心理健康教育活动总结15篇.docx

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1、心理健康教育活动总结15篇心理健康教育活动总结15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我精心整理的心理健康教育活动总结，希望能够帮助到大家。心理健康教育活动总结1氤氲着五月蔷薇的香气，xx学校“运动、快乐、阳光心理健康教育活动周圆满落下帷幕。本届心理活动周从5月21起到26日结束。以我校实际情况为基本立足点，本着“尽可能使更多的师生心理受益的基本目的，以“群策群力，没有最好，只要更好为活动准则，分为老师和学生两个模块。旨在通过形式多样

2、的心理活动，让广大师生在活动中获得心理感悟和体验，为本身的健康发展注入正能量，加强心理健康意识和心理调节能力，营造良好的心理健康教育气氛，持续推进我校心理健康教育工作，促进师生的心理健康发展。一活动经过一准备阶段1.召开教科室成员会议5月16日，在校教科室柳莉校长的带领下，xx学校教科室小组成员就本次心理活动周的详细展开，进行了具体的讨论与沟通。本次筹备会议，认真学习了市教研室20xx年心理活动周的活动精神，仔细分析了我校师生的详细情况，就活动内容和形式进行了热烈讨论与反复修改，最终确定我校本届心理活动周的活动内容。2.明确活动内容、形式本次活动，分老师和学生两个模块。老师活动主要考虑到教职工

3、日常工作压力较大，为调试老师心理，释放心理压力，解除身体疲惫，以“我运动，我快乐“为活动主题，设计了练习心理瑜伽和观看心理电影两个活动；学生方面，则立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，让学生观看心理励志视频（尼克胡哲）、（生命爬行），并畅谈心灵收获。3.制定下发活动方案在明确责任分工的基础上，由王旭卿教师执笔详细的活动方案，教科室领导审核过关，并下发给相关领导和人员。二施行阶段老师活动1.5月24日下午，在英派斯专业瑜伽教练的带领下，伴着舒缓的音乐，xx学校的教职工们在舞蹈教室，或舒展身体，或拉伸颈部，或单腿独立在身体放松的基础上，进行了简单的瑜伽冥想。活动结束后，教师们都感觉身体非常放松

4、，心情十分愉悦，纷纷表示以后在家也要多做瑜伽练习。2.25日下午，给教师们了播放心理电影（国王的演讲）。教师们成群结队，走过林荫路，来到综合楼二楼录播教室，“品尝“了这碗心灵鸡汤“（国王的演讲）。教师们观看的仔细认真，在观看后纷纷表示，获益不少。其中观看电影的赵教师更为实在，表示：在繁忙的工作中，看一场电影，本身就是一次心理放松；看一部能让心灵增益的心理电影，感觉正能量爆棚，工作起来更有干劲了。“学生活动立足于学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生观看了心理励志视频（尼克胡哲）、（生命爬行）。观看们后，学生们都集体陷入了沉思，而后纷纷起来发表本人的观看感受

5、：要不怕挫折，勇往直前，为本人的梦想奋斗！三总结阶段再次召开校教科室会议，盘点本次心理活动周的优点和缺乏，由万伟燕教师执笔活动总结。二、活动反思26日上午，校教科室小组成员再次就本次心理活动周进行碰头会议，总结了本次心理活动的“得“与失“，尤其就本次活动的缺乏，进行了深入反思。主要反思如下：班主任的心理知识和技能有待进一步加强。本次心理活动周，学生活动主要由班主任负责。由于班主任日常工作繁重，加之针对班主任的心理培训不多，很多一线班主任专业的心理知识和技能尚有欠缺。与其临时抱fo脚，不如平常由教科室牵头，让心理咨询室教师对他们进行培训。宜未雨而绸缪，这也是我校教科室在本次心理活动周中捕捉到的下

6、一阶段的工作点。三、活动特色1.众人群策群力为切实保障本次心理活动周的活动效果，由学校教科室牵头，心理咨询室教师们就活动主题、活动方案等事宜召开了屡次具有较高实效性的会议。首先是明确活动主题后，大家在一起草拟一个基本方案。然后活动分工到人。设计出详细活动方案后，心理咨询室教师再次开会碰头，进行讨论修改。不适宜的，去掉；更完美的，加上；料想不充分的，补上。心理咨询室的教师们结合以往心理活动周的进行情况，力求将方案做到完美。2.形式喜闻乐见为使本次心理活动顺利进行，最大限度加强心育效果，考虑到老师们以女职工为主体，而去年的心理瑜伽极受老师们的欢迎，所以今年照旧延续了这一喜闻乐见的活动形式。学生的心

