，让他们成为有用之材，我相信，有一分付出，就有一分收获。老师的责任心在关爱中体现。老师对学生的责任，是老师对学生的关心和爱护，是对本人教育对象的全员性的关爱。3、老师专业发展标准要求：老师不仅是一种职业，而且是一种专业。时代这就要求我们必须由一个专业新手逐步向一个专家型老师发展。在老师的职业生涯中，老师需要不断提升本人的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在老师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型老师的目的而努力奋斗。我作为老师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作

18、，必须兢兢业业地学习研究，才能使本人上成长起来。4、通过新课程标准的学习，作为初中化学一线老师的我，在以后的教学中应更多地专研教材、教法，把新课程理念用于实际教学中。让课程走向生活，面向学生的生活世界和社会实践；教学活动必须尊重学生已有的知识和经历，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生介入教学，让课程充满创新活力；把教学经过作为师生交往共同发展的互动经过，实现老师角色的转换，实现课程与教学的整合；正确评价每一位学生，每一个活动等。要实现全面和谐发展的教育，就要改变传统的过于注重知识的教授倾向，强调构成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的经过同时构成，学习和构成正确价值观的经过。5、

19、在新课程标准理念下，作为老师要有新的教学思维，新的教学理念，在教学实践中不断探索、创新，而作为课堂评价者，必需要有着全新而又符合地方特点的评价技能和评价方法，这样才能够对老师的教育教学成长具有良性的导向作用。也许，只要这样才能够让每一位老师实现自我发展，体现本人人生的价值，提高他们在课堂上的教学水平，使本人成长为新时期研究型、复合型老师。6、教学中要对学生进行正确评价。新义务教育化学课程的主要目的是以提高学生的科学素养为主旨，激发学习兴趣，培养学生科学探究的能力，使之获得化学基本知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，培养合作精神、社会责任感和正确的价值

20、观。要实现这些新的课程目的，就需要与之相适应的新的评价体系。新的课程标准下对学生的评价具有发展性，即通过评价促进学生的发展。从学生学习化学知识的把握情况，科学探究能力、情感态度与价值观等方面综合评价学生的发展。评价方式多样化，实现质评与量评、书面评价与口头评价、经过性评价与终结性评价相结合，改变以往教学中对学生评价过分强调甄别与选拔的做法，把评价定位于促进学生的全面发展，给学生更多的微笑、宽容、赞许、鼓励、理解、关心，发挥评价的诊断、鼓励和发展功能。在评价的经过中不仅开展老师评价，而且开展学生自评和互评，让学生真正的认识本人，建立自信，并对本人的学习采取策略，给予学生怎样发展本人的教育，对于学

21、生的自主性、反思性、创造性的发展有重要作用，其优点是特别明显的。固然评价还有很多需要完善的地方，但在素质教育的推进和施行中，作为教育教学的重要组成部分，起着导向与质量监控的重要作用，其实践价值是不容忽视的。7、作为老师要加强校本研修。所谓的校本研修是指以学校教育、老师工作中存在的实际问题为切入、着眼点以学校、老师预定目的和学校老师发展规划为基本方向，以知足学校内老师专业发展需求为根本目的以学校本身气力、资源为主要依托，在学校、老师自我反思的基础上，在老师发展共同体、老师发展小组的互相作用和影响下，依托教育专家的指导与专业引领由学校自行设计与策划并详细组织安排施行的一系列、分阶段、有层次的老师教

22、育与教育教学研究。老师教育包括老师培养、老师培训、老师进修、老师终身学习及老师继续教育，教育教学研究包括教学研究及常规教研、教育科研的有机融合，是促进学校与老师专业发展的经过活动。校本研修核心是学校教研、科研、培训一体化。8、作为一线老师还要加强教学案例分析。教学设计及教学案例是教学实践中发生的带有普遍性、代表性的问题，它反映了教学中问题的提出、问题的解决、学生获得知识和技能、体验经过和方法、构成情感态度价值观的发展和演变的经过，通过研究教学设计和对这些典型教学案例进行分析、讨论、研究，能够帮助老师解决实际教学中存在问题，提高老师的专业化水平。教学设计和教学案例具有真实性、典型性的特点，并且起

23、着联络教学理论与教学实践桥梁的作用。学习是老师专业成长的“保鲜剂。通过学习我确实是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只要通过学习才会使本人的专业知识和理论水平不断提高。学习是老师专业成长的“保鲜剂。我们只要不断的学习，充分为本人“充电、“蓄能、“补钙，才能不断接受源头河水的补给。通过学习实践，结合本身实际，或体验成功，或反思失败；新理念与追求，在运用经过中得到彰显与落实、实践与反思，沟通与探究，互动与创新；我们与课改为友，与知识为友，用静心的学习来绘就本人比天空更为广阔的心灵。老师国培培训总结5随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，而“国培对于我们幼教发展来讲，是最有特色、最实惠的培训

