小学老师家访活动总结.docx

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1、小学老师家访活动总结小学老师家访活动总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我为大家收集的小学老师家访活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学老师家访活动总结1家访工作是家校联络和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要的组成部分，它能够帮助我们了解班里的学生、学生家长和学生的家庭生活和家庭教育的情况。家访工作做好了、做扎实了，就能促进我们教学工作的开展和施行，对于教育好每个孩子有着不可低估的作用，使我们的工作到达事半功倍的效果。所以

2、身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的，下面我就谈一谈从“我的家访工作中总结出来的几个方面跟大家共勉。一、家访工作进行的时间问题：生活在节拍较快的当代社会人们都比拟忙，所以在家访之前我都会先对学生进行了解询问或给家长打电话询问下面几个问题：他的父母是从事什么工作的?一般情况下父母什么时间段都在家?家庭的具体住址是什么?(由于我们学校地处城乡结合部，学生大多来自务工家庭，经常搬家的情况普遍存在，比方开学初和如今的家庭住址不一样的情况时有发生。)基于上述几个方面的问题，我在家访前都会做好询问工作，然后最终确定家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到位了，学生

3、家长会更理解我们的用心，同时也会愈加地配合我们的工作，进而使我们的家访工作得以顺利进行。二、消除家访工作的误区和误解：在现实生活中，经常会出现这样的情况，家长会误以为只要是教师家访，那就肯定意味着学生在学校犯错误了，教师来“告状了。我们在家访时一定要解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的：先了解询问家长孩子在家里的一些表现，包括生活方面和学习方面，在谈话中，有相当一部分家长还是批评了孩子的一些不良的生活和学习习惯;接着我再告诉学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有很多发光点的，在某些方面表现得还是值得家长和教师以及同学的肯定的，这样一来家长认识到：“哦，原来我的孩子还是不错的，尤其在某

4、些方面还是值得肯定的。让他们认识到教师来进行家访不是以“告状为目的的，这样来消除家长对教师家访的误区和误解。在消除误解的基础上，我的家访工作都进行得很顺利，并且也获得了一定的成功。三、家访工作时的谈话艺术：在以上消除家长对家访工作的误区和误解之后，我们就能够对学生家长进行顺利的沟通，让他们认识到家访不是告状而是帮助家庭、家长教育好孩子。在谈话时我们应该谈话的方式、方法，讲话的语气、速度、用词等好所方面。比方：我在对我们班一个学生的家长进行家访时，我是这样讲的：“家长朋友你们好，首先非常感谢家长对我工作的支持和配合，给了我一个与学生家长面对面沟通的时机，那为了促进孩子的成长和进步，下面就孩子在学

5、校的表现和学习情况向家长朋友做一下总结。这样让学生家长认识到：教师这么看重我家的孩子，这个教师很有责任心，我们做家长一定也得配合教师教育好孩子，教育好孩子是教师的责任，也是我的责任。四、家访工作应该从哪些方面了解学生：教师家访的初衷是想和家长一起配合教育好学生，需要进行谈话了解学生在家的生活、学习方面的表现，家庭教育的成功之处、存在的缺乏之处等等方面。只要把家访工作做扎实了、做到位了，我们的家访才可能会是有效的、甚至是高效的。其实家长很愿意告诉教师孩子在家的表现，尤其是孩子表现不太好的方面，类似于家长在向教师“告状。从家长的“告状中，我感到很欣慰，由于家长打开心扉愿意跟教师沟通，愿意告诉教师孩

6、子在家的表现，想让教师帮助家长教育好孩子。其实这是最好不过的，只要家长愿意讲就是最值得我们高兴的。我曾经对一个学生的家长进行家访，原计划一个小时结束，结果家长给我在一块沟通了近两个小时，他把学生在家表现的很微小的细节都一五一十得告诉了我，能看得出来有些家长还是很细心的。五、家访工作的作用：在进行过家访之后，我发现学生和教师的距离被拉近了，学生有某种想法的时候愿意分教师沟通了，对我们从抵触到愿意沟通，发生了很大的变化。家长对教师和学校的态度发生了质的转变，从以前的不信任、不配合到如今的信任和配合，我们在做工作时真的省力了很多、也省心了很多，这些都归功于家访工作的顺利开展。随着时间的延长，我渐渐发

