五年级下册数学教学工作总结15篇.docx

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1、五年级下册数学教学工作总结15篇五年级下册数学教学工作总结15篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑愈加清醒，目的愈加明确，因而我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你知道总结怎样写吗？下面是我为大家整理的五年级下册数学教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。五年级下册数学教学工作总结1光阴流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的繁忙中一天天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念浸透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、

2、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、求新思变，积极探索、改革教学如何教好数学,一直以来不断地在探索，将新教育理念浸透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变本人的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了本身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录本人的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标

3、准的基本理念，设计思路，课程目的，内容标准与本人的实践教学相结合。在教学实践中积极探索教学方法、创新教学手段。二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。1.上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四特别钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目的、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

4、学生注意力的有趣教具。2.上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,加强上课技能，提高教学质量。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。3.合理控制教学节拍，提高教学的有效性。假如讲教学形式和教学方法的优选问题是优化教学经过的主要步骤，那么合理控制教学节拍，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯讲：“教育需要的不是很长时间，而是怎样利用很少时间。因而，在课堂

5、40分钟的教学中，应注意选择教学的最优速度，充分利用学生有意注意和无意注意，向主攻目的进取;有意注意和无意注意互相配合、互相转换的规律，构成有张有弛变而有序的教学节拍。4.作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所把握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又严密相连。如何才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联络。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识构造。五年级下册数学教学工作总结2一学期即将过去，能够讲紧张繁忙

6、而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电，以提高本人的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学经过中碰到的各种问题，

7、相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些本人平常的教学反思等等。从中，我更是感遭到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的经过中，我不以“师长自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既

8、要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。三、创新评价，鼓励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生

9、已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息基础教育上、本人的教学经历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，力争获得更好的成绩。五年级下册数学

10、教学工作总结3本学期即将结束，回忆过去，我能适应新时期教学工作的要求，认真学习关于新课改的教学理论。从各方面严格要求本人，教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、认真备课不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结，写好教后记。二、不断加强专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，

11、情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上利用南北组进行比赛的形式，调动了学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、认真批改作业布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业

12、经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的

13、一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，在做好后进生的转化工作时，我十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。五、狠抓学风我所教的五年四班，学生比拟重视数学科，上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。如：任义、房婉秋、马聚龙、于海燕等。但有为数不少的学生，由于怕被责备，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种

14、认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成绩不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多记多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即便很小，我也及时地表

15、扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了认真的习惯，构成了良好的学风。总之本学期，获得了一定的成绩。但还存在着缺乏，学生的知识构造还不是很完好，基础的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改良。五年级下册数学教学工作总结4一学期来，本人严格根据学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求本人，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过，通过一学期的努力，我所教学科获得了一定的成绩，我的详细做法如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并

16、且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。1创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，介入性高，

17、为学好数学迈出了坚实的一步。2及时温习。我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语鼓励学生进步。固然是数学作业本，我给的批语一般都在12行，来指出学生的缺乏和鼓励学生愈加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的自信心，对激发学习的兴趣获得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予鼓励性评语，获得

18、了很好的效果。4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。注重他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用诙谐，擅长运用体态语言，进而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑。二、积极落实素质教育坚持正确的教学思想。树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的时机；独立考虑的时机；表达本人想法的时机；自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉

19、快的心情去积极主动的介入学习。三、参加教育教研活动：1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，考虑培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2、积极介入学校的专项研究，探索其特点，为灵敏运用教学方法进行课堂教学做好准备。3、在新的课程标准下怎样在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。通过一学期的教学活动，我也发现了本人在教学工作中还有很多缺乏有待加强：1进一步加强对后进生的辅导。2要不怕费事放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。五年级下册数学教学工作总结5一个学期来，本人严

20、格根据学校的教学工作计划和科组计划，认真细读新课程标准，使教学工作有计划有步骤地开展，我的详细做法如下：一、以课堂教学为核心：1、认真备课。熟读教材，把握住教材的重难点，针对学生实际。考虑学生如何学，确立教学方法，此外，在备课本中注重老师的引导，学生的主动学习经过。充分理解课后习题的作用，精心设计好练习。2、上课。1创设各种情境，激发学生考虑。在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境；常用学生生活中熟悉的例子来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生在自主探索中获取知识，获得快乐。2注重评价。在平常的课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采用

