英语国培学习总结15篇.docx

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1、英语国培学习总结15篇英语国培学习总结15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的英语国培学习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。英语国培学习总结1在本次举办的英语老师国培研修中，最大的感受就是，在课堂教学中不光是老师教学生，也是老师自我学习的经过。因而，老师和学生是一个互相学习、互相了解、互相合作的关系。通过师生合作、生生合作，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而到达教学的目的。我们需要提高英语课堂的学习效率，就应该从下面从听、讲、读、写四个方面

2、进行要求。1。多听才能多模拟。众所周知，学习英语从听开场。只要听得清，听得懂，才能讲得准，讲得好。因而，要培养学生认真听老师或者录音的示范发音，学生的模拟能力是超过成人的，所以锻炼学生听力，也是学习英语的开场，同样英语听力在正常的考试中也占着很大的比重。2。多讲才能多练。李阳英语之所以很火的原因，有一条就是要大胆的讲出来，有些学生考试成绩很好，但是一到朗读、背诵就开场紧张，主要原因就是讲的少，英语是一门语言，既然是语言就要多讲，这需要老师在课堂上多引导学生进行沟通，调动学生的主动性、积极性，从侧面提高了英语学习的趣味性，这样有助于提高学生的英语成绩。3。多读才能多理解。在这里读有两层意思，一面

3、指的是多阅读，阅读一些英语小故事，阅读一些英语报刊，阅读英语新闻，这些都有助于积累学生的词汇量，也大大调动了学生学习的积极性;另一面指的是多朗读，这和上一层的多讲有异曲同工之处。4。多写才能多记忆。俗语讲的好，眼过千遍，不如手抄一遍，固然是夸大了些，但是想要将上课所学的英语单词，英语音标，英语短语记忆下来，不是一件容易的事情，那么只要不断的去抄写、默写，在写的经过中加深记忆，养成了一个良好的习惯，对今后的学习会有很大的帮助。总之，通过这次英语老师国培让我懂得了，要将学生作为本人的合作伙伴，怎样让合作伙伴投入更多的精神去学习英语，对英语有浓厚的兴趣，是我们作为英语老师目前最应该做的，这次国培的经

4、历，让我意识到，不光光提高了学生的英语成绩就是教师的任务，而是怎样将英语用到学生今后的生活中，到达学以致用才是我们教学的目的，以上就是我作为英语教师在这次英语老师国培中的心得体会。英语国培学习总结2一老师本身提高1。态度良好的态度决定一切，心态决定成败，如今的我们天天总是喊着累，工作累，工作忙，学生难管，但是通过短短的培训，我的感悟是与其抱怨不如改变，由于以前的以前，我们天天、每时、每次都在抱怨，但最终的结果还是抱怨。一次讲座她也是来自乡村学校，给我们讲授了她的成长经过，之所以有如今的她，与本人的辛勤努力和付出，还有就是好的心态是分不开的，听了她的讲座，我觉得我也是改变的时候了。所以回学校之前

5、我就本人捉摸着，上班本人首先是适应，适应不同的学生然后调整心态，上了两周的课，班上学生的整体状况不是我所等待的那样，还有个别学生的状况更差，但我始终没有被激怒，若放以前早就雷霆爆发，之所以没有爆发，就是由于聆听了专家的心得，有时老师的一个眼神能够扼杀一个学生，教师的一句话就可影响一个学生的整个人生。所以我觉得作为老师我们应该有阳光般的心态，用我们的暖和去解冻尘封的冰，要用爱心和感恩之心去感染他们，由于我们应该爱每一位学生，也应感谢学生，由于他们让我们体会到存在的价值，要有大海般宽容的心态，能容忍每位学生，既能接受学生的好，也能容忍他们的缺乏。2。学做微课和翻转课堂微课是指基于教学设计思想，使用