7、现经过家访过的学生或多或少都有进步，详细表如今纪律、卫生、学习以及其他方方面面，我们班进步最大的应属范越同学，经过家访我了解到这个孩子很内向，有事不愿意跟教师讲，包括同学。了解了这种情况后，我对她的座位和同桌进行了调整，并且分配她担任小组长的职务，经过了这段时间我发现范越真的进步了很多，包括学习、与人交往和工作能了方面都有了很大的进步。还有一个就是我们班的陈星星同学，他是一个很淘气的男生，在班里的小缺点很多，经过家访之后，我发现他的小缺点少了很多，也知道认真听讲了，作业也及时上交了，卫生清扫的也很及时、认真，比以前有了非常明显的进步。在我们的教育教学工作中，我们应该切实地做好家访工作，了解孩子

8、的家庭生活和家庭教育，同时给学生创设一个温馨和谐的成长和学习的环境，相信在这种环境中成长的孩子一定会健康、快乐!教育好学生是我们教师不懈的追求和责任，教育好孩子也是家长追求的“终极目的，我们和家长有共同的愿望教育好孩子“教好书，育好人。小学老师家访活动总结2从去年的九月人、正式踏入工作岗位到如今，总算是第一次正式地见到了学生的家长。怀着忐忑又有些许等待的心情迎来第一次“千名老师走万家的家访活动。家访的结果，有值得欣慰的，也有让我叹气摇头的。农村孩子的一个最大特点就是留守儿童居多。班级里13名孩子，有8名是留守儿童，由爷爷奶奶照看，大都不识字。只要5名是有家长在家的。但是这五名同学的家长，也都忙

9、于其他事情，所以孩子放学回家一般都是无人照看的情况。这就大大降低了学生的作业质量。三年级的学生还处于一个活泼好动、淘气贪玩的阶段，自控力较差，尤其是在周末，通常是玩得忘记完成教师布置的作业，但当教师把这个情况反应给家长的时候，家长的态度也让我大跌眼镜。只是淡淡地讲一句，“还费事教师你对她多严格一点，我也跟她讲过的，是啊，很多家长都是浮于外表地问一声本人的孩子“作业做好了没，假使是学生回答“做好了，那么也就作罢了。作为家长，他们不会想到去亲身检查本人孩子的作业能否真的认真完成了，不讲检查正确率，就连最基本的看看其态度能否端正都做不到，试问，难道这就是对孩子负责任的表现?家访经过中，还有位家长更是

10、让我无语。教师进了家门，还需要学生亲子上楼去请家长。下楼之后，教师对她谈话，她却是一直拿着手机，连正眼都不看教师一眼。最后，当我要求她帮助完成家访反应时，她抬头便是一句“我要去上班了，着实让我心寒了一把。不过从奶奶口中了解到，该母亲是孩子的后妈，但我想，无论是什么缘由，一个人最少的尊重总是要有的。要想本人的孩子成为一个懂事的孩子，那么我想，首先，这个家长必须是懂事的家长。这么想来，或许这位学生在校不太把老是放在眼里也是有缘由的。还有个别家长，冷冷地连凳子也不知道搬出来给教师坐，硬是站着聊了几句话，自觉没意思我也就走了。当然，大部分的家长客套话都还是会讲的，但是，在日常生活中，能否真的对孩子关心

11、备至我也就不得而知了。在去家访的路途中，我也在想，作为学生的教师，我主动去家访，那么作为学生的家长父母，不更应该上心，常和教师沟通谈话吗?农村的现状却是令人担忧的。更有甚者，一位学生母亲，常年在外打工，偶然难得一次回家，到校来接孩子了，也不想到去和教师主动沟通下孩子的情况，若无其事地从教师身边经过。有时候想想，人民老师挺悲哀的，难听地讲，“皇帝不急太监急，尽心尽力教育学生，家长却是全然不顾，单单靠教师之力，又怎么能够教育好学生呢?不过总体来讲，教师、家长面对面地沟通总归是有利无无弊的，农村学校也更需要老师能够主动深化学生内心，了解学生情况及家庭教育，以便全面地帮助学生进步。正如一位教育家所言：

