一年级教师教学工作总结.docx

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1、一年级教师教学工作总结一年级教师教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我精心整理的一年级教师教学工作总结，欢迎阅读与珍藏。一年级教师教学工作总结1数学知识;于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践潜力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁明白它是什么形状的?在此

2、同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子讲出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握。如：在教学“简单减法应用题，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能讲：有编一道5块糖，送给同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据本人

3、喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，捉住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，进而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。一、知识完成状况：1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，把握10以内各数的组成，会读、写120各数。2.使学生初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步明白加法和减法的关系，比拟熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。4.认识符号“=、“、“一年级教师教学工作总结2一、学生情况：本学期我担任一年级

4、1、2班的数学教学工作，共有学生110名。刚入学的学生还没有养成良好的学习习惯，学习态度有待于端正，十分是课堂遵守纪律方面，这学期来严格要求。二、工作开展情况：一学期来，本人忠实于人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，努力提高教育教学质量。在工作中，认真学习教学新课标，深化钻研教材，制定切实可行的教育教学计划，认真备课，制定课堂教学计划，精心设计教法，认真上课，认真辅导后进生，认真批改作业，努力向35分钟要质量。一、培养学生学习数学的兴趣。小学生对待学习，往往侧重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克制困难的自信心，我在“兴趣两字下功夫，在教授知识的经过中，特别注意运用合适儿童口

5、味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，进而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。总之，根据数学教学内容特点，浸透思想教育，不仅开发了学生的智力，还陶冶学生的情操，培养学生学习数学的兴趣。二、改良教学方法，全面提高教学质量为了提高教学质量，每开学初，我都要认真学习新课标，明确本学期教学要求，写好计划。在教学经过中尽量采用直观、形象的教法，提高课堂教学效率。每教学一个单元，都要体现本单元的训练重点，既要重视“双基教学又培养学生阅读能力，思维能力。三、认真批改作业，进行知识补漏措施学生作业是反应课堂教学效果的途径之一，老师只要批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措

6、施，才能进行个别指导，共同提高。批改概念计算题，发现基础知识的把握情况；批改课后的考虑题，发现学生对问题的理解不够透彻。通过进行讲评，这样一来，学生不但提高批改兴趣，注意力集中，而且培养了学生的学习能力。三、积极参加教研课改这学期以来，我相互听课，认真听取数学教研组的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学经历，把经历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜想、探究、讨论、沟通等经过中，获得所应把握的数学知识，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的经过。努力贴切当前数学课程改革的重要理念。在这学期的教学经过中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学

7、生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断汲取发展思维和趣味数学的养料，在数学教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。不过还应该讲的是在获得成绩的同时，也出现了教学上的很多缺乏，诸多的学生是能够接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。四、存在问题与缺乏：还有部分学生思想比拟浮躁，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。有个别同学学习成绩还很差，十分是十以内的加减法还没有把握好。五、今后努力

8、方向：1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。2、加强基础知识的教学强化训练。3、与家长或监护人密切联络，随时把握学生的学习和生活情况。总之，一学期来，我从不计较个人得失，一心扑在教学工作上，积极参加教研教改，遵纪守法，关心爱护学生，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。成绩已成为过去，今后，我还要愈加努力工作，使本人的教育教学水平更上一个台阶。一年级教师教学工作总结3一班是一个由45位学生组成的集体。我们班的奋斗目的是：“建立一个具有良好的班风、学风，同学间能团结友好、相互帮助的温馨和谐的班集体。一年来，我一直带领着学生努力朝这个目的前进。我知道学生良好的行为习惯不是一朝一夕所能构成的，而是通过身

9、边的每一件小事，长期熏陶才能构成。我以学生学习生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。其中，我最深入的体会就是对学生的养成教育一定要做到细化要求，言传身教，指导到位。在开学初，我就听一个家长讲：“我家的孩子听不懂大人讲的话，不知道怎么做事情。确实，我在教学中也碰到这样的问题，假如不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成一个任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该如何做，结果做出来的事情事与愿违。毕竟只是六七岁的孩子啊，怎么能期望他们有很好的领悟接受能力呢？下面我就通过几个实例来详细讲一讲我的做法。一