21、加分的形式对其进行鼓励，一周一小评，每月一大评，奖励一些小物品，学生的热情被充分调动起来，课堂气氛也活跃起来，使教授起知识也高效起来，由于每个学生都在认真听讲，你不必再为维持课堂纪律而浪费时间。3、作业批改。与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性。作业本不仅是检查学生学习内容的把握情况、还是我和学生情感沟通的通道、老师改良教学的镜子。通过作业本，我会发现学生在哪些知识点上把握的不够，需要在下节课上加以强调。也充分利用一帮一互助小组的气力，培养学生学习积极性，提高学生互助能力，并擅长用鼓励性评语，或着用一个笑脸鼓励学生进步，对学生建立学好数学的自信心,对激发学习的兴

22、趣获得了较好效果。二、注重学生习惯的养成良好的学习习惯，能够使学生轻松快速地学好知识；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。假如学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。与上学期相比，学生接受知识更快更有效了。五年级数学下册教学工作总结！五年级下册数学教学工作总结6一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期本人在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划，

23、转变思想，积极探索高效课堂教学的新思路。一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。一名数学老师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜欢数学，愿意学习数学。教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结本人在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克制缺乏，同时，积极和同组老师

24、互相切磋，通过本人的努力学生的学习气氛有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力经过。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。我做到：常考虑，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以课堂教学研究与运用为重点，努力实现教

25、学高质量，课堂高效率。二、创新评价，鼓励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：我们学习了（鸡兔同笼），同学们通过本人的努力，能结合本人的实际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进

26、行的是学生与教师的一次情感沟通，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生“学得有趣，“学得实在，“学有所得，我努力向40分钟要质量。四、教育教学情况在教学工作中，我注

27、意做到下面几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严

28、谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经历，努力探索合适本人的教学形式。本学年听课十九节，对本人的教学促进也很大。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，

29、并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得我会把它当作本人的财富，对于“失会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高本身素质，使本人走上一个新台阶！一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。五年级下册数学教学工作总结7本学期我担任五年级两个班的数学教育

30、教学工作，时间飞逝，转眼间一学期即将结束，现就这学期的教学工作情况总结整理。一学期以来，我根据不同班级的数学学习情况，培养他们的数学学习习惯，根据实际情况制定不同目的。经过我和孩子们的共同努力，两个班的数学成绩都有了很大的提高。我的做法如下:一、以课堂为核心，提高教学效率1、认真备课。认真准备课堂内容，做到具有实效性。对我来讲，去年已经带过半个学期的五年级数学，但对人教版的教材比拟陌生，要想在课堂上运用自若，课下必须下足功夫，所以我熟读教材，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么，究竟是

31、我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，注重老师的引导，学生的主动学习经过。再联络以前的教学经历认真设计练习。2、上课。1充分利用网络资源，我在教学前积极利用网络的教学资源，尽可能的把教学中的重难点简单化，然学生对数学充满兴趣，在轻松的课堂中把握知识。2创设各种情境，激发学生考虑。在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境，对高年级的孩子来讲，动手操作比讲教更能吸引他们的注意，让学生动手操作激发学生的学习兴趣，然后放手让学生去探究，在自主探索中获取知识，获得快乐。3注重评价。在平常的课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不

32、同表现，采用加分的形式对其进行鼓励，每个学生都渴望被表扬鼓励，教师不经意的一句鼓励可能对孩子产生很大的鼓励作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。3、作业批改。与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅是检查学生学习内容的把握情况、还是我和学生情感沟通的通道、老师改良教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量，通过作业本，我会发现学生在哪些知识点上把握的不够，需要在下节课上加以强调。同时我也注重作业的评价，对做得好的表扬称赞，做得不好的加油鼓励。两个班的数学程度不同，所以辅导时也不可能同步，一班的差生比

