骨干老师培训个人总结_1.docx

《骨干老师培训个人总结_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干老师培训个人总结_1.docx（76页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、骨干老师培训个人总结骨干老师培训个人总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它能够使我们更有效率，快快来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我精心整理的骨干老师培训个人总结，希望对大家有所帮助。骨干老师培训个人总结1金秋十月，丹桂飘香。10月15日至24日，我县省级骨干老师陈国建、王钿森、王锡红、蒲建全和我一行五人在内江师范学院参加了四川省农村中小学学科带头人省骨干培训。在这短暂的时间里，我们聆听了专家们的精彩讲座，观摩了名校名师的课例展示，感受了一线教育工作者的鲜活实例与深入反思，介入了同行们的教学经历沟通先进创新的教育理念，灵敏多样的教学

2、形式，深化浅出的课标解读，让我亲历了一场盼望已久的“头脑风暴。感受名师风采成都“七中徐楚教师“活动式的课堂教学形式让我们耳目一新。徐教师代表成都“七中上了（直角三角形三边关系勾股定理）的观摩课。新的教育理念得到了充分体现，数学思想的浸透恰到好处，数学方法的设计步步到位，思维能力得到提高，情感态度鲜明，教学环环紧扣，学生思维活跃。巴中市巴州区老师进修校赵伟教师作了题为（铸魂育人，走向名师）专题发言，用鲜活的实例阐释了师德修养。作为一名骨干老师，师德为先，以德服人，以德育人，用高尚的德铸造学生的灵魂，我深有同感。聆听精彩报告年轻的北师大在读博士吴立宝对（义务教育新数学课程标准）进行了深度解读，他的

3、理念前沿，观点更新。强调了“道和“术，即理念和方法。回首了中国八次课程改革，分析了20xx年修订的课程标准。让我们懂得了怎样理解教材，把握课标，明白了学科中心和效率至上的道理。著名专家、博士生导师、西南大学教育学部部长朱德全教授的（心态与状态，课堂教学的有效性论纲）讲座，由浅入深，从低到高再到低，从微观到宏观再到微观全面地诠释了生活、工作、做人的道理。从课堂教学到教学管理，全面阐释了理念和方法，让人铭记于心，终生受益。内江师范学院赵思林教授的讲座（有价值的研究问题的发现和提出）以为：“常识不教就会，知识能够学会，可以以教会，思想是学不会、教不会的，是靠悟。让我们明白了，在教的经过中怎样取舍教学

4、的内容。对问题的研究需要擅长捕捉。吴开腾教授的专题讲座（数值计算及应用简介），从简单的数字计算到数值计算，数值仿真应用分析；从平常的生活领域到高科技的尖端科学。让我们才真正见识了什么是数学，看到了数学的魅力。曾毅教授组织学员进行了（指导青年老师的有效方式）专题沟通，形式丰富，内容充实。陈国建、王锡红等二十多个学员沟通了本人的指导方法青年老师的心得。这些讲座沟通，或深入，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家兴盛，系于

5、教育；教育兴盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不以文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。分享个人经历通过学习，让我进一步明白了什么是中学骨干老师的含义。中学骨干老师指的是在一定范围的中学老师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教育经历，在学校的实际教育教学活动中承当了较重的工作量，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，获得过一定的教育教学研究成果，并对一般老师具有一定示范作用和带动作用，能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀老师代表。目前

6、，中学骨干老师的现状是在师德修养、职业素质、教育经历和教学能力等方面都没有问题，但在教育研究方面的示范作用和带动作用就薄弱了。究其原因，一是骨干老师的工作量太重，年年教毕业班，无暇介入研究；二是学校领导认识不到位，“急功近利，杀鸡取卵思想严重，不让骨干老师外出培训，禁锢骨干老师思维，没有几年就变成了“教书匠；三是个别骨干老师不思进取，不学习考虑，沉浸在“应试教育获得过一定成绩的光环里，自得其乐，愿当“坎井之蛙；四是各级教育行政主管部门对教育科研的认识和重视的程度不同，很多骨干老师不知道如何做研究，并且把教育科研看得很神秘，不知从何下手。10月20日上午，学院让我代表一线老师作了题为（做研教合一