7、理教育形式，则是立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生观看了心理励志视频（尼克胡哲）、（生命爬行）。观看心理教育视频，让学生本人考虑，感悟，升华，比起心理教师和班主任的语言引导，心灵冲击和收获更大。总之，一切以收到最好的心育效果为基本出发点。3.介入人数诸多本次心理活动周，初中部全校师生，纷纷参加了本次心理活动周的活动。活动进行时，处处是笑声，人人有收获。本届心理健康教育活动周已经顺利落下了帷幕，但心理工作没有终点，在今后的工作中，我们将再接再厉，深化普及心理学知识，多开展一些有意义、有影响力的活动，多讨论一些喜闻乐见、效果良好的活动形式，为提高广大师

8、生的心理健康做出不断的努力!心理健康教育活动总结2为进一步加强中小学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康教育知识，不断提高中小学生心理素质，根据省教工委20xx33号（青海省教育厅关于印发开展“5.25心理健康日活动的指导意见的通知）和贵教委【20xx】21文件精神，结合我校心理健康教育工作实际，我校团委、德育处、综治办联合于20xx年5月21日5月27日开展了以“我爱我，我爱别人、我爱社会为主题的首届中小学生心理健康教育宣传周活动，现将活动总结如下：一、心理健康宣传充分利用各种宣传途径进行心理健康教育的宣传，5月21日利用升旗仪式时间，举行“关爱本人，关爱别人国旗下讲话宣传启动仪式；5月21

9、日各班利用班会时间开展一次“我爱我，我爱别人、我爱社会主题班会；5月22日各班发放（“5.25我爱我心理健康教育周建议书）并通过校园广播进行屡次宣传。二、心心相映电影展为了更好普及宣传心理知识，共享经典心理影片，我校于5月24日选取了著名的心理电影（仙境之桥）播放，以海报方式向全校师生宣传活动，并组织学生观看；使得同学们对5.25的系列活动有了进一步的了解。三、“关爱本人，关爱别人大型签名活动5月23日利用课间操及课外活动时间，举行“关爱本人，关爱别人师生千人签名活动。活动旨在宣传心理健康知识，唤醒现代中小学生对本身的注意。将近两个小时的签名活动圆满成功，望着写满字迹的横幅，此次活动圆满结束。

10、签名仅仅是形式，然而，正是通过这个简单的形式，使更多的同学了解、认识到了5.25这个属于学生本人的日子，使我们更深入的意识到了保护、调节心灵健康的重要性。四、心理健康漫画展览5月25日各班出一期A3纸大小的心理健康教育主题“关爱本人，关爱别人的手抄报，并在宣传栏张贴。5月26日低年级学生开展一次A4“认识本人个人画像介绍活动。中年级学生征集A4“我的家庭画。我的家庭家庭动态图能够考察作画者对家庭的态度，父母的婚姻关系，作画者的人格特征、亲子关系，孩子与同龄朋友之间的互动，甚至家庭成员的教育程度。每班至少5幅作品。高年级、初中部学生开展征集A4“七彩生命漫画作品，每班至少上交3幅作品。作品要通过

11、绘画表达一定的心理主题，比方心路历程、学习成绩、误解与沟通、宽容、友谊故事等等，要求内容积极向上，借助漫画的手法，诠释“关爱本人，关爱别人呵护心灵，珍爱生命的内涵；同时进行心理漫画展。五、心理健康讲座5月23日我校赵校长携德育处、校团委成员及部分班主任参加县寄校举办的“学校心理健康教育专家讲座，5月25日我校邀请青海省教育学会学校心理健康专业委员会副主任委员张秀琴教授为全校老师进行了“专题辅导、互动活动，我校多名教师与张教授进行互动，张教授从沟通的定义与重要性、沟通的困难、实现有效沟通与沟通的密码四个方面讲述了人际沟通在实际生活中的应用，提升了广大师生的人际关系处理能力。通过本次活动，广泛宣传

12、普及了心理健康知识，使我校广大师生对中小学生心理健康教育有了更深入的认识，陶冶了情操；活动帮助学生们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往能力，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，最大限度的使每个学生都到达认知正常、情感协调、意志健全、个性完好和适应良好的健康生活状态，促使学生能够充分发挥本身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。最后要讲的是：本次活动固然圆满结束，但就心理辅导工作而言，这仅仅是拉开了一个序幕，我们的心理健康教育工作远没有止境。在今后的工作中，我们还需要更多的心理学知识的普及、以及团队辅导和个案分析

