化学老师教学工作个人总结.docx

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1、化学老师教学工作个人总结化学老师教学工作个人总结总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，突破难点，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我精心整理的化学老师教学工作个人总结，希望对大家有所帮助。化学老师教学工作个人总结1光阴似箭，岁月如梭，一年匆匆而过。为了进一步提高教学质量，获得更好的教学效果，对一年来的教学工作进行总结和反思。一、积极主动靠兴趣俗话讲得好：兴趣是最好的教师。我们能把握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从

2、现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于老师的教学方法能否有吸引力。以求学生对所学问题能否弄懂、学会，只要教师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，教师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。在教学中，我们坚持面向差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易

3、接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感遭到跳一跳就能感遭到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。学生对一门科的兴趣;于对教师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先老师要注重本身的形象和内在的修养，让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐诙谐幽默想和你亲近；在学术上治学严谨学识渊博值得尊敬；在学习和生活上对学生关心像益友更像父母。其次要及时尽量展示学科的魅力，通过设置合理的情景色彩让学生领悟体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与社会，化学与环境等等的密切关系，充分激发学生对化学的兴趣，调动学习化学的积极性。二、慎终追远重基础俗话

4、讲：开始是成功的一半。认真分析学生课堂课后反应中的问题，与他们能否准确理解和把握基本概念、基础知识和基本技能有很大的关系。针对学生把握的情况，及时调整教学的节拍和频率，避免了至少减少了学生消化不良的情况，减少差生面，使学生始终保持学习化学的兴趣和热情。由于在教学中狠抓基础知识，就是抓化学课本知识，力求每章节每单元过关。由于学生的学习能力不同，学习基础不同，学生对化学知识的把握能力，接受消化能力差异明显。因而针对不同学生因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低落后面。三、能力提高重经过俗话讲：听过不如见过，见过不如做过。讲的就是经过的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用

5、化学用语的技能就要给学生充分的时间，按一条线元素符号离子符号构造示意图电子式构造式化学方程式等等，进行分析、理解、比照来突破难点。再如氧化复原的学习，给学生充分的时间，在讨论分析总结的基础上得出升失氧还降得还氧的口诀，而不能直接告诉口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让学生体会平衡移动的精华，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经太多次不失机会的反复感受，化学思维方式逐步浸透入每个学生的意识中，能力自然就提高了。在教学中不能轻经过，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视获取知识的经过和解题思路分析；而应该重视学习的经过，让学生把握学习化学的基本学科思维方法。

6、四、化学真知重实验俗话讲：实践出真知。化学是一门实验学科，离开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和考虑，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我还结合教材内容，对实验进行增补，加强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，所以在化学教学中要捉住化学这门课的特征，通过实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生提高科学素养，构成化学理念，获得化学知识和实验技能，进而提高化学教学质量。事实上，不管学生化学成绩好不好都对化

7、学实验很有兴趣。利用这个优势引导学生观察分析实验现象，培养学生观察能力和分析能力，让学生在实验课上要勤动手多考虑，善合作多严谨。通过海带提碘的实验经过，体会生活与化学的关系，加强化学学科的人文性。通过气体制备实验的设计，体会设计的技巧严谨，加强化学实验的科学素养。多提供学生动手的时机，让学生体会实验探究的经过和乐趣，切实提高学生的实验能力。五、考好成绩重温习孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末温习工作的好坏，是直接影响通考的成绩，所以期末温习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要温习什么内容，都做到心中有数，温习的练习题、测试题都严格挑选。对不同层次的题目进行辅辅导和练习，

8、对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题；对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反应回来的情况，及时了解学生对知识把握的程度，做好辅导和改良的调控工作，为全面提高统考成绩而不断地进取。化学老师教学工作个人总结2本学年度，我担任一年级化学的教学和一(1)班的班主任，一年级组组长，化学实验室管理员工作。如今就一年级化学教学和本人的工作一个小结如下：一、有计划的安排一年级第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，我就制定本学期的教学工作计划及讨论怎样

9、响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。一个完好完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分4章，第一学期完成所有四章内容的教学，中考到第二章。在以后的教学经过中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结，发现情况，及时解决。二、定时进行年级组活动，解决有关问题年级组做到了：每个教学环节、每个案都能在讨论中确定;年级组每两周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，教学的最新动态、教学的改革与创新等。一般每次年级组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次年级组的

10、活动都能解决一到几个相关的问题，各人的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课办公，制作成教学课件等，然后再用。每周足量的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章一次的测验题，并要到达一定的预期效果。四、积极参加教学改革工作，使我的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生介

11、入到教学的经过中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了示范课、公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学形式，不断提高本身的教学水平。五、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加一定能力。每周五第7节为一(1)班上课一节化学课，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反响专项练习、氧化复原反响专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、集体气力、