12、“教育经过中要充满等待，假如把一份爱心放在家访中，就会获得意想不到的效果。但愿此次家访是有成效的。小学老师家访活动总结3我从教30年，班主任总是年年任，总觉得本人还算是一个比拟称职的教师。这次课外访万家活动，本人收益颇丰。作为一名班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠本人的平常发现是很难完成的，因而很有必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的沟通，能够更好的把握每一个学生的特点和性格，能够了解学生一些不为别人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。我想从下面几个方面谈一谈：一、教师要与家长互相了解和沟通。俗话讲“情感是教育的桥梁，家访真能让我们和学生家长打成一片，

13、情感融洽，通过沟通，家长们对学校工作多了理解，少了误会和责怨，我们的工作就能得心应手，同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名老师的自豪。在家访中让家长进一步明确了老师家访的目的，是与学生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，老师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使老师有针对性地对学生进行教育。通过家访能够更深地从多个角度了解学生的思想动态。通过家访，能够让学生感到教师的关心和感到教师愈加亲近。通过家访，能够让学生加强自自信心，教师走访的感动会比单独讲教收到的效果大得多。通过家访了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴，让孩子在家里产生了逆反的心理

14、，进而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要原因，帮助家长改良教育方法，深受家长的欢迎;通过家访了解到部分家长过于溺爱孩子，过于包办孩子，忽视了对孩子自理能力的培养，教师帮助家长分析这些做法的危害，并建议相应的好的做法。二、教师要获得家长的信任。对学生进行家访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽怎样教育学生的一个好时机，更是班主任与家长互相了解的一个重要环节，有利于加强家长对班主任工作的信任。在家访经过中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的

15、教育将会更困难的感受。进而让家长有一种被重视的心理反响，增长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。当然，对学生进行家访应注意如下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才家访。在家访经过中，其中有很多家长都会以为“能否其子女在学校犯了什么错误。这样在家长心目中构成了一种错误的认识小孩犯了错误时才来家访。我以为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育经过中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中获得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。2、对一些学生的点滴进步或获得荣誉时不妨也打个电话报喜，加强家长对孩子的自信心，进而更好地进行沟通，能

16、够与家长建立私人感情，进而获得家长的支持和理解。3、家访时宜树立家长对孩子的自信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的自信心。不宜太多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的自信心。通过相互的坦诚沟通，家长对教师愈加信任，家长愿意把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给教师，家长愿意把本人教育孩子的方式方法讲给教师听，让教师对学生的教育更有针对性，让教师知道家长在教育孩子的经过中的优点和缺乏;教师也愿意把本人在平常教育学生的一些好的做法和经历告知家长和家长共享。三、让学生愿意和家长及教师的沟通。1、家访中要学会了解。了解学生方能深入理解学生，在相互理解的基础上，才能到达

17、心理上的共鸣。教师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣喜好等，只要这样才能使谈话切中要旨。工作中要多问，十分是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习上能否跟得上，他们的兴趣与喜好等等。在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，以求更深化地了解每位同学各个方面的情况，把握他们的思想动态和存在的问题。2、教师要用爱心感化学生。高尔基曾经讲过：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只要爱孩子的人，他才能够教育孩子。对于学生来讲，老师的爱是一种神奇而又伟大的气力，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，由于师

18、爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱能够引导学生产生宏大的内动力，去自觉地、主动地沿着教师指出的方向迈出。只要当老师给学生以真诚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向老师敝开内心世界，我们才能“对症下药，收到应有的效果。3、教师要平等对待每一位学生。作为一名教师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生。教师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能由于他的学习成绩好而十分亲之爱之，也不由于他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。著名的教育家陶行知先生曾对老师讲过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的

