学校防疫工作个人工作总结〔优选5篇〕.docx

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1、学校防疫工作个人工作总结优选5篇学校防疫工作个人工作总结优选5篇时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回首坚强走过的这段时间，获得的成绩实则来之不易，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！想必很多人都在为怎样写好工作总结而烦恼吧，下面是我精心整理的学校防疫工作个人工作总结优选5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学校防疫工作个人工作总结1新型冠状病毒肺炎疫情汹汹来袭，本次疫情在损害人们身体健康的同时，也造成了宏大的心理冲击。此次连续的网上教学工作，给孩子和家长们带来战胜疫情的决心。同时，也为广大家长和中小学生提供了一些疫情期间自我心理防护的指引，家长和同学们纷纷表示一定能积极做好身、心自助防护

2、工作。及时做好心学生的理疏导工作，教师同学家长们纷纷用手机等电子设备一起在天天上午9:20-9：30，下午2:30-2:40收听教师具体讲了疫情下常见的心理症状、以及在疫情下中小学心理健康的维护方法。告诉同学们要相信科学和医院权威的信息与知识，不信谣、不传谣。理性接纳事实，既不盲目自信，也不焦虑恐慌。疫情期间，也是和孩子一起学习健康知识、养成卫生习惯的好时机。新型冠状病毒是通过飞沫传播、空气传播和接触传播的，勤洗手、多消毒、戴口罩，预防病毒传染。同时，配合学校防疫工作的进行，按时申报健康情况。学校帮助学生及家长及时做好疫情防控期间的心理关护，让我们从本身做起，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康

3、的心态，积极面对、共克时艰!只要身心都健康、都安全，才能共同夺取防疫战的胜利。学校防疫工作个人工作总结2为进一步落实上级领导部门关于预防新型冠状病毒感染的肺炎防控工作的通知精神，加强校园卫生安全管理，为广大师生开学前的工作、学习和生活提供有力保障，20xx年3月4日，业善学校在党支部校委会的带领下，召开领导班子会，对我校前期防疫工作进行总结：一、领导重视，提高认识、落实责任。校长作为学校预防控制新型冠状病毒感染的肺炎工作的第一责任人，高度重视学校卫生工作，统一思想，定期进行预防控制工作的研讨，把学校疾病预防控制工作作为当前学校重点工作之一。他加大管理力度，建立学校安全领导小组例会制度和报告制度

4、，健全传染病预防和控制工作的管理制度，把握、检查学校疾病预防控制措施的落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。二、做好宣传发动，实行联防联控学校宣传部加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。利用微信公众号向师生进行宣传教育，要求师生做到“四早：即早发现、早报告、早隔离、早治疗，外防输入，内防扩散。三、建立制度，完善措施。严格考勤制度，建立晨检、午检制度，由各班主任每日检查班级学生出勤情况。有缺勤者及时联络明确原因，如有发热和腹痛、腹泄等胃肠道症状者应及时就医，送

5、医院诊治并及时了解病情，上报学校。随时观察班级以及老师情况有类似症状及时上报，做到早发现、早隔离、早上报、早治疗。学校定期对校园教室、办公室、餐厅等场所卫生进行消毒，注意通风，保持空气流通，杜绝疫情发生。四、畅通渠道，上报及时。一是建立“零报告制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“零报告联络机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是实行24小时值班制度。加强校内值班，实行24小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎发生信息，及时准确地进行预警。五、停课不停学，停课不停教“停课不停学通知刚

6、下发，学校教务办立即制定疫情期间线上教学工作施行方案。刘主任制定课表及时间表，天天检查催促老师按时上课;同时他也将局里课件资源及时上传工作群，供老师参考。在教学汇报工作中，存在有的同学不能按时上课，家长不能起到监管作用;师生沟通沟通不方便，不能把握学生真实学习情况;有的老师上课时间过长等问题，校领导班子就就存在问题进行讨论，并提出了整改措施。各领导回首总结分管工作之后，就返校老师隔离施行计划进行讨论并提出下阶段建议。接下来，我校将进一步加大工作力度，将新型冠状病毒感染的肺炎防控工作逐步引向深化，为创立平安和谐校园作出应有的奉献。学校防疫工作个人工作总结3新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，我校