24、。一个个案例、一段段视频，让我明白了老师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个经过。在这些经过中，要不断积累、总结经历教训，用先进的教育理念反思本人的教育教学经过，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的教师。通过这一段时间的学习，我认真反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：首先老师要有良好的师德修养。1、不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。德高为师，身正是范，师德是

25、一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。2、热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是老师首先必备的职业行为准则，幼儿老师应该有爱心、耐心、细心、责任心。我们知道，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点，犯错在所难免，爱讲话、睡觉不老实更是他们的天性。作为幼儿老师应亲近他们，爱护他们，耐心引导他们，培养他们良好的行为习惯。3、具有娴熟的业务能力。当代幼儿教育内容有五大领域，健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。能够看出，幼儿教育的内容涉及面广。幼儿老师还应具备扎实的教育理论基础，如幼儿

26、教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理、幼儿园游戏等。音乐、美术、舞蹈也是幼儿老师的基本功。其次老师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后老师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强迫和计划，这就是自然的教育。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。接着老师要会宽容孩子。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最详细的体现。宽容应该有多种形式，各种形式确实定必须根据“一把钥匙开一把锁的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在

27、在的。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责.批评;多一份宽容.耐心，少一点责难、惩罚!这样会让老师的职业道路愈加美妙。最后老师要学做会反思。应该讲，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师积极的自我考虑与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来讲，是一种比拟有效的方法。老师的自我考虑、审视、反省、判定、分析、概括、总结，能使本人在今后的教学活动中更灵敏的调整本人的教育策略，使老师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。随着家长教育观的转变，对孩子期望值的增高，提高老师的素质，就成了培养二十一世纪建设人才的

28、保证，是新时期对老师的要求，十分是对幼儿老师提出了更高的要求。新时期的幼儿老师们应尽快全面加强自我修养，提高本身综合素质，“为托起明天的太阳这个荣耀而又艰巨的任务而拼搏进取。从接到国培通知的那一刻，我的心情就好像汹涌澎湃的江水，久久不能安静冷静僻静。国培在我的心中无比神圣和荣耀，是我多年以来一直梦寐以求想要实现的。没有想到，在20*年的冬天，这个美丽的梦想真的变成了现实。尤其是当看到本次小学数学骨干老师班的培训院校定在了全国知名的师范类院校东北师大，更让我觉得亲切和冲动。11月23日，我来到了同我的家乡哈尔滨仅两个小时火车路程的长春，这是一个我并不陌生的城市，几乎每次出门往南走，都要经过这里。

29、之前也曾两次来到长影感受电影的魅力。而这次，感觉却不同，此时的我，是满载着对先进理念的热切渴求，满载着对教育事业的无比热爱，满载着家乡各位领导的殷切期望，满载着同志们的亲切关心而来的。培训内容是什么?采取如何的形式?哪位专家会来给我们讲座?班里的同学们都是什么样子的?这一系列的问题把我的脑袋塞得满满的。培训伊始，通过缘聚东师，认识你我他这个环节，我认识了国培三班的所有同学们，他们来自全国不同的城市，各种方言口音在我听来都是那样亲切，同学们一边介绍着本人和家乡，一边回答着抽到的纸条上的问题，教室内不断响起笑声和掌声。接下来的培训活动是丰富多彩的，有全国知名的专家亲临现场给我们讲座指导，沟通互动，

30、他们学识渊博，亲切和蔼，每一场都极其认真的站在前面为学员认真细致的讲解，下课的时候还要和学员们一起沟通，真的非常辛苦。李晓梅、饶从满、孙晓天、马云鹏、高枝国这些平常只能在书中看到的铅印的名字，如今却梦幻般的站在我的面前，如此耐心、敬业的给予我们丰富的精神大餐，敬仰的同时，心中情不自禁的涌出浓浓的感动。聆听着专家们的讲座，本人的视野愈加开阔了，思维也被充分激活了，对本人平常的教育教学工作的审视角度也发生了变化，个人专业化成长的瓶颈也仿fo变得不再是问题了。听了李晓梅教师对四基四能和孙晓天教师对20*版课标的深化理解，我心中对课标及四基四能的感受愈加真切了，本来头脑中还模模糊糊的印象逐步明晰起来。

