师德师风自查工作总结〔优选13篇〕.docx

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1、师德师风自查工作总结优选13篇师德师风自查工作总结优选13篇时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有缺乏，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么你有了解过工作总结吗？下面是我整理的师德师风自查工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。师德师风自查工作总结篇1经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素质。加强师德建设是老师队伍建设最为重要的资料。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因而，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要

2、为人师表，使我愈加深入地认识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下方我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我分析，尽量做到：值得肯定的继续发扬，缺乏之处及时改正。一、本身值得肯定的地方在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，个性是近期系统、认真地学习了（教育法）（老师法）（中小学老师职业道德规范）（未成年人保护法）后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。在热爱学生方面：自我一向做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努

3、力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。在关爱学生方面：自我能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。由整理自我深知，作为一名老师，个性是班主任教师，本身的影响力是宏大的。其身正，不令则行。因而，自我能在学生面前始终持续良好的老师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊

4、重学生家长，从不以教谋私。在遵守社会公德方面：自我始终以为，老师也是社会上的一份子，而且是不一样于常人的一份子，自我的一言一行都要贴合老师身份，时时处处严格要求自我，不做违背社会公德的事。无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的老师形象，语言礼貌、穿着得体，待人处事不损老师形象。作为学校的一份子，自我关心群众，尊重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，遭到了师生及领导的一致好评。二、本身的缺乏经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献的内在核心，认识到自我还存在着下面缺乏：1、教育理论学习还不够透彻，就应在工作、生活之余，多读书，做读书笔记

5、。经过这段时间的学习，自我在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也讲明自我还要多读书学习，争取更好地提升本身修养。2、业务有待提高。作为一名中年老师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自我所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自我也应加大速度把握多媒体教学技术，使学生享遭到愈加优质的教育资源。三、整改措施对于以上缺乏，自我坚决从下面方面做起：1、认真学习教育教学理论，用心参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升本身素养。2、加强专业知识学习，虚心请教，探索教学理论，改善教学方法。3、用心学习并把握多媒体教学技术，使自我的课堂更生动、丰富。师德师风自查工作总结篇2为了贯

6、彻落实党的教育方针，根据县教育局关于“师德、师风活动的部署安排，根据（教育部关于进一步加强和改良师德建设的意见）和教育局纪委王成书记（在师德师风专项政治会议上的讲话）精神，20xx年，我校教职工提高认识，振奋精神，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校老师职业道德水平，大力推进师德师风建设，获得了显著成效。绝大多数老师自觉树立了立德树人、为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，认真查找我校师德师风建设中存在的问题，杜绝违背老师职业道德规范的现象发生，促进了我校教育教学质量的提高。特进行总结如下。一、指导方针明晰明确工作方案详实细致根据书记（在师德师风专项政治会议上的讲话）精神，

7、我校以做“人民满意的老师为主题，以规范老师从教行为为重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广大老师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业责任感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，制订了（海陵中学师德师风专项整治工作方案），并成立了“海陵中学师德师风巡查组全面负责学校师德师风专项整治工作。把学习内容安排在全年各个关键时间，并且每月安排一次全校性的大活动，把师德师风建设活动与创先争优活动、以及高素质老师队伍建设工作和校园文化建设有机结合起来，保证活动确有成效。各年级部和各行政管理部门认真落实“教书育人、管理育人和服务育人的师德建设活动内容，通过活动强化了师德

8、教育，弘扬了高尚师德，引导广大老师和管理、服务人员热爱职业教育事业，关心关爱学生，展示了我校老师队伍良好风貌，促进了学校和谐科学发展。二、学习宣传气氛浓厚全员介入师德建设20xx年xx月开学工作会议中校长室提出了师德建设活动总要求。通过学习，广大老师提高了认识，明确了活动的意义。学校和各部门处领导做到逢会必讲师德师风建设，大力宣传“师德师风建设要求。按工作方案要求，每次教研活动时间都要先安排师德教育内容，组织广大老师和行政后勤人员深化学习讨论（老师法）、（义务教育法）、（未成年人保护法）、（预防未成年人犯罪法）、（中小学老师职业道德规范）、（国家中长期教育改革与发展规划纲要）、（中小学老师违背