10、年级的学生刚入学，就要面临值日的问题。平常在家里都是宝贝，宠着护着，很少拿起扫帚扫地。所以九个学生要在早晨十几二特别钟时间内清扫好教室，就有了一定的难度。往往是早读课的铃声已经响了，可他们还没清扫完毕，让我看在眼里，急在心里。其实实在不能怪他们啊，关键要在指导方法，提高效率上下工夫。于是，我专门花了一些时间，教他们怎么分工，怎么按顺序扫地。刚开场几天，一定要在旁边指点，有时必须和他们一起清扫，几个星期过后，他们就能根据要求清扫了。而且我天天还对他们的劳动成果就清洁程度和完成时间两方面进行评选表扬，加强了学生的责任意识和劳动的积极性。因而，我班的学生早晨做值日，一般只要在十五分钟之内便能搞定，然

11、后大家都可在早读课读书了。再比方整理书包这么小的事情，孩子们往往是把书本往书包里一塞，就行了，要拿什么就特费事，由于里面一团糟。为什么会这样呢，不是由于他们懒，也不是他们成心。他们其实很想根据教师的要求去做，实在是不知道整理的方法。针对这样的情况，我专门找了一个时间，教孩子们整理。让他们把大课本和小课本分开放，注意把常用的放上面，本子放在最上面，这种方法非常成功，以后他们整理起来可认真了，还相互比赛呢，更令人高兴的是拿的时候也快速方便了。同样，教室里物品的摆放，学惯用品的摆放，只要把要求的细节讲到位，学生们就很愿意根据教师的要求去做。比方我教孩子们传作业本吧，我要求在传作业本时要做到静齐快，即

12、不能站起来，不能讲话，把本子从后往前传到前面来，再由每组第一个同学把本子放在讲台上，一组正放，一组反放，组组分明，便于批改。学生通过观察模拟，很快便能领悟，再通过一些时间的强化训练，又怎么会出现收发本子时乱糟糟的现象呢？每个教师都有这么一个体验，每当上课铃响的时候，教室里总是一片喧闹，直到教师走进教室以后，学生才逐步平静下来。为此，我没少发火，严厉地批评怒斥，但所有的努力都收效甚微，下一次进教室，同样又是一片乱哄哄。采用如何的教育方式才能改变这一现状呢，我一直在考虑。一次，同往常一样向教室走去，又一次在喧闹着的教室门口停了下来，直到学生们全都平静下来，我才走进了教室。此时，我发现大家的视线全部

13、集中在我身上，似乎在等待着我讲话。顿了顿，我讲：“你们知道为什么教师每一次要在门口站一会儿才走进来吗？大家纷纷猜想，有的讲：“教师累了，要休息一会儿。有的讲：“教师想让我们多玩一会儿。学生毕竟是学生，他们的回答让我哭笑不得。过了一会儿，班长梁奥梦站起来了，讲：“由于我们太吵了，教师生气呢，我们可不能给本人班抹黑呀！我奇怪，她怎么知道抹黑这个词，一问，原来教品德与生活的蒋红在课堂上讲过这个词，我微笑着走过去，讲：“同学们，大家乱哄哄的样子，会毁坏我们班的形象，我们也就不能得纪律优胜了。为这事，教师没少发火，你们也没少受批评啊！试试看，教师相信你们能把这个小小的缺点改掉的，不给班级抹黑。可能是这不

14、同以往的一次谈话收到了效果。从那以后，上课铃声一响，大家便能平静地坐好等候教师。偶然有些同学淘气捣蛋，立即会有人提醒，批评他不该给班级抹黑。十分是做眼操时，一听到音乐响起，不管教师在不在，学生们就自觉地开场做了。一个难题竟然这样轻易解决了，这确实有些出乎我的意料，但仔细想想也在情理之中。我们采取某种教育措施的时候必须充分考虑学生对这种措施的反映，只要学生愿意接受的方式才能到达最佳的教学效果。改以往狂风暴雨般的批评为和风细雨般地讨论明理，良药不再苦口，不是更利于病吗？一年级教师教学工作总结4这学期来，我认真学习新课程标准，并结合数学学科工作的特点，立足实际，兢兢业业，努力而深化地进行课改探索，大