19、冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，老师工作方法的改良，他们也会发展变化，即便不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。4、教师要专心听学生倾诉。假如学生向你倾诉，你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，经常会被“软化而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了本人受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得本人问题已经被引起教师重视和理解，于是精神得

20、到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。通过坦诚和互信的家访，孩子知道教师和家长是为了本人的成长和学习的进一步发展，因此孩子更愿意多和家长及教师沟通，愿意当教师和家长之间沟通的桥梁和纽带。学生的学习积极性和主动性提高了。小学老师家访活动总结4孩子的第一位教师是父母，因而，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校老师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：一、深入认识到了家

21、访的重要性固然与学生接触有半年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子等待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了相互心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。二、家访获得的成果第一,家访给予我们双方充裕的时间来沟通，我们能够反映孩子在校内的各种表现和进步，家长可以以提出各种建议和看法，我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最合适个体的教育

22、方法。第二，对学生的了解愈加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很害羞，不敢讲话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现本人，我们能够通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣喜好。通过家访，我也感遭到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比拟忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育气力难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，

23、还有爷爷奶奶对孩子比拟宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。小学老师家访活动总结5在市教育局的领导和统一部署下,20xx20xx学年度寒假期间，我校积极组织老师开展家访活动。通过大力宣传和领导带头，广大教师积极踊跃参加，创始了家校合力育人的新局面。一、详细做法一建章立制，加强组织保障。学校成立了校长挂帅的“万名老师访万家活动领导小组，政教处、教务处等相关处室指定专人积极协调，确保整个家访活动有序进行，落到实处。同时建立老师家访考评机制，对老师、班主任的家访活动明确了要求，并纳入了年度考评。对认真完成并且获得良好效果的老

24、师、班主任在评优评先中给予优先。二大力宣传，进行舆论发动。学校屡次召开班子会议进行研究，召开党员会议、全校教职工会议大力进行宣传发动。校长和分管领导屡次就开展家访活动的意义进行了深化阐述和详细布置。学校要坚持办学理念，就必需要求教师用实际行动去深化了解学生、去感染学生和家长，努力构成家校合力的局面，切实加强教育的效果。通过不同场合的会议宣传，使广大老师深入认识到家访活动不仅是一份工作，更是一份教书育人的责任，是对学生的一份爱，也是加强教育效果、获得学生尊重和家长信任的重要手段。三领导带头，坚持以身作则。活动期间，校领导坚持以身作则，用本身的实际行动来给老师作典范。各年级分管校领导和年级组长均带

25、领教师积极开展家访。领导干部的带头，广大老师进一步加强了工作的自觉性和主动性，并且是带着问题和任务去家访，收到了良好的效果。领导的以身作则，促进了良好家访气氛的构成。四党员垂范，发挥先锋作用。党员是学校的先进分子，要在各方面发挥先锋模范作用。广大党员老师、干部也深入认识到本人的肩负的责任，在家访活动中，比普通教师更踊跃，更注重工作的实际效果，更注意创新形式，更注重工作的反思，是工作中的排头兵，在广大老师中切实发挥了先锋模范作用。二、主要经历通过家访活动的实践与反思，我们以为在下面三个方面构成了本人的一定的特色。一切实突出重点。寒假时间紧，学生多，假如面面俱到，不仅做不到，强行去做，容易浮于外表

26、，事倍功半。在开展家访之前，由年级组、班主任研究制定一份家访名单表，包括单亲子女家庭、学习困难家庭、心理和学业有重大变化的学生家庭。由班主任或本班任课教师前往家访，了解情况，加强沟通。我们深深感到：在我们家访中，学生明显体会到了一种被关心、被关爱的暖和，家长也感遭到了教师的真诚，给教师又多了一份信任与理解。二不断创新形式。主要是借助于互联网时代的科技便捷，教师们充分利用电话、电脑、微信等进行家访，既节省了时间，又提高了效率、扩大了家访工作的整体覆盖面。三完善考评机制。我们将老师的家访纳入到一个明确的考评机制，一是老师明确知道本人的家访是职责所在、工作所需；二是推动老师家访活动开展，通过考评制度

