初一历史教学总结15篇.docx

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1、初一历史教学总结15篇初一历史教学总结15篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它能够促使我们考虑，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我精心整理的初一历史教学总结，希望能够帮助到大家。初一历史教学总结1本学期一914班历史教学针对一914班学生实际情况，认真地向学生教授了基础知识，同时也向学生进行了思想品德教育，通过一学期教学实践活动，一914班学生参加了市期中历史教学评价。平均分、及格率都到达了我预期计划目的,其中初一13班平均分、及格率、优秀率均居全年级第一。初一10、12、14班进步显著。初一11、9班相比之下还需努

2、力。一、本学期施行的措施及成效一做好教学常规工作。使教学更有讲服力，更胜任历史科教学。1.认真钻研教材、教参、教学大纲；认真备好课，上好每一节课，细致批改学生作业；耐心辅导学生，教书育人，使教学更有讲服力，教学效果良好。2.紧扣历史科特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣，成效显著。3.充分联络现实生活事例作分析，激发了学生的学习兴趣，扩大了学生的知识面。4.利用奖分积分制作为衡量学生的平常表现分，效果很好，鼓励了学生的学习兴趣。5.积极参加市的历史教研活动，汲取了历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，本期听课达15节；提高教学理论水平及教研能力。6.优化课堂教学，严抓纪律，集讲

3、授、自学、练习于一体，采用了多种教学方法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习，激发了学生学习兴趣，提高教学效率。7.把课内课外知识有机地统一起来，拓宽学生知识的视野。二向学生进行系统的基础知识教学，提高教学效率。本学期初一914班历史教学按质按量地完成了22课内容，总课时40课时。教学突出了重点、基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要人物，理清了历史发展线索。还分门分类进行了归纳，学生把握了从隋唐时期到明清时期的重要经济、政治、文化等方面的内容。三对学生加强德育教育，提高学生思想品德。1.进行了爱国主义优良传统教育。通过对历史文化、经济等成就讲授，激发学生爱国热情和民

4、族自豪感，突出了教材的思想性、科学性。2.教会学生用历史辩证唯物主义观分析历史人物。提高了学生综合分析评价能力同时，学会运用辩证法。3.进行优秀品德和高尚情操教育。在教学经过中，教育学生向历史无数政治家、思想家、科学家、文学家、史学家学习，培养高尚品德和情操。使学生思想觉悟进一步提高。二、今后努力方向1、本人教学经历不够，今后将继续认真学习，努力提高本身的教学水平；2、个别班级学生对历史学科学学得不够扎实，学习态度不够明确，今后将不断改良方法，提高学生兴趣，着力辅导双差生及尖子生，争取再进一步。初一历史教学总结2一认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟

5、定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能。提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学

6、习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评

7、讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力

8、度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。存在的缺乏是，学

9、生的知识构造还不是很完好，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改良。初一历史教学总结3作为一名新老师，在任教的第一个学期，我从各方面严格要求本人，在教学工作中，认真学习，深化研究切合实际的教法，积极向老老师请教，结合学生的实际情况和学校的实际条件，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，并按时完成了教学任务。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历，为使今后的工作获得更大进步，现结合本人的专业知识和实践，对本学期教学工作作出总结，希望能从中发现并发扬本人的优点，总结检验教训，以促进教育教学工作有更大的进步。一、结合实际，拟定最佳教学方案。本学期，我任教初一年级六、七、八、九，

10、四个班级的中国历史。这几个班级的学生基础相对较差，大部分学生的课堂注意力和纪律性不是非常好，刚到一个新的学习环境，并且还是第一次接触历史这门课程，学生们还不太能适应。另一方面，很多同学比拟活跃，上课积极踊跃回答教师的提问，但是中等生、后进生占大多数，尖子生较少。一开场的两个周，我并没有注意到这一点，因而较注重于挖掘一些课外内容，讲得有点深，还犯了一个新老师常犯的错误，那就是恨不得把所有东西都告诉学生，以致讲授内容过多，重点难点不够突出。后来发现，学生课外问的问题都是课堂上讲过的内容，课堂教学没有照顾到整体，教学效果不是很理想。要让学生学好历史，就要让他们喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生