13、的技巧学习，由面及点展开更深化的工作，将心理健康教育与学生思想政治教育有机结合起来，让每一个学生都能成长为身心健康的合格人才，让我们每一批新生代学生都能沐浴到最灿烂的阳光。共青团河西寄宿制学校委员会20xx年5月27日心理健康教育活动总结3为了普及心理健康教育的理念与知识，传播心理健康自助与互助的方法和技能，提高小学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质和理性安然平静的心态，充分激发学生的心理潜能，学校开展了主题为“现代心遇见的系列心理健康教育活动。各年级展开了多样的活动，一年级观看了视频“三角构成长记，有趣的视频让孩子们沉浸其中，充分做到了寓教于乐，让孩子们正确认识本人，学会自信

14、。二年级制作了书签，通过本人动手做书签，摘抄鼓励本人的名言，画本人喜欢的小动物，提高了动手能力，构成了书签文化。三年级全体同学2人一组阅读“合理宣泄情绪的图表，了解图表中的各个情绪宣泄的方法。这同时又与飞行棋游戏结合起来，孩子们通过投掷骰子，并按所投掷骰子的点数走相应的步数，从起点出发，先到终点为赢家。孩子们在投掷骰子的经过中了解了情绪的合理宣泄方法。四年级的活动更是有趣，通过抽签确定本人将要悄悄关心、关爱的同学，并要为他做5件事情，让被关爱的同学感觉到幸福。在此次活动中，孩子们感遭到了同伴互助，感遭到了友谊，学会了表达爱，学会了喜悦接纳爱，无私奉献传递爱，进而能更快乐，更自信地面对生活学习中

15、的困难和挫折。五年级则是通过制作小扇子，在扇子上写下烦心事，通过正视挫折和压力来宣泄内心的压力，争当积极阳光的好少年。本次活动，根据学生年龄特点和认知规律，有针对性地设计一至五年级的活动内容和活动形式，以提升学生群体的心理健康水平，促进了学校心理健康教育工作的针对性、有效性和专业化发展。心理健康教育活动总结4伴随着轻柔的音乐，屏幕上出现了一片绿色的草地，孩子们在教师诗一般的语言引领下冥想着本人和爸爸妈妈在一起的场景，笑容出如今孩子们的脸上6月11日下午xx区心理健康教育辅导课研讨活动正在秀城实验教育集团吉水小学报告厅进行着，来自吉水小学的罗伟教师带着201班的孩子精彩演绎了心理活动课（爱的“礼

16、物）。第二节课来自北师大xx附小汤林教师带来的（学会赞扬），从暖身活动学做有趣的手指操开场，到团体辅导经过中故事表演，优点轰炸，在汤教师的引领下孩子感受着赞扬别人和被别人赞扬的快乐课后，在教研员陈教师的主持下，两位上课教师和xx实验教育集团的金教师以及实验小学的丁教师分别对两节课做了精彩点评。听课教师也畅所欲言共享了本人的听课感受。最后，教研员陈教师对两节课作了精彩点评，在肯定的同时指出心理活动课必须面向全体，体现孩子个体差异，并简单介绍小学低段心理活动课辅导的范围和特点和下学期拓展类活动课程怎样开展提出了详细建议，让听课教师受益匪浅。我思故我在，我们考虑着，探索着，“品心理课堂，“享“快乐生

17、活。心理健康教育活动总结5今天中午，学生处心理健康服务中心主办的心理健康教育宣传月活动在餐厅广场举行，以“新体验筑梦想促成长为主题，开展了真情速递，性格测试以及第三届心理电子报优秀作品展，第二届“筑梦济职见证成长照片征集活动优秀作品展，开展了facePatty活动等一系列内容新颖，形式多样，针对性强且有吸引力的心理健康教育活动。尤其是真情速递活动吸引了诸多同学们的积极参加，现场气氛活跃，同学们都认真挑选本人喜欢的明信片，写上真诚的祝福，已信封的方法传递同学与同学之间的友谊。传递着暖和与关心。本次活动圆满结束，不仅宣传心理健康教育理念，普及心理健康知识，而且营造积极健康向上的校园气氛。心理健康教

18、育活动总结6为进一步贯彻落实教育部（中小学心理健康教育指导纲要）精神。全面提高我校学生心理素质，充分开发学生装潜能，培养学生装乐观向上的心理品质，促进学生装人格健全发展。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的态度，扎实开展中小学心理健康教育活动。一、主题明确，精心设计。根据活动安排意见，学校就心理健康教育月活动做了精心安排，从内容、形式、方法及效果方面均提出了明确的要求，对活动时间也做了安排。为了使活动落到实处，要求全体师生全程介入。及时收集活动材料，整理反应信息，使活动落到实处。二、广泛宣传心理健康知识。活动之初，学校就充分利用红领巾广播站、宣传栏等积极宣传师生心理健康知识。开展心理辅导，

