幼儿园校本研修个人总结范文.docx

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1、幼儿园校本研修个人总结范文幼儿园校本研修个人总结范文总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因而我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家整理的幼儿园校本研修个人总结范文，希望对大家有所帮助。幼儿园校本研修个人总结1我们深深地认识到学校的发展应以人的发展为中心，是以老师和幼儿为中心的发展。而老师的发展与成长是学校发展的核心，由于孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠老师素质的优化与提高。本学年度，我们在贯彻领会县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创

2、新为动力，在师训工作中获得了一些成效。一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素质拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，所以幼儿园始终把培养高素质的老师队伍作为重中之重的工作，通过老师基本功训练、社区家园师生才艺展示、互相听课评课等活动，切实提高老师的教育教学能力。1、坚持持证上岗，学历达标率高。园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为100%。在编22名老师中，本科学历包括再读占85%，中高级职称比例为61%。高级保育员比例占50%，3名营养员均为高级工。2、师德规范，凝聚力强。我们通过师德演讲，提高老师的团队意识、责任意识和主人翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、团组织

3、的作用，积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺比赛、演讲比赛等等。在幼儿园各类展示活动、各级比赛的经过中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝聚力和战斗力明显加强。3、分层培养梯队带教。我园建立起了老师分层培养梯队带教的管理机制，充分发挥出特长老师、骨干老师、高级老师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推进了不同层次老师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，

4、老师的总体水平迅速提升。二、教、学、研合一有效推进新课程施行全园老师介入教育科研的热情高，科研兴园的意识强，初步构成了人人介入各个实践的教科研气氛。园长亲身挂帅，科研、教研组长详细负责，每月进行教科研小组例会，推进课题的进程。同时我们还加大内体改方案中教科研奖励基金，设立立项奖，介入奖，提供课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的顺利完成。我们建立市、县、园三级课题管理网络，课题内容丰富，有上海市“十一五家教课题，有围绕艺术教育研究的县级重点课题，还有幼儿健康保健课题等等。我们加强课题的经过性管理，老师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立

5、集体教研课题，借助教研组气力共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地解决着课改中面临的实际问题。如我们进行了“主题背景下环境创设的研究，让环境贴近幼儿，合适幼儿的年龄特点；让环境与幼儿对话，加强幼儿在环境创设中的介入互动性；让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作性强的活动区等等。我们进行了“怎样为幼儿建立成长档案的研究，并在施行经过中不断调整充实和完善。在记录幼儿发展状况的同时，为老师有效施行新课程提供了有力地支持，更为家长提供了感受幼儿学习方式、了解幼儿发展经过、分享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子发展。我们还进行了预设与生成的学习研究，重在革新教学方法，尊重幼儿的

6、自主学习，重视探索性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能根据本人的兴趣、经历水平、思维方式能动地与周围的人、事、物进行最直接的“对话，自主地建构经历，老师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的发展，使幼儿的学习更自主、更快乐、更富有意义。幼儿园校本研修个人总结2时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思中实践，注重幼儿园的内涵发展，以教育科研为先导，积极推进新课程施行、不断转变老师教育观念，提升老师的专业能力。一年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教和“学的研究，提高老师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。一、

7、加强队伍建设，促进老师专业成长。老师的专业化发展是一个经过，提高老师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。1、加强理论学习，更新老师的教育观念。利用头脑风暴老师沙龙案例沟通等多样的形式，间周一、三、五的固定时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动针对大家的热门、焦点问题以及困惑进行集体学习沟通和讨论。鼓励老师人人做业务学习的主人，理论联络实际，针对一个问题进行思想的碰撞，激发老师的考虑与探索。逐步让教师树立正确的教育观，明确方向，转变观念，大胆创新。有效的提高了老师们的思想认识和教育能力。2、加强老师师德培训，提高老师的师德修养。通过定期有效组织老师政治学习活动，开展