6、多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。翻转课堂学生通过网络在家里网上学习，学习教师上传到网上的视频和知识讲解。到校后讲学习中碰到的困难疑惑在课堂上沟通，老师点拨解惑。二怎样上好课，怎样做好教学设计1。长达2个月的培训最大的收获就是回来好好上课，好好设计本人的课堂。缘由是归于兰州城市学院外语学院副院长罗桂保，这次是第2次听他的报告，直到这次听时我才深有体会，本人平常在教学中的缺乏，付出总是大于回报，天天也是忙繁忙碌，教案、备课、上课、反思等很多事情都在做，但就是收回小，所以直到这次才深有体会以前英语学习总是以死记硬背为主，为了提高成绩，总是重知识，轻技能，更缺乏应

7、用导致教出的学生哪怕是第一名也是哑巴吃黄连，所以我们要改变课堂教学，明确目的，重难点突出，课堂环节以听讲为主，总是围绕重点目的进行，使课堂有操练、练习、稳固等环节，还有课堂不了解学生需求，总是输入，没有明白只输入学生能否也能如愿以偿的输出。2。怎样做好教学设计，兰州市外国语学校付建美教师，她有专门的本人工作室，也有本人的团队教师，恰好就在培训时她本人出的新书（快乐是最好的教育）出来，当时我们都讲要买，结果付教师就送了我们每人一本，书里关于教学设计，优秀论文、课题汇报、快乐教育思考、课程开发等方面。再有就是付教师参加省上教学设计获得一等奖，可供大家共享。三跟岗实践听课心得培训第二阶段是跟岗实践，

8、当时给我们安排的学校是西北师大二附中，持续二周听课时间，二周期间我们不同年级的课都听过，印象深入的是七年级英语教师苏俊峰，上课语言诙谐、幽默正好带动七年级学生积极介入课堂活动，苏教师课堂没有一句多余话题，始终围绕主题，课堂多以听讲为主，再就是听了我们熟悉的金玲教师的课，她带九年级，恰好也是第14单元，听了一节课觉得有不一样收获，所以我们就主要听她的课，想看看她是如何处理完一单元的，金教师是她们教研组长，课上的非常好，基本也是专家，由于她是给我们授课的专家之一。所以去师大二附中跟她联络的多一点，也关于九年级英语教学给我们讲了很多，还有就是她们学校英语教学分A，B班授课，同时有2班英语课同时上，所

9、以这两班就进行穿插，课堂教师根据学生水平讲授学生能接受的知识。本次听课感受最深入的是学生能力强，教师上课感觉不一样，她们课堂有时学生一节课书都没翻开，但是学生一节课下来该把握的都把握了。这就要教师课外要花大量时间备课，把本节课学生要把握的全部准备好，而且全部用多媒体授课。所以课堂活动多，而且精彩，多媒体也能引起学生介入，不像我们课堂死扣知识点，导致课堂死板、一点活力都没有，后来问了她们讲从小就培养学生听讲能力，所以只要课堂能把握的知识点基本都没问题，原因是讲的多自然就会了。我也询问学生不用翻译吗，她们笑着摇头，后来几节课听下来，我也明白听的多了，讲的多了，自然就会了。还有就是关于把学生抓的太死

10、不利于学生的发展，如图片，就是学生见识少，会有一些想不通的事彷徨在脑子里。还有画苹果，美国教师会把学生领到苹果园让学生本人观察，然后根据本人观察的画，但中国教师只是一个黑板，上面画一个苹果，让学生看着画。这种教学方法我们可想而知。还有学生疲于应付各类作业，导致抄袭使得没有创造性，总之各种实例显示我们把学生教的死板，而不是所谓学生学得死，不会运用知识点。而是我们不给学生学习创造的时机。英语国培学习总结3我很荣幸的又一次得到了这次珍贵的提升专业水安然平静业务素质的时机，作为一名乡镇学校的老师，能连续两次参加国培学习，我真的很感谢。通过又一次的学习使我的思想又有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须