33、拟多，辅导的次数多，让他们反复练习一些较容易的题目，加强他们的自信心。二、注重学习习惯的养成良好的学习习惯，能够使学生轻松快速地学好知识；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。假如学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。学生接受知识更快更有效了。三、积极提高本身修养1、不断充实本人。学如“逆水行舟，不进则退，时代在变迁，假如不及时充实本人的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我认真阅读

34、关于教育教学的报刊、书籍，认真利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源。2、积极介入学校的专项研究，打造快乐高效的数学课堂。通过积极介入学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方法和教学形式，并运用于本人的课堂。3、积极参加数学组的备课活动，提高本人专业技能的同时能够借鉴其他经历丰富的老师的教育理念，教育方法，受益颇深。总体看来，这学期有进步，也存在着很多缺乏，如在教学中，课堂语言不简单明了等，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念，争取愈加的优秀、完美，继续超越自我，挑战本人，不求最好，但求更好。五年级下册数学教学工作总结8光阴如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回首一

35、学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，繁忙中有收获。现将一学期的总结如下。一、不断提升本身业务素质在本学期的工作中，我能一如既往地坚持认真学习新的教育理论，刻苦钻研（数学课程标准）和教材，观看数学老师用书配置的教材分析光盘，经常利用业余时间进行业务学习，广泛涉猎各种知识，努力构成比拟完好的知识构造，教学中严格要求学生，尊重学生，爱护学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。二、努力进行老师角色转变（数学课程标准）要请教师要做学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，在教学中要构建民主平等的师生关系，充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学，把教学经过

36、视为是师生之间、同学之间交往互动和共同发展的经过，努力使本人成为“活动的组织者，“经过的介入者。如教学中经常采用动手实践、自主探索、合作沟通的教学方式，让学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与沟通，帮助学生在自主探索与合作沟通的经过中真正理解和把握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经历。三、致力于数学教学的优化1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我特别注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解知识。如教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创设小品活动：

37、让两个学生分别表演出具体、相对、相背运动的情形，学生在前台上的表演引来了同学会心的欢笑，学生在笑声中轻松的理解了知识，把握了几种运动方向。2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深入性。如在学习了真分数、假分数后，我并不是叫学生按书上的习题进行练习，而设计这样一道题目：任意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生以较广阔的思维空间，每个学生都写出了不同的真分数、假分数，真正把握了真分数、假分数的意义和特征。3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，进而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。又如让学生写

38、数学日记，使学生在写日记的经过中，不仅发现了数学知识，而且提高了写作能力。再如让学生办“数学手抄报，将本人平常收集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式展现出来，不仅加深了学生对知识的理解，而且激发了学生学习数学的兴趣。4、注重与学生的沟通。“理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精神投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生获得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生碰到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感遭到教师在与他们安危与共，使之明了教师的一片真诚与苦心。四、反思教学中的缺乏与困惑本学期工作中，由于本人和学生的共同努力，我班同

39、学获取了校五年级数学竞赛团体第一名，囊括了全部个人一等奖和二等奖，在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥。但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有很多缺乏与困惑。1、由于课改力度大，对旧有教学观念冲击较大，固然理论上明白要如何做，但在施行经过中往往会变样，固然思想开放，也大胆尝试一些新的教法，但在实践中有时总会束手无策。2、新教材配套的辅助材料及教具、学具不能到位，影响了教学效率。3、当代教育教学技术在教学中运用不够，教学设施跟不上，影响了新教材优势的发挥。4、在“考试这一指挥棒的指挥下，很难走出“应试的阴影。学生作业负担没有得到根本上的减轻。“没有，只要更好在今后的工作中，我将扬长避短，

40、进一步加强学习，不断提高业务素质，以适应新课程改革的要求。五年级下册数学教学工作总结9本学期我认真学习关于新课改的教学理论，从各方面严格要求本人，教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，并全面完成。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、认真备课。备课做到不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学办法，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结，写好教教后反思。二、努力提升专业技术水平。尽力加强专业技术能力，提高教学质量

