老师继续教育总结〔优选20篇〕.docx

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1、老师继续教育总结优选20篇老师继续教育总结老师继续教育总结优选20篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因而特别有必需要写一份总结哦。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的老师继续教育总结优选20篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。老师继续教育总结1很高兴我能有时机再次进行个人继续教育。在培训期间，我，积极学习，认真倾听专家讲座，学习与教学相关的教学策略，课前，我运用所学知识，认真备课;课上，我不断从专家的讲座中汲取知识点，不断向先进理论靠拢;课后,与本人的课堂教学实践进行比照，用心去领悟教育理论观点，汲

2、取精华，并找出本节课与之以往的成功之处和缺乏之处，好的继续应用，失败的找到原因;能积极参加年级间和同科间的各项研讨活动，和各位学员互相沟通，真心讨论，共同提高。想想此次培训，本人无论在课堂教学还是理论研究上都受益匪浅，让我在教学中找到了新的成长点。培训内容以教育理论与技巧，新课程改革理念和施行办法及当代教学媒体技术，教育教学实践与考察以及课题研究为主。培训中根据指导思想以及“听讲读写相结合。充分培养了学员个性特长，有针对性、实效性、实践性，充分体现了自主、互动、开放地特征。并以学习、实践、科研相结合，采用一体化地学习方式，学研结合，以研为主;学用结合，以用为主。莎士比亚曾经讲过，一百个读者就有

3、一百个哈姆雷特。我以为，一百位老师身上会闪烁着一百个闪光点，他们用广博的知识开阔的思想和眼界，凭着对教育的满腔热忱，为我们提供了这么好的教材，我们应该在以后的教学中愈加热心，愈加精彩，愈加勤奋。1、鉴定自信心，树起理想之帆。有理想才会有信念。教育信念，就象面旗帜，指引着教育工作者的教学方向。当今社会多元价值并存，容易让人陷入泥潭，找不到进步的方向。因而，坚定本人的教育信念，追求本人的教育之梦，是每一位优秀老师不可或缺的重要素质，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，又心意，充满生命力。2、提高自我，不断学习。俗话讲，要想给孩子一杯水，

4、本人就要准备一桶水。我以为，具备一桶水已经远远不够了，我们老师应该成为学生们学习的源泉，老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进行积极选择的向导，他一定具有开放的头脑、进取的精神和探究的兴趣，这些品质本身就是及其重要的教育气力、教育资源，是好老师重要的人格特征和内在资质。一个优秀的老师，能够用本人崇高的人格去影响孩子，熏陶孩子，潜移默化的影响孩子的一生。3、活到老学到老，让本人不断进步读书学习，永无止境，方能使本人知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予老师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀老师

5、应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，让本人视野更开阔。4、勤于考虑，积累经历。在勤于考虑之余，我们要付之行动。讲到不如做到，讲起来容易做起来难。思想假如不化作行动，就失去了生命与活力，经历假如不加以反思和运用，就失去了考虑的意义。优秀老师应勤于反思，对各种教育观念、教育方法、教育活动、进行自主判别和认真考虑，十分是对本人的教学实践进行检视、反省和创新，才能不断超越自我和发展自我，才能拥有属于本人的教学思路，才能将别人的东西变成本人的东西。通过本次学习，我的思想再一次遭到触动，不怕慢就怕站，我们应该时刻带着自信心和爱心，带着满腔热忱，在本人的教学工作中，再接再厉，锐意进取，打造出一片符合时

6、代的教学思路。老师继续教育总结2自施行继续教育学习以来，本人严格执行校园继续教育工作计划，努力工作，现将学习以来的工作总结如下：一、提高认识，加强职责感和紧迫感a时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业潜力的培养，促进知识构造发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，