11、具有渊博的基础知识和扎实的英语知识，娴熟的操作技能，良好的思维品质。这次培训使我受益匪浅，亲身体验了一些活动，让理论联络了实际，使得我更深入、更透彻的领会了教师所讲的内容。下面是我的心得体会：一、对英语课堂教学有了新的认识此次国培参加了新课改的一些理念，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能碰到的问题，最终让孩子通过学习英语来到达沟通的目的，以此为最终目的。老师必须从下面几个方面来培养学生好习惯：1养成根据发音规律记单词的习惯。2养成上课积极介入，大胆发言，大胆提问的习惯。3养成课前预习

12、、课堂记笔记、课后整理的习惯。4养成天天自觉听、读、背、讲英语的习惯。二、对教材的把握有了一个整体的认识这次国培，愈加强调了一堂好课，对教材的把握，用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、讲、读、写的能力，也就是讲在课堂中要让每一个学生都能介入其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到本人的定位，真正喜欢上英语课堂。三、对教学案例分析有了更深化的了解上一次国培学习中，我就对教学案例分析产生了浓厚的兴趣，但总感觉不到位。这次，我再次认真聆听专家的分析，观看专家的案例材料，并且在国培学习时还代表学校去了县上参加技能大赛。正

13、巧，最后比赛的项目就是案例分析，我很自信也很窃喜，很顺利的完成了案例分析的比赛项目。如今我已经爱上了做案例分析，相信这对我今后的教学工作和科研工作有很大帮助。四、国培学习的平台的变化上一次国培的时候，孟教师的讲解更多一些，不过打开的视频时有时速度慢，打不卡。这次几乎所有的视频都能很快的打开。上次国培的时候，我存了很多专家的视频下来，以后还能够拿出来观看，这次却不能保存，感觉很遗憾。还有班级讨论区的变化，上一次是有很多教师和专家都拿出本人的资料出来分享，但是这次却很少，希望以后能增加共享成果的平台。这次国培中，感谢张鹏飞教师和牟淑梅教师，他们牺牲本人大量的时间，为我们辛苦付出，假如不好好努力，真

14、的愧对他们。也感谢国培初中英语8班的每一位教师，在平台上互相沟通，在群里面共享你们的经历成果。是你们的付出让我成长，是你们的固执让我坚定，是你们的自信心让我备受鼓励。再一次的学习让我愈加有自信心，在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使本人和学生共同进步，为英语教学做出本人的奉献！英语国培学习总结4通过这次英语国培学习使我学到了很多教学方法和教学设计等方面的知识。使我对英语的教学方法和教学技能有了更新的认识，使我的思想有了很大的进步，通过此次的学习，使我明白了，作为一位英语老师，必需要具备渊博的基础知识和扎实的英语知识，还必须具备良好的品质，此次的国培学习让我受益匪浅，使我

15、更深入、更透彻的领会了教师所讲的内容，下面是我此次学习的一些心得。一、对课堂教学有了更深的认识。根据小学生好奇、好动的特点，在教学经过中，我们应充分发挥本人的想象力和创造力，根据教学内容的需要，设计出多种形式的交际性活动。如学习“Whois.?Ishe/she/it.?时，用“听音猜人的游戏；学习“Whereis/are.?Isitin/on/under.?时，用“藏物猜地点的游戏；学习“Whatsthis?Itsa.时，用“蒙眼摸物的游戏等。游戏的趣味性能够极大的激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。多设计一些让学生自主学习的活动，在活动中，本人就会把握很多方面的知识。而且，大大提高学生的

16、学习兴趣。二、知道了教具学习的总要性。通过专家的讲解，知道直观的教具能引起学生的兴趣和注意力，使他们把形象事物和抽象思维相结合。在这一方法中，简单易寻的事物，我们能够直接利用实物教学。如，苹果、梨、钢笔、小刀等；难找的事物我们能够利用卡片和挂图教学。如，各种珍贵的动物。课堂上再配以幻灯、投影仪、录音机等的使用，能够衬托课堂气氛，使学生在轻松、愉快的气氛中获得语感。可以以制出一些手工制品来作教具。如，各种动物、人物的头饰等。学到颜色时，能够把本人叠的各种颜色的纸鹤放进盒子里，让学生做“猜颜色的游戏，谁猜到了就把纸鹤送给谁，这样能够大大提高学生的兴趣。三、知道了学生表演的必要性。作为一名小学英语老