31、，使我受益匪浅。自从20*版新课标公布以来，我们每位数学老师都亲身感遭到了数学课标发生的较大的变化，怎样能把课标中要求的四基、四能在平常的教学工作中落实的更有实效，这是所有一线老师最关注的问题。我们的数学课，不仅仅要教会孩子基本的知识，基本的技能，更重要的是要引导孩子感受基本的数学思想和积累一些数学基本活动经历，学习优化分析问题、解决问题的策略，真正实现对学生思维能力和创新能力的有序、可持续的培养。为了使我们的培训愈加有实效，愈加丰富多彩，东北师大的孟部长和梅院长除了安排这些卓越的专家现场指导，还为我们提供了观课议课、参观东师附小、观摩名师课堂等培训活动，使我们的培训更具灵敏性和实效性，班级内

32、的骨干老师代表为我们呈现了三节不同的研讨课，全班学员针对课例进行客观，有针对性的点评，使每位成员的考虑都在沟通中碰撞，在研讨中提升。走进东师附小，宽阔亮堂的教学楼，设施齐全的各学科管室，开放式的教室管理，完善的评价及宣传展板，多才多艺开朗快乐的孩子们都给我们每位学员留下了深入的印象，也使我们的头脑中涌现出了能够运用到本人平常工作中的好方法、好策略。怎样成为一名优秀的老师?怎样能让本人的职业生命更具活力?怎样能让我们的孩子学得更快乐?怎样改变现状培养更多优质的创新型人才?怎样合理的规划本人的事业生涯?怎样尽本人的气力为中华教育的伟大复兴做出奉献?这一系列的问题在国培的这几天纷纷从我的脑海中蹦出来

33、，这次国培，我真切的感遭到，本人收获的不仅仅是培训的内容和形式，更珍贵的是对本人思维的激活和对本人职业生命的重新审视。34岁的我，已经是一名拥有中学高级职称的优秀老师，面对平日里繁重的工作，本人也曾产生过倦怠情绪，也曾放慢本人前行的脚步，但是经历了此次国培的我，好像被唤醒的豹子，彻底更新了本来陈腐的思想和倦怠情绪，对本人的个人发展和平常的教育教学工作都有了全新的理解和规划，摆在我们面前的路，布满荆棘却充满光明，我坚定的相信，只要我们数学教育工作者有意识、有自信心、有热情，把这些正能量都充分运用到平常的教育教学工作中去，不断反思，不断进步，中国的教育应该是充满希望的。回顾十天的国培，心中总会在不

34、经意间涌上丝丝的感动。感动于各位领导和教师们精心的安排和照顾，感动于专家们的敬业和博学，感动于学友们的勤奋和钻研，感动于来自天南海北的各位朋友的真诚和爽快。十天的共同学习，我们参加此次国培的所有学员每一天都在努力的学习着、沟通着、考虑着、回味着，相信那印在紫红色袋子上“一次东师行，一生东师情!早已深深地印刻在我们每个人的心里，这份真诚的情意，这次难得的学习经历，不但是我人生旅途中一份最珍贵最难忘的回忆，更是我今后努力前行的动力，在今后的教育教学工作中，我会愈加努力，为培养新世纪的创新型人才做出本人的奉献!感谢国培!感谢东师!我的生命一定会由于你们的经过而变得愈加精彩!老师国培培训总结6在当教师

35、之前，我一直以为当美术教师会是十分轻松的，由于在实习的时候，经常看到那个学校的美术教师轻松在上完两节课就本人做本人的事去了，那时候我好羡慕他，但等到本人真正当了美术教师后，才发现，要想当一名轻松的美术教师，并不是相像中那么容易的，你需要把握的东西很东，不仅是专业知识，更有学生的基本情况，学生的学习兴趣。你的一堂课即便准备的再充分，假如在课堂上没有很好的体现出来的话，我觉得这堂课还是一节失败的课。这样的事我是碰到不少，不管我多认真，在我上欣赏课的时候，经常看到学生们一脸烦躁的表情，他们还一个劲地讲不看画，要看电影，我当时都觉得本人好失败，每次一到上美术课，我都不太愿意去上，由于看到他们讨厌的表情

36、，我也讨厌上美术课了，我宁愿一心一意地去上文化课。参加了这个国培，我觉得其实美术课应该是一门兴趣性十分强的课，假如上好了，当美术教师肯定会很轻松。我之前上的那么累，原因还是在于我本人没能好好把握学生们的学习兴趣点，没有激起他们学习美术的兴趣和动力。我想，对于我这个黄毛丫头，要应付这些比我还高出半个头的初中生们，我得多下点功夫了，得多去学习一些美术教学方面的理论知识及教学经历。假如学校也能早些让我参加国培就好了，我想本人如今对付学生肯定不会那才力不从心了。老师国培培训总结7初次接到要“国培的任务时，正值学校排练健美操之际，身体的疲惫让我着实为此而头疼，况且校长告诉我，由于种种原因，这一次的培训班