8、形式多样的主题教育活动，加大宣传力度，规范老师行为，引导老师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升老师的师德修养和育德能力。促进师德教育的针对性和实效性，实行师德一票否决制。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园老师的师德规范，加强了老师的责任感、责任感，促使师德水平上新台阶。3、开展传帮带教活动。捉住时机，开展多渠道的外部培训。本学期开展屡次与向化片幼儿园的跨校联合体沟通活动。既有青年老师评优活动的讨论，又有骨干老师与新老师结对协议带教活动。同时让每个老师有走出去的时机，为老师创设更多的实地考察时机，开阔视野，丰富实践知识。4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行

9、了分层分类的带教培训，使每个层次的老师都学有方向、学有目的。尤其加强了新老师的指导和培养，鼓励青年老师开展自学和自培，不断充实本人并用新课程理论来指导实践，培养她们工作的积极性和主动性。青年老师分别在片级、县级教研活动中公开教学活动，得到同行和领导的好评。同时我们还继续着眼于对骨干老师的培养，给骨干老师压胆子、搭舞台、促成长，充分发挥骨干老师的辐射引领作用。5、加强经过管理。在日常工作中以“六个一活动为抓手，在认真组织开展集体教学活动的互相观摩沟通活动；老师自制教玩具评选；听课笔记、备课笔记评选等活动，通过丰富多彩的沟通活动努力提高老师的业务素质。在管理方面园领导定期与不定期对保教工作进行检查

10、，重平常巡视的实况记录，注重采集信息和积累数据。检查结果向本人公开，优秀事迹加以及时肯定和弘扬。二、加强新课程施行的研究，提高幼儿园教学活动质量。1、在新课程施行经过中，教学活动的质量是关键，为此加强对课程管理显得尤其的重要。首先我们以（纲要）和（指南）的为指导，结合我园实际，将我园研究课题相关的彩陶艺术教育活动巧妙而有效地融入到新课程中去，将我们课题研究的内容和新教材主题内容进行替换、整合。同时本学期又调整了幼儿园的一日活动的安排，确保游戏、生活、运动、学习各课程之间的平衡，使幼儿的一日活动安排更科学合理。其次，在施行新课程经过中，本着“因人而异的原则，对个层次的老师提出不同的要求，对组长以

11、上的教师实现放权，既规定主题内容、规定教学进度。完善对教师的听课、评课制度，提高教师对活动设计和评价的能力，同时对实习教师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。还有就是深化幼儿园特色教学。“彩陶艺术教育是我园上学期确立的县级重点课题，为了更好地开展课题实践活动，我们以科研组为核心，确立本学期开展的系列活动，老师人人介入活动，月月有特色教学内容。十分关注老师在教学实践中新课程理念和行为的落实，如：关注孩子的经历、关注教材的园本化等等。2、加强教科研活动的实效。教科研活动是老师学习沟通互动的平台，尤其要讲究效率和质量。首先我们的教科研活动由业务园长负责，间周定时间，定主题，定主角，激发老师的主人

12、意识，积极介入活动的组织、研讨、沟通。组长能做到每次活动有充分准备，积极围绕讨论研究的主题，通过灵敏多变的形式开展活动，努力营造宽松、愉悦的教研气氛，充分调动老师介入教研的积极性，建立合作教研形式，广开言路，促进老师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真理。同时教科研组长每次活动都有活动实况的具体记录，包括记录每位老师发言次数、内容和扼要观点等，注重经过性资料积累。其次在内容上，我们根据幼儿发展需要，树立目的意识，选择适宜的主题研讨内容，开展了教育科研活动。本学期我们教科研组主要以集中教研为主，以专题讨论为切入点，转变老师教育观念。主要围绕关于主题“为幼儿创设丰富的语言环境、“保证教学的有效性、“怎样更好的组织和开展语言活动、“怎样建立良好的师生关系、“怎样帮助新老师快速成长等一系列专题研讨。大家就相关的内容结合本人的教学实践，通过大量的资料询查，进行经历的共享沟通。让我们教师在边学习、边实践、边考虑中对教学有了一些新的感悟。本学期，我们还屡次组织老师之间的沟通活动观摩，通过观看、评价与反思，寻找在教学中存在的问题，提高老师的教学实践水平。【幼儿园校本研修个人总结范文】