17、师，我们不但要是音乐家、美术家，还要是一个演员。在教学经过中我们要能进行形象的表演，用丰富的表情、身体语言、手势、语调等去创设语言环境。根据小学生爱表演、善模拟的特点，能够让学生分角色表演，给学生创设浓厚的学习气氛，促使他们积极热情的进行用英语沟通的活动，有利于提高学生的白话、听力及交际能力。通过国培学习，使我更透彻的、更明晰的知道，小学英语教学，主要是要激发学生学习英语的兴趣和动机；培养学生良好的学习习惯；使学生获得英语的一些感性知识；打下语音基础，学习一定的词汇，接触一定的日常交际用语，进而具有以听讲能力为主的初步交际能力；使学生在英语学习中遭到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展。

18、总之，此次的国培学习对我今后的英语教学有了很大的提高，很感谢此次的培训时机。英语国培学习总结5我很荣幸的得到了这次珍贵的提升专业水安然平静业务素质的时机，能够参加培训学习。通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的基础知识和扎实的英语知识，娴熟的操作技能，良好的思维品质。这次培训使我受益匪浅，亲身体验了一些活动，让理论联络了实际，使得我更深入、更透彻的领会了教师所讲的内容。下面是我的一些心得体会：一。对英语课堂教学有了新的认识英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知

19、识上，还要能解决将来在工作、生活中可能碰到的问题，最终让孩子通过学习英语来到达沟通的目的，以此为最终目的。老师必须从下面几个方面来培养学生好习惯：1。养成根据发音规律记单词的习惯。2。养成上课积极介入，大胆发言，大胆提问的习惯。3。养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。4。养成天天自觉听、读、背、讲英语的习惯。二。英语基础知识和基本技能有了质的飞跃听了教师的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到本质的东西。语言学习只要在有意义和有目的的活动中才会发生。通过老师的精心讲解，让我了解了怎样较好的进行英语的听、讲、读、写的教学，我们的英语教学

20、法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都能够教得非常有趣。外教的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口讲英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使老师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因此，要提高学生的听讲能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师注重沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的沟通中就能提高听讲能力了。只要在不断的练习中，学生的白话能力才会不断的提高。三。对教材的把握有了一个整体的认识作为一线老师，我知道了如何的课才算是一堂好课，不仅包括师生互

21、动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、讲、读、写的能力，也就是讲在课堂中要让每一个学生都能介入其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到本人的定位，真正喜欢上英语课堂。通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想熟练的使用这个工具来到达沟通的目的，它就应该是听讲读写四项基本技能的综合，最后以“讲的形式呈现出来。然而，在实际英语教学经过中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，

22、有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精神放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“讲这个语言最基本的技能，忽视了学生白话表达能力的提高，进而把英语学成了“哑巴英语。因此，只要运用灵敏多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑的课堂形式，向英语白话化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵敏多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使本人和学生共同进步，为英语教学做出本人的奉献。英语国培学习总结6三

23、个月的国培已经在忙繁忙碌中画上了句号，每一个人都回到本人的工作岗位。我怀着不舍与欣喜，难得有一次系统的小学英语培训，难得有一次参加这样全面的英语培训活动的时机，所以我舍不得，在这一次国培的学习中我满载而归，所以我欣喜，感谢“国培平台，让我认识到本身“井底之蛙的眼界和盲目的英语教学，让我遭到新课程下教学思想和观念的洗礼，既提高了本身的理论知识，又实实在在地指导指导我的教学实践。下面是我三个月以来的点滴收获：一：回到岗位努力寻找本人与同行的差距我是20xx年刚刚参加工作的，从第一天踏上工作岗位就是本人一个人摸着石头过河，我总是根据本人习以为常的方式进行英语教学，教学中本人总是感到黔驴技穷，这一次系