7、学习经历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、用心参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习（教育法）（老师法）（老师职业道德）（新时期师德修养）（新课程推进中的问题与反思）（新技术）等课程。3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研潜力。4、认真参加教研活动，多听课，多学习。三、在教学中学习、反思认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只要透过不断的反思，才能使本人的教学水平、教学潜力有所提高。四、多读书，读好书认真阅读校园订阅的教育教学刊物，认真写读书笔

8、记。除此之外，还利用课余时间寒暑假多读书、读好书，领悟书中的精华，汲取书中的养分，充实本人。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个合格的人民老师。老师继续教育总结3老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了特别大的进步。现将我的一些学习体会小结如下：在学习中，我认识到教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类学生。主要表现为以生为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。要做到一心一意为学生服务，没有一颗爱生之心是不

9、可能的。并且，教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的经过务必充满师爱。教育是心与心的沟通，是情与情的照应，惟有以心换心，以心育心，知识、潜力、品德才能在师生间实现主体转换。因而，在工作中，要努力发现学生身上的可爱之处，以满腔的热情关爱每一位学生，相信每位学生都能变好，对每位学生都寄以成长的期望。对有心理困惑及疾病的学生，不能甩包袱，应主动对其疏导；对品差生，应多一分耐心，少一些粗暴或责备，以理服之，以情化之等等。总之，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，老师要用本人的行动去感染学生，要用本人的言语去感动学生，把本人对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间

10、产生心灵的共鸣。学生只要感遭到老师的善良和真诚爱心，才乐于遵从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机，适时地把本人的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过沟通到达心与心的沟通。再者时代呼唤改革，教育需要创新。语文教育，尤其如此。透过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：语文教育须改变教法，提高认识，重新考虑“语文是什么这个问题，真正地设计好本人的每一节课，让学生不仅仅从这一课学到了应有的知识，而且让他们兴趣盎然，沉浸在教师创设的情景中，真正地对语文课产生兴趣且郑重去学习祖国的语言。有人讲，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要讲，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营

11、养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。要到达这个目的我们本人就务必多学习，而网络教育就是一个很好的学习的平台。总之，透过继续教育的学习，本人在教育、教学和对老师这个职务的认识有了很大的改善，为今后的教学和学习打下了基础。老师继续教育总结4“百年大计，教育为本，老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、充分认识了老师继续教育培

12、训的好处。加强继续教育学习是老师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的状况下，中小学老师的需求量也在逐步减少，必然给老师的上岗带来严重的危机。在实行老师聘任制的这天，每个老师都应做好“能者上、庸者下的思想准备。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就务必加强学习，使本人的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。加强老师继续教育学习是老师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，老师务必及时了解各方面的信息包括错误的，准确把握学生的思想动态，擅长运用先进的德育方法，消除学生遭到的不良影响，引导学生健

13、康成长。二、不断虚心学习、调整、充实、完善本身的知识构造。完善教学潜力，明确认识到教育不仅仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在老师自我邻近下的一种有选取的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经历，知识而构成的一整套操作技巧，我们只要擅长设计教学，擅长研究教材，选取合理的教法，学法，灵敏地运用讲解、提问、练习、温习、谈话，编制试卷等技术，运用当代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能到达正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅仅生动的理解了学

14、习资料，而且给人以艺术的享受。三、转变教育理念，相信我的学生必须能成才。学生是学习的主人，是发展的主体，老师应对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅仅是老师本身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。总之，继续教育学习的收获特别丰富，它引发了我很多的考虑，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬将来，我明白前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为

15、本身的东西，我想只要这样才算是真正到达培训的目的。作为一名现代的年轻老师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把本人打造成社会需要的教育者！老师继续教育总结5通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高本身素质，现将本学期个人继续教育总结如下：一、基本功培训收获1、在远教活动中实践和探索信息技术的使用之道，学习网络的使用与管理。2、积极参加各级各部门的培训与学习，并且获得了相应的成绩。3、本年度参加了我校的教学技能培训，苦练基本功、4、听取了我校及专家的新课改培训，树立了