7、的行动者学校骨干老师怎样做课题研究）的专题讲座。我着重分析了一线骨干老师做课题研究的困惑和有利条件，提出了“问题即课题，工作即研究，经历即成果的科研观念，列举了贴近一线老师教育教学实际的鲜活案例，又深化浅出的从“为什么、“是什么、“怎么做和“怎么样等四个层面谈了课题研究的基本范式，还强调了一线老师做的课题一定是解决本人在教育教学中发现的“真问题，一定具有绿色、环保、草根性，切忌“假、大、空，解决了教师们进行课题研究的畏难心理。学习“有效教学本次培训，我有幸比拟系统地学习了课堂教学系统的有效性论纲，该体系从四个层面进行阐述。有效课堂教学和系统构成：一是方向动力系统，即教学动力。课前看教学动机，课

8、中看教学激情，课后看教学延伸，简言之，课前“在乎，课中“在状态，课后“在找感觉。二是条件输入系统即教学投入。最近看功夫，远期看功底。三是质量输出系统即教学质量。这是整个系统的核心。明确质量观，一维横向平面：广度，要充分发挥联想；二维纵向平面：深度，进行延伸和拓展；三维立体空间：厚度，体现思想。四是组织运行系统即教学组织。内容层面的组织，看层次；构造层面的组织，看环节；管理层面的组织，看艺术。进行顶层设计，超越教材。五是目的定位系统即教学目的。目的静态元素看“七点即三句话，课堂教学让学生学会的一定是知识与方法，课堂教学让学生感受的一定是情感与经过，课堂教学让学生构成的一定是技能、态度、价值观。目

9、的动态看“两化，教学目的任务化，教学任务问题化。六是理念追求系统即教学期望。教学主张看教学思想，教学期望看价值取向，教学理想看教学情怀。“六个系统着眼高，内容实，指导性强。在“六个系统的基础上又提出了“六个抓手，提出了详细的办法。提早找感觉，先行练内功，形式与本质并重，预设与生成并进，问题跟近目的，理念跟上境界。有效课堂教学的有效表征提出了“五效。一是教学“效果，即是到达了预期目的完成，效果一定是针对目的。二是教学“效率，依靠能力，需要功底。三是“效能，即是展示才华。四是“效益，期望要给你的知足了，效益就高。五是教学“效应，在前“四效的基础上构成了明片效应或者光环效应，成了一好百好。这“五效与

10、系统构成耦合。目的定位系统与质量输出系统产生效果，条件输入系统和质量输出系统构成效率。组织运行系统与质量输出系统构成效能。理念追求系统和质量输出系统产生效益。方向动力系统和质量系统产生效应。有效课堂教学的标准建构“五度。一是教学信度即教学印象。好的印象表现有：气度，老师气质的体现；成熟度，老师成熟老练的展示；反响度，学生对教学的积极响应。二是教学内在效度即教学规范。课堂内本身的有效程度、设计规范性表如今八个方面。教学语言，教学板书，教学手段，教学时间，教学体态，教学情感，教学组织，教学内容。三是教学外在效度即教学功底。老师应具备三方面的功底，专业功底要精深，文化功底要广博，教育功底要深厚。四是

11、教学难度即教学质量，要从“三度入手，知识的广度，教学的深度，思想的厚度。从不同角度把握教学的难度，进而提高教学质量。五是教学的区分度即教学风格。不同的老师应有不同的教学风格，不能千篇一律，要充分体现，三性，艺术性，思想性，独创性。提出了教学标准建构的“四大原则：重规范，更重质量；重共性，更重个性；重细节，更重印象；重课堂，更重老师。标准性与有效性的耦合：教学“信度出“效益，教学“内在效度出“效果，教学“外在效度看“效能，教学“难度反响“效率，教学“区分度体现“效应。课堂教学的艺术表达要到达“六动境界。动情，激情式教学；动心，良心式教学；动口，口才式教学；动手，手语式教学；动耳，倾听式教学；动腿