24、统的培训给我的英语教学下了一副良药，更新了我的教学意识和观念，真正尝试了把新课标与教学实践严密的联络在一起。“刀不磨要生锈，人不学要落后，随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的白话、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不注意加强本身的学习势必会被动挨打。通过这次的“国培研修，使我对新的教育理念有了进一步的理解，即强调以学生为本，面向全体学生，关注每一个学生的发展。二：精心的教学设计室课堂教学成功的保障课前精心的准备和设计是课堂成功的保障，我们应该根据不同类型的课文设计不同的教学方法与思路，以免于千篇一律的教学形式给学生带来的兴趣和自信心不够，不利于学生终身学习

25、和发展。教学思路、线索、经过要明晰。这首先取决于教师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半，所以讲要加强本人的基本功能力。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。学内容、经过、教学评价灵敏，对学生的发展和教师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头，新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。三：培养英语语言综合运用能力从如今开场语言运用能力的发展需要积累，需要经历相对要长的时间，从英语学习的起始阶段开场逐步培养语言能力，有利于发挥低年龄英语学习者在某些方面的语言学习优势，有利于提高

26、最终的实际。在教学中应该关注每一个学生的个性培养，促进学生的全面发展，把学生培养成符合社会所需要的人才。充分利用信息技术的发展为教育和学习提供广阔空间；加强理解学生和促进学生道德、学习和个性全面发展的综合水平；使我愈加全面深入地理解了新课标理念和新课改的精神，为施行素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本的科学内涵。四：鼓励性评价在教学中能够发挥不可估量的作用教学评价要促进全体学生的终生发展。多渠道的鼓励性评价能使学生充满气力与自信心，老师不吝啬表扬，能够给较差的学生带来一线阳光，能够给优生带来更大的动力，在实践教学中我是一个受益者，

27、在专家的讲座中，我了解到了更多的评价方式和评价渠道，于是我也是一个受益者。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是老师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判定。老师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的经过中起这种重要的作用。老师评价学生要全面而不偏颇。只要给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，老师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的

28、冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会愈加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。学习我忽然感到本人身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能知足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，沟通。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。通过了这次的

29、培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高本身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱是教育永久的主题，我知道了如何更好地去爱我的学生，如何让我的学生在更好的环境下健康的成长。也我愿在培的指引下茁壮成长。研修还在继续，我前进的路还在延续，学海无涯，永无止境，来自专家的谆谆教导，来自同行的倾情相助汇成一股股沁人心腑的暖流，汇成了一阵阵催人奋进的号角，一直支持和鼓励着我。瞻望将来之路，将是困难和曲折，而我却愿意在这快乐而无止境的追求中去实现本人美妙的梦想。国培所获，怎样能尽其详，在以后的英语教学中，它将是指引我的一盏明灯，借此真诚地向各位专家讲一声谢谢！英语国培学习总结7一、国培

30、提高了本人的教育思想，开阔改革视野。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高本身素质和教育教学水平，不断地总结本人的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。能够讲网页学习的及时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。能够讲网页学习的快速性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够讲网页学习的互动性，有助于我和诸多老师及时学习和解决一些实际问题。二、通过培训、提升了当代教育技能。在一个月的培训学习中，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。本

31、届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，进而得以重新认真地反省与审视本人的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学，在英语学习的听、讲、读、写这四种基本技能中，正如鲁教师所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步遭到广大老师的认可与重视。有教授的专题讲座，有各位教育教学专家的专题报告，有学员的各种实践课例、现场观摩课、互动讨论等丰富多彩的学习沙龙。在讲座中，专

32、家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的固执追求。聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也分析出我们课堂中很多缺乏之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的根据。这很多专家用英语为我们上课，这正是我们毕业以后很难得的英语课，对我们更是提高本身语言的好时机。三、通过培训，夯实了专业知识基础。通过此次培训学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不再把英语知识的教授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把主要精神花费在检查学生

33、对知识把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因而，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，相互构成一个真正的“学习共同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使我们长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑的地位发生变化，从“知识的权威转变到“平等地介入学生的研究，从“知识的传递者转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者我认识到我们要想做一名优秀的老师，必需要不断加强专业知识的学习。通过培训学习，我通过观看视频、专家点评以及网上互相沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;