9、职业道德行为处理办法）、（海安县教育系统师德建设“十禁止）等师德教育材料，使广大教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念，明确本人的职责、权利和义务，加强法制意识，转变教育观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，积极创立民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。三、开展师德师风专项整治，开展自查自纠活动。1、学校领导班子成员重点查找：一查办学方向。查找能否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；能否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；能否能够发现、研究并解决学校发展面临的问题；能否存在校园办学目的办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管

10、理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。二查日常管理。能否对建立当代学校管理制度缺乏考虑，能否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。三查引领作用。查找能否坚持面向全体学生，因材施教；能否开展经常性的师德师风教育，引领老师成长；能否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气缺乏，人心松散；在校内外组织和介入酗酒、赌博等问题。四查工作作风。查找能否把主要精神用在校风、教风、学风建设上；能否存在忽视对老师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；能否对老师的评价不够客观公正，没有做到

11、人尽其才，不擅长团结广大教职员工，调动其工作积极性；能否对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。五查民主决策。查找能否存在学习不勤奋、考虑不深化，决策水平低、工作失误多；重大决策不集体研究，重要事项结果不公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结；无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议、决定等问题。2、老师重点查找：一查爱国守法。爱国守法是老师职业的基本要求。查找能否言行与国家法律法规相违犯；行为举止能否违背教育管理的规定和要求，能否违背社会公德和（中小学老师职业道德规范），有损老师形象。二查爱岗敬业。爱岗敬业是老师职业的本质要求。查找能否存在事业心和责任

12、心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学经过不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找能否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以本人的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、挖苦、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。四查教书育人。教书育人是老师职业的天职。查找能否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，课堂达标活动施行被动不积极；课堂

13、上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；违背教育规律和人才成长规律等问题。五查为人师表。为人师表是老师职业的内在要求。查找能否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诬告别人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、怒斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承当责任；不负责任地滥发无根据的帖子和阅读不健康网站等行为。六查终身学习。终身学习是老师专业发展不竭的动力。查找能否存在因循

14、守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。3、进行“开门查：学校通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德监督信箱、校长信箱、师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。四、加强师德师风的寻访经过，杜绝在职老师从事有偿家教及收受学生礼品礼金等违犯师德师风的现象。学校结合实际，对照师德规范要求，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与赏罚相结合的师德师风建设的长效机制。1、建立师德师风培训制度。把师德培训作为老师继续教育的重要内容，老师自学时

15、间每月不少于4学时，每学期组织2次集中学习，做到师德教育培训经常化、制度化。2、建立“师德承诺制度。组织老师向社会公开作出“师德承诺，签订师德师风责任状，并将承诺内容以告家长书的形式下发，将承诺内容公布在学校网页、宣传橱窗的夺目位置，学校设立师德师风监督举报电话和校长信箱，接受全社会的监督。3、建立师德师风考评制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。4、建立“师德问题一票否决制度。对违背师德行为规范的老师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀老师评选，已获得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依

16、法取消其老师资格，移送司法机关处理。5、建立师德责任追查制度。五、教育活动丰富多彩深化落实扎实有效1、结合工作实际，各部门围绕管理育人、服务育人开展多项活动引领师德建设学校党员干部率先垂范，把理论学习放在首位，以党的道路方针政策引领指导学校工作。引导全体老师正确分析形势，进一步统一思想，帮助师生树立崇高理想，坚定爱党爱国的信念，锤炼奋斗奉献的品德，努力提高综合素质。加快学校建设步伐，以创先争优和师德建设成果，推动学校各项事业更好更快发展。为提高全体师生员工凝聚力，进一步明确办学理念和办学思路，彰显特色、引领行动。学校构成了“团结、务实、创新的海陵精神，以“惟广惟实，求新求精为校训，秉承“享受学