19、用鲜活的事例积极引导广大师生消除。各年级教室黑板、主题班队会开拓了合适年龄特点的心理健康教育园地。有针对性地对学生中的一些心理表现进行了指导。三、讲座与讨论，辅导与自学相结合，消除老师。学校在举办讲座的经过中，通过沟通收集老师生活、工作中的困惑、疑虑，并组织大家讨论怎样面对，群策群力，相互帮助，学会消除心理困扰。同时组织大家学习中小学老师心理健康和心理调查一书。对老师产生的压力、焦虑、急躁等及时等进行了疏导。互相学习、沟通工作、学生教育、管理方面的经历，共同提高，树立良好的自自信心。为了让学生学会消除心理困扰和的方法，普及心理健康教育知识，教会学生做人、合作，学会面对困难和挫折。培养学生坚忍不

20、拔的意志，使他们健康成长。为将来走向社会打下良好的基础。学校组织开展了“我健康、我快乐主题班队会，老师针对学生中的表象、年龄特点进行了辅导，用身边的人和事教育的提高学生的能力，把握解决本身存在问题的方法。充分利用远程教育资源，搜集整理合适不同年龄学生心理健康教育材料，及时播放并组织学生收看。重温了“开学第一课的内容，为培养学生乐观向上的生活态度打下基础。在家长、学校共同协作下，开展了家校共育合格人才心理健康辅导和讲座，向家长宣传心理健康知识，让家长了解一些心理健康教育对人的成长的重要意义，家校配合，为学生的成长、学习创造良好的气氛。心理健康教育活动总结7心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而

21、人格教育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视。所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所施行的指导和教育。在教育教学中，我们滲透健全人格教育，促进学生心理健康，构成崇尚健全人格、注重健康心理的学生主流，进而提高学生的心理健康水平。首先，在教学思想上要滲透健全人格教育。心理素质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素质教育的重要基础。我在教育教学中，遵循教育教学规律，深化了解学生的内心世界，从点滴入手，滲透人格教育，做到名副其实的教书育人。其次，健全人格教育滲透于教学内容之中。我在教育教学经过中，面向的学生，把爱的

22、种子撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中。既爱“金凤凰，也爱“丑小鸭。爱一个好学生并不难，由于他本身就讨人喜欢。爱一个“问题学生才是我的重大考验，而这正是老师的天职。每个学生都有本人的个性，没有个性的学生是不存在的。这就需要老师在教育经过中尊重和培养学生的个性。比方：一位学生十分喜欢画画，可是处理不好学习与发展兴趣喜好的关系，老师不是扼杀他的喜好，而是进行家访，做耐心细致的工作，还和他一起制定学习计划。在老师的帮助下，这个学生不仅成绩优秀，当上“三好学生，还屡次在市地举办的美术大奖赛中获奖。鉴于此，老师不仅要尊重学生的个性，还要想方设法地为发展学生的个性创造条件。老师能够帮助他们

23、成立各种兴趣小组，学科小组，指导他们做实验，搞调查，写论文，提高综合能力，等等。这样，使每个学生都能够在集体中找到本人的位置，提高自自信心，维护了本人的人格，充分发挥本人的潜能，促进本身的全面发展。心理健康教育活动总结8为了培养小学生良好的心理素质，为孩子们的健康成长营造一片晴朗的心灵天空。我们将本学期的10月份定为了我校“阳光心理，健康生活主题月。先后通过升旗仪式、班队会、心理健康讲座、小广播等形式开展了丰富多彩的心理健康教育活动。10月20日我们以“实现心理健康，获得快乐光阴为主题在各班级开展了班队会。通过这样的活动形式，学生更多的了解了心理健康的相关知识，并通过教师建议的方法来调节本人的

24、心情，努力做到我校的校训“天天都做最好的本人。10月24日下午，我校又组织四-六年级学生参加了主题为“与人为善，悦纳别人的小学生心理健康讲座。这次讲座由担任我校心理健康教育课程的黄艳教师主讲，四、五、六年级全体学生介入聆听。此次活动得到了很多教师的支持，十分是班主任按时组织学生到达活动地点。学生们积极介入了此次讲座，并认真地听了黄教师讲述的小故事，并从这些小故事中考虑出了大道理，进而渐渐总结出怎样与别人相处的好办法。在此次讲座中，黄教师就与别人相处为孩子们提供了四大法宝：心胸宽广、学会欣赏、换位考虑、宽以待人。通过本次讲座使同学们对心理健康有了更深入的认识，拥有了积极向上的心态。同学们对本人的