34、通过介入在线研讨和沟通，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。英语国培学习总结820xx远程“国培培训正如火如荼，在这几个月的学习生活中，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。通过观看专家讲座，和介入专家教师视屏沟通互动，和其他学员互动，使本人从中感悟到教育的快乐，感悟到生活的美妙，感遭到职业的尊严，也感遭到作为一个初中英语教师身上担子的沉重。我在学习期间，我完成了国培各项作业内

35、容指标，在省辅导专家和教师的点评中，去认识缺乏，寻找差距，总结反思，汲取经历。能参加国培的学习，我感觉真的很荣幸。国培这一学习的平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，互相沟通，共同学习，扬长避短，共同提高，多好的再学习、再提高的时机啊！我感觉到了：各学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，固然苦点，累点，但我要讲：“累，并快乐着。站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，由于这次培训我受益匪浅，收获很多。通过这次“国培计划远程项目的培训，使我提高了认识，理清

36、了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了诸多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我很多考虑，深入的体会到本人有很多东西要去学习。如何成为一个受欢迎的英语教师呢？如何才能在教学经过中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系？如何才能？我以为要解决的问题还很多，还需要本人不断的积累，不断的去学习。一、更新教育理念对于“待进生“的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改良了我之前的认识。待进生的构成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育

37、差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是能够通过老师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采用不同的教育方法，因材施教。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给本人不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对

38、知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。二、增长了专业知识持学生的学习兴趣和成就动机，提供最合适的知识加工法，鼓励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。其次，怎样使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语教师的我更要关注的是那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要教授知识，而且要擅长以本身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。最后，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢

39、在实践、成在后续。此外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀情结，提倡“简洁而深入、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味！而老师的“装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。三、结交了良师益友这次培训，我认识了很多仰慕的专家，还接触了很多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在英语教育教学杂志上发表文章的教师。在与他们的沟通中，我不仅学到了很多教育教学方面的经历，更被他们爱岗敬业的精神所感动。四、锻炼了意志品质作为一线老师，我平常的教学任务繁重。很少有时机四处参加培训，而有些培训是搞形式，没有本质作用。从参加工作以来，这次培训

40、是最严格的，我也是最认真的。天天认真听讲座，参加专家视频答疑，写教学日志，写教学设计与反思，评论屡次，发帖，作业按时按质完成所有作业都合格，撰写研修日志均合格。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多。此次的研修学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中老师共同探究、群策群力、各持己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在沟通中得到启发，得到快乐。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经历，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的认识，愈加热衷于教育事业。通过这次研修我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这

41、短暂的学习中获得了一笔精神财富！特别感谢这次远程研修！我一定把这次远程研修所得运用到本人的教育教学实践中去，做一名优秀的人民老师。今后，我会愈加努力学习，为教育事业奉献本人的一份气力。英语国培学习总结9这次网培，天气冷、网速慢等给我们学习带来了如打开网页难、提交作业难、学员与专家、学员与学员之间沟通难，下载视频难等等困难，但在辅导员的屡次催促和不厌其烦的解释下，我们利用各种能够利用的如qq等通讯方法，相互联络和沟通。克制学习的辛苦和严寒难耐，创造乐趣，认真学习，终于顺利地完成了学习任务。学习经过中，我从专家和其他教师身上学到了很多很多。网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，

42、积极介入同行们的沟通讨论，一有时间就趴在电脑前看视频、听理论、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。.专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了学习的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，进而得以清醒地反省与审视本人的教育教学观和教学策略。学习经过中，我曾向本人提出众多问题：教学经过中能否注重了对学生进行了有效的学习策略和情感的培养教学策略能否符合学生的认知规律对学生进行跨文化教育能否到位如此等等。我进一步理解了（新课程标准）确定的课程目的是由听、讲、读、写等语言技能，语音、词汇、语法等语言知识、情感态度，学习策略和文化意识五个要素组成。英语教学应该十分强调培养学生

