校本培训总结(15篇).docx

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1、校本培训总结(15篇)校本培训总结(15篇)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我收集整理的校本培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。校本培训总结1在学校统筹安排下，本学期我们英语组开展了以（以“学为中心的英语对话课堂策略研究）为题的校本培训活动。结合日常教学工作中比拟普遍的问题对话课堂教学方式比拟单一，教学效果不理想，本学期校本培训集中“火力讨论研究改善对话课堂的方式方法。我们共组织进行了5次对话课堂的研讨课，磨课，听课，评课，

2、聆听与反思，每一次都带给每位英语教师相当大的收获与体会。通过主题式的校本培训，我们英语组的老师总结出一些针对我校学生实际情况的教学方式，例如加大语言输入的活动练习，降低语言输出难度，增加操练的趣味性等。这样的校本培训不仅仅解决了我们实际的教学问题，还为我们青年老师的成长提供了能量与动力。此外，我们还借助英语节这个学生感兴趣的平台，开展了一系列提升学生语言技能的活动，例如英语之星的评选，故事创编等，这些实实在在的活动也为我们的校本培训提供了大量的研究素材和教学效果的检验，让我们的校本培训更具有针对性和时效性。本学期学校还组织参加了“三地四校联盟的听课活动，其中来自各地不同学校的优秀英语老师分别上

3、了不同板块与内容的英语课，让我们同样收获颇丰。正巧，xxxx小学的x教师展示的是基于PEP小学英语教材letstalk版块的教学课，也与本次校本培训主题相契合。周教师精彩的课堂教学也为我们的校本研究内容注入了新鲜的元素和有效的操练方式。经过一学期的努力，我们英语组每一位老师都对日常的对话课堂教学有了更进一步的认识，这将更好地帮助我们开展切合学生实际且行之有效的教学活动。总讲，时机会眷顾那些积极努力的人们。每一位英语教师都是那么认真与努力，所以这学期我们英语组也获得了一些小小的成绩，如黄教师的课改论文获得慈溪市一等奖，宁波市三等奖等。收获是前行的动力。为了更好地获得，我们英语组的每一位老师将铆足

4、全力，继续前进。校本培训总结2在我们全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，我努力工作，使本人在校本培训中不断提高教育教学水平，加强本人的业务能力，提高本人的综合素质，从各个方面不断提高和完善本人。本着实事求是、勤奋好学的原则，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况总结如下：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外业余时间多查阅专业书籍，适应当代教学的要求。2、在课堂执教中，不断探索合适学生身心健康的教学形式，向资深教师学习他们的先进教学方法。尤其在较难技术动作

5、教学中，多学习他们的先进经历，让学生在探索中感悟，在学习中提高。3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高本人的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物，并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学经历，不断提高本人的教育教学水平。4、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思本人的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高本人的教育教学水平。5、用先进的教育理论指导本人的教学工作，根据学生实际情况，在教学中适时调整教学方法，灵敏运用跟进策略，使得课堂在动态生成中充满生机，学生在课堂教学中体验了技术动作的构成经过，在不知不觉中

6、获取了技术技能，在愉悦中发展了身心。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。“一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。校本培训总结311月29、30这两天学校举行了校本培训，会上孙校长讲了本人信奉儒家积极进取的思想，阐述了本人恭、宽、信、敏、惠的观点，对人坦诚相待，用欣赏的目光看

7、同事，用发展的视角看工作。“与一群志同道合的朋友，做一件快乐的事业是人生的一大幸事。于教师做的（做一个幸福的老师），老师的幸福;于师爱，要学会用欣赏和宽容对待学生，就像老禅师那样“送你一轮明月；幸福还;于在班级管理中的一些小妙招。孙教师做的（习惯养成是慢功、点点滴滴去培养），打造有效课堂的做法培养习惯、甜辣的评语、批评的技巧、自主的管理、书写的规范等。这一年参加县级论文评选活动有了6位老师获奖。在学期讲课评选活动，有4名教师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼教师在获学区一等奖的情况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位教师还参加了学区骨干老师的评选，分别获得县学科骨干和县骨干班