12、老师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上获得了良好效果。在学校领导的正确指导下，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。化学老师教学工作个人总结3从这一期开场，我继续在一个九年级的班里教化学。经过一个学期紧张有序的教学，注重激发学生学习化学的兴趣和热情，夯实学生基础，提高学生学习成绩，获得良好的教学效果。到学期结束时，这一时期的教学任务已经完成。现将这一时期的教学工作总结如下。一、这一时期开展的主要工作1、对于九年级的学生来讲，这个时期是提高学习成绩的关键时期，由于学习任务重，时间紧

13、。新学年伊始，学校领导和教研室成员深化课堂听课、评课，提出了很多有价值的意见，大大提高了老师的教学水平，为顺利完成当前的教学任务奠定了坚实的基础。2、为了进一步提高化学课的优秀率和平均分，完成学校布置的教学任务，教师们知道任务艰巨。长期以来，他们兢兢业业、兢兢业业，坚持提早三小时编制教学计划，做到备课充分、实用、高效、灵敏。为此，老师应树立奋斗目的，确立前进目的，从课堂教学入手，精心备课，确保每一节课都是好的。施行课堂教学环节，突出知识教学的重点和难点，努力实践学校提出的“先学后教，课堂训练的教学形式，在教学经过中积累了一定的教学经历。3、考点培训及时准确，单元过关测试实用。以学生为主体，充分

14、调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点和考点，严格注重训练，让老师讲得认真，学生练得多，进一步突出合作学习的地位和作用。4、这一时期以来，老师完成了剩余4个化学单元的新教学内容，系统温习了教材，并在考试中完成了5道专题训练和模拟训练题。二、教学工作的成绩1、注重常规教学，提高教学效率。本期以来，教师们根据教学计划进行教学，成功地完成了化学第二册所有新的教学内容和温习内容。学校举行了三次质量检查考试，老师的班级成绩稳步提高。同时，老师认真分析，找出差距，及时解决教学中的问题，鼓励、指导和检查学习困难的学生，并利用现有的数据选择练习，使所有学生的学习成绩都有了很大的提高。学生作

15、业要当天批改，作业的数量和质量要严格控制。随着课堂教学构造的整体改革，老师积极探索和学习新的理念，结合本人的教学实践，有效促进教学成果的提高。2、注意提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。在教学经过中，应注意采用多种教学形式、教学方法和教学手段来吸引学生。在教学中，要多考虑多考虑，多注意课前准备，认真备课，不仅要准备知识和教材，还要准备好学生的学习情况，以饱满的热情走上讲台，以精彩的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生向往化学课。激发学生学习化学的积极性，学习化学的兴趣浓厚，学习成绩提高。3、注重“双基教学，夯实学生学习基础重视“双基教学，夯实学生基础，让学生从基础做起，不断提高

16、学生分析问题和解决问题的能力。通过这一学期的化学教学，学生能够把握这一学期化学教材的知识内容，并能运用所学知识解决详细的实际问题，进而将知识转化为技能和技巧，提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学经过中，老师应不断、频繁地灌输化学学习方法、分析方法、浸透化学知识、化学技能和技巧。4、密切联络社会生活实际，十分注意知识的应用。化学是一门实践性很强的学科，应该与日常生活和社会热门问题联络起来，加强学生的社会责任感和责任感。更重要的是培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生对科学的热爱，自觉应用科学，尊重科学规律的精神和思想，注重知识与生活的联络和结合。让学生对化学知识有一种亲近和亲切的感觉，也

17、能促进学生化学知识和能力的提高。从这两年的试卷来看，生活生产中存在很多问题，从各个角度考察学生的知识和能力。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多的接触和了解社会，从科学的角度观察和分析问题，学以致用。学生无意识、有意识地运用化学知识和化学学习分析方法，理解知识，分析很多实际问题。例如，学生能够分析和理解环境问题、生态问题、资源的开发和利用等。5、研究中考命题方向，注重温习策略。通过研究近年来的试题能够发现，试题以新课程标准的目的、理念和内容为基础，充分体现了“知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个维度的要求。在此基础上，注意温习策略，注意学生个体差异，培养学生良好的学习兴趣和学习习惯。

18、历次模拟考试中，老师班化学成绩优秀，基本完成了学校布置的教学任务。通过率70、2%，优良率33、9%，平均分49、25。通过师生的共同努力，这一时期的教学任务基本完成。化学老师教学工作个人总结4本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，获得更好的教学效果，总结了几条经历：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取中考最关键的要准确地理解和把握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学

19、的知识把握能力不同，老师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的温习进间而在平常教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平常的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的经过和乐趣，切实提高学生的实验能力。二、重视获取知识的经过和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平常教学与温习，都不能重结论，轻经过，重简单应用的