16、课改意识，贯彻到了教学实践中。二、业务学习实践1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。2、学习了各种先进的教育教学经历，参加了学校主办的新课程专题培训。3、顺利完成上级规定的各项继续教育任务。4、通过创新教育，认识到本人原来教学方法的缺乏，促进本身教学方法的改良。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔将来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地

17、对待每一个学生，知足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣喜好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础、总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，为使本人具有高尚师德，具有施行素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。老师继续教育总结6通过这个学期继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任当前的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高本身素质，它是使本人在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现把一学年来的学习心得总结如下：一、提高认

18、识，加强行动，加强进一步搞好老师继续教育的责任感和紧迫感。通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训的必要性，我们要主动适应社会主义当代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习，用学习指导工作。二、贯彻、落实继续教育施行方案。1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对老师进行培训。对每种方式的培训，我都能认真对待。我感觉本人的业务水平还差得很远，只要多通过这样的专业引领学习，才能让本人的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了（新数学课程标准）和（小学数学教学策略）等理论

19、并认真做了笔记。2、积极参加学校开展的校本培训，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学习。在本学期中我认真学习了（一德四新）、（中小学老师职业道德规范）、（中小学老师职业行为十不准）、（遵义县教育系统作风建设八严禁），班主任的管理。每次按时参加学校组织的教研活动。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，知足他们求发展、求进步的需要。三、存在的缺乏：在过去的一个学期里，我

20、固然努力的学习，但本人的教学工作能力和某些素质较高的老师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应当代教育教学的发展，本身的业务知识和教学技能有待进一步提高。老师继续教育总结7赞科夫已对凯洛夫主编的（教育学）中的一些观点提出了质疑。在他看来，凯洛夫（教育学）的教学体系中，最大的缺陷就是“心中无儿童，以老师为神圣，讲什么“老师的每句话对学生来讲都具有法律的性质，这就使学生处于消极被动的地位。十分是关于小学教学的有关阐述，只是对前人教育思想的总结、归纳，并无科学的实验根据，远远落后于生活的需要，低估了儿童智力发展的可能性。只重视“双基教学，而不强调发展的重要作用，

21、已无法对当前小学教学起积极指导作用了，变成了一种修修补补、而不去触动小学教学积弊的理论和方法。从这时起，他产生了一个建立新的教学体系的设想，主张对小学教学进行一次根本性的改革。赞科调强调教育要起到对儿童的发展作用，老师的教学要起到对儿童发展的促进作用。随着老师教育事业的不断深化发展，在本年度内，我们在崇州市委、市府和市教育局的领导和关心下，不断探索老师继续教育规律，坚持服务意识、质量意识、引领意识，不断提高老师培训的管理指导力度，采取了由老师进修学校行政领导包片督导，专任老师包校负责的形式，强化了对校本培训的经过管理、培训指导和质量监督，为我市老师队伍的整体素质提升，创造性地计划、组织、协调、

22、控制和施行了继续教育的各项工作，进而实现了我市中小学老师继续教育培训的可持续发展。其主要工作实绩有：一、深化扎实的校本培训本年度内，在成都市教育局、继教办的指导下，根据崇州市教育局崇教发20XX41号文件精神，我们本着“阵地前移，重心下降的原则，在认真总结前几年开展校本培训试点、推广、运用和成功经历的基础上，在全市完职中，乡镇中小学、幼儿园，认真组织和落实了“以校本培训为主要培训形式的中小学老师继续教育规范性培训。在实践中，我们强化了培训中的学校规划和老师队伍建设；注重老师的主动介入；突出了培训在教育教学实践中的针对性和实效性；认真地探索了继续教育的新途径、新方法；充分体现了研培结合、以研带培