37、已经开班快两个月了，也就意味着我要用一个月的时间来完成此次培训。刚开场，每每当我拖着灌铅一样的腿回到家时，多么想和我的床不离不弃，但是为完成培训任务还得“痛苦的打开电脑，“痛苦的“被学习！其实，那个时候，“国培比健美操还让我讨厌！但是，既然接受了这样的培训任务，还是得认真学习吧！回到家，给本人洗好水果，坐到电脑前，打开网页，挂上我的国培账号，点开专家讲座的视频，接着就开场阅读其他的网页了但是不经意间，音响传出“国培专家讲座的内容，“狠狠的吸引了我！他们全新的教学理念，灵敏多样的教学方法，高超的驾驭课堂的能力，行之有效的操作形式，让我找到了我与他们的差距，非“如今的娃娃不好教、“我们的孩子底子差

38、，而是本人“教而无法“导而无策，才导致了学生的“学而无效。每次听到专家的讲座，都让我觉得他们的所讲的一切涤荡着我的心扉，叩击着我的心灵。渐渐地，我默默地关掉了所有的网页，认真的听起了讲座，甚至记上了笔记，及时写下心得久而久之，我发如今“国培这个班里真好！我认识了认真负责的班主任和很多热心的同学，哪怕很小的一个问题，都会有很多同学来帮助，互相之间就学习方法、内容、资源等进行沟通、切磋、帮助。每个同学都能够根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的材料以及搜索到的资源，实现资源分享。这一切让我的心中充满无数感动，恍惚间又回到了学生时代，那里有我无数并肩学习的同学，更有我们永不放弃的梦想和希望。

39、心如止水念无澜，无澜之境会安适！繁忙的工作，使我们早已没有心情和精神去学习，而“国培无疑给我们提供了一个潜心学习的舞台！不知道为什么，当国培要结束时，我的心中总有着一丝丝的惆怅，一种莫名其妙的伤感，也许，是我“恋上了它吧！从当初的排挤，到渐渐的喜欢和依恋，如今，我倍感珍惜和国培一起走过的日子，真的希望能一直一直地和它下去国培让我成长，让我增长了见识，让我认识了很多志同道合的面孔，记住了一些优秀老师的名字固然我们未曾谋面，但在心灵深处却达成了共鸣，我们曾一起讨论教育教学的真理，收获着知识、幸福和快乐我的“国培，幸而有你！老师国培培训总结8我的感想，我们敢想，我们感响，加油！很荣幸参加了“国培计划

40、20xx老师远程培训。在这段时间的学习中，使我在理论上对教育、教学有了深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划为我们提供了学习和沟通的平台，如今我对这次学习培训内容与教学环节印象最深的想法做一下总结：1、对备课的认识备课是上好课的关键，能够讲任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，“教书这一概念发生了深入的变化。老师的“教已不再是单纯教授，讲析，而是引导、组织、介入、讨论等的综合；“书也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，十分是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、如何备

41、，这些都是老师们亟待解决的问题。2、对上课的认识在新的教学时代，在今天课改的大环境下，老师怎样才能上好一节课？我以为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的知识教授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术参谋、研究者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追请教学的有效性即：有效果、有效率、有效益。3、处理课堂教学预设与生成的关系课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只要课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成、“等待生成，同时也“关注生成、“驾驭生成，让学生的问题跟着我们的课堂一起翱翔

42、。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深化研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。通过这次学习，收获与提高很多，但是忽然感到本人身上的压力变大了，要想不被社会淘汰，要想愈加让学生好，就要更努力地提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新教师一样，不能由于本人新而原谅本人教育教学上的缺乏，由于对学生来讲初中教育也只要一次。而这就需要我付出更多的时间和精神，努力学习各种教育理论，并勇

43、于到课堂上去实践，及时对本人的教育教学进行反思、调控我相信通过本人的不断努力会有所收获，有所进步的。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使本人适应现代的教育。在今后的工作中还必须给本人定好位，必须走“学习反思研究实践相结合的专业发展道路。这次培训让我认识很多，同时也学到很多，相信我会在教学生涯的道路上大步前进！感谢在这次培训中一起走来的05班同学，更要感谢一直默默为我们辛苦的辅导教师。老师国培培训总结9今年我县被省市确定为“国培计划项目县，接到此项任务以后，我局高度重视此项工作，立即明确分工，落实责任，制订计划，分步施行，对整个培训经过紧抓不放，获得了良好的效果，到达