8、主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校老师的整体素质为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应当代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。县教研室的吕主任作了主题为（穿越生命中的每一天）的专题发言，要想“化茧成蝶，获得成功，就要努力付出，没有人能随意的成功，付出了一切皆有可能，行走，并相信将来；“最美乡村老师懈现任做（倾情教坛，感受职业的美妙），介绍了本人的教学生涯以及本人长期以来指导学生写作，获得的宏大成功；“好学生是夸出来的激发学生的写作兴趣。首先充分认识校本培训的重要意义。要在校本培训中有

9、较大的收获，观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目的和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰苦和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。校本培训是与学校、老师的实际严密结合，以提高老师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目的。与传统的在职培训方式相比，校本培训愈加关注老师教学所在的学校以及课堂，愈加关注老师教学实践能力的发展。通过提高校本培训的实效性，能有效地激发老师自觉学习的意识，提升老师自我培训的责任感，激发老师发展的主动性，实现老师的自主发展，促进老师专业化水平的提高。校本培训让我受益匪浅。学到了知识，得到了启发，也遭

10、到了鞭策。通过学习，不仅加强了教育的责任和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧。做一名当代化不落伍的教师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的目光看学生，同时，不断的充实和提高本人的能力，实现本身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。我校积极为老师创设当代信息技术教育的平台。全体老师充分利用各种渠道，合理利用课余时间阅读网上各种有用信息，充分利用网上有用信息服务于本人的实际教学。所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。唯有学习能改变本人目前的状况。在第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学课例评选活动中，获

11、得1个一等奖，4个二等奖，4个三等奖，1个现场讲课二等奖。苏霍姆林斯基曾讲过：“只要擅长分析本人工作的老师，才能成为得力的有经历的老师。波斯纳也讲过：“没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能成为浅薄的知识。假如老师仅仅知足于获得经历而不对经历进行深化的考虑，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。在以前的工作中，我固然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必需要学会总结反思，以逐步提高本人的教学水平。总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的时机，使我们的老师能够尽快提高本身能力，投入到教育教学当中，在教育这个

12、岗位上有更高的突破。我也会努力总结本人的教学，上好本人的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。通过校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好老师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。校本培训总结4一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升老师整体素质，自觉遵循教育教学规律，把握当代教学方法和当代教学手段，培养创新精神和实践能力为目的，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目的，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。

13、现将这一年来的主要工作总结如下：一、更新理念，明确目的。我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面施行老师校本培训是更新老师知识构造，转变老师教育理念，提高老师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校老师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目的。学校领导高度重视老师校本培训，并成立专门的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规，注重落实。为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必须介入校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体老师的三项基本功，

14、我校于本学年着后重于训练老师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织老师集中培训首先做到了“三定和“三查：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征请教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组详细指导。教诲处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深化各班听课，评课

15、，介入各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次，并将检查结果在老师例会进行通报、反应，有利地促进了常规教学各项制度的施行。三、强化管理，创新形式。老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永久主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位特别关键。本年度突出下面培训重点：一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和发展，老师的本身素质面临着史无前例的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变老师的教学方式。为此，我们这个学期对青年老师们进行了大量的新课程培训，学习

16、新课标，进行教材解读。二突出老师三笔字的培训。为了整体提高我校老师的素质，本学年我们着重培训老师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体老师在上学期着重培训老师的软笔字，规定每位老师写足两本大楷本，并在上学期和本学期学习硬笔书法，通过一学年的训练，全体老师整体的三笔字有了一个很好地提高。三是采取“走出去，请进来的灵敏培训形式“走出去，请进来使老师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创造时机，让老师多接触、多学习，积极组织老师参加、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动，我校派4名语文老师前往外地听课，并把听课的情况回来反应，全年度共派