23、、以培促研的新特点；更多地开发了校本培训资源，加强了校际间的合作，走出去，请进来，使培训思路、培训内容、培训形式等，愈加新颖、丰富和生动；加强了培训的探索和总结，挖掘出了不少成功个案，收集到了不少较有质量的科研论文。进修学校领导和老师，以菜单形式，提供了20多个培训专题，供各校培训时选用，并接受40多所中小学校的邀请，送教上门，开展了相关的专题培训。同时，我们还精心选择（课程改革应以课堂教学改革为重点）、（研究性学习对传统学习方式的挑战）两篇文章，作为公共课培训15学时的内容，并附上组织学习、质量考核、撰写体会、学时折算等详细要求，上载到老师进修学校网站，供各中小学、幼儿园，统一组织培训或老师

24、自主学习培训。新生入校后对本人所属的专业都还比拟陌生，专业方向还不够明晰。为了让学生产生专业归属感，明确的了解专业学习内容和目的，我系各专业教育管理团队分别进行了专业讲座，向各专业新生介绍学院大概情况，专业大概情况，专业课程内容，教学计划和教学大纲，以及学科建设，师资气力，教学设施等基本情况。使新生对专业思想有了新的认识和理解，稳固了专业思想，坚定了学习自信心，对本人今后的专业学习有了基本的规划。为确保以上各项工作的顺利进行，我们的详细作法是：1、严格审批各校的校本培训申请和施行方案；2、细心指导和帮助修改相关培训内容和形式；3、组织进修学校老师，精心设计并提供合适校本培训要求的专题培训菜单；

25、4、由老师进修学校行政领导分片负责巡视、老师分校联络、指导；5、适时召开中小学校长和学校登记员会议，定期检查培训经过；6、按期进行培训总结、评估、资料归档和学时登记。本年度内，全市在职在岗的4000多中小学、幼儿园老师，全部接受了校本培训，超额完成了每人100学时的规范性、灵敏性培训任务。整个培训经过，遭到广大老师的热烈欢迎和积极介入，收到了很好效果。二、严格有序的新课程培训本年度的新课程培训，是我市进行新课程实验的第三年培训，在“先培训，后上岗；不培训，不上岗的精神指导下，我们从上岗前培训到后续培训两方面，充分体现了培训的科学性、连续性和实效性。参加新课程起始年级通识性、学科性培训的老师，初

26、中381人，小学254人，共635人。通过学习新理念，钻研新课标，讨论新教材，撰写新教案，分析典型案例，沟通学习体会等形式，全面完成了培训任务。新学期开学后，这635人，以及前两年已参加过培训的老师，又由教研室和进修学校详细规划和认真组织，通过听课、评课、专题讨论、专家引领等形式，继续接受后续培训。老师进修学校的“中学培训研究室、小学培训研究室，老师技能培训研究室，还结合日常工作要求，认真制定教研、调研工作计划，深化到20多所中小学校，进行督导、调研、指导科研等，实时检验培训效果，以点带面，及时总结经历，增添措施，为全市1000多中小学老师，提供了高质量的后续培训，使整个新课程培训，成为了中小

27、学老师继续教育的主导性培训内容。对参加培训的中小学老师，我市继续教育办公室，在认真考核、考试和审查后，为他们颁发了“新课程上岗培训证实书，并纳入继续教育规范性培训学时登记。进而实现了介入新课程实验的所有老师，均持证上岗。三、形式多样的专项培训1、骨干老师培训：为适应基础教育课程改革的发展需要，我市继教办配合教育局人事科，对全市中小学骨干老师培训，进行了整体规划，并由市老师进修学校负责施行培训。本年度，我们举办了“第二届中学语文骨干老师培训班和“第五届小学数学骨干老师培训班。两班共有学员68名。从20XX年9月开班，至20XX年7月结业，根据学科特点和新课程实验要求，我们为各班开设基础理论课、教