12、，跑动式教学。学做快乐人生“快乐着别人的快乐，成就着别人的成就。“简单就是快乐。“我从满足中走来，越走越满足，最终走向满足。文字简单，语言朴实，但句句经典，句句蕴含着深入的做人道理。有好的心态，你就会得到真正的快乐，进而得到幸福。朱教授对老师三种“心态的诠释，让我对老师职业愈加热爱。“下位心态即“老师心态，体现一个“实字，要淡化教学形式，注重教学本质质量观、收获观，讲得是“良心。从认识，到做法，到要求阐述的淋漓尽致。突出了教学的核心价值观质量观收获观，从“三度广度、深度、厚度三个方面构成“横向“纵向“内外的立体，对知识的含量，知识的难度，教学思想进行了全方位的诠释，让我耳目一新。“中位心态即“

13、教育心态，体现一个“纯字，纯化教育心态，催生教育激情，规范教育行为，提高教育思想，构成教育风格，要讲“事业心。“纯化心态，磨炼意志。又上升到了一个层次，让我明确了要做一个有思想、有个性、有特色的教师。启迪我们对教育事业的热爱。“上位心态即“社会心态。两种认识心态的几个方面，强调了“三个不能少，三个很重要。“情绪安宁不能少。不要急功近利，要有安静冷静僻静淡定之心。“信念追求不能少。不要空虚混世，要有定力充实之心。“真情投入不能少。不要只求任务，要有爱生乐业之心。“一心一意为学生很重要，要求以学生为本。“一心一意夯基础很重要，以基础为根。“扎扎实实务实效很重要，务实为魂。透彻的分析了如今的社会现象

14、，精僻概述了社会心态。成了各行各业的通用法则。对教育正好符合如今的课程改革理念，对作当代型教师指明了方向。记录心路历程翻开我的培训笔记，一页页散发着宝墨香，智者的声音犹在耳畔：1、一流老师教思想，至于“道；二流老师教方法，止于“艺；三流老师教知识，止于“技。2、优秀老师就是反思型的老师，对平常的教育现象及时记录。3、老师生命循环形式：反思，实践，更新，再反思，再实践，再更新4、我的成长是诸多师傅点拨的，是大赛历练的，是学生撞击的。5、老师要“潮。6、帮助学生成长，同时老师也在成长。7、教师跟学生较劲，就是教师没本事。8、像对待“好生一样对待“差生。骨干老师培训个人总结2今年8月，我有幸参加了在

15、河北师范大学举办的20xx河北省高中数学骨干老师培训。此次培训有来自全省的100多位老师参加。在20天的学习经过中，我严格服从学校的教学安排，认真听讲每一节课，用心体会专家讲解，积极参加每一次参观学习，整个培训经过保持全勤，积极介入讨论，保质保量完成各项作业。本次培训，我全身心的投入必然迎来丰富的收获!这次培训，授课教师有中学名师、大学教授、教育专家。听君一席话胜读十年书，专家们知识渊博、业务精湛、理论深厚、视野开阔、观点新颖、理念先进，他们高站位的考虑、高观点的讲解、详细有针对性的解析、客观全面的评价，使人大开眼界、大长见识、使听者突出了自我浅薄认识的重围，进入了恍然大悟的新境界!这一次培训

16、学习真正使我感遭到了什么是师者形象、大家风范!心理学专家刘毅玮教授教给我们怎样控制本人的情绪，告诉我们只要“亲其师，才能“信其道，情绪就是教育质量的道理!“育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。!她教给我们心理调适的方法,要面对现实，阳光工作，改变本人能改变的，接纳本人不能改变的。“生活就象是玩扑克，发到的那手牌是定了的，但你的打法是属于你的自由意志的。她引用的尼赫鲁的这句话启迪我们，给我们指点了迷津!章建跃教授的注重概念本质和数学内涵的教学观念、连四清教授的分析性思维解题、曹一鸣教授的对现行高考制度的反思、张硕教授的数学建模知识教授、程海奎教授的概率有关概念的入木三分的刻画、米据生教授的高