11、对这门学科不愿学，也无法学下去。为此，我利用好历史人物故事，让他们了解历史，喜欢历史。此后，我改变教学方案，针对学生的特点，在强调重难点内容的同时，利用好历史小故事，结合学生的生活体验来讲授，效果会好很多。从这能够看出，了解及分析学生实际情况都非常重要，详细问题应该详细分析，做到因材施教。这其实就是我们在教育教学工作中经常碰到的“备教法的同时要备学生的问题。二、加强上课技能，提高教学质量，使讲授做到准确生动、言简意赅、条理分明、线索明晰。怎样通过深化浅出地讲授，调动学生的积极性和加强师生沟通很重要。作为新老师，这一点还是需要加强，所以必须加强语言的表达力，做到言简意赅地讲授教学内容，多留出时间

12、给学生本人动脑和动口。从教学中发现，学生们学习历史往往容易把每一课书的历史事件孤立起来，没有注意它的连系性，所以讲授时还要注意线索明晰，强调历史事件历史朝代之间的联络。更重要的还有怎样让学生们在历史学习经过中，对他们进行情感教育，让他们对本人的历史产生敬畏和温情。同时，在每堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。对于那些课堂纪律性较差，注意力不集中的学生我采取让他们回答问题并作出适当评价的办法，固然这样所花费的时间会较多，但还是收到了一定良好效果。三、布置作业要做到有针对性，认真批改作业并做出适当评价。为了使每一次练习都起到最大的效果，我对学生的作业批改

13、做到及时认真，作业的内容主要是图表和练习册，让学生在学习中学会分析总结。固然在批改作业经过中，也发现了存在抄袭的情况，但认真做出的作业评语，我相信对其也会有一定的鼓励和影响。四、教学中存在的问题和改良措施。学生的基础知识把握不牢固，学习主动性和自觉性不够好，这是主要原因，学生做题很粗心，审题不够仔细，灵敏运用知识的能力较差，在这方面主要是学生做题比拟少，能力较弱。在以后的教学工作中应该多进行答题训练，逐步让学生学会怎样解答问题。此外，在备课的经过中没有深化透彻的理解教材，以提高学生的学习兴趣为主要突破点。今后应加强理论学习和实践沟通，多向老老师学习，力求在教学方法上有所突破。对学生多了解、多关

14、心，做到以情感人、赏识每一位学生，使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。只要努力就会有收获，期末考无论成绩高低，重要的是看有没有进步，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的学习成绩。因而，我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于历史教学经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导教师，同事们的指导下，获得更好成绩初一历史教学总结4光阴匆匆，转眼一学期的工作要结束了，这一学期我担任七年级7个班的历史课，回首一学期的工作，有过多的话想讲。为使今后的工作获得更大进步，现对本学期教学工作做出总结，克制缺乏，总结经历教训，争取

15、在新一年工作更上一层楼！一。个人方面写好教学一体案按教学大纲要求和学校新课堂的规定，与同学科老师共同备好每一课，根据教材内容及学生实际情况认真设计好课的类型，课堂拓展及课堂练习等教学环节，每一课都做到“有备而来争取堂堂精彩。课后及时反思，找出每节课的改良措施，争取使课堂愈加完善。严慈有度严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不听任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深入的理智，不仅着眼于学生目前的得失，更注重学生将来的发展。因材施教在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因此在平常教学

16、中注意分层教学，因材施教，不同的课型，针对学生的差异，预设好不同的学习目的，杜绝“一刀切。同时又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。“进步就是优秀！老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。让兴趣长驻学生心田我以为，七年级是培养学生学习兴趣的最佳时段，历史教材内外有很多有趣的事实典故，既情趣盎然，又意义深入。利用教材中的动脑筋，激发学生的学习兴趣，我坚信兴趣是最好的教师，课堂上调动学生积极性，加强师生沟通，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快。二。学生方面本学期同学们刚刚接触

17、历史课，通过有意培养，同学们学历史的兴趣很高，只是不少同学还没找到合适本人的学习方法，学生的知识构造还不是很完好，这些都有待以后进一步改良！三。努力方向。加强本身基本功的训练，课堂上做到精点拨，精练习，精稳固，注重学生能力的培养，知识上做到课课清。对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在新学期里能有更大进步！。多对学生施行情感教育，用历史史实教育学生，加强学生主人翁意识和责任感，培养学生吃苦，勤奋，不屈不挠的精神和追求真善美的高尚道德情操。在教学上下功夫，努力使学生成绩在原有基础上更进一步！总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发

18、生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，和那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。初一历史教学总结5本学期，本人任教初一下学期x个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认

19、真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻老师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实优良的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确

20、的学习态度，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展本人的观念，树立崇高远大的理想。如今作为教初二历史课的教师，明白本人对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好温习计划，并能认真备好温习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。

