淡妆浓抹总相宜语言的色彩ppt课件.ppt

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1、 淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜 语言的色彩语言的色彩 科学的带鱼 （背景：甲、乙、丙都是某学院的教师，一天他们去超（背景：甲、乙、丙都是某学院的教师，一天他们去超 市买东西）市买东西） 售货员：新鲜带鱼特价促销，限量出售！售货员：新鲜带鱼特价促销，限量出售！ 顾客甲（上前看了看）：看这个带鱼的顾客甲（上前看了看）：看这个带鱼的“切口切口”， 不是不是很新鲜。很新鲜。 顾客乙：确实不新鲜了，你看，带鱼的顾客乙：确实不新鲜了，你看，带鱼的“截面截面”都发黄了。都发黄了。 顾客丙（马上应和）：这是放得时间长了，被顾客丙（马上应和）：这是放得时间长了，被 “氧化氧化”了。了。 根据他们各自专业的特点，

2、你能猜出他们分根据他们各自专业的特点，你能猜出他们分别是哪个学科的教师吗？别是哪个学科的教师吗？“色彩词”与“色彩义” 色彩词，即表示颜色的词。色彩词，即表示颜色的词。 色彩义，指色彩的客观性、表情性和象征性赋予了色彩色彩义，指色彩的客观性、表情性和象征性赋予了色彩词词“客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征义、引申义客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征义、引申义”等等不同方面的色彩意义不同方面的色彩意义。 客观色彩，表示的只是色彩本身。客观色彩，表示的只是色彩本身。 形象色彩，指由词内部的组成成分所引起的对事物视形象色彩，指由词内部的组成成分所引起的对事物视 觉形象或听觉形象的联想。觉形象或听觉形

3、象的联想。 感情色彩，主要是褒义色彩和贬义色彩。感情色彩，主要是褒义色彩和贬义色彩。 象征义，指利用象征手法而形成的词义象征义，指利用象征手法而形成的词义 。 引申义，指在词的本义基础上经过引申义，指在词的本义基础上经过推演推演而形成的而形成的新义新义。 给下面的句子按不同的色彩义分类。A、我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶个、我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不准娶个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是“遵命遵命”了。了。（黄佐临（黄佐临旧社会回忆点滴旧社会回忆点滴）B、绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠的、绿幽幽的竹

4、园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠的豆荚豆荚（张宣强（张宣强农家农家）C、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心（鲁（鲁 迅迅祝福祝福）D、六十年代，美国产生了黑色幽默。、六十年代，美国产生了黑色幽默。E、青春应当是鲜红的，永远的鲜红、青春应当是鲜红的，永远的鲜红生命只属于这样的人。生命只属于这样的人。苍白的、黯淡的生命，只是宇宙间一闪而逝的轻尘。（杨苍白的、黯淡的生命，只是宇宙间一闪而逝的轻尘。（杨沫沫青春是鲜红的青春是鲜红的）感情色彩感情色彩形象色彩形象色彩客观色彩客观色彩引申义引申义象征义象征义 形象色彩形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事

5、是指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。如：物视觉形象或听觉形象的联想。如： 视觉视觉明月、残月、新月等；明月、残月、新月等； 听觉听觉蝈蝈、乒乓球、布谷鸟等；蝈蝈、乒乓球、布谷鸟等； 感情色彩，感情色彩，主要是褒义色彩和贬义色彩和中性主要是褒义色彩和贬义色彩和中性色彩。色彩。辨明褒贬、识别两可、区别轻重、摆正辨明褒贬、识别两可、区别轻重、摆正谦敬。谦敬。 语体色彩，语体色彩，主要包括书面语体和口语。主要包括书面语体和口语。 判断下面各句中画线的成语使用恰当的一句。判断下面各句中画线的成语使用恰当的一句。 A.成都五牛俱乐部一二三线球队请的主成都五牛俱乐部一二三线球队请的

6、主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲令其他甲B球队球队望其项背望其项背。 B.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓和开发，真可谓处心积虑处心积虑。 C.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜趋之若鹜。 D.北京大学北京大学“五四剧社五四剧社”为百年校庆排为百年校庆排练的话剧练的话剧蔡元培蔡元培是否会以全新的风格出现是否会以全

7、新的风格出现在舞台上，大家都在舞台上，大家都拭目以待拭目以待。读下面的一份请柬：读下面的一份请柬：于丹教授：于丹教授： 为了我校更好的地开展为了我校更好的地开展论语论语教学，教学，增强更多的学生参加学习的兴趣，决定聘增强更多的学生参加学习的兴趣，决定聘请您担任顾问，盼望今后能得到您更多的请您担任顾问，盼望今后能得到您更多的关怀、帮助和支持！关怀、帮助和支持！读下面的一份邀请信：读下面的一份邀请信：余华同志：余华同志： 您荣幸地被邀请参加我们的座谈您荣幸地被邀请参加我们的座谈会。会。邀请邀请很荣幸邀请您很荣幸邀请您 下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用的不得体，请帮他做些修改。

8、 金馆长：金馆长： 您约我今天下午去贵处商谈我班同学光临您约我今天下午去贵处商谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有点急事，现决定改期。贵馆参观一事，因我有点急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商具体改在何时，另行磋商。 周华，周华，5月月18日日非常抱歉，这个约会不得不改期。仿造示例改写下面的提示语，使其亲切友善、生动而不失原意。 示例：示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！ 改写：改写：除了记忆什么也带不走，除了脚印什么也留除了记忆什么也带不走，除了脚印什么也留不下。不下。 提示语（教学楼内）：禁止喧哗，不许打闹！提示语（教学楼内）：禁止喧哗，不许打闹！ 提示语（阅览室内）：报刊不得带出，违者罚款！提示语（阅览室内）：报刊不得带出，违者罚款！ 提示语（草坪旁边）：保护草坪，严禁入内！提示语（草坪旁边）：保护草坪，严禁入内！ 改写：安静的环境，宁静的心情！改写：安静的环境，宁静的心情！ 书籍报刊不止属于你，她也是我们大家的朋友！书籍报刊不止属于你，她也是我们大家的朋友！ 小草微微笑，请您绕绕道！小草微微笑，请您绕绕道！