17、习，奠基幸福的办学宗旨，倡导“为师生分享成功，让规范管理一切的管理理念，奉行“有容有为，勇于担当的政训，“想大问题，做小事情的师训，“立志远方，立根脚下的生训，为学生的终生发展固本，为老师的幸福人生铺路。2、与教育教学和学生管理工作严密结合，促进老师各项素质的提高结合教学工作实际，配合建立高素质老师队伍的需要，我们开展了如“高效课堂观摩、教学优质课比赛、“青蓝工程师徒结对、“168爱生行动，“培优补基，学困帮扶“一对一等一系列活动，以及全校师生共同介入的文明修身活动、爱国主义教育活动和“我为海陵添光彩老师演讲比赛等。一系列活动的开展大力推动了我校师德师风建设，调动了广大老师的教学积极性，提升了

18、教学业务水平，构成良好校园风气。师德师风自查工作总结篇3学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，获得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将详细施行情况总结如下：一、班子和谐带动老师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓老师思想教育，教诲主任主抓老师业务理论学习，德育主任负责老师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。二、大力宣

19、传发动老师开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻（学校师德师风主题教育活动方案）精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创立领导小组。召开全体老师发动大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在发动会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要加强“两个意识，即责任意识和发展意识；做到“三个加强，即加强学习上级文件，加强学习先进典范，加强业务能力提升；实现“四个提升：在老师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新

20、的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开拓了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和衬托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也博得了社会和家长的良好口碑。三、抓园丁形象工程建设，努力提高老师职业道德素质1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织老师学习了（中小学老师职业道德规范）、（xx中学老师十不准）xx中学关于加强师德师风建设施行细则等。通过学习，全体老师树立老师职业的荣耀感，加强了老师的责任感和责任感。2、抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业、“正师风、树师魂，正行风、树形

21、象等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的气氛。坚持岗位练兵提高师能。“师德与“师能好比一名称职老师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德的基础上，特别注重提高老师的“师能，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范老师的教学行为，要请教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧捉住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让老师们在日常的教学行为中提高本人的教育教学能力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研职能，促进教师之间的互动，让老师

22、从思想上、观念上、行动上“走进新课程。针对教师在平常教育教学中碰到问题进行教研，通过教研来解决实际问题；同时积极开展实之有效的“讲、上、评活动，提高教研的实效实效性。3、抓评估，健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱制度，加强老师职业道德建设的自觉性。4、抓深化，为把师德建设活动引向深化，学校树立了本人的典型。典范的气力是无穷的。根据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型、“爱心感化后进生的典范、“业务过硬的典范等。教师树立了“人人身边有典范，人人都能成典范的“师德典范观。5、坚持“三走进，两服务。一年来学校把师德教育与家校联络相结合，大力开展“百师访千家活动、进家庭的“两走进，两服务活动，

23、开展三访三创活动。组织全体老师家访，带着问题走入社区和家庭：一是宣传学校开展师德师风教育年活动的详细情况，征求学生及家长对办妥群众满意的学校中师德建设的详细意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解老师中能否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发现这些情况。四、主要收获通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，老师对照（读本），根据师德规范详细要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使老师

24、进一步把握了教育的法律法规知识；进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵活动，进一步提高了老师的教育教学的水安然平静能力；初步解决了老师队伍中存在的一些问题，树立了老师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，获得了学习教育初步的效果。五、下阶段的打算1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。2、进一步加强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务、三访三创活动，主动出击，加强家校联络，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。3、积极开展校本教研、校本培训工作和深