27、的推进，使家访工作变被动为主动；三是奖勤罚懒、奖优罚劣，进一步调动广大老师、班主任的主动性和积极性，进而变成一种校园文化。目前，考评机制也正在探索完善中，我们也努力争取老师的支持和理解，使大家真正认识到家访对平常的教育教学的重要意义，使大家都能积极主动投入。三、工作成效寒假期间，校领导家访6人次，党员家访26人次，班主任家访48人次，老师家访26人次。基本涵盖了各年级各班一些关注学生。活动中，教师认真填写（家访记录本）。共收到寒假家访手记12篇，受访心得8篇。同时，还有部分老师撰写了家访论文。通过家访活动，主要获得下面三个方面工作成效：一转变了老师只关注教学、不关注育人的偏见理念。过去一些教师

28、只关心上好本人的课，对学生的身心成长不管不问，这是根本不了解学生的内心及其成长环境，最终导致会影响教学效果。这只是教书，并没有尽到育人的责任。教育的核心是育人，要育人就必需要对学生有全方面的了解。家访则是教师了解学生的最直观的方式，也是非常重要的方式。通过家访，教师的观念开场逐步转变，并逐步体会到育人的意义。二强化了老师队伍的主体意识、责任意识和敬业意识。对于很多教师来讲，他以前感觉本人不是班主任，觉得有些事情能够不做，比方家访。通过这次家访活动，他们也开场逐步意识到，一切与教育有关的事情，本人都是责无旁贷，进而强化了主体意识、责任意识和敬业意识。对班主任来讲，则是进一步明确了本身肩负的职责。

29、对党员来讲，则使认识到党员要时时事事以身作则，发挥先锋模范作用。三增进了家校之间的了解和互信。好的教育一定是家校合力促成的。要让家长对学校、教师有更好的印象、更深的了解，家访，走进学生的家庭做一场面对面的沟通，无疑是最有效的方式之一。通过这次寒假家访，家长对学校的办学理念、教育教学方式愈加理解和信任，同时对家长来讲，也更进一步地认识到家校合力育人的重要意义。四、存在的问题及建议这次活动学校老师大都积极参加了家访，但也仍然存在一些问题，有待于今后改良。一寒假时间短，又正是中国人传统的春节假期。有时候我们的教师希望去家访，但是家长已经带学生出去旅游或者走亲访友，有时候家长有时间而我们的老师又有其他

30、事，客观因素导致个别家庭没有能够家访到。今后要做好与家长的沟通协调，避免时间上冲突。二个别科任教师的偏见认识问题。个别教师仍然存在偏见的观念，以为家访就是班主任的工作，与科任教师无关。非要去，也是一个形式，做做样子，应付学校检查，没有获得应有的效果。个别教师的这种偏见观念需要今后进一步的宣传教育来转变。三上传家访手记平台操作不熟练。当时由于对操作平台不熟练，造成大部分教师上传有关材料不成功。下一步我们将一如既往根据市教育局统一部署，高度重视家访工作，并以此为契机，进一步加强家校沟通互动，进一步强化老师队伍的师德师风建设，提高老师队伍的奉献精神和综合素质，以实际行动办妥人民满意教育，践行以人为本

31、、立德树人的办学理念。同时加强对教师上传手记平台培训。小学老师家访活动总结6一个月多月的家访活动，终于搞了一个段落，在这次走访活动中，我感受颇多。一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生家访目的在于与家长沟通情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联络，双方只要同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。一年来，自始至终，保持着与家长的联络。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。二、家访

32、工作长“报喜，为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔讲：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，由于这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭，给以“暖和，多给差生家长“报喜。我利用时间去寻找“双差生的闪光点。一个个“双差生转化了，一次次给家长“报喜是后果进生转化的良药。只要这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光暖和的环境中盛开，并

33、结出丰富的果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探索，获得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶

34、段小学老师家访活动总结7为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名老师访万家活动。这两天我和搭班的的教师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。小学老师家访第一个去的是我们班毛A家，费力周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即便这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我赶紧讲明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯教师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和教师有什么建议和意见，家长逐步的放松了，开场和我们自然的沟通起来。家里三

35、个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.B家住的比拟远，害怕家长不在，我提早打电话和家长联络了。由于不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子天天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!