43、运用语言进行沟通的能力。注重培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题、解决问题和用英语进行思维的能力，这主要体现了素质教育精神和人文思想，十分是在课程目的中，把发展人的综合素质作为提高语言综合能力的前提，真正实现通过英语课程促进学生全面发展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中，要请教师在教学经过中做到师生互动和生生互动，进而改变被动和枯燥的接受型教学形式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其考虑、分析、探究问题和解决问题的能力;培养学生的观察力、想象力和合作精神。在以往的教学中，我经常是根据教材内容的编排顺序一字不漏地去教教材，讲教

44、材，教教学内容的每一字每一句。十分是语法的教学，总喜欢把大量的时间花费在讲授复杂的语法知识上。英语课上成了死气沉沉的、正正规规的语法讲解和笔头练习课。以致使老师讲得累、学生听得烦;老师出题海，学生练得累;或要求学生死记硬背语法规则，导致使学生理解不深不透，到头来产生学生学了就忘的恶性循环。国培学习后，我明白有成效的教学是用教材，而不是教教材，强调了语言学习的最终目的是培养交际能力。并倡导任务型教学途径，老师应根据内容设计相应的交际活动，注重学习活动化，活动交际化。语法教学要先让学生在体验中感悟语言构造和意义，并对所感悟的语言现象进行观察、考虑、发现、归纳和总结。我的教育教学观念得到了更新，对新

45、课程理念有了更进一步的认识，深切体会到注重理论学习，关注当代教育发展趋势的必要性。通过学习，我会努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念关注每一位学生的发展，注重对学生学习策略的培养和跨文化意识的培养。使学生在学习中产生自我知足和愉快的情绪感受，加强学习自信心，提高学习兴趣，进而获得更大的成功;在新课程理念下的课堂教学中，重视造就学生的成功体验，激发和培养学习兴趣以提高教学效率。对学生怀抱期望，相信每一个学生都有一定的创新潜能，都能通过努力学习获得成功。设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用暗示手段，如用鼓励的微笑、温和的目光、亲切的话语，将本人殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感沟通，

46、使他们感遭到充分的尊重和信任，进而能自由表达思想，消除害怕出错的害怕心理，树立起成功的自信心，激起更大的学习热情。本人要有亲和力，要和学生站在同一高度，充分地尊重学生。在课堂上，老师的作用是设置问题引导学生，但不是全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走。通过研修、听专家讲评、看视频、读文本材料、做作业、网上沟通等环节，我相信我的教学思路会更灵敏，教学也有了新的目的和方向。在教学设计上我一定会愈加力求新颖，讲务实效性及策略性，更好地提高教学效率。总之，通过这次学习，我有了收获，有了动力，更有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。在将来的日常教育教学工作中，我会通过本人的不懈努力，转变教

47、学观念，提高本人的专业素质，逐步提高教育教学效率。英语国培学习总结10持续一个多月的国陪学习就要结束了，在这一个多月的学习中，我有很多感慨，曾经为本人在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了本人原有的知识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现本人的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而惭愧。也曾为得不到指导教师的推荐而遗憾。总的来讲，在这次远程中，我受益匪浅。一个多月的学习让我对教学有了新的考虑。通过这次国培学习，结合本身实际，使我深入的意识到作为跨时代的老师，假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要请教师要不断的学习提高，做创新型老师、研究型老师、引导型老

48、师。老师假如没有认识到本人学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可讲是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇乖僻、“异想天开的问题。面对这种情况，我们教师也只要不断的学习新的科学文化知识才能够应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为要为更好的教而不断学习。培训视频中的一些专家、学者或有经历的老师，从本人亲身的实践经历出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特

49、见解。在这些专家的引领下，我的思想遭到极大的震撼，平常的教学，考虑的是怎样上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向。另外我们学习的课程，使原有混乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。怎样从实践中进行科研，怎样用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有很多问题至今仍然没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、沟通与反思。在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村中学，条件有限，网络不稳定等因素给我们的培训带来很大的困难。还好有辅导教师的帮助，我能深深感遭到辅导教师们的