17、出学习老师25人次，使老师的整体素质得到提升。本年度我校的校本培训工作获得了一些成绩，但离领导和教师们的要求还有一定差距，今后我们将始终捉住创新这一主旋律，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好成绩。校本培训总结5新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学形式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使教师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。回首一年来，我校加强校本培训，获得了不少成果，现将我们学校的校本培训总结如下：一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目的的

18、大问题，实践使每个老师清楚地认识到只要立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了下面问题：1、重新认识一桶水和一杯水的关系。历来有个讲法老师要有一桶水，才能给学生一杯水，随着时代的前进，大家意识到这种讲法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，老师只要一桶水，远远知足不了学生的需要，如今老师不再是学生心目中的百科全书，即便再充实，也难以知足当今学生强烈求知需要。因而，老师的重任不再只是教授一杯水的知识，而是重在教会学生去本人寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。另外，给学生一杯水仍停留下把学生当成储存知识的容器

19、，忽视了学生的发展，没有体现以人为本的理念。因此，上述讲法是不可取的。通过校本培训，达成共鸣，老师主动地由过去以教授知识为主转变为，教授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现了学生是学习的主体，课堂的主人。2、摒弃就得教学方法，把先进的教学形式引入课堂。多年来，教师教，学生学;教师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学形式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，合作学习、主动探究、师生互动、生生互动等新型的教学形式为课堂注入了生机与活力。大家通过培训认识到：这些新的教学形式给学生愈加自由的学习空间，体现了

20、以学生为本的理念，大家共同认识到，只要课改的教材，而沿用旧的教学形式，无异于是穿新鞋，走老路，教师自觉把新的教学形式引入课堂，改变了课堂的相貌，使课堂气氛从来没有如此活跃;教学从来没有如此民主;学生的学习热情从来没有如此高涨;师生关系从来没有如此融洽。3、重新树立新型的人才观。多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生遭到教师的青睐，得到教师的宠爱和呵护，随着校本培训的深化，教师们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任，今后的老年归根到底是人才的童年，谁能培养出高素质的人才，谁就把握了主动，谁就能立于不败之地。有了这一认识，教师们开场厚爱有创见

21、的学生，不再以为它们是刺头，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正悄悄地出如今昆明路小学这块育人的沃土上。二、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。施行素质教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占领这块阵地，让教师们十分是青年老师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的基础上，每个年级、每个学科推出典型课，在全校公开上，展示课改成果，从实践中汲取营养，去年我校推出的市区课均获得成功。数学年青老师托热巴衣做市级（圆的面积）一课，打破了过去一支粉笔一本书的传统方式。把信息技术和课堂教学进行整合，充分发挥计算机媒体的辅助

22、作用，化深奥为粗浅;化抽象为详细;化复杂为简单;化枯燥为多彩斑斓。十分是学具的使用，更突显了合作学习、主动探究的全新的教学理念。课堂中学生个个摩拳擦掌、跃跃欲试、全员介入、兴奋异常，出现了从未有过的热烈场面，遭到专家的一致好评，被评为市级一等奖。过去的一年我们还对自然、劳动、品德与生活等课进行了有益的实践，为培训老师起着宏大的作用。过去的一年是校本培训硕果累累的一年，但我们并不知足已经获得的成绩，新的一年为我们提出了高的要求，我们一定使校本教研搞得愈加有声有色，让校本教研之花开得愈加艳丽。校本培训总结6为了适应基础教育改革与发展的需要，切实提高我校老师课堂教学能力和施行素质教育的水平，根据永修

23、县教育局校本培训施行的详细要求，以“会备课、备好课为目的，以提高老师新课程教学能力为重点，校本培训从自我学习、同伴互助、反思研讨、追务实效性，现总结如下：一、自我学习研读教材用学习创生教育的智慧庄子讲：“人生天地之间，若白驹过隙，教育要枝头春意常闹，就得有源头活水长流。我校将老师的自我学习作为“备好课上好课校本研修的第一步，用学习创生教育的智慧。教育家朱永新曾讲：“教育这个职业在本质上就是一个理想的事业，一个没有理想的老师不可能走得多远，一所没有理想的学校也不可能走得多远。培训伊始，我们便要请教师制定出本人的研读计划，用先进的教育理论指导本人的教学工作，根据我班的实际情况，在教学中适时调整教学