21、但由于本学期授课时间较短，温习内容较多，温习比拟仓促，同时觉察很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。总的来讲，一年来我在历史教学上获得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比方：怎样更新知识适应时代的要求？怎样让尽快地转变观念以适应新课改的要求？怎样发挥学生在教室上主体地位作用？怎样加强学科之间的浸透？等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取获得更大的进步。初一历史教学总结6本学期我担任七年级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深化研究教材教法，虚心向同事

22、学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学情况总结。一、学生基本情况分析。七年级学生47名，总体水平差，课堂纪律不好，缺乏综合归纳能力，部分同学学习目的不明确，学习欠积极。通过单元、期中、期末、温习等8次考试，有三分之二学生不及格。二、根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间屡次谈心，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展本人的观念，树立崇高远大的理想。在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适

23、应。另一方面，有的同学比拟活跃，上课气氛积极，能踊跃回答问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因而，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不够理想。能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。三、注重研究教材。为提高每节课教学效果，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还查了很多资料。调动了学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务四、加强师生沟通，充分体现学生的主导作用。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加

24、强师生沟通，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，并经常听取各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据（初中历史新课程标准）进行施教，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。四、认真备课。不但备学生而且备教材

25、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我讲：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生

26、畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会，让他们了解历史，喜欢历史。只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级获得了很好的成绩。但是无论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的学习成绩。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。五、缺乏之处及存在问题。学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经历的教师请教，找到更合适学生的教学方法，努力

27、使历史科成绩更进一步的提高。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，获得更好成绩。初一历史教学总结7本学期，我担任初一年级七个班的历史教学工作，我从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课。作为年轻老师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教

28、学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。二、加强上课技能，提高教学质量。为使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意

29、赅，深化浅出。我在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店、到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

30、存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，对所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改良。初一历史教学总结8本学期我的老师生涯进入第二学年，一切都由陌生到熟悉，由新鲜到枯燥，由最初意气风发到如今的精心考虑；少了几分稚嫩，多了些许成熟；少了几分急躁，多了几点研究。一步步朝着最初的教育梦想前行，带着考虑和阅读，带着磕碰和掌声，有收获也有教训。光阴如水，转眼间，一学期结束了。这学期我对本人的教育教学有很多的考虑和感受。由于教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习。经过一学期的努力，获取了一些珍贵的教学经历，希望能通过总结，做到扬长避短，希望在以后的工作中争取更大的进步。我今天想谈

31、的是：在一次上课中我碰到的一件事，让我反思很多，也收获很多。那天我精心准备好了（中外的交往与冲突）这一刻，没想到却发生了我意想不到的一件事，让我来不及应付。我用投影仪打出郑和下西洋的航线图，让学生边看，我边讲解郑和经过和到达的地方。当我讲到郑和最远到达非洲东海岸的麻林肯尼亚马林迪、木骨都剌索马里摩加迪沙、不喇哇索马里巴拉韦等国时，下面传来一个学生的声音“这些国家如今的名称是什么？当时有这些国家吗？当时不是非洲还在原始社会吗？我哑然而止，嘿嘿地笑着讲：“对不起，我下来给你查查，看看是什么。接着在让学生总结郑和下西洋的意义时，通过比照哥伦布的航行，认识到了郑和下西洋的壮举，又举出郑和下西洋回来时各

32、国使臣向中国朝贡，带来了长角马哈兽、千里骆驼、驼鸡等事例，得出郑和下西洋加强了中国同亚非各国的经济文化沟通这一结论。此时又有学生问道，长角马哈兽、千里骆驼、驼鸡是什么？郑和下西洋和哥伦布航行哪个意义大？郑和之后中国如何加强了和亚非的经济文化沟通？我面红耳耻，又一次讲：“对不起，我们下去都查一查，作为我们的一个课后活动。在这堂课中我欣喜的是我的学生思维敏捷，欣喜的是他们敢于向我质疑，欣喜的是我在引导学生，发挥他们的提问、创新上有了成效。但同时也让我痛感惭愧，我在注重教法、学法的时候，少了知识的扩大。在我忙着制作投影片、设计学生讨论等活动的时候，对于学生的突发思维考虑的少了。面对这个教学准备缺乏的

33、教训，我不得不反思到：新的教材不光要我们有新的教法和新的教育理念，实际还要我们去更新知识，补充知识，去挖掘教材中涉及到的知识点。新的教材要求我们有更深厚的知识底蕴，要求我们更扎实地备教材，备学生。在我们设计活动、设计问题的时候，要考虑的更多，更细致。要更多的从学生的角度考虑一些问题。比方，我从没想过当时非洲能否有了国家，也从没怀疑过郑和下西洋的意义，也没想过郑和之后我们国家是怎样同亚非国家加强经济文化的沟通的。假如我们只追求了学生的思维创新、质疑，而少了老师本身的创新、质疑，少了知识的提高，少了从学生的角度去考虑一些问题的话，我们将会面临更多的面红耳耻。在一年的新教材实践中，虽获得不少成功，但