7、深化贯彻习近平-书记关于疫情防控工作的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，把疫情防控工作作为当前最重要最紧迫的工作抓实抓好，强落实、重督导，以有力的监督保障执行，牢牢守住校园疫情防控安全线，为打赢疫情防控阻击战奉献气力。督查督导工作人员深化疫情防控一线，聚焦关键环节，开展全天候监督检查，紧盯各基层党组织、各单位和职能部门在疫情防控工作中的履职尽责情况，确保各项防控措施严格落实，为学校坚决打赢疫情防控阻击战提供坚强的纪律保障。提高政治站位，强化责任担当。进一步提高政治站位，认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府决策部署，把做好学校疫情防控工作作为加强“四个意识、坚定“四个自信、做到“两个维护

8、的重大实践检验，切实履行职责，强化纪律监督，坚决落实疫情防控工作督查督导责任，全面监督检查学校疫情防控工作，以精准、有力、有效的监督执纪问责，压紧压实主体责任，催促相关部门做到守土有责、守土担责、守土尽责。突出工作重点，强化监督检查。结合学校工作实际，高效履行监督职能职责，及时传达上级部门和校党委对疫情防控工作的指示要求，切实盯紧抓好防控工作中的重点工作、重点部位、重点环节。通过电话询问情况、查阅工作动态、实地监督查看等手段，对学生防控、校园管制、宣传引导、物资保障、卫生整治、师生返校等工作责任落实情况和防控措施执行情况开展“下沉式监督检查，催促各单位和职能部门切实履行工作职责，确保责任到位、

9、人员到位、防控到位。注重问题解决，强化督导问责。第一时间向学校疫情防控指挥部反应疫情防控工作中亟待解决的问题，加强与指挥部各工作组之间的协调联动，确保责任到人、措施到位、快速整改。充分发挥督导引导作用，面向相关责任部门发布抗击疫情先进典型和防控不力遭到组织处分的事例，引导党员遵从组织召唤，积极投身疫情防控工作;引导广大干部职工主动对标检视，强化责任意识。对疫情防控工作中执行不力、造成严重后果者追查责任人责任;对因责任落实不到位、防控不力、推诿扯皮、敷衍塞责等造成严重后果的，严肃问责。疫情防控工作责任重如泰山，学校将坚决贯彻落实上级有关决策部署和工作要求，强化督查督导，坚持底线思维，落实落细各项

10、防控措施，把好关口，守住防线，坚决打赢疫情防控这场没有硝烟的战役。学校防疫工作个人工作总结4根据教文体局的要求，我们从今天开场进行了“停课不停学的网络学习活动。我也和孩子们一起观看学习，课下与孩子们沟通，布置作业，尝试着用钉钉群进行网络沟通与批改。一、值得学习的地方是：1、孩子们的学习热情还是非常高的，都早早地留意着学习的方法。课后，不管用哪种方式，都能够提交作业。这里能够看出来学习的积极性。2、运用网络直播的形式学习解决了特殊时期老师手中资源匮乏的现象。教师们能够和孩子们一起学习，便于老师结合本人班级的现状进行作业布置和课后辅导。3、授课的教师相对来讲都是教学水平比拟高超的，这也给我们这些教

11、师提供了不出门学名师的时机，十分是对口班级，对口学科的学习，更容易提升教师的个人教学素养，以及对于课文的把握。4、在课后，我们都会用钉钉给孩子们布置作业，批改作业，这样一种新的办公，改作业的方法还是非常值得我们学习的。5、在教学方面，平常上课的时候，没有办法一个一个的去听的朗读，而如今采用钉钉提交作业时，家长把每一位的朗读提交上去，我一个一个的听过去，能准确的把握朗读课文的能力。在平常上课的时候，很难把握不同学习的进度，而网络学习对解决这个问题有一定的帮助。二、出现的几点问题：1、网络学习是一种新的教学形式，我们也非常积极地配合着。但是仍然出现了由于网速问题孩子们没有办法观看的情形。家长着急，