24、方法，灵敏运用跟进策略，使得课堂在动态生成中充满生机，学生在课堂教学中体验了语文知识的构成经过，在不知不觉中获取了有价值的知识，成绩得到逐步提高。二、集体备课同伴互助促合作构建学习型团队在这次培训中，以教研组、备课组为单位的教学团队发挥了积极的作用。在这个团队中，没有专家，没有权威，有的只是课标、教材、学生，有的只是对教学内容的考虑、对教学方法的争论和达成共鸣后的恍然大悟。通过这次培训经过，我们欣喜地看到，几乎所有的备课组都能围绕着备课的问题展开深化细致的讨论，十分是数学组，教师们带着问题介入讨论，在共同讨论中解决问题，在解决问题中提高个体的认识和群体的.认识，在提高认识的基础上再提出更高层面

25、上的问题，真正构成了“在沟通的平台上共同提高，在沟通的舞台上共同发展的充满活力的协作型成长团队。三、集体备课中的“三备法为了更好的处理集体备课中资源分享与个人专业发展的关系，我校在此次校本培训中施行了“集体备课三备法，即：首先由老师自主钻研教材独立设计教案，然后备课组内共同查阅沟通资料，研讨各自教案中的亮点与缺乏，最后，根据各班级的实际情况制定出最优化教案。在集体备课的基础上，以教研组为单位各推选了几位老师进行“无生上课，于模拟课堂情景下展开的教学活动，在自问自答中将重难点穿插在课堂中，让我们看到了教学环节的设计提高了无生课堂的气氛。四、教研组沟通培训中引导老师对平常的备课活动进行反思，以研究

26、者的目光去找寻在备课和上课中存在的各种问题，教研处收集并整理出了四个较为突出的问题，在教研组内开展问题诊断。语文组在“集体研讨问题会诊中以为“有效备课首先要改变书写的时间大于考虑的时间、备课上课两张皮的现象、“备课的方式并不重要，重要的是我们对教材的钻研、考虑，采用适宜的教学方法和手段，以到达好的效果;数学组“有效备课讨论提出“钻研教材是备好课的关键，我们要把教材读懂、读厚、读透、为课堂而读，为学生而读。;综合组“有效教学研讨则更多的将目光落于学科间的整和与课堂组织教学上。在不断的研讨中，那些平常工作中习以为常的、天经地义的事情逐步于视野中显现出来，于头脑中深入起来，考虑赋予了我们老师一种为人

27、师表的大气。总之，校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。“一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。校本培训总结7本学年,学校从师德教育、基本功技能提高训练、当代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等众多方面对全校老师进行了培训,现将我的参训收获和体会小结如下

28、在业务方面:我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律.钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处.另外,为业余时间多学习信息技术,适应当代教学的要求.在课改的课堂教学中,不断探索合适学生愉悦学习的好的教学形式,向同组的教师学习先进教学方法.尤其在阅读教学中,我注意学习其他教师的先进经历,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力.、培养学生课堂上会静下心来考虑的能力.有些同学的特点是比拟浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开场回答.这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高.、擅长总结本人在教育教学中的点点滴滴,严以律

29、己,从小事做起,当学生的表率.从小事中总结大道理,不断改良本人的教育方式.积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高本人的教研能力.积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经历,不断提高本人的教育教学水平.在课改中,多和同组的教师一起备课,一起商量课堂中出现的问题.尤其在阅读教学中,多向有经历的教师请教,在课堂中如何激发学生的阅读兴趣,如何培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平.勤于动笔,擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情.从这些事情中,不断反思本人的教育教学行为,对于好的做法积累经历,对于不好的做法及时反思及时改正.以此提高本人的教育教学水平.学