20、机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的经过，让学生把握学习化学的“基本学科思维方法。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究能力。三、密切联络社会生活实际，抓好知识的应用要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练消耗的时间和精神，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校固然还没有实验化学新课程标准，但教师们都已开场研究新课程的

21、特点，因而，除了要用新的教学理念武装自外，要提早在九年级化学的教学中参考和浸透“新课标的要求。化学老师教学工作个人总结5初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。不仅能够为学生在高等学校学习打下基础，还能够为学生将来工作做准备，解决一些实际问题。针对初中化学课时少、任务重、内容分散、一些概念容易混淆的特点，有必要在初中化学教学中创立高效课堂，以提高初中化学教学质量。结合我多年的教学实践，要实现初中化学教学的高效课堂，必须做好下面几个方面：首先，接近学生，让他们像化学教师一样老师与其所教的学科知识有一定的连带关系。假如学生喜欢某个教师，那门学科的教学质量会有明显的提高。假如学生不喜欢一个教师，那么

22、学生不配合那个教师，教学效果自然低。因而，在详细的教学中，老师应该站在学生的面前之前树立好形象，用本人的人格魅力影响学生。老师的人格魅力不仅体如今渊博的知识上，也体如今个人的修养上。老师要想在学生面前树立一个完美的形象，首先要有渊博的知识，在课堂教学中要有深度和广度。这就需要教师认真准备每节课，课后做好本人的“充电工作。其次，转变他们在课堂教学中的角色。传统教学中，老师主导课堂，学生不敢“插话，不敢“多讲所学。这种课堂在教与学上看似凝重，但学生心里并不佩服教师，自主学习的积极性没有调动起来，不利于学生综合素质的提高。新课程教学要请教师和学生在平等的基础上开展合作学习。因而，有必要创造一个和谐民

23、主的教学课堂。二，科学指导学习方法，让学生喜欢化学著名教育家陶行知指出：“我以为好教师不是教书，不是教学生，而是教学生学习。因而，老师在教授知识的同时，还应注意学习方法的指导，帮助学生把握科学的认知方法。化学是一门以实验为基础的自然科学，有很多独特的魅力。学生刚学化学时，往往会被化学实验中的各种现象所吸引。因而，在初中化学教学中，老师能够利用各种实验让学生喜欢上化学，比方一条坚不可摧的手帕，一根魔杖等等。其次，要注意化学与学生生活的密切联络。事实证明，学生最感兴趣的是与生活相关的知识，如怎样灭火、治疗胃酸、防止水污染、防止铁物体生锈等。这不仅能够提高学生学习化学的兴趣，还能够培养学生分析问题和

24、解决问题的能力。第三，精读多练，高效课堂教学的关键精读是为了匹配教材内容，面向全体学生。突破重点，忽略一般，设疑解难，为学生创造思维情境。实践是稳固知识的途径之一。实践要切中要害，精心设计一些有针对性的问题，引导学生在分析研究这些问题的经过中，把握所学的知识。假如他们能本人动手操作或者口头练习，那就让他们尽量用手和嘴练习，这样才能真正把握知识，举一反三。在教学经过中，老师要针对教材的重点、知识衔接的转折点、学生困惑的地方，结合考虑问题给予学生启发、启发和疏导。在教学经过中，只要安排好知识体系一位教育家曾经指出：“写一辈子教案的教师，不一定能成为名师。假如一个教师写三年反思，他可能会成为一个著名

25、的教师。课后反思是对教学活动的回首和梳理，在以往的教学中往往被忽视。通过课后反思，我们能够重新审视本人的教学经过，总结成功的经历，分析错误的原因，避免以后出现更多的错误。考虑学生在学习中的困惑，找出学生困惑的原因，然后选择适宜的方法帮助学生解决困惑，提高课堂效率。总之，老师只要不断学习，努力学习，积极探索，努力构建高效的课堂教学，才能“以学生为本，以学科为本，充分尊重学生，信任学生，给予学生学习的主动性，充分激发学生的主动性和进取精神，才能提高我们的学生的能力，发展他们的潜力，产生他们的智慧，改善他们的个性。化学老师教学工作个人总结6本学年度，我担任高一化学教学，兼xx班付班主任，兼高一化学备

26、课组组长，化学科组长。如今就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充满活力的集体。高一化学备课组成员由詹海东和刘莹教师、孔毅英教师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，获得了明显的成绩，遭到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论怎样响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。一个完好完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，

27、并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学经过中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。三、积极抓好日常

28、的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后分享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推

29、进本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生介入到教学的经过中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东教师的名师示范公开课、中段考温习公开课，刘莹教师的新老师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学形式，不断提高本身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和气力，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。五、以老带新，相互促进，相互提高。刘莹教师是刚毕业的教师，是学校安排给我的“