15、胆实践，获得初步成效。下面将一学期来的工作情况小结如下：一、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据一年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比方在上数学活动课，就能够组织学生进行下列几种形式的游戏。1.个体活动游戏。上课开场进行“比比谁最火眼金睛游戏：让学生本人进行操作实验观察、比拟、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体圆柱体、正方体、长方体、球等分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感悟几何物体的一些特征。2.集体合作游戏。在上“统计活动课时，学生小组合作统计戴帽子的同

16、学和没戴帽的同学等相关问题时，本人分工，商量最快的统计办法，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观。3.师生互动游戏。为了测试学生把握的情况，能够组织师生互动游戏“最佳默契奖。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一箭双雕好办法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。二、创设问题情境，让学生广开思路。爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来讲很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学

17、生能积极主动介入到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。1.留有考虑空间。教师向学生展示学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有考虑空间。如教师教学8能够分成7和1，7和1合成8后，让学生本人探索8还能够如何分？几和几合成8？学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，进而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。2.指导猜想方法。擅长猜想是学生进行创造学习的重要环节。教给学生猜想的方法就显得很重要。根据经历来猜；猜想不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜想，凭借本人的生活经历来猜。比方让学生互相猜起床时间。学生就会根据本人的生活经历来判定对方起床时间

18、。然后让学生讲出真实情况。从比拟中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生讲出7的分成。另一个学生讲：2和6合成7。接着出题的学生判定对还是错。教师引导学生讲出判定原因。学生讲：由于2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5合成7。三、关注学习经过，让学生品尝成功。积极关注学生介入学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极介入的教学应该是失败的。老师在关注学生的同时，要积极创设时机让学生体验成功的快感。1.鼓励介入。小学一年级的学生对什么都好奇，老师要捉住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习气氛，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，进而

19、乐在其中。2.提供时机。通过教师的合理启发引导，让学生经过本人的积极探究，进而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当获得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，能够讲喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它鼓励手段所不能替代的。四、学以致用，促进学生有特色的发展。1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径。第六单元和第九单元之后安排的实践活动：“数学乐园、“我们的校园就是很好的形式。图片生动，切合学生的生活实际。2、能本人

20、寻找生活素材，集体沟通，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用本人或集体的智慧创造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的能力。总之，通过一学期的实验，我已在一年级初步建立起了合适新课改要求的“动手实践、自主探索和合作沟通的学习方式，同时也存在着很多缺乏之处，留待在以后的教学工作中不断地改良。一年级教师教学工作总结5上学期我担任一年级数学教学工作。一直认真学习，深化研究教学方法。立足如今，放眼将来，为使今后的教学工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学

21、期的努力，能够讲紧张繁忙而收获多多。一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。二、加强上课技能，提高教学质量一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授（认识人民币）的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币

22、的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图(范文大全欢迎你)3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联络学生的日常生活，教育学生将平常的零花钱积累起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中把握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学特别重要。加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，

23、条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做

24、好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的

25、求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的难点，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年

26、代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，老师本身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在(范文大全欢迎你)教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的数学水平。因而，无论

27、如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能与各位教师共同参研教学工作，力争获得更好成绩。今后社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。一年级教师教学工作总结6本学期工作即将结束，回首这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细工作总结如下：一、抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转

28、换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，怎样能让他们在课堂上认真地听讲，是非常重要的。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要教师不厌其烦地说说讲、讲讲讲，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作

29、了努力。1、注重汉语拼音知识的把握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与其他教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。2、抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读

30、帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。3、抓好读书训练。怎样让学生能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受来。总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开拓课

31、程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因此本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。一年级教师教学工作总结7一个学期在匆匆中结束了，在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：一，多种渠道教识字本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，如何让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们老师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、

32、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比方，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比方，在学习“苗字时能够结合情境图，让学生讲讲秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草。还能够同类记忆“笔“休两字。这样，抽象的字与学生的生活经历和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会获得事半功倍的识字效果。二、生活中教识字在学生把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如:1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5