17、观点下的中学内容阐述、伍春兰教授校本研修的组织与施行、张生春教授高考试题赏析，使我们大开眼界、茅塞顿开、受益匪浅!刘贵教师捉住数学问题本质的解题教学、薛红霞教师的丰富的课型研究、张蕴禄教师的论文写作方法、杨帆教师的一轮温习方案、褚艳春教师衡水教学形式介绍都使我遭到了知识的洗礼，经历了头脑的风暴!这也定会使我以后的工作思路更明晰、观念更先进、方法更得当、措施更得力!石家庄一中的生本教学、正定一中的分层次教学、鹿泉一中的小组合作新课堂、石家庄二中的竞赛特色、西柏坡的红色教育、这些观摩、考察、学习所得都给我们留下了深入的印象，使我有了学习的目的，有了行动的方向!这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲

18、座、互动讨论、实践模拟、观摩学习、红色教育等。回顾二十天的培训，本人观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高；经过此次培训，我更深入地意识到终身学习，做一个有实践的思想者是一名老师走向成熟的必由之路；教育的理论、方法、形势日新月异，只要不断学习，不断更新，才能使本人的教学工作到达最优化。这些收获促使我重新审视本人，调整本人，完善本人，在以后的教学上不断进步!这次培训,我们不光增长见识，还结交了诸多朋友，建立学习沟通的根据地!通过学习、与授课教师以及学员的互动沟通，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，当代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，

19、在以后的教育工作中我要不断调整本身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学经过中。培训期间，我们组织讨论，每人就本人学校的实际情况、办学优势、发展方向等各持己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的教师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学经历。我们全体学员与教师相互学习、扬长避短、共同讨论高中数学教学的窘境和对策，结下了深厚的友谊。班主任教师建立了高中数学20xx老师群，为我们沟通学习搭建了一个方便的平台，这也必将成为我们同学友谊增进的园地!这次培训，河北师大数信学院为我们提供了高标准的学习、住宿、交通与饮食条件，使我们的培训生活充实有趣。尤其是班主任闫辰立教师,在学习与活动上为我

20、们精心安排，在生活上的给我们以考虑全面的关心与照顾，使我们的培训生活充实有趣，身心受益!骨干老师培训个人总结320xx年7月7日至13日，我有幸参加了20xx年千名农村市县级骨干老师的培训。多名专家与一线老师的精彩汇报，精湛的语言，精辟的分析，如春风化雨般的滋润了正在成长为骨干老师的我。曾记得有人讲，老师是天底下最光芒的职业，之前记得，如今懂得，倾听了邢益宝校长的独特见解后，恍然间，觉得本人很阳光，好似又回到本人当学生的年代，对我的影响极其深远，受益匪浅。一、用本人的课堂培训本人我来自一个偏僻地区的农村老师，没有大智慧，没有大学问，没有大地位，普普统统的一名语文老师，但并不代表我在教育教学工作

21、中就不上进，不勤奋，不学习了。邢校长的（用本人的课堂培训本人）的专题讲座语言幽默、诙谐，他在课堂上谈笑风生，为我们小学语文老师“做出了一面衡量本人的镜子。他不管是在教育教学的能力上，还是在个人业务水平上，都是佼佼者，十二个面对：面对校长、面对同事、面对家长、面对孩子、面对办公室、面对教室、面对教材、面对练习册、面对试卷、面对课堂、面对本人、面对将来。从面对校长一直到面对将来，从一个人的价值观，心态出发，天天都有条有理地工作，构成良好的习惯和规律，自然而然，本人的教育教学能力提高了，本身素养也自然提高了。邢校长的讲座语言还略带“尖酸刻薄，与其讲是给了我验收本人、判定本人实力，不如讲是对我进行强烈

22、的打击，我想竭力对抗却无语，由于正如邢校长所讲的“你不够优秀。真是一语惊起梦中人，邢校长的话让我陷入沉思与反思之后中。二、新课程标准解读两位特级老师关心凤和冉茂娟的新课程标准解读，多角度解读十分到位，更是引起我的共鸣，对新课程标准有了新的认识。语文新课程标准解读应致力于学生语文素养的构成与发展，明白学生是学习和发展的主体。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。在语文教学方面倡导：1、全面提高学生的语文素养。重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步构成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美得和谐发展。2、正确把握语文教育的特点。考虑汉语言文字的特点对识字