44、了预期的培训目的。现将情况总结如下：一、精心组织，充分准备6月28日，我局接到“国培计划任务以后，立即回报给局领导，研究后以为此项活动是一项层次高、便学习、省费用的培训项目，对我县来讲是一个非常难得的时机，领导指示一定要把此项工作抓紧抓好、抓出成效。局师训办把手头工作暂停，全力投入此项工作中去。首先我们作了充分的准备工作，协调局电教馆负责远程设施的检修维护；紧急配备了手提电脑、数码相机等设备。然后精心策划把20xx人的培训任务共分成76个班26个教学点，涵盖所有开课专业，平均每乡镇三个班，为了便于管理，规定每班人不超过35人。7月1日我县召开了专题发动大会，各乡镇师训专干、电教员到会，会议要求

45、各乡镇首先要检修设施保证混合学习节目开播后能正常运转，要配备认真责任、能吃苦耐劳的同志作为各班班主任，混合学习场地要有饮水机、电风扇等消暑降温设备，各教学点要天天按时把学习收视情况用手机短信的方式传到中央电教馆，把学习图片和学情简报报到县师训办邮箱。二、注重实效、狠抓培训质量在节目开播前，我县统一下发打印了（电视课程播放计划）下发到各教学点，要求各单位一定要提早落实培训对象，按时组织收看。7月12日开班后，我局师训办的同志逐个教学点逐班检查，突击点名，现场采像，检查发现各位参训学员都能认真听讲，认真做好笔记，上午学习，下午研讨，为抓紧抓实各班考勤全部采用签到制，一天四签，两来两走。检查中通过走

46、访老师和召集老师开座谈会，老师称赞此次培训专家的讲座确实很精彩，十分是对课例的点评特别到位，受益匪浅，所以尽管天气炎热，广大参训学员仍然不愿错过这一难得的时机，收看非常认真。很少有迟到早退现象。各乡镇师训干部都以签到、作业薄、研讨记录为抓手把工作落实到实处。其中酒店乡为了方便老师做作业，通过电脑把天天专家留的作业下载打印出来，统一格式发给每一位老师；赵庄镇、黄口镇等单位要求每所布点学校但凡有设备的学校都组织收看，使受训人数远远超过了应学人数；祖楼、青龙、孙圩等乡镇则用大教室和多媒体设施把全乡镇老师都集中在一起收看。三、强化监督，注重服务，效果良好在此项培训经过中，我县全体师训干部一直坚守在培训

47、现场，同广大学员同学习、同研讨，县局则采取不打招呼，直接到点的方式，天天下乡督查，市局盛局长和王主任一行到我县检查指导工作，鼓舞了士气，广大老师对领导畅所欲言，对此项培训交口称赞。在培训经过中我县各中心学校都特别重视为参训学员搞好服务，统一发放作业本等学惯用品、安装电扇、空调等降温设施，备足饮用水，从各个细节为学员提供舒适的培训环境。参加培训的老师一致以为“国培计划培训非常贴近教学，贴近课堂，把握老师培训需求，讲授精彩具有针对性、施行性和前瞻性。为今后的教学工作指明了方向，对老师业务水平的提高很有帮助，是一种特别受欢迎的培训形式。老师国培培训总结10这个学期，我参加了国培计划网络学习。几个月下

48、来，固然占用了一些休息时间，但收获还是很多，感觉很值得，下面就针对我这一年以来的学习和生活谈谈本人的看法：在大学期间，学习了不少的教育教学理论，但当时的学习是纯理论的；当时对于教学的理解是模拟的。在实际教学面前，似乎这些理论显得苍白无力，由于我需要花更多的时间去思考去适应。后来在工作岗位上也进行了很多培训，结合这次培训，在我的实际教学中进行运用，此时我已经在教学岗位和班主任工作中积累了一些案例，也碰到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作，到达了较好的效果。其次是培训的内容，让我受益匪浅。这次培训的内容包括了教育理论和教育实践。这些内容以教育理论为基础从教学这些方面为

49、我们进行了指导，也就是涵盖了一名老师成长所需要的全部知识。在培训指导经过中，以案例为基础非常实际地帮助我们解决了很多问题。通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与如今的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究本人，其目的就是为了提高本人、发展本人、更新本人。除了更新本人的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个经过也是一个自我发现和自我完善的经过，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会