33、、让学生在逛商场、超市时认字。6、平常同学之间相互做字卡识字。多给学生展示的时机。教学中多加赞扬。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，鼓励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我的世界跨入更广阔的世界，汲取各种信息，拓展想像的空间。三、培养学生的朗读我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就讲明把握了文章。所以在平常的教学中我十分注意对学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的经

34、过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受出来。当然也注重本人的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的缺乏在探索的一年中我的工作中也存在着很多的缺乏，如：对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完好性。但我在培养学生的白话交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。总的来讲，这个学期的教学工作是有收获也有缺乏，优点我会继续发扬，缺乏的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。一年级教师教学工作总结8刚工作的两

35、年中，在老老师的指导以及本人的探索下，我觉得本人已经积累了一定的班主任工作经历。所以在这次回下来教一年级的时候，对班主任工作，我是踌躇满志。准备在这个新集体中，充分运用本人学到的东西，好好带好这个班级。记得，第一天报到，家长们带着一个个小家伙陆续登场，他们对这个新环境，对我这个新教师充满了好奇，天真的他们尽管有些拘束，却丝毫掩饰不了身上尚未脱去的幼儿园自由散漫的习气。吸引他们的注意力，让他们听我讲要求，于是我使用了第一招“连骗带哄。什么“比一比、“学一学这些看似极为幼稚的教育方法，对于喜欢戴高帽子的小孩子来讲，还是非常管用的。吃饭、排队、纪律、作业、清扫卫生等方面都能用一用。孩子们十分在乎教师

36、的评价，所以一听到教师讲哪个小朋友什么做得十分好，为了得到教师的表扬，他们也立即会学样。例如，看到他们放学后清扫卫生十分磨蹭，有时还边清扫边玩。我就想了个法儿：某天放学前，我问学生能否知道麦当劳新推出的“极速59秒活动，跟他们稍作解释，并提出希望，放学清扫卫生时间不超过3分钟，来个“清扫极速3分钟比赛。这天是一组女生清扫，当我送完放学队伍回教室，见卫生已快清扫完。第二天，大肆宣传表扬，如今天天的卫生工作搞得既好又快。第二招，冷处理。有人讲，“教师最需要的是耐心。这话一点不错。十分是面对一群天真无邪，犯了错还一脸无辜的孩子们，一年级的教师真不能少了这份耐心。常规教育，安全活动一而再，再而三强调，

37、下课前一分钟才又重复一遍，可一下课，教师刚转身，他们又迅速飞奔向操场，舒活起筋骨来，即便连平常最内向，看似默默无闻的小孩子都喜欢追啊跑啊。好动是孩子的天性，校园中少了这些欢声笑语，就少了蓬勃的朝气。可有时，一个不小心，上课时带进教室的就不是满头大汗，可能是闪着泪花的小脸蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，让人又气又恼又怜。若教师大动肝火，骂一顿，孩子觉着委屈，效果未必多大，复原了，继续活蹦乱跳。对于这样的事教师不能置之不理，可也不能总是牵着不放手，关键还是要孩子本人构成活动的安全意识。发生这样的事情，教师会关切地问一下肇事者和当事人怎么回事，但绝不过分关注。让学生本人回想怎么会发生这样的事，如何就不会

38、发生，同时让其他小朋友注意，但不少见多怪。几次下来，孩子们知道能够玩，但知道该怎么注意着去玩。尽管有时还有磕磕碰碰，但明显少了。第三招“课间交谈。低年级的孩子十分喜欢和教师亲近，一下课就凑到教师身边来了。问各种各样奇怪的问题，甚至教师外形的稍稍变化，也会引起他们与你的沟通话题。他们几乎什么话都愿意和教师讲，本人喜欢什么，做了什么，甚至本人的小机密，这是教师了解学生，和学生沟通的最佳机会。教师在了解了学生的想法、心里特征后对学生的教育就更有针对性。班主任工作是一门很深的学问，十分是面对不同的学生，不同的班级，还需要根据实际情况探索。今后我还要多向有丰富经历的其他班主任学习，希望能把班级管理得更好