23、写字、阅读、写作、白话交际和学生思维发展等方面的影响。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4、努力建设开放而有活力的语文课程。“上好语文课，解读文本是第一步。这确实是一句朴素的至理名言，也是两位专家正确生动解读新课程标准的真实写照。而我们语文老师更该如此，对文本进行正确解读，在教学当中才能让学生构成良好的语文素养，把握和蔼于使用语言。“理论是灰色的，只要实践才能让它开出一朵美丽的花。这是王琴玉教师对文本的正确解读，正如“新课程标准很重要，本身的实践更重要。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不应该刻意追求语文知识的系统和完好，由于学

24、习资源和实践时机无处不在，无时不有。“多读多写，日积月累。作为新课程标准的最终手段，这是王琴玉教师的经典总结。三、做一个幸福的老师法国作家雨果讲过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。老师由于本人的付出，能够得到爱的回报，这就是老师拥有的最大的幸福。但讲实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚城市繁华的生活？谁不向往舒适的日子？我作为一个偏远的农村老师，天天下班后，还要想想第二天课堂上几十双渴求知识的眼睛，想想案头堆积如山的作业，十年如一日过着这一成不变的枯燥无味的生活。我一直在想我是幸福的吗？如今？我终于有了答案。听了靓女一线老师张雨的报告，不做教书匠，做幸福老师。“我如今开场，我需读书。“我如今

25、不再眷恋以前的荣誉，从零开场。1、做一个有方向感的老师；2、做一个有约束感的老师；3、做一个有责任感的老师；4、做一个有上进感的老师；5、做一个有奋斗感的老师；6、做一个有专业感的老师；7、做一个有亲和感的老师；8、做一个有智慧感的老师；正如管建刚教师所讲：“上班真好，找出十个理来历告诉本人，天天复习这些理由，对工作，对心态，对人生，都会很有益的。、“人不管做什么，意志第一。“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要讲我们一无所有/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望“用爱撒播着希望成了

26、我们老师无言的承诺。为了学生的点滴进步，在明天上课之前，认真备课，为了备好每一堂课，我认真钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，我冒着严寒酷暑去家访；多少个节假日，我放弃休闲的时间，潜心钻研新课标精神和参加国培学习，利用一切能够利用的时间来提高本身的教学水平。当然这并不是讲我所做的一切很伟大，而是我以为这是我分内的事，领了这份工资就应该完成这份差事。今天我终于明白了，决定做一名幸福的老师，正像帅哥吴遥海教师充满自信的笑容，以老师为荣，这就是我的答案。四、做一名爱读书的老师苏霍姆林斯基讲：“读书，是老师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。

27、老师读书，既能够保持教学的“源头活水，保持职业不倦不殆的活力，又能够保持心灵的润泽、灵魂的高尚，进而使本人成为一个有思想、有智慧的老师。做一位爱读书的老师，不仅寻请教育思想的营养、智慧的源头，而且还要塑造人生理想与人格气力。让读书改变我们的生活，让读书创造我们的生命喜悦，让读书开阔我们的视野，让课堂教学丰富多彩，让教育愈加美丽。为我们作报告的朱丽红、王海舰和黄慧娟的一线老师便是以本身的经历，告诉我们只要不断的读书才能导致“量变到“质变。正如专家余映潮讲的：“韧性就是坚持，大量就是质变。假使老师能够充分利用一切能够利用的时间，为提高本人而持续地读书，能够做到边读书、边考虑，擅长读书，读书成为生活

28、的习惯，那么，老师的生活就更充实，人生就会更有意义。当然，前提是只要本人愿意改变的人才能获得成功，不管外界压力多大，本人都不理不睬，那永远都不会改变。五、创新才是真很多身处农村地区的老师都讲，本人身在农村，条件差，就靠一根粉笔，三尺讲台，一张口，能把教学教好吗？屯昌县下坡小学的李虹教师的讲座：做了，就有收获；坚持，才出奇迹。她也是农村一名普通老师，但是她却快乐生活，快乐作文。给我们展示了她教学中点点滴滴精彩的画面，她那大胆创新的习作教学形式，挑起学生学习的兴趣，燃起学生渴望知识的源泉，给课堂注入一股新活力。更不要讲李平教师的我学“管大编班报了，办得有声有色，得先找材料，接着排版，然后筹备资金，