12、教师也是慌乱。2、固然教师已经提早给孩子们家长培训了怎样使用钉钉进行打卡，提交作业。但是，从今天的情况来看，仍有很多问题：部分家长不知道怎样提交作业，不知道怎样打卡，这些问题还需要在以后的工作中渐渐练习使用。3、最重要的一点就是四五六年级的孩子们没有课本，固然教师发了电子课本，但是是用手机观看的时候，就没有办法打开课本，这给语文学习造成了很大的不便。学校防疫工作个人工作总结5在全体防控人员的共同努力下，疫情防控形势逐步好转，在社会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，遭到的影响更大。尤其在经历了超出认知和经历范围的应激事件后，容易出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心健康领域对

13、他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。疫情过后，我们需关注幼儿“乐观积极的情绪状态，降低幼儿心理恐惧。另一方面，还应该帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力。我从事幼教工作十几年来，一直担任幼儿园的班长工作，相对于中小学的班主任，我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜，同时也深知要当好一个班长必须处理好与幼儿、共班老师、家长这三者的关系，充分调动他们介入游戏、学习、共教的积极性，构成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。一、用爱心暖和每一个幼儿，让他们走进你的心中老师的情感对幼儿有感染作用，因而，老师良好的情感品质是其职业的首要要求。学

14、前幼儿知识经历少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到老师情感上的关爱与呵护，尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到老师的身边，从熟悉的家庭来到一个陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园象他们本人的家一样，渴望教师像妈妈那样给他们爱抚，对老师有一种特殊的依恋心理。俗话讲：“亲其师，信其道，老师只要关心、爱护儿童，才能得到孩子对他的信任，才能获得良好的教育效果。因而，每当我接手一个新班。我都要求本人在尽可能短的时间内熟悉每一个幼儿的家庭背景情况，幼儿的个性特征，身体状况等等。并建立幼儿个人档案，以方便随时与家长联络，同

15、时用真诚的爱心暖和每一个幼儿，恰当地运用表情、动作、语言去感染幼儿，与幼儿融为一体，以保证教育经过的有效性。当然，作为老师对幼儿表达爱的方式应在小、中、大三个层次略有不同，比方讲对于小班幼儿，老师应多运用肢体语言(如抚摸、拥抱、牵手等)来传达爱意，以消除幼儿对一个陌生环境的恐惧感，尽快摆脱对父母的过度依恋，早日适应集体生活，随着幼儿年龄的增长，到了中班、大班、老师应多用声音语言、表情语言去感染孩子，在日常活动的不经意间，一句发自内心赞美的话语，一个亲切鼓励的眼神，一个甜蜜会心的微笑，都会使幼儿感到浓浓的爱心，纯纯的情意，进而不自觉地让每一个孩子走进你的心中。总之，老师对孩子的爱应是发自内心的，

16、是一种建立在理智基础上的爱。老师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，对他们提出合理而严格的要求，只要这样，才能真正成为儿童知识，智慧的启蒙者，更是幼儿情感、意志、个性的塑造者。进而保证了幼儿身心的健康成长。二、用爱心取信于每位家长，让他们成为班务工作的合作者家长工作是幼儿园教育中的一个重要组成部分。幼儿从单纯的家庭生活迈向集体生活，老师就好象从家长手中接过了孩子成长的“接力棒，那么，老师与家长之间的沟通就显得尤为重要，作为一个班长，怎样让本班幼儿在三年的幼儿园生活中能积极愉快地介入游戏学习，我的感受就是：采取多种形式让家长积极介入教育的全经过，成为班务工作的合作者，构成教育的