25、化持久的开展“岗位大练兵活动，促进老师教学能力进一步提高。4、建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平常的教育教学工作实践中，在详细的工作岗位上努力落实，体现现代老师的师德风。师德师风自查工作总结篇4老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所讲的师德。在教育教学中，一切师德都基于老师的人格，因而师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，老师师德

26、的气力是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名老师，应如何做，才能使自我具备高尚的品德和卓越的智慧呢？首先在自我的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地教授科学文化知识，使学生终生受益，用自我精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的典范。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的自信心。其次在自我的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私

27、下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不讲与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不介入各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只要具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生完美的心灵，使学生不仅仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。第三老师要勤奋学习修身养德。作为老师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，把握新课程改革的理念，用心参加教研活动，不断总结

28、、反思教学。总结我在军王小学一年的教学工作，固然获得了一点成绩，但也存在一些缺乏之处：1业务学习和钻研放松：2课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松懈，3讲课经过中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习自信心。4课后对差生的辅导不到位。期望自我能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自我，做好太阳底下最光芒的职业。师德师风自查工作总结篇5在本次的学习活动中，我学习了（中小学老师职业道德规范），从理论上丰富本人，也使本人的心灵得到了一次洗礼。本着老师职业道德规范的要求和本人十多年的教学体验，自我反省分析如下：一、工作现状在xx年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育

29、道路方针政策及师德建设理论知识，透过学习使本人在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。在工作上，我能兢兢业业、一心一意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生。在教学上做到“四认真，能用心介入备课组协作备课，教研用心性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守校园的一切规章制度。在生活上能严格要求本人，能对本人负责，对家庭负责和对校园负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同

30、志间能互相帮助、互相关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。二、存在问题1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。4、不能主动大胆为校园出谋划策，有明哲保身之想法。三、存因分析1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识缺乏。觉得一名普通老师，只根据校园行政的布置去完成就好了。对专业知识学习也是这样，以为本科了，已是合格的初中老师。其实知识在不断更新，本人就应不断学习。存在这一问题，也是思想上认识缺乏。2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的

31、计划性、持久性、反应性都不够，讲白了是主观不够努力。3、在新课标施行中固然有过一些尝试，但没有大胆施行，更没有把它当作课题来施行，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神缺乏，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总以为失败了会被人嘲笑，何苦呢。4、在教学上似乎有些想法，能否能够尝试，但总不想去跟领导讲，总以为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把本人打扮成一个局外人，俗话讲“三个臭皮匠，顶个诸葛亮，“一个篱笆三个桩嘛。5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也能够理解，本人也就应识相，最好把工作做得在

32、中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混淆于普通老师，其结果肯定会差，其实有悖于老师职业道德。四、整改措施1、务必要给本人定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水安然平静较深的专业素养，对新时期老师职业道德修养的精神本质有深入的理解和把握，并在日常教育教学活动中努力践行。2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。3、只要探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生

33、“自主、探究、合作的学习精神，努力施行一条轻负担高质量之路。4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管能否被采纳，也要敢于提出，努力实践，但凡都能从大局出发，从实事求是出发，从校园发展出发，不计个人得失和荣辱，为校园出谋划策，把校园当作本人的家。5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。总之，透过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀老师的言行，使本人早日成长为一名优秀的老师，时时处处用高标准、严要求对照本人，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。师德师风自查工作总结篇6通过师德师风

34、学习，我深入的认识到老师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素质，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因而，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我愈加深入地认识到加强师德师风建设的重要性。老师首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我分析：1、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，学习（教育法）、（老师法），根据（

35、中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，遵守社会公德。忠实人民的教育事业，为人师表。2、在教育教学经过中我不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。3、在为人师表方面作为一名老师，我深

36、深体会到本人的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重本人的言行举止，以身作则，言行一致。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意本人的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒本人要严于律已，保持良好的生活习惯。4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献的内在核心。本人还存在着众多缺乏及根源：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从本质上深化研究，导致教学经过中出现很多