29、最后才印刷，经过固然冗杂，却使学生习作兴趣逐步变浓，写作技能有提高。真是“步有所得。听君一席话，胜读十年书。这次培训使我在一次次的感悟中恍然大悟，让我们意识到一名优秀的语文老师应该是“问渠那得清如许？为有源头活水来。敢于实践，勇于实践，追求创新，正像邓文珍教师所讲的：“培训只是起点，离开才是真正的开场。骨干老师培训个人总结4今年7月，我有幸参加了在骨干老师培训。此次培训有来自全省的70多位老师参加。在学习经过中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论和实践教学：整个培训经过保持全勤，积极介入讨论，努力完成作业，积极介入各项专业技能训练。在多位教师的无私奉献和指导帮助下，获得了丰富的培训成果

30、。一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动讨论，实践模拟等。回顾近一个月的培训，本人观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高本人；经过此次培训，我更深入地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素；教育的理论、方法、形势日新月异，只要不断学习，不断更新，才能使本人的教学工作到达最优化。进而促使我重新审视本人，调整本人，完善，在以后的教学上不断进步。二、收获1、提高了师德水准，更新了教育观念省财经学校李莉艳教师对中职老师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，对处理中职课堂师生关系、班级管理等方面提供了珍贵的经历，使我更深入地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境的真理。

31、在以后的教学和班级管理中我要跟多地聆听学生的心声，尊重学生的需求，提高本人的教育和班级管理水平。方柯教师娴熟的教学经过，高超的教育水平，时髦、诙谐并且准确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的教师怎能不受学生欢迎？从方教师的课上我学到的不仅是当代教育技术，更多的则是怎样提高课堂效率，做受学生欢迎的教师。通过学习、与授课教师以及学员的互动沟通，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，当代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整本身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地

32、贯穿到学科教学经过中。2、教育教学理论把握得更为系统这次培训，授课老师以中职老师为主，培训内容主要包括中职教育会计专业课程教学改革与教材建设、职业技术教育的发展及其启示、职业教育学专题等等。本人平常很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法把握得愈加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清的感觉。两个月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解愈加深入，对教学理论的认识愈加明晰，对开展教研活动的方式愈加明确，对投身教育改革的激情愈加充沛。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气，焕发出无限生机。3、会计理论知识和当代教育技术

33、把握得更为全面除了教学理论与方法的学习，我们还学习了会计专业知识和会计技能的训练，详细内容包括国家级技能大赛辅导教师田俊敏介绍经历，用友公司张俊玲经理ERP沙盘模拟、李莉艳教师会计专业课程开发与训练，尤文利教师对会计模拟实训的演示，王延玲教师对会计电算化操作要领，都使我们受益匪浅。舒庆英教师长期股权投资新旧会计准则的比照和突出变化，华北水院袁晓燕教授对（现金流量表）的解读，中原工学院经济管理学院方光正教授对（所得税会计实务操作技巧）的展示使我们我们真正把握了新会计准则的本质和会计学科的一些发展动态，了解到会计学科理论与技术的新发展，提高了本身更新教学内容和改良教学方法的能力，对会计理论知识有了

34、更为全面的了解，更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。此次培训，不仅本人的会计专业知识得到稳固，而且当代教育技术也得到提高。方可教师的通往PPT的精彩之路和李继伟教师的FLASH课件制作，使我们更全面把握当代教育技术。通过学习，熟练把握计算机辅助教学，能制作更漂亮的教学课件。把枯燥的会计知识，变得形象、通俗通懂，能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。4、提高了实际操作能力，熟悉了会计防伪开票系统在尤文利教师的指导、演示和手把手的知道下，我们了解并模拟操作了开业税务登记，税种登记的一般流程，并根据实际资料填写了普通发票领购簿审批表；了解了增值税一般纳税人的认定；根据一家公司的业务资料从记账凭