34、也有很多很多的失败，值得我反思的地方也有许很多多。初为人师，在以后的教育教学中针对本人的缺乏之处，我想下学期我要从下面几个方面来加强自我要求，弥补漏洞。第一，课堂教学中，精练语言，突出教材教学重点，非重点一带而过，精讲多练，充分给学生锻炼的时机；第二，加强专业知识的再学习，广泛搜集有助于教学的历史资料和相关信息，同时虚心向同事和老老师学习请教，多听他们的课，多体会其中的先进之处，拿来融合到本人的课堂教学之中，以使本人的课堂容量更大，更科学，更有教学技术含量，努力使我的教学水平到达一个新的层次；第三，多多学习多媒体辅助教学技术，争取熟练地把握所有的计算机辅助教学技术，加强本人的教学气力；第四，平

35、常多动笔把工作的体会和感想记录下来，不断反思总结，同时，多尝试写一些论文，加强业务能力，争取早日成为一名优秀的老师。经过一个学期的努力，无论考试成绩怎样，都体现了我在这学期的努力。我明白成绩并不是最重要的，重要的是怎样在总结中到达提高。以上就是我在本学期的一些体会与反思，本身还有很多缺乏之处，今后仍要不懈的努力。路漫漫其修远兮，但是我想只要我能在今后的工作里一步一个脚印，努力地去做，就会有更大的收获。初一历史教学总结9本学期，我担任初一年级个班的历史教学工作，我从各方面严格要求本人，结合本校教学改革的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有步骤地开展。根据学校的各项要

36、求，立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教改工作更上一层楼。一、认真备课。根据教材内容及杜郎口教学改革形式，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间都作具体的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并设计吸引学生注意力的预习题，上课时严格根据改革程序完成任务。二、加强上课技能，提高教学质量。为使学生对知识明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上十分注意调动学生的积极性，尽量让学生演板或讲述，充

37、分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问或查找资料。同时，多听教师的课，不但听初中的，也听高中的。做到边听边学，学习别人的优点，克制本人的缺乏，进而改良本人的教学工作。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。五、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

38、识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，对所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改良。初一历史教学总结10转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。由于教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些粗浅的教学经历。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。一、注重研究教材对每一篇课文在上课前都做了深

39、化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候本人能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。二、认真备课不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体如今备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。三、加强上课技能，提高教学质量为使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口

40、动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。四、加强师生沟通，充分体现学生的主导作用新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学经过中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的沟通对话。五、积极推进素质教育在教学经过中不只要让学生把握历史知识，还要让学生对过去、如今、将来有一个详细的、理性的认识，让他们介入到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。以上五点，在教学经过我注意做到了。但在深度与广度方面还不够，有待于在今后的教学经过中进一步加强与改良。六、缺乏之处1、上课时有时会好高骛远，脱离

41、中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。2、主次不清。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可拾掇，固然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。3、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。4、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学经过中总是找借口予以推掉。5、学生科目较多，在时间紧迫的情况下，学生有时课下不及时温习背诵，以致于考试成绩不理想。应该是教师力度不够，魅力不大。此外，作为一名受传统教育形式影响下的历

42、史老师，深知本身的缺乏，故要求本人在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料；注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动；主动承当学校的公开课；并能经常听其它有经历教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，本身还存在很多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也希望在将来的日子里，获得好的成绩！初一历史教学总结11本学期我担任七年级1、2班的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深化研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我

43、在本学期的教学情况总结。在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，有的同学比拟活跃，上课气氛积极，能踊跃回答老师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因而，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不够理想。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。作为老师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和集体备课活动，并经常听政史地组教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都

44、以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据（初中历史新课程标准）进行施教，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教材。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老师讲过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又陌生，但也容易引发他们的兴趣。要教好历

45、史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏惧情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会，让他们了解历史，喜欢历史。只要努力就会有收获，在期末考试时我任教的班级获得了教好的成绩。但是无论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的学习成绩。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在缺乏，希望在今后的工作中，获得更好成绩。初一历史教学总结12本学期，从

46、各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，初一历史教学总结。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并

47、认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，工作总结（初一历史教学总结）。如今学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求

48、其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分