25、生活有了新的目的和正确的定位。能够以一颗积极、健康的心去面对生活与学习中的小挫折。同时也有助于同学们更好的认识自我，关爱别人，善待别人，培养健全的人格。心理健康教育活动总结9为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育气氛，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，构成正确的心理健康观念，学校开展了以“关爱弱势阳光同行为主题的心理健康教育宣传月活动。现将活动总结如下：一、活动主题：关爱弱势阳光同行二、活动xxxx年5月三、活动目的：通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的介入意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的

26、健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。四、活动内容一xxxx年5月11日德育处肖丽明教师公布心理健康活动月开场，德育处主任宣读实验小学分校心理健康活动月方案；苏巧丽教师做题为“让我们的心灵洒满阳光的国旗下讲话。校电子屏幕出现宣传标语：让我们的心灵洒满阳光二黑板报：各班以“让我们的心灵洒满阳光为主题出一栏黑板报，低年段以学生的学习为内容，比方:怎样养成良好的行为、学习习惯，如何让孩子们快乐学习；中年段以怎样调节情绪，快乐每一天，或认识自我，加强自自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。三广播站：利用每周三下午1：55至2：15时间在红领巾广播站播出“心灵之约栏目。四心理

27、健康教育主题队会活动主题：“让我们的心灵洒满阳光活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得怎样以积极的心态去面对生活和学习，不要有太多的思想负担，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。各班班主任利用班队课开展活动，活动材料上交至心理咨询室。五心理健康知识展示活动1.德育处于xxxx年5月22日举行了心理健康知识手抄报比赛。46年级每班推荐三份，分别评出了一等奖4名；二等奖9名。2.心灵日记。6年级每班5份心灵日记本上交至心理咨询室。3.学校于xxxx年5月13日至5月15日举行了以（快乐的生活）为主题的低、中、高年级绘画比赛，并按低、中、高年级组评出一、二、三等奖若干名。通过本次活动，使我校广大师

28、生对心理健康教育有了更深入的认识，帮助学生树立正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种健康的生活理念，有效促进了身心健康，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种“隐性的教育，是一种潜移默化的教程，是个长久的工作，此次活动后我们会继续创造性地将心理健康教育的工作普及、深化下去，把心理健康教育贯穿于小学教育的始终，让每位学生心灵充满阳光！心理健康教育活动总结10开展大学生心理健康教育宣传月系列活动，旨在广泛宣传心理健康教育对大学生成长成才的重要性，在校园内营造良好的心理健康气氛，引导大学生树立正确的健康观念，提高学生的心理健康意识；同时，通过心理健康教育宣传活动

29、，普及心理健康基础知识，解答学生心理健康方面的疑虑，预防学生心理疾患的产生，提高学生的心理素质，培养学生良好的的心理品质，更好的为广大青年健康成人成长成才服务。XX日晚7点半，各班心理委员和全体辅导员在小礼堂参加了“西京学院大学生5.25心理健康教育月启动仪式，拉开了本次活动的帷幕，文理学院高度重视，全体辅导员介入，带领各班学生组织或介入了丰富多彩的各类活动，从不同侧面展示了我院学生积极向上的精神风貌和生活态度，丰富了校园文化生活，营造出和谐的心理气氛，现将我院组织介入的活动总结如下：一、领导重视，组织成立活动专门领导小组，分工明确，积极支持开展各类教育活动。启动仪式结束，学院领导召集辅导员召

30、开专题会议安排部署，成立了以主管学生工作的专职书记杨德森为组长，学生科科长何岩龙为副组长，心理咨询室三位教师杜欣璐、丁宗杰、王栋为组员的活动专门领导小组。要求提早制定活动计划，做出经费预算，并强调各项活动要扎实进行，责任到人，不走过场，确保顺利开展。二、制定切实有效的活动计划，层层落实，有条不紊的进行大学生心理健康教育系列活动。根据学生处下发的文件精神，结合文理学院学生的实际情况，辅导员教师们群策群力，征求意见，学生科制定行之有效的活动方案，宣传、策划、施行、总结，每项活动准备充分，有专人负责，都能顺利进行。三、以活动为载体，激发学生兴趣，使学生广泛介入，活动到达了预期的效果。1、制作展板、横

31、幅，做好宣传工作，营造良好的活动气氛。5月5日，学生分会宣传部、团总支宣传部分别制作展板两个，放置在三号教学楼露天入口处夺目位置。5月6日下午4点半，学生科组织心理咨询室三位教师在三号教学楼C座天井进行宣传活动。放学后，同学们纷纷停下脚步了解心理健康相关知识，领取宣传资料，并在“敞开心扉，接纳自我宣传横幅展现本人的个性签名，纷纷表示将以愈加积极健康的心态关爱本人、快乐生活。为了让学生心理得到放松和锻炼，现场还专门开设了心理趣味知识竞猜区。脑筋急转弯、谜语、歇后语的竞猜，进一步推动了活动的热闹开展。温馨的心灵寄语满载着各位学生对本人以及朋友真诚的祝福和心愿。贴切的漫画巧妙地将人际交往及缓解精神压