37、困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。2、业务有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽讲科目种类较多，但毕业时间较长，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。3、教研力度不够，只注重平常的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经历总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累。针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。2、加强专业知识学习，虚心请教，探索教学理论，

38、改良教学方法。3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。师德师风自查工作总结篇7一、整改工作的指导思想和目的“老师是人类灵魂的工程师，务必努力提高本人的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。这是（中国教育改革和发展）指出的要求。是的，老师是学生学习的典范，就应时刻注意本人的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为老师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。二、存在问题及整改措施对照本人，发现本身也存在着很多缺乏之处。主要有下面几点：整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会讲学生几句整改措施：由于我没有担任班

39、主任，和学生接触的时机也不多，对于每个学生详细状况的了解不是很深，上课时，有的学生淘气捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会讲他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。老师要树立时刻为学生服务的思想，应对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们讲讲话，做做游戏，透过各种途径来关心、爱护、走进学生。整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；工作经历缺乏由于是刚刚担任四年级英语和科学教学工作，没有丰富的教学经历，在专业知识上也缺

40、乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改善措施：整改措施：1、深化本人的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改善本人的教学方法，提高专业知识的运用潜力。2、刻苦钻研，互相学习，互相帮助，虚心请教，努力提高教学水平。3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给本人充电，真正做到因材施教。4、主动，用心的做好本分工作，发扬奉献精神。整改问题三：工作作风不够扎实也许是每一天都在做着同一件事，有时会感到腻烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会腻烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因而，我为本人定了一些改善方法：整改措施：1、认真对待任

41、何事情，不报应付的态度，兢兢业业，多花心思的去做事情。2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，考虑深入，不把工作当作一种负担，时刻改善工作方法，提高工作效率。3、工作中时刻分析本人，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子的想法，用“精细化来严格要求本人。整改问题四：没有和其他任课教师密切联络，沟通由于担任领导工作，日常事务较多，和教师们接触的时机也不多，所以，和他们联络的时间也很少，只是在办公室里教师才会经常沟通。为此，为了提高本人的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课教师的关系，在以后的工

42、作中我会和他们对联络、多沟通。详细做法有下面几点：整改措施：1、学会接人待物，尽可能和其他教师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。2、在个人独处的时候，对本人的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高本人的自控潜力。多和教师交往，谈心。3、提高本人的综合素质，热爱本职工作，碰到问题多看多想多问，像周围的教师请教，树立良好的道德风范。透过这次师德师风的自查自纠，我发现本人原先还有这么多的缺乏之处，还需要不断的改善，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的经过，需要坚持不懈，花更多的精神，需要不断的总结经历教训，大胆实践，勇于创新，

43、这样才能提高本人的师德水平，为教学服务，为提高老师本身的综合素质服务。师德师风自查工作总结篇8老师是“人类灵魂的工程师，是人之师表。老师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史责任。为了不辜负“人类灵魂工程师这一荣耀的称号，为了更好的完成党赋予的培养人才的责任，必须提高老师的师德师风建设。为了进一步强化老师师德师风建设，树立老师“敬业爱生，为人师表的良好形象，结合县教育局的要求和庆安镇中心小学的统一安排，我校专门成立了以田雷为组长的师德师风建设工作小组，同时成立了以学校中层教干、陈圩村支部书记、陈圩村委会主任以及学生参加的师德检查工作小组。为加强师德师风建设我校采取了下面一些措施：1、校长和老师

44、签订了（陈圩小学师德师风建设承诺书），其内容包括师德师风学习、老师品质、收费、班主任工作、值周工作等。2、学校和老师签定了（陈圩小学红线责任追查制目的管理责任书），其内容包括老师道德品质、收费、班主任工作、其他工作几个方面。（陈圩小学红线责任追查制目的管理责任书）中规定违背红线责任的，校内根据情节进行处理，并与学校绩效考核挂钩，对造成重大影响的及时上报中心校。3、学校和老师签订了（陈圩小学安全责任书），其目的是为了全面贯彻师德师风建设，确立育人为本的思想理念，保证学生安全健康的发展，促进校风、学风的根本转变。对对违背规定的老师，学校考核时扣分，对有悖师德师风的行为不包庇、及时上报中心校。4、召