28、学技能课、专业知识课和教育热门问题研讨课等，共10门以上，开展市内外观摩、学习、研讨、考察等教学实践活动等各6次，编撰了结业科研论文集各一本。通过学习，有效地提升了学员们的教育教学理论水安然平静实践能力，促进了老师专业化水平的提高。2、新老师培训：今年，我市组织了对新聘用的78名中小学新老师的上岗前培训。为期3天的培训，共开设了（老师教育与老师专业化发展）、（教育政策法规）、（如何做个合格的老师）等5个专题培训内容，有效地促进了新老师们，从学生到老师的角色转换，帮助其稳固了专业思想，使他们尽快确立起了新课程理念，较准确地把握了新课程的构造及教学要求，并使之能正确领会新教材精神，明确新课程改革的

29、主要目的，科学把握新教材体系，尽快胜任中小学教育教学工作。本届新老师上岗培训，是我市自19XX年以来的第15届新老师培训。3、学历提升培训：为认真落实成都市教育局“农村老师学历提升工程的战略布署，完成崇州市20XX年中、小学老师“本科化和“专科化的两类指标，本年度内，我们在继续依托电大办学优势和办学条件的基础上，进一步拓宽办学渠道，同成都大学成教学院联合办学，通过电大“开放教育和成大“成人高考两种途径，开设英语、汉语言文学、教育管理、小学教育等专业，共招收中小学老师学员349人，参加本、专科学历提升培训，为提高我市老师的整体素质，作出了积极的努力。四、逐步完善的网络培训为了适应中小学老师远程教

30、育培训的发展需要，我校建立了全市中小学老师继续网站。为全市中小学老师网上培训学习搭建了平台，提供了资源。从今年起，老师每年规范性培训的15学时培训，一律在网上培训进行。市继教办和老师进修学校将适时在网上公布培训内容和学习要求，由学校组织老师或由老师本人本人通过上网，完成规定学习任务，提供必须资料，经考核合格后，登记继续教育学时。个体的生物遗传素质，指儿童个体从亲代的遗传基因中得到的，同时具有人类和个体特性的生物机体因素。遗传素质为儿童的发展只提供了一种潜在的可能性，并不能确定地转变为儿童发展的实现，并不是一种完全取决于外在影响性质的经过。老师继续教育总结8小学老师继续教育是老师教育的重要组成部

31、分，是提高小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。通过一年来的学习，本人的继续教育获得了较好的成绩，现将本年度个人继续教育总结如下：一、提高认识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。二、加强各种学习1、加强专业能力的培养，促进知识构造发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经历丰富的老师先进之处，我注运用于实际工作之中。注重采取灵敏多变的教学方式让学生更多地介入教学

32、活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐步把握科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂“满堂灌中解放出来。老师要以饱满的热情上好每一节课，还要加强教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与情绪的表达，接受老师人格魅力的影响。2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，间周一次业务学习，认真做好笔记。学习（师德新讲）（语文课程标准20XX年版）及各

33、项教育法规。3、认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。4、认真参加校级教研活动，多听课，多学习。三、在工作中学习、反思本学年，我认真的完成学校安排的查课工作认真教学，坚持督导各上课老师完成本人的课堂时间安排，在反思中学习，反思中进步。只要通过不断的反思，才能使本人的工作能力有所提高。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。老师继续教育总结9转眼间又一学期的生活在繁忙的笔尖下已悄然溜走，总结这一学期的工作，我经常在心中反思，我所从事的工作有着如何的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。由于有了这些追问，才使我的工

34、作更有干劲。在担任班主任这项工作的十几年中，我逐步地成长起来，并在成长中快乐着。由于我能够用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精神，为本人留下一些或许对将来有用的东西，能够问心无愧地讲我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感遭到了投入工作才能享遭到的工作的快乐，由于我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对家长、对学生、对学校、对社会负一份职责。下面我就把这一年以来本人接受继续教育工作情况做下面总结：一、勤于学习，充实自我勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功的最基础的途径。向书本学习，因书本而智慧；向实践学习，因实践而智慧；向别人学习，因别