32、力等方面的心理健康知识展现给广大师生。2、5月8日-12日，各班利用自习时间，组织召开以“关注心理健康享受幸福生活为主题的班会。辅导员教师提早查阅有关资料，获取有效信息，静心准备，利用座谈、PPT、图片等多种形式，谈到5.25的来历，从大学生的生理、心理、个性发展入手，系统阐述了大学生中存在的诸如人际交往困难、情绪失控、恋爱受挫、就业问题等心理问题，并就常见的心理问题的预防与治疗提出了合理的建议。学生中间反响强烈，各自对照本人的生活、学习等方面，有目的的进行合理调适，以使本人到达最佳的状态。3、5月13日下午4点半，组织各班心理委员在3C506大教室召开座谈会，学生科科长，三位心理咨询室教师参

33、加，进一步明确心理委员的职责、开展学生心理疏导工作应该注意的问题，在辅导员的指导下进行矛盾纠纷排查，重点关注心理障碍、行为怪异、沉默寡言的人群，有问题及时报告，落实“学生-辅导员-院心理咨询室三级防控辅导咨询体系。最后设计问卷进行调查，了解学生中间比拟关注的问题，对于后期有针对性的开展心理健康教育咨询工作奠定基础。4、5月15日下午5点，学生科组织学生干部、心理咨询室教师一起检查各班心理健康教育宣传板报。围绕大学生心理健康教育，各班团支部静心筹备，制作了诸如“树立阳光心态，体验快乐生活、“悦纳自我，欣赏别人，团结合作，互助成长、“关注阳光心灵，收获幸福人生、“认识自我，悦纳自我，发展自我、“树

34、立阳光心态，体验快乐生活等为主题的宣传板报，紧扣主题，选材得当，并配有插图、漫画，还有班级同学的心灵寄语，对于学生的健康心理构成到达了一定的教育引导作用。5、组织学生开展心理电影赏析。5月8日至5月23日，利用自习时间，以辅导员为单位，组织学生在3C301、3C306、3C506多媒体教室观看电影，播放的影片有（当幸福来敲门）、（心灵捕手）、（阿甘正传）、（儿子的房间）、（怦然心动）等，每场观影结束，辅导员都组织学生进行讨论，从旁敲侧击从正面引导，引起学生心灵上的共鸣。同学们以为，将心理学与电影相结合是一种很好的方式，不仅揭开了心理学神奇的面纱，而且通过不同的侧面为我们展现了不同内容的心理知识

35、。6、广泛宣传，发动文艺喜好者，创作心理情景剧。各辅导员组织所带学生自编自导自演，根据同学们的平常生活，经过加工提炼、人物形象塑造、参加心理学知识，以小品的形式表演出来。5月15日下午2点半，以辅导员为单位在3C506教室进行了汇演，诙谐、诙谐的语言，滑稽的动作，感人的故事，博得评委、观众的阵阵掌声，展示出大学生美丽的生活风景，引起广大同学的共鸣及对美妙生活的感悟，最终确定杜欣教师导演的心理情景剧（灿烂的笑容）参加学院的汇演。7、5月20日下午4点半，在心理咨询室进行“心灵成长坊的心理现场咨询活动。主要内容有：走进阳光地带-情绪调节、让世界充满爱-人际关系、我要我的滋味-自我探索、我的将来不是

36、梦-社会适应，每个模块都有专门的教师负责。此次活动得到了同学们积极的响应，它为同学们提供了更便捷跟直接的帮助，同时也解决了部分同学内心的苦恼与烦闷。8、开展“诚信、感恩、自强主题征文比赛。征文活动开场后就收到学生们的踊跃来稿，同学们用真诚的笔表达了对父母、朋友、恩师、母校等的感恩之情，尤其是获得赞助、奖励的同学。这次活动使同学们认识到平常本人看到的都是生活的不如意，当我们换一个角度换一种心情去看待它时，会发现生活中有很多默默关心、爱护和帮助我们的人，我们时常忽略了他们。其实，当我们心存感恩之心、学会感恩时，生活会变得愈加幸福美妙。同时，会加倍珍惜这美妙的生活，顽强拼搏，自立自强，争创属于本人美