17、合力.1、召开家长会每学期召开一至二次全班性的家长会，向家长介绍本班的基本情况、教育内容、培养目的以及园领导在本期工作的一些活动安排，并真实地向家长反映孩子在园的表现，家长可以以结合家教经历，谈本人的想法，并对班务工作提出合理化的建议，使家园共教到达理念上的一致化，进而相得益彰2、家访针对幼儿存在的个性差异，以及一些问题儿童的产生。家访工作能够更全面，更深化地了解幼儿的个性特征、饮食爱好、成长环境，可以以通过家园联络本的方式加强家园之间的沟通，相互及时反应幼儿在园在家的表现，以便老师在教育实践活动中更好地因材施教。3、开展多种形式的宣传活动为了使家长更全面地了解孩子的在园情况，同时获取更多的育

18、儿经历，我在教室门口开拓了一个“家园联络栏，及时地向家长介绍孩子在园的学习内容，需要家长共同介入配合教育的培养目的，如一些良好行为习惯的养成，一些认识社会的实践活动等。另外，摘抄一些好的教学方面的经历文章向家长推荐阅读，大大提高了家长介入共教的意识。同时，这种互动式的学习为孩子营造了良好的学习气氛。例如：每次给孩子讲述的故事或是看图讲述，我都要求幼儿回家口述给父母听，然后由家长用笔记录下来，再反应给教师看。教给幼儿的英语单词或是短句，让家长听磁带配合进行白话练习，接送孩子时引导幼儿用英语同教师打招呼、问好等。在我所带的班级中，曾经就有很多家长有感于孩子的教育。平常坚持写教学日记，并经常与我沟通

19、，我非常欣赏他们的这种做法，我以为，这一本本记录孩子成长经过中的点点滴滴的欢乐足迹、育儿经历无疑是给孩子留下的一笔珍贵的财富。另外，每学期还对家长实行开放日活动，让家长介入幼儿的一日活动，了解幼儿园的一日常规，亲身感受孩子在园的快乐生活，进而更全面地了解班务工作的方方面面，成为教师的得力助教。三、用爱心感染共班老师，同心协力，齐抓共管好班务工作作为班长，无疑是一个班级的主心骨，除了要具备较强的专业基本功素质外，还应有一颗热爱幼教事业的责任心，用爱心感染共班老师，在完成好本班应尽的保教任务之外，还要在园领导和老师之间起着上传下达的作用，怎样把园务安排的活动计划能真正落实到班务工作的实践中来，班长

20、可谓是煞费苦心。每学期之初，我都认真根据园教研组的计划制定出具体的教学安排，以（幼儿园教育指导纲要）作为理论根据，根据本班的实际情况，孩子的个性特征等客观因素，与共班老师共同商讨教学目的的落实，活动的施行方案。在教学理念上，三位教师要达成共鸣，群策群力，班务工作要构成齐抓共管的局面。幼儿园的班务工作既琐碎又冗杂，且教师之间的配合能力较之中小学有更高的要求，这与幼儿园的教学特点密切相关，幼儿的一日活动不是单纯地靠几节课来完成的，它需要保教人员共同配合，用真诚的爱心形影不离地给予他们无微不至的关爱，幼儿的一日活动始终在保教人员的视线之内完成。作为班长，既要关心爱护幼儿的成长，同时也要给予共班教师更多的关爱，如教师有身体不适，班长应义不容辞地多分担一些工作，让教师能始终体会到集体的暖和，同事的关爱。总之，班长既要有组织幼儿一日活动的能力，如能否合理地制订教育工作计划，学地安排幼儿日常各项活动，充分调动幼儿活动的主动性、创造性，最大限度地促进幼儿的发展。此外，还应具备对儿童科学教育评价的能力，与社会沟通的能力等，这些能力均可在学习和实际工作中有意识地进行锻炼而逐步提高的。【学校防疫工作个人工作总结优选5篇】