35、人而智慧；向外物学习，因外物而智慧。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开场了深化学习，不但要求本人对本学年的教学内容和教学目的做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我本人都觉得本人“贪心，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学习（教育观课程观学生观）这本书，更使我认识到，关注将来，放飞希望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，构成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度；注重本人的师德修养和人格塑造，加强本人的理论素养

36、和专业技能的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲务实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起老师应尽的责任和义务。二、关注学生，热爱学生工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名老师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记（新世纪老师职业道德）中对老师的各项要求，并以此作为评价本人师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是互相的，老师的真诚学生是能感遭到的。有次班上的

37、学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没讲，跑出校门去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈本人的想法，尽量使师生之间构成一种沟通的习惯。我坚信：只要当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。三、踏实工作，追求卓越今年，我校继续开展了编辑（老师成长记录袋）的工作，在活动开展的经过中，我整理了本人这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料，把混乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种讲不出的冲动和感慨。回顾过去几年来的各项工作，仿fo都记忆犹新，记忆犹新。1、记录进步，激发潜

38、能。在回首本人的工作历程，体验成功的同时，我产生了自豪感，激发继续努力的斗志，激发本人的潜能，促进本人向高层次发展。2、自我评价，自我反思。成长记录袋在展示成绩的同时，也使我不断回想获得成绩的经过和方法，从中找到了成功的经历和失败的教训，学会了自我反剩在参观其他老师的记录袋的同时，我也发现另外别人的长处，找出本人的优势，同时找到与别人的差距，使本人能正确评价自我。3、沟通经历，完善自我。通过学习了解一样学科老师的业务成长记录袋，拓展了本人的专业知识和教学方法，丰富本人的知识。从老老师那里学到了敬业与奉献，从中年老师那里学到了干练与经历，从年轻老师那里学到了创新与无畏。学期结束了。，“成长记录袋

39、里，增加了很多反思和成果，打开本人的记录袋，不仅展示了个人在三尺讲台上的风采，也欣赏了同行们在课程改革中艰苦跋涉的闪光足迹，体验了探索成功的喜悦，可谓一举多得。固然我们经常讲：有心栽花花不开，无心栽柳柳成荫。但是，毕竟大部分情况是有心栽花花才开，无心栽柳柳无荫。因而，在今年的继续教育工作中，我们做到了有心，才获得了成功。老师继续教育总结10在本年度中，我在完成教育教学工作的同时，通过继续教育培训，我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学习的成果总结如下：一、认真学习，努力实践，合作沟通，充实了专业知识，培养了专业技能。本学年我学习了（新课程教学设计）、（课程与教学论）（评价关与评价策略）

40、等专业指导书籍，并参加了“全国万名班主任网上培训。在教学中我不断通过孩子的眼睛来反思本人的教学，通过同事间的“互听互评活动，观察研究教学来反思，通过撰写教学反思及经历总结等文章来提高本人的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思本人的教学。二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学经过中，置身于教学情境中，用研究者的目光分析教学理论和实践问题，反思本人的行为，积累经历，探索教育的新理念；二从书本知识的教授者转变为创造型老师，用本人的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造气氛。在师生关系中的角色定位上：我从知

41、识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克制困难的援助者；并从知识和课堂上的权威转变为平等沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间互相沟通的气氛。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程施行的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的构成，帮助孩子构成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。通过网上班主任的培训，我学到了魏书生教师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到本人的班级管理工作中，并获得了非常好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感遭

42、到了活到老学到老的重要意义。老师继续教育总结11在达溪中学多媒体教室里，为期四天的达溪中学举办的老师继续教育培训会圆满结束了，这次培训是达溪中学时间最长的一次老师培训会，达溪中学全体老师为切实加强我校老师继续教育培训工作，根据（毕节地区“十二五中学老师继续教育全员培训指导意见）、（大方县中小学老师继续教育工程施行方案），根据（大方县20xx年中小学老师继续教育培训工作计划）、方老师训文件精神，学校组织了20xx年11月9、16、23、24日，4天的培训工作会。这次培训本着加强老师职业理想、职业道德和法制教育，加强广大老师教书育人的责任感和责任感，提高依法执教的能力和水平；培养广大老师擅长探索、