37、妙的将来！总之，通过开展“大学生心理健康教育月的系列活动，进一步深化了我院大学生心理健康教育工作，促进了大学生助人自助、快乐成长，以良好的心态度过大学生活。同时，通过形式多样的心理健康教育宣传活动，提高了全院师生对心理健康教育重要性的认识，普及了心理健康教育知识，提高了学生的心理素质，为维护学院稳定起到了积极的作用。大学生心理健康教育是一个持久的经过，需要长期坚持不懈的努力付出，真正成为学生健康成长的指路明灯。心理健康教育活动总结11自第二学期以来，我校在“心理健康教育月中，开展了以“阳光心态、健康成长为主题，以“黑板报宣传、“心理影院“团体辅导等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。1、“感

38、恩主题黑板报此次黑板报的主题为“感恩，初一、初二学生积极介入，各班的板报也是各有特色，有介绍感恩节来历的；有感恩父母亲人的；有感恩教师同学的；同学们在出黑板报找资料的同时明白了我们要怀揣一颗感恩之心，要与人为善，同学们与教师、班级同学还有家长的关系更近了。本次活动评选出优秀作品。2、在心理健康活动月中，还开展了“心理课的活动，初一、初二、初三年级的学生都积极介入，班主任也特别配合。初一的主题“好习惯带来好成绩，初一学生刚刚步入初中生活，会有些不适应，也会把小学时的习惯带到初中。可是，习惯有好有坏，好习惯应该保持而坏习惯则应纠正，教师在上课时充分利用心理游戏让学生分辨本人习惯的好坏，并加以引导使

39、学生知道怎样培养好习惯。初二的主题“神奇的创造性思维，对于初二的学生来讲，经过小学和初中的学习已经渐渐构成了思维定势，这次课程旨在帮助学生能够从小游戏中突破思维定势，更好的考虑和学习。初三的主题“释放压力，快乐学习对于初三的学生，十分是下半学期起开场，已经进入了温习形式，难免会感遭到来自教师、家长的压力，同时有的学生对本人要求严格，也会给本人造成压力。而这堂课就是希望学生能释放压力，教授一些简单的舒缓、释放压力的方式方法，希望学生能调整好心态，快乐的学习，用平常心迎接中考。3、初一、初二学生还去苏州参加了社会实践活动，参观了孙武园和百鸟园，既学习了知识，又增进了同学们之间的关系，还提高了班级的

40、凝聚力。4、在班会课上我们还播放了（伴我高飞）这部经典影片。据班主任反映，如今的初中生由于处在青春期且又是独生子女，并不懂得与人良好的沟通，播放这部影片除了让学生知道爱护野生动物之外，还教会了学生怎样沟通，怎样和父母敞开心扉，学生也反映渐渐的在交往中能够谅解别人了。5、在即将中考之际，我校还组织了中考发动会。在迎接中考的日子里，部分考生容易急躁、而部分则容易紧张。所以我们不仅要调整作息时间，更重要的是对于应考心态的自我调整上。尽量使心态要安然平静，不要焦躁，不要由于题目简单而过度兴奋，也不要由于题目困难而忧伤。强化自信心、优化情绪、进入状态，使本人在考试期间心理上能更适应、行为上能更协调，进而

41、发挥出正常水平或超常水平，获得理想的成绩。心理健康教育活动总结12教师们，同学们：大家早上好！10月8日11月8日是宣城市中小学心理健康教育月，主题是“快乐学习，幸福生活。为推进心理健康教育系列活动深化开展，今天利用“学生教育日讲话活动时间，对同学们进行一次主题教育，我讲话的题目是“中学生怎样做到心理健康。随着独生子女群体数量的增大，家庭问题的复杂化，当代观念更新的加快，素质教育，十分是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题。假如你问一位中学生“你健康吗？他也许会讲：“我当然健康，瞧，我壮得象头小牛犊，从没生过病。可是健康不应只指体格强健与否，还应包括心理在内的健康。联合国世界卫生组织提出过一

42、个响亮的口号：“健康的一半是心理健康！并解释：健康不仅是指一个人没有疾病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及社会的适应状态。也就是讲，健康与否应从身体和精神以及社会的适应三个方面来评价。那么，如何才算心理健康了呢？首先心理健康的同学，有着正确的人生态度。正确的人生态度;于正确的认识，正确的世界观。抱有正确人生态度的人，对周围的事物有较为清醒的认识和判定，既有远大的理想，又有实事求是的精神，因此在不同的成长阶段，都能够跟上时代的步伐，头脑清楚，眼界开阔，立场坚定，既不保守，也不冒进。正确的人生态度使他们在分析和处理问题时比拟客观、稳妥，并能做好本阶段应该做好的事情，心态始终保持健康水平。其次，