30、习是老师的终身必修课教学是老师最本职的工作,一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将本人最珍贵的爱奉献给孩子们!校本培训总结8学校于今年9月份对20xx、20xx年新进老师进行校本培训，此次培训分为四个模块进行，培训的目的主要有四个分别是：1、帮助新进老师尽快适应老师角色；2、帮助新进老师把握各领域教育教学活动的技能和方法；3、帮助新进老师树立正确的世界观、人生观和价值观；4、帮助新进老师培养创新创业意识及能力。我是20xx年下半年新进的教职工，来学校工作已经快一年了，但是对学校的

31、办学历史、校园文化和学科特色等方面的了解不是很全面，值得幸运的是参加了此次校本培训，让我短时间内对学校校史、文化、学科特色、教学方法和现有办公设备、设施、软件有了更为全面的了解，为今后的工作和学习带来很多便利。此外，通过这四个模块的学习，加强了自我责任感、责任感和集体荣誉感；下面浅谈我这次培训的心得体会。一、走进江中培训模块这模块的培训分为8个内容，分别是参观校园展厅、参观图书馆、参观江中药谷、校情校史、科研管理、学科介绍、智慧校园和人事管理，这些培训内容对于新进老师非常有帮助，通过短时间的培训，就能够对学校有整体性的认识。这些培训内容中，我印象比拟深入的是在开学典礼时朱校长运用大量的老照片生

32、动地讲解学校的创业发展史，从1953年创办江西中医进修学校至1976年，学校经过了撤销、合并、搬迁等种种磨难，会聚培养了一批中医药人才，搭建了江西中医药高等教育的平台；总的来讲，经过新老一辈领导、教职工、学生的辛勤创业，学校办学不断迈上新台阶，社会影响力和社会声誉明显提升。通过对校情校史的培训，我收获很大，进一步认识校情校史，本身的责任感和荣誉感得到很大程度的提升；了解学校今天所获得的成绩来之不易，要积极认真努力工作，肯吃苦不怕累地的去学习新知识，去为人师表，为学校更好更强的发展奉献本人的一份气力。二、教学探索模块这个模块的内容有三个，首先由教务处万处长给我们讲解学校的教务管理系统，主要介绍学

33、校教务处的机构设置，各个机构的职责和教学管理网络平台等相关内容，让新进教职工在碰到相关教学问题时知道怎样解决的大体思路。其次，由学校教学名师聂晶教师结合本身从教经历共享“怎样上好一堂课的方法和经历。这部分内容让我受益匪浅，记得聂教师在培训开场时，提到“由于下午要给你们上课，今早四点多就醒了这句话，坦然本人紧张，我猜她所谓的紧张应该是担忧怎样才能让我们有更多的收获，对于新教师教授哪些信息对他们用途大，怎样上好每一堂课等问题困扰才早早醒来吧；这讲明她非常地重视这次培训，关注我们这一个群体在开场教学时的表现，希望讲授的内容真正有益于我们。由于重视且精心准备，我们有幸听到聂教师非常精彩且很有好处的授课

34、，认真仔细记录授课的精华，以便今后授课时参考。最后，由孙教师介绍“怎样撰写教学方案设计书内容，孙教师用诙谐幽默的语言教授优秀的教学方法，比方案例式导入法、故事导入法、反常事件导入法、热门事件导入法、中医问诊法等上课导入方法去引导学生去考虑，去自主学习，提高授课的效果。综上所述，这个模块对我思想的冲击最大，希望学校相关部门能够多举办类似的培训。三、坚定信念、创新创业模块通过这两个模块的学习，了解到老师的礼仪、学生的心理等因素也是非常重要，一名优秀的老师除了需精通专业知识，熟悉授课方法外，还需注意本身的言行举止和装着打扮，留意每个学生的心理状态，有爱心，有创意，注重人文关心。“给学生一杯水，本人首