35、证的填制、科目汇总表的编制到记账凭证的装订，从明细账的登记到总账的登记以及相关业务中原始凭证的填制和签名盖章，防伪开票的练习，和防伪税控的实际操作，让我们的实际操作能力得到很大的提高。5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊培训期间，我们组织讨论，每人就本人学校的实际情况、办学优势、发展方向等各持己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的教师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学经历。其中洛阳市财经学校使我耳目一新，学校准备成立以李东方教师为首的会计师事务所，不但为学校创收还同时提高学校老师的实践能力，学生可以以更多地了解和介入其中进而推动学校的发展；驻马店农校花卉专业能为学校每年赚取几十万

36、的利润，成了该校的金牌专业；安阳县职业中等学校养殖的四条腿的鸭子，给大家留下了深入的印象。在“河南职教是一家的理念下，我们全体学员与教师相互学习、扬长避短、共同讨论职业教育的窘境和对策，结下了深厚的友谊。留影纪念并留下了联络方式，班主任余萌教师建立了河南省第五期会计专业骨干老师群，为我们以后不断沟通和进步搭建了平台。三、考虑诚然，我们进行了为期一个月的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，详细怎样施行？这就要靠我们将教师们新的教育理念和专业知识和实践能力进行充分的“消化吸收，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标

37、准，这是不争的事实。俗话讲“教学有法，教无定法。关键是看你怎样将你所学到的理论知识用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学。使学生乐学、好学、善学，进而进一步提高学生的会计实际操作能力，全面提高教学质量。四、留恋培训的日子里我们考虑着，成长着，收获着，快乐着！培训的.结束，满心都是深深的不舍，舍不得和颜悦色的教师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把骨干培训的美妙回忆收藏！骨干老师培训个人总结5xxxx年X月x日我参加了xxxx市骨干班主任培训，通过这次培训我受益颇深，听了全省优秀班主任代表的报告，知道了本人

38、作为班主任平常工作的缺乏，从优秀班主任的报告中，学到了他们作为班主任对班级管理的经历，他们的管理经历和方法，很值得我学习和借鉴。一、班主任开第一次班会不用花名册点出全班学生的名字。二、全体学生轮流当班长管理班级。三、重视学生的思想教育。四、班主任经常和学生沟通和沟通。五、培养学生的集体荣誉感。六、让学生创作出班级的班歌和设计出班级的班旗。七、经常开家长会，和家长沟通和沟通。八、对学生进行爱国主义教育。九、对学生进行感恩父母教育。十、课外活动和学生共同介入。十一、对后进生的鼓励和教育。总之，在今后的班主任工作中，我要学习优秀班主任管理经历和方法，结合本人班级学生的个体差异，把本人的班级管理好，做

39、一位合格的班主任。骨干老师培训个人总结6带着几分冲动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由赣州师范学院承当的江西省初中语文骨干老师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。在井冈山的学习收益很大，教师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，遭到了师生的好评。现总结如下：一、更新了教育教学理念时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶然抬头望天才能看

40、清方向。十分是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨，不仅对理清新课改中的种.种关系有帮助，而且对突破现代教育教学中一些“瓶颈问题提供新的解决思路与方法。如赣南师院文学院的孔刃非教授的（以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才）的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育“应试教育，忽视了人的素养的培养。如何改变这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝“信“义“耻“礼“忠“枨等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。赣南师院副院长陈勃教授和李东斌

41、的报告，都关注了老师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的老师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。总之，由于种.种原因，我们如今的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，老师的生存和发展越来越遭到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。二、更新了教育教学知识老师是一个永新的职业。这里讲的“新主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文教师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次

42、良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。杭州师范大学倪文锦教授讲的（写什么与怎么写）的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创造先有模拟;2、教师作文教学的关键在于指导怎样写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。赣南师院副院长陈勃教授的（教育心理与老师发展）的报告。陈院长强调，21世纪是“压力时代，需要学习教育心理学，尤其是人民老师。同时，如今的老师需要有反思精神，需要把握教育学知识，才能成长为学生喜欢的老师。又如，李东斌教授的