43、心理健康的同学，有着满意的心境。满意的心境是健康心理的重要内容，心理健康的人对本人、对别人、对学习、对生活都比拟满意，没有心理障碍。满意的心境;于正确的认识，由于他们能一分为二地论人论事，因此既能接受本人，又能悦纳别人。他们有自知之明，对本人的外貌、德才学识有正确的分析。他们在别人的议论包围中既不会被赞扬、歌颂冲昏头脑，又不会因批评、责备而烦恼，他们能够做到从别人的议论中汲取有益的东西。他们不骄傲自大，也不自轻自贱。对本人的优点与缺乏有清醒的认识，对父母、教师、同学也有一种客观的、全面的评价，因此他们的心境总是满意的、愉快的。再次，心理健康的同学有着和谐的人际关系。乐于交往的人往往能在互相交往

44、中得到尊重、信任和友爱。这是由于他们以同样的态度对待别人，因此减少了很多不必要的矛盾。与人为善的人能够与大家相互理解、相互感情融洽，协调一致，互相配合默契。他们能谅解父母的亲情，能珍惜同学之间的友谊，能尊重教师的恩情，因而他们总是受人喜欢而不是令人厌恶的。人际关系和谐了，心情当然就比拟舒畅，心理就会处于健康的状态中。第四，心理健康的同学，有良好的个性，统一的人格。所谓的个性，不是追求怪异的发型，另类的打扮，出格的言谈举止，魔鬼词典里给“另类下的注解是：成绩差，脑子笨，搞怪出洋相。而良好的个性是健康心理的重要标志，无论在什么情况下都应保持统一的人格，做到自信而不狂妄，热情而不轻浮，坚韧而不固执，

45、礼貌而不虚伪，诙谐而不油滑，英勇而不鲁莽，既有坚持到底的精神，又不顽固执拗，始终保持坚强的意志，诚实、正直的作风，谦虚、开朗的性格。同学们，通过刚刚的分析，看来，要做一个心理健康的人，既难，也不难。假如你已经具备了正确的人生态度，满意的心境，和谐的人际关系，良好的个性，恭喜你，你是个心理健康的中学生了，假如在以上四个方面中还有些小问题，不要担忧，阳光天天都会洒进打开门窗的房间内。那就让我们面带微笑，敞开心扉，迎接她的光临吧！祝教师、同学们健康快乐地过好每一天！我的讲话结束了，谢谢大家！心理健康教育活动总结13社会发展，人才辈出，竞争日益剧烈，更要求人们在拥有各种知识、技能的同时拥有良好的心理素

46、质。教育的目的就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德构成的基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生把握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。因而素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。如何面对挫折、怎样与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办？这一系列问题都是学生们真切面临的课题。心理健康教育作为素质教育的一个重要组成部分，它浸透在老师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表如今学校为之专门

47、开设的心理健康主题教育之中。落实教育部（中小学心理健康教育指导纲要年修订）有关要求，根据（广东省教育厅关于开展中小学心理健康教育活动月的通知）粤教思函32号部署，我校于今年5月、6月组织开展“珍惜生命，成就多彩生涯为主题的心理健康教育活动月活动，现将活动总结如下：一、领导重视，组织有力开展中小学心理健康教育活动月是落实全国、全省教育大会精神的重要举措，是服务学生心理健康发展、培育健康心理素质的必然要求，我校领导非常重要，收到通知后的第一时间就组织召开了心理健康教育领导小组工作会议。二、活动丰富，内容充实一常规活动常规开为进一步贯彻落实国家教育部（关于加强中小学心理健康教育的若干意见）、（中小学

48、心理健康教育指导纲要）、广东教育厅（关于加强中小学心理健康教育的施行意见）等文件精神，我校将举行以“多彩生涯为主题的第一届生涯微型书设计比赛。通过本次活动，让学生认识自我，认识生涯；通过对生涯的不同阶段的憧憬，提高对生涯的好奇和关注，一定程度上加强生涯规划意识，提高生涯适应力，为今后更好的融入社会做准备。二为落实教育部（中小学心理健康教育指导纲要年修订）等文件精神，进一步加强我校老师队伍建设，提升老师全员德育、心理健康教育的专业性、针对性和实效性，115中学工会、德育处、心理健康辅导站联合举行以“生涯教育为主题的115中首届心理健康教育教学设计评选活动，有心理证的老师积极参加本次教学设计评选活动。三老师、家长、学生心理讲座三结合学生的心理健康离不开老师、家长的介入，为更好地开展心理健康教育工作，我校针对老师、家长和学生不同的特点，开展不同的心理讲座。心理健康教育活动总结14为促使家庭困难学生健康成长，xx小学多举措打造热爱生活、幸福成长的心理健康教育。一是经济上帮扶。在困难学生享受低保的基础上，学校创造时机让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联络志愿服务团队