41、，教学做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上利用分组开展比赛的形式，调动了学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、认真批改作业。布置作业做到有针对性，作业量适中。同时对学生的作业批改及时、认真，有评分。将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，开展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学办法，做到有的放矢四、做好后进生指导在辅导方面，我加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限

42、于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，让他们对学习萌发兴趣。通过各种方法激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在不少知识断层，在做好后进生的转化工作时，我十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。五、紧抓学风我所教的五2班，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，由于基础薄弱，学

43、习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的做法。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了认真的习惯，构成了良好的学风。总之本学期，获得了一定的成绩。但还存在着缺乏，部分学生的知识构造还不是很完好，基础的知识系统还存在不少真空的部分,这些都有待于以后改良。五年级下册数学教学工作总结10一学期来，本人严格根据学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求本人，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生学会学习。现将我的一些做

44、法与其中的困扰和大家共享，共同学习共同帮助。1、备课。知道本人要接任五年级数学后，我就做好了准备工作，研究教材、教参，对本学期的教学内容做到心中有数。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习经过。提早对课后练习做好分类规划，对易错题及重点题型做到心中有数。2、上课。(1)严抓课堂纪律，教学生学会听课接班的时候知道这个班底子不好，我就已经做好了心理准备。但真正上课后，还是让我大吃一惊，学生好似都不太会听课的样子。有的随意讲笑，有的发愣，有的在桌肚里玩得忘我。课堂上经常一个问题提出来，却很少有学生愿意举手发言，回答问题比拟踊跃的每次都是那几个。后来，我就开场点名回答问题，固然有个别学生还是不知道我在

45、讲什么，但大多数学生还是开场注意听我的问题了。(2)鼓励学生当教师假如一个学生能把教师讲过的知识，用本人的语言再描绘一遍，那么他肯定对这个知识点有了很深的认识。因而，我在平常的教学中，经常放手让学生来当小教师，讲解一道题或者一个知识点。对此，学生也很感兴趣，都愿意积极介入，提高了上课的积极性。(3)多稳固，多练习对新授知识，天天就要进行稳固练习。课堂上的练习形式有多种，听听教师讲，听同学讲;讲本人讲、同桌或小组讨论;做动手操作、计算、解题，不同题型不同对待。对基础题和计算题，能做到基本天天都布置课堂作业。3、批改作业。批改作业时，对于正确率和认真度高的学生给予奖章鼓励。许诺他们奖章个数在班级排

46、前15名的，在测验中有加分奖励。固然有这样的鼓励政策，但有的学生还是不买单，照样拖拉或者马虎对待，这也是至今让我头疼的问题。在批改作业时，我会注意学生的错题能否有共性存在。假如是共性问题，则集体订正讲解，强调易错点，帮助学生找到解题的好方法。假如是个性问题，则当面订正，一对一辅导，指出问题所在。由于我班学生落后面较大，有时错题过多，一对一辅导根本忙不过来。我就发动我们班一些学习拔尖的学生做辅导教师，在班级中施行一对一互帮互助活动。小教师天天给帮助对象出12题，帮助他正确完成，到达稳固知识的目的。对测试中有进步的帮助对象和小教师予以奖励。4、对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允

47、许他们采用本人的方法慢速度学习。为了在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，我会让他们回答一些力所能及的问题，以此鼓励他们认真听课，乐于考虑，敢于主动发言。通过这一学期的教学活动，我也发现了本人在教学工作中还有很多缺乏有待加强：(1)进一步加强对后进生的辅导。(2)要不怕费事放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。(3)进一步加强与家长的沟通，争取让我们班的部分家长愿意主动关心学生的学习，帮助学生养成良好的学习习惯。五年级下册数学教学工作总结11当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论怎样在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新

48、精神，怎样为学生的终身发展打好基础。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的自信心和勇气.克制自卑的心里.在学生中构成“赶、帮、超浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因而,特制订数学培优补差计划。一、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、补差内容：全册教材。2、培优内容：思维能力方面的训练。三、培优补差对象和形式对象：优等生*后进生*形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、教师、家长相配合四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