43、创新课堂教育教学形式和方法的能力，切实提升课堂教学率；引领全校老师开展继续教育工作，全面提高我校老师队伍的素质和专业水平开展的，以专题讲座，座谈研讨等形式集中培训，由到县级参加培训的谢大学教师和龙德凤教师负责对全校老师进行全员培训。培训的内容以（魏书生教育思想报告）、（打造魅力班会课）为主。在培训经过中魏教师的一席话使我感触很深，魏教师讲：“人应该快乐的活着，确定好本人的舞台，碰到什么事情都不要着急上火，别给本人挖陷阱，捆绑本人。在平实的日子里，总有这样那样的不如意，于是乎，有很多人在不断的抱怨，抱怨生活，抱怨别人，抱怨命运时间就在抱怨声中不断的溜走。人不能要求环境来适应本人，只能让本人适应环

44、境。先适应环境，才能改变环境。面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是本人的心态，多改变本人，少抱怨环境，以积极的角色面对生活。他的这一观点使我顿时从困惑中解脱了出来，我经常会为学生的不学习而抱怨，但魏教师让我明白了批评与惩罚也要走进学生的心灵，由于批评与惩罚的目的不仅仅在于让学生害怕，而在于树立起学生的尊严。一个有尊严的人是不需要大声呵斥的，一个眼色、一个暗示就能够解决问题，最终要让学生对你是又爱又敬又怕才是一个合格的教师。而受学生喜欢是成功的重要因素，乐观宽容则是受人喜欢的重要条件。也相信只要我们捧着一颗真诚的心对待每一个学生，我们必定会收获真诚的感情。善待学生就是善待本人。我们每个人

45、本人的能力是有限的，做好工作的关键是做到民主与科学。魏教师讲：“我不会教书，是学生教会了我如何教书；我不会管理班级，是学生教会了我管理班级。这句话听起来很谦虚，事实上道出了真理。“办法总比困难多，工作中作为班主任，我们就是要充分利用民主，遇事多和大家商量，做个有心人，问题就变得容易解决。要相信学生，魏教师讲：“一名好教师，必须永远相信本人的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的能力。世界并不缺少美丽，缺少的是发现美丽的眼睛。我们老师假如以宽广的襟怀来包涵学生，以真诚的爱心来暖和学生，以民主、平等的态度来尊重学生，以关

46、心、信任的友情来理解学生，使师生生活在一种互相理解、尊重、关心、帮助、谅解、信任的和谐气氛中。那么学生就会亲其师而信其道，本人就会轻松一些，就会对学生，对家长，对学校，对本人交上一张满意的答卷。此次培训使主要是以座谈和主讲的培训方式进行，这次培训使全校老师在知识方面和素质等方面都得到了很大的提升，到达了培训的预期效果。老师继续教育总结12在新的课改、新的时代下给广大老师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。我介入老师继续教育，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为本人今后的教育实践打下了基础。通过继续教育，使本人有了很大收获：1

47、、提高了师德水准。从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目的有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境的真理。通过培训意识到天外有天，本人还有很大的发展空间。2、提高了专业知识水平。深化了学科基础知识。加强了对体育学科基本知识和基本理论理解，把握了学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了本身更新教学内容和改良教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。3、教育观念得到更新。通过集中理论学习，本人创立博客和同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，当代教育观、学生观和学习观，在教

48、学活动中遵循客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。我观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联络实际，切实提高施行素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深入的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。4、提高了当代教育技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些当代教育技术。在当代教育技术、计算机应用的学习中，本人已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。5、加强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人肩负的责任之重大。通过继续教育，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了怎样做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念成为我重新跋涉的新起点。7、合作学习、共同成长。我们介入继续教育，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。老师之间互相学习、扬长避短。教育是长期的任务，老师的继续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充实