一年级语文期末工作总结-教学工作总结.docx
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1、一年级语文期末工作总结-教学工作总结一年级语文期末工作总结-教学工作总结一学年来,在上级领导的关心指导下,我在课改的天空里尽情翱翔,感受着教改的春风吹遍祖国大地。一、理解课改理念,提高教学质量一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。当学生把教师当成一位良师益友对待时,他的思维就像草野上的野马天马行空,于是,沟通的火花拼出了个性的思想;当学生的沟通成了断线的风筝时,老师也要及时遏制,这时老师的权威也是不容置疑的。学生有着本人的个性思想,怎样让他们有个表现的时
2、机呢?在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小教师、“你能我也能,你行我更行等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞扬的目光来对待本人,当教师一句“嗯,同学读得极为流利,假如他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵敏运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。“兴趣是最好的教师,只要学生想学爱学主动学了,那么,老师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。二、注重本身形象,提高本身素质一年级小学生年龄小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇
3、的,有着极强的模拟能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生,做为实验班的班主任,我注重学生的心灵感受,用爱和发展的目光来看待每一个学生,建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作则,否则,“君子犯法,与民同罪;班主任做事做到公平公正公开,施行“放权,一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求教师帮助。注意本身形象,提高本身素质,在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感遭到你是位有魅力的教师。经过一学年来的整治管理,我班的班风有了很大的改变。学生乐学了;卫生无死角,地上无纸屑;桌椅整整洁齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。班主任工作细如雨丝,在这里只做抛砖引玉的介绍。三、实验中的困惑1、课改有利于推进素质教育,但课改的教学却和统考有点“较劲,怎样建立一套有效的评价机制来准确地评价教学质量和老师教学水平呢。2、教材的针对性过于城市化,不大合适于农村和偏僻山区的辅助教学,建议教材有地方性。孩子的心纯洁如白纸,笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。【一年级语文期末工作总结-教学工作总结】
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