36、当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却讲，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们由于在内地的偏僻山区，别讲上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们固然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)如今固然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是由于贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。寓居条件差，学习环境差，父母天天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子

37、学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉本人肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，由于父母繁忙和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文教师和班主任教师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为教师就应该多给这些孩子爱心。我想，即便是父母没有文化，即便家境贫寒，只要学校能给

38、一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!小学老师家访活动总结8为深化贯彻落实（合肥市关于开展“万名老师进万家活动的通知）合教20xx4号精神，进一步加强我校师德师风建设，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，促进全校教育教学质量不断提升，深化推进义务教育“三大提升工程和“师德提升工程活动，我校在20xx年1月13日3月12日开展了“大家访活动。现将家访活动情况总结如下：一、高度重视，积极发动根据教育局的相关要求，我校成立了以陆松涛校长为组长的“大家访领导小组，制定了活动方案，确定了大家访活动的内容。1月13日，召开全体老师发动会，陆松涛校长传达了大家访的相关精神，明确家访内容，重点及详细

39、要求。家访中以鼓励为主，突出安全教育，加强心理健康辅导，争取家长对学校工作的支持。家访重点为学习困难、生活困难及留守儿童等特殊学生群体。家访要求讲究方法、尊重家长、做好记录，收集家长对学校工作的意见和建议。二、全员介入，进展顺利根据上级要求以及学校的实际情况，学校领导班子成员、各班班主任以及授课教师全体发动，共同介入，互相配合，逐家走访，工作进展顺利。在家访前召开发动会议，详细布置家访的内容和注意事项及要求。在家访中，老师携带“瑶海区开展合肥市万名老师进万家活动记录表进入家庭，家访后认真填写家访记表，并及时与家访学生的班主任沟通。学校要求每位家访老师在对每位家访对象做好记录的基础上，对家访中发

40、现的问题分门别类地加以梳理，撰写家访案例。此次家访，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，不得接受家长的宴请，不得接受家长的礼品馈赠，在家访中树立了良好的教育形象。老师通过家访获得了第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，同时加强家长老师相互信任，加强了家长的责任意识和信任度，使家长主动介入到学校的教育教学中来，更利于学生的发展。三、正视问题，讨论反思在家访中，我们欣喜地发现大部分家长对孩子的学习、行为习惯很关注，有的家长还为学生制定相应的“成长计划，但是，我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题。同时，家长在肯定学校工作的同时，提出一些建议，

41、我们也认真听取，结合实际予以改良。一家访中所了解的问题1、单亲家庭。在本次大家访中，我们了解到每个班级或多或少都有单亲家庭的孩子。这些孩子在个性上或多或少都存在一些问题，有的孩子拒绝与家人、教师沟通。2、家庭教育中的困惑。在和家长的沟通中，我们了解了很多家长的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少关心孩子；有的家庭对孩子过于宠溺；有的家庭对孩子过于严厉。很多家长都反映，如今不知道怎么与本人的孩子沟通，不知道如何管理本人的孩子。二大多数家长都对学校提出了一些建议，但总的看来，家长更多的是希望学校加强管理，多与家长沟通，并支持家访工作，少数家长也提出，希望学校多开展一些活动，鼓励学生全面发展。家长希望学校能给予学生一定的心理辅导和学习帮助。部分家长提出学校要和相关部配合起来整治学校周边环境，杜绝小摊、小贩。总的来讲，通过活动，广大老师愈加直观深入地感遭到本人肩上的重任，激发了责任感和责任感，强化了老师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共鸣，构成了教育合力，愈加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。【小学老师家访活动总结】