39、，使孩子们成长得更好。一年级教师教学工作总结9本学期是第二次担任一年级的语文教学工作，固然我的专业是汉语言文学教育，但是很长时间没接触语文教学了，刚开场时还有些害怕，但是接到工作以后我具体的为本人制订了工作计划，俗话讲“不打无准备之仗，所以本学期的语文教学工作还比拟顺利，尤其是在培养学生的学习习惯上获得了很好的成效。一年级的学生可塑性强，有人讲他们是“一张白纸，看老师如何在这张白纸上落墨。因而，怎样培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究

40、卫生的好习惯。2、上课起立时，要整洁站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳讲话，培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要响亮，要用普通话，要“由于、所以把问题讲明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充本人的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好似与本人没有关系似的。5、教师讲课时，注意听讲，记住教师讲的知识和有关的学习方法，要能提出本人的不同见解，但要举手，获得教师的同意后，才能发言。6、认真完成教师布置的作业，书写要认真规

41、范，不敷衍了事。7、课前要养成预习的习惯，教师要提早做好“预习提示。8、每学完一课，要做好温习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，但我以为这样对学生的习惯养成是大有裨益的。一学期快结束了，孩子们基本上养成了这些好的学习习惯。我本人也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道教师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感遭到教师和颜悦色，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!一年级教师教学工作总结10光阴飞逝，如今算起我担任_班的语文教学工作已经一个学期了。作为一名青年老师，我对于本人所从事的事业总是兢兢业业，在

42、工作中，我不断地反思着本人，努力尽本人最大的努力完成本学期的教学任务。现将本人本学期的教学工作总结如下：一、本身素质的提高1、积极学习教育教学理论。积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，把新课标的理念浸透到教学中教学注重以培养学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。2、虚心请教。在平常的工作中，利用各种时机不断向同组教师学习。开学一段时间，坚持听各位教师的课，以便尽快把握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置等都和组内教师讨论，还主动听其他年级的课，向有经历的教师请教教学方法，努力提高本人的教学水平。3、充分利用各种资

43、源，上好每一节课。充分利用各种资源，为本人上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片与学生分享，进而不断为本人的教学水平“充电。二、详细教学工作1、备好课，上好课一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能讲出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学讲普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。面对本班的63名学生，我花了大量的时间备学生，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。2、在语文教学中抓常规让学生

44、喜欢上语文，喜欢上本人。讲起来容易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。只要心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让本人的语言变得愈加亲切，充满激情。我十分注重课堂上的经过性评价：“请注意读书的正确姿势“你的声音真美“你的回答太精彩了简短的评价，更让学生满心欢喜，积极考虑。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。3、安静冷静僻静对待差异，面向全体学生基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生

45、回答问题。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的把握学生运用知识的情况，也让学生感遭到教师对每个人一样的关爱。4、不断钻研，不断学习本学期，学校要求我们本年级的语文教师屡次组织调研活动，为我们营造了良好的学习气氛。我们每次确定好调研活动主题，进行剧烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经历，也进一步明确了本人努力的方向。5、多与家长沟通沟通，获得家长的支持家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联络，及时和家长讨论学生的行为表现。一起研究合适孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。三、存在的问题与缺乏1、固然注重了学生的主体性，但是学

46、生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，把握更多理论知识，注重实践。3、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完好性，减少地方方言、白话。一年级教师教学工作总结11一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学

47、习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这

48、种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。4、积极介入科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。6、抓好拼音教学，奠定读书基础。培养读书习惯要从孩子做起，但二年级的孩子汉字还未学好，怎么读书?针对这种情况，我们就根据学生的语文学习进度，分阶段安排不同的读书活动。拼音是知识的基础，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简单的儿歌，开展拼音比赛。拼音练好了，才有可能读好书。7、听故事，培养读书兴趣借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因而我们在学期初与广大家长联手，采取听故事的读书形式，先培养孩子们的读书兴趣，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，其实这些故事就在书中，你可以以来读书，就会看到更多有趣的故事。8、读书识字互利互惠读书与识字其实是一个整体，读书能够帮助认