45、开家长会，把家长会和民主评议行风活动结合起来。在家长会上，下发（陈圩小学老师情况问卷调查表），家长评价老师向学校与老师提意见。同时我们向师德检查工作小组征求对学校对老师的意见。5、组织全体老师公正对待，实事求是地填写（师德师风自查自纠表），查找缺乏，限时整改。通过以上措施，我校的师德师风建设有了进一步的提高。在师德师风建设工作小组和师德检查工作小组的认真工作下，我校就下面几个方面进行了自查自纠：一、在加强学习、依法执教方面老师都忠实于人民的教育事业，愿意在教育战线上兢兢业业，默默无闻地奉献本人的一生。在教育、教学工作中，能同党和国家的教育方针、政策保持一致，没有违犯党和国家教育方针政策的一言一

46、行。老师都能经常钻研业务知识，不断充实本人，在完成本职工作后，能自觉阅读其他书籍，以丰富知识、开阔视野，加强教书育人的本领，老师也能自觉更新教育观念，改良教育教学方法，不断提高教学水平，在工作中勇于探索创新。二、在爱岗敬业、教书育人方面老师都以为教书育人就是太阳底下最神圣的事业，能自觉参加学校组织的各种学习活动，并做到不无故缺席，不开小会，并积极撰写学习心得体会，如在师德师风学习中，老师都有笔记，都写了两篇学习心得体会。目前没有发现一位老师带着消极情绪上课或在课堂上发牢骚，更没有一位老师午间饮酒。三、在热爱学生、和谐发展方面所有老师在教育教学活动中能坚持面向全体学生，不歧视学困生，以发展目光看

47、待每位学生。各班对学困生都有帮助措施，如：搭配好同桌、安排其他学生进行帮扶、做好师生结对工作等。老师都能爱护学生，尊重学生人格，对学生既严格要求，又耐心指导，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。学生学习有困难，老师是热情辅导，尤其是几位年轻老师经常利用午休时间对学生作业面批，耐心指导，学生家长都较满意。在下发的（陈圩小学老师情况问卷调查表）中，侯宜胜教师被家长评为陈圩小学最优秀的老师。校园内没有老师使用尖刻的语言辱骂、怒斥、挖苦、挖苦学生，也没有以罚抄、罚站等手段变相惩罚学生的现象。老师都能注重学生个性发展，班内建有品德积分表，三好学生的评选不以考试成绩为根据。对家庭十分困难的学生，都能进行帮

48、扶，但帮扶力度不大。在以后的工作中要重视对家庭十分困难的学生的帮助。四、在与时俱进，严谨治学方面老师备课时能吃透教材，认真挖掘其思想内涵，把握知识切入点，针对学生实际设计教案。尤其是王德玲老师和郭威校长的课别具一格，十分生动。教学中能让学生有动脑、动手、动口的时机，多给学困生创造多练习的时机。在下发（陈圩小学老师情况问卷调查表）中，的家长以为作业布置合理，的家长以为作业布置有点少。在收费方面没有一位家长对学校或老师有意见。的家长以为老师批改作业认真。的学生和家长喜欢本人孩子的代课老师。的家长赞扬孩子的老师。大多数家长对学校和老师没有意见。在以后的工作中，老师要继续努力，争取让每一位家长满意我们的教学。五、在尊重家长、服务人民方面老师都能积极与学生家长联络，认真听取家长的意见和建议，主动争取家长的支持与配合。在与家长谈学生的情况时，能做到多肯定学生的成绩、进步和闪光点，对学生的缺点客观地，实事求是地指出。但是在积