43、（课堂观察与压力管理）的专题报告。对课堂观察的概念进行了深化的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法。总之，教育是一门艺术，需要教师不断的本人更新，才能更上一层楼。三、观摩了专家名师风采。此次培训活动的一大特色就是理念联络实际。不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。南昌教研员胡小望教师的（中学语文课堂教学的有效性实践与反思），强调新课程中，青年老师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深化多考虑，目的达成就不成问题，都很有指导性。而南昌三种的聂水兰教师的（一名普通老师的成长）和（班级管理）的报告，完全是本人的实践的梳理和总结。胡教师

44、提出，教育是一项爱的工作，只要全身心地热爱，才能有所成绩。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告中，胡教师用本身的实例很好的诠释了“老师是太阳底下最光芒事业的真正。四、老师本身的成长教育的发展，关键在老师的成长。老师是学校发展的基石，学校的软实力来本人于拥有一只业务能力强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当当代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了老师怎样规划本人的成长之路，成为名师，成为教育家。如赣南师院教育学院院长焦中明教授的（学点教育研究方法做研究型老师）的报告。从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变化出发，指出老师不应是“蜡烛，要有可持续的

45、文化知识储备，那就要学会做研究，成为专业化的老师。而研究应该来自教育教学实践，又要回归课堂，服务课堂。又如，南昌市教育科学研究所胡小望的（课例研究与老师专业发展）讲座，提出老师对课例进行研究，加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。课例研究的价值在于：拓展教学视野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题意识。最终的目的是簇进专业成长。又如，江西师大欧阳芬教授的（今天如何做老师）的专题报告。对中西教育进行比拟，得出各有利弊，应该相互学习，扬长避短的结论。今天的老师角色应该转变，由教学主体向学习伙伴转变;由知识教授向导学转变。五、结识了全省教学名师此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的

46、精英、名师，对教育教学都是本人独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的互相学习的时机。7月15日上午的沙龙开得很成功，大家将本人教学中的经历相互沟通。下午的讲课比赛又展示了各自的风采。同时，还是建立友谊的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的教师，通过此次时机，终于可一睹尊容，亦为乐事。创办的QQ群，成为了大家各在一方时沟通的平台。六、在职研修硕果累累本学期开学至今，我担任了八年级语文教学，在完成教学常规工作的同时，积极实践完成培训基地布置的作业。主要有下面方面：1、积极撰写教学反思和教学叙事集中培训回来，我写博客的劲头更足了，思路也更宽了。7月25日至今，我在中华语文的博客了更新了30多篇博文，

47、有不少质量上乘的佳作。其中（怎一个“闲字了得）（孩子，你应该快乐）等博文被版主评为精华。2、努力开展教育教学研究为全校老师上了公开教学观摩课（记承天寺夜游），并录下视频;做了（教育教学论文写作知识）的讲座，在传达集中培训的新精神的同时，将本人多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理，得到老师的好评;设计了教育教学研究方案（新农村“学习型家庭试验研究），这个研究方案着眼于目前各地的新农村建设，目前的新农村建设只注重建屋修路，而忽视家庭内部学习气氛的营造，很有研究的针对性。准备于20xx年上半年申报省级课题。3、积极发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋献策作为学校的老老师，我主动将这次培

48、训的成果带回单位，充分发挥骨干老师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的语文老师投入到学校教育教学改革中。在集体备课里，在教研组活动中，我积极解答老师教学中碰到的各种难题，引导互动和沟通，使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素质的成长。目前，学校所有的语文老师都开通了本人的博客，并准备在网上开通“棠阁学校语文工作室，成为学校语文老师沟通的固定平台!参加省级骨干老师培训是本人成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，我对本人严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻老师都培养出来。回顾所做的这一切，我觉得本人配得上省级骨干老师的称号。我相信，通过这次培训，我在初中语文教学的大路上一定会走得更稳更远骨干老师培训个人总结7在15天的跟岗学习，转眼即逝，到了即将离别的时分，忽然顿觉伤感。回想这15天讲长又觉得短暂的光阴，里面有艰苦、有劳累、有疲