35、先得有一桶水，这桶水是不断更新的“活水；我们处于信息时代，学生获取知识的途径广泛，以学生为友，以学生为师都是可能的，师生共同学习，有助于引导学生勤学善思，激发创新、创造的能力。总之，通过此次校本培训学习，我深深地体会到做一名好教师要以热爱事业为核心，以热爱学生为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。老师的目的意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目的；创新意识要加强，一切从有利于学生的发展出发；合作意识要加强，老师应该走下讲坛，走到学生中间，与学生一起讨论与沟通；调控能力要加强，在开放性的课堂教学中，很多情况是无法意料的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术。今后我将从多方面努力

36、提升本人，努力上好每一堂课，以成为一名优秀老师为目的而不懈奋斗，为学校的建设奉献本人的气力。校本培训总结9 “加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教育教学潜力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因而，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，透过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本培训经过的管理，做到了培训时间、资料、人

37、员、考评“四落实，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反应记载。透太多种形式反应工作进展状况，对老师产生鼓励作用。二、采取多种培训形式，全面提升老师队伍的整体素质1、导师指导形式。即以老带新的培训形式。对新老师的培养，扩展师徒带教的资料，赋予这传统的形式以新的校本培训资料，且拜师是互相的，能者为师。在课堂教学方面，老老师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年老师能够是师傅。在教科研培训中，师徒能够共同承当同一科研课题，在研究经过中，互相合作，共同受益与提高。2、案例培训形式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训形式具有较强的针对性，效果较好。学校充分开发

38、利用校内外教学资源，有目的地组织老师尤其是中青年老师听课评课。透过研讨，引导老师运用新课改的理念，对课例进行分析、模拟、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪本人的课堂教学，获得了很好的培训效果。3、自主学习形式。这种培训形式由老师进行自我反思，找出本人在某一方面的缺乏，然后制定自培计划，并施行计划，以弥补本身缺乏，提高本身潜力的方式。此刻传阅教学杂志在我校老师中已蔚然成风，而且同事之间还相互推荐好文章，共同讨论，构成了一种勤学向上的好风气。4、课题研究形式。课题来自老师的实践，在研究中，老师不断碰到新问题，需要不断获取新的理论指导，来解决本人的问题。学校每期开学就会公布课题资料，老师为了完成

39、本人所承当的研究任务，一边在实践中探索，一边不断地有针对性的进行理论学习，理论与实践的统一，获得了较好的培训效果。20xx年，学校被中央教科所确定为“十一五重点科研课题“发展性课堂教学手段的研究课题实验学校。三、校本培训资料丰富多彩1、新课程理念培训。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习“新课程标准，加强通识培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：把握新理念、实践新理念、优化教育经过，为全面课改打实基础。二是确保培训用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列：重点围绕

40、讲课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派老师外出学习、观摩，要求外出学习的老师返校后上一堂汇报课，并向教研组和其他教师传达先进思想理念，互相学习，共同提高。近两年我校屡次派人去厦门和南昌听课。2、继续有针对性地开展当代教学手段技术的培训，首先我们在全校由教诲处组织了一轮基础培训，使每一位老师都学会了上网查找和下载资料，并会使用PPT制作课件；同时提倡老师互帮互学，进一步学习FLASH的制作。目前我校已构成了自学计算机的浓厚气氛。3、抓好骨干老师培训工作。重视老师业务潜力的提高，想方设法安排骨干老师参加各级各类的培训学习。平常参加外出学习，学校给

41、调课，解除老师的后顾之忧，放心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为老师的学习带给服务及经济补贴。4、新老师培训。对全体新老师进行教学基本功的专项训练和辅导，一是教诲处经常下去听课，并手把手地教课；二是发挥年级组的作用，由同年级的优秀教师进行一对一的帮扶；三是透过综合“两课即实验课、汇报课的听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成绩等，对新老师的教学水安然平静潜力作出评估。5、教研组定期活动每二周一次。以分组教研的资料为主，鼓励教研创新。教研组经常安排示范课和讨论课，进行案例分析，使评课经过成为教学研究经过。案例分析有助于老师了解本身的缺失，进而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促

42、进教学水平的提高。四、本年度校本培训工作的反思1、老师的理论学习仍要加强催促。2、老师的教育教学反思力度不够。为了使校本培训工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们务必继续以全面提高我校老师的整体素质为核心，继续以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应当代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训资料、建立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。校本培训总结10通过区教育局组织的小学美术老师新课程培训，使我深入了解了小学美术新课标和新课改理念，经过为期五天的培训，使我受益匪浅。传统的美术教育注重写实性的绘画造型能力的培养，学生不仅要把握比例、透视、体积、明暗

43、、构图、质感、色彩等造型艺术的基本知识，还要做到能准确真实地描绘观察对象。这种教学方法用在儿童美术教育上，则往往达不到预期的效果。其中造型技能技巧的难度，是理解力还不强的儿童，十分是低龄儿童难以到达的。它容易把儿童已有的艺术直觉，潜意识的艺术创作活动压制下去，使儿童的艺术思维局限在某一特定的形式中。小学美术新课标带来很多新的理念，它改变了传统美术教学形式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程

44、内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。新课标下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成经过，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因而，我们在教学中对教材的处理、教学经过的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目的。这次培训是我再学习的起点，我会用更多的热情投入到美术教学和美术研究中，争取做一名优秀的小学美术老师。校本培训总结11经历性知识和背景性知识，都是在详细的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经历丰富，

45、能够给老师提供迅速有效的帮助。通常某一类专门的老师培训对老师进行培训时，把老师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，由于每一位老师都有他的优点、长处，也有本人的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与普通老师之间，每人的长处、短处相互都特别了解。比方，年轻老师课堂经历缺乏，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导，这些指导能够在课堂中、可以以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训

46、形式针对性强，在某些方面能够起到立竿见影的效果。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只要坚持不断的学习，才能适应时代的发展的需要而不致于落伍，老师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手能力，对老师们顺利实现“三年发展规划大有裨益。校本培训总结12为进一步加强和改良未成年人思想道德建设，切实加强中小学班主任队伍建设，实现班主任工作的专业化、科学化，根据宾县教育局下发的关于印发（宾县中小学班主任专业化校本培训方案）的通知，结合我校实际情况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。通过近三年时间的培训，全面提升了我

47、校班主任老师的责任感和责任感，提高了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论水平与操作能力，进而构建了一支数量充足、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、把握新思想、新理论、新方法、新技能的德育骨干队伍;使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化能力的班主任老师队伍。现将三年来此项工作简介如下：一、领导重视，组织制度健全1。组建居仁中学班主任专业化校本培训领导小组;明确他们的分工细则。2。制定详尽培训方案、推进计划、检查评选细则和学习管理制度等。二、培训经过1。首先对全体班主任集中培训了与班主任工作密切相关的政策法规。如;、（黑龙江省进一步加强和改良中小学班主任工作的指导意见）

48、，（班主任职责），（公民道德素质纲要）、（义务教育法）、（未成年人保护法）等政策、法律、法规等是十一部之多。2。新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。组织班主任认真学习进修校德育部下发的（班主任专业化发展理论学习与探究）资料、（班主任工作论坛）等专业资料等。3。进行班主任素质、能力、修养、心理健康教育的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的（班主任专业化技能）学习资料和（班主任心理健康教育）培训资料等。4。优秀班集体的创立。组织优秀班主任进行演讲和论坛等沟通活动，介绍本人（如何管好一个班），（如何与同学和谐相处），（如何做好学生心理教育），（如何借助家长、社会的气力管好一个班），（如何才能成为一个合格班主任）的形式并构成材料，总结经历，评出优劣;将优秀班主任成功的案例，推广到全校。三、培训方式：1。充分利用骨干班主任的作用。确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点，观摩、典型发言、论坛为载体的形式。2。确立德育科研课题立项等科研活动。我校确立的德育科研课题是“班主任专业化能力的研究，组织全体班主任分别确立各自的研究对象，撰写各阶段总结，总结出研究性报告并进行沟通。3。有效利用多媒体。先后组织全体班主任观看了北京市119中学优秀班主任任小艾、东北知名教育家魏书生、