30、帮带对象。她在教学经过中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师。#教师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的教师的课。刘莹教师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好教师。六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹海东教师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反响专项练习、氧化复原反响专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。刘莹和陈银珠教师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进

31、行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。化学科组是一个团结向上的集体。我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体气力、中青年老师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园和教学水平上获得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深入体会学校教研处的（认真落实各项教学常规工作）精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。化学老师教学工作个人总结7在刚刚结束的x年高考中，我校获得了

32、非常好的成绩，理综考得不错，我们x届高三化学组教师为此做出了本人的奉献。在此感谢各级领导对我们的大力支持;感谢我们化学组所有成员的团结协作;感谢x届高三学子的辛勤努力。现将我们x届高三化学组的一些做法向大家汇报，希望起到抛砖引玉的作用，不妥之处敬请领导和各位同行批评指正。这一年来我们的做法详细如下：1、认真贯彻年级组制定的备考方案我们年级组计划x年x月x年x月上旬完成一轮温习，但由于“禁补令让我们失去了寒假补课的良机，温习时间的缩水让我们倍感压力，我们在年级部的统筹安排下提早做好了长期规划，合理安排寒假作业，布置学生本人在家温习有机化学基础，同时滚动温习前面的知识，并配置了一定的训练。有效利用

33、了寒假时间，所以我们于x月x号结束了第一轮温习，在一轮温习中我们立足夯实基础，避免偏、难、怪题，以低、中档题为主。x年x月进行二轮温习，二轮温习重点是进行查漏补缺及专题温习，是对以前知识的提高和升华。我们果断将有机化学专题放在最前面，使得一、二轮温习有效结合，既能够将有化学一次性温习透彻，又能够节约温习时间。x月进入冲刺训练，主要是各地的月考题、模拟题，这些试题的水平比拟高，高考的方向把握的比拟准，正合适这时的需要。x月底重点引导学生回归教材，梳理常见知识点，x月适应高考，按高考时间做一些简单题目，调整学生生物钟、调试良好应试心理。2、合理利用理综训练去年由于数学、物理进度吃紧，所以理综训练起

34、步相对往届稍晚了点，但横向比拟我们却属于下手早的。十一月份起，每周日下午进行理综考试，我们的目的是让学生早接触、早适应理综考试。在理综考试中我们提出两个基础目的：(1)在规定时间内完成全部试题，(2)理综分数争取到达200分以上。为保证基础目的的实现同时提出基本答题策略：一卷控制在5055分钟左右，二卷95100分钟左右。固然每次理综考试很难达成提出的两个基础目的，但通太多次的磨炼增长了学生理综考试的技巧：做到统揽全局，合理安排答题时间。3、认真钻研考纲，集体备课，发挥集体的气力化学组是一个团结协作的团队，高三化学备课组共同研讨每部分高考考点，从备课资料准备、课堂训练到能力提高、错题再做等教学

35、环节都有周密布置，都是我们全体高三备课组的集体成果，既有分工又有合作。另外王邦飞、刘志伟等教师经常深化我们高三课堂指导，给我们提出了很多有关温习的合理化建议，在两次高三教学调研中也得到了教研室余建新教师的悉心指导，使得我们的温习方向一直没有偏离正常轨道，高效、按时完成温习任务。4、研究学生，在三类学生中抓增长要想高考获得丰收，必需树立为学生服务的思想，在学习上耐心给学生解决问题，在生活上关心学生，解决他们的后顾之忧，进而实现对教师的教学信其道、乐其学。另外我们必须营造良好的学习气氛，抓好“优等生“边缘生“后进生三类学生的增长点。我们给尖子生足够多的优秀试题，鼓励他们本人补充课外练习，充分挖掘他

36、们的潜力;对边缘生个别关注，加强沟通与沟通，指导他们的学习方法与应试技巧，鼓励他们的斗志，多对他们的作业的进行面批面改，激发他们学习的积极性，培养他们学习的毅力;对后进生注重在生活上、精神上关心他们，擅长捉住他们学习中的任何闪光点，挖掘他们的一些优秀品质，促使他们即便成不了应试之才，但能够成人。5、指导学生规范答题学生解题不规范是教师长期议论的一个话题。这种失分不是“不会做，而是“做不好。详细表现为：文字表达不严谨，专业术语不规范，解题步骤不完好，逻辑推理不严密，计算结果不准确，书写太潦草，涂抹过多，卷面太脏等。高考阅卷教师不会有耐心，也没有足够的时间去渐渐琢磨那些拖沓冗杂，不规范的答案，极有

37、可能直接判它是错答。所以，答案要求用比拟规范的科学术语(关键词)进行描绘，最后构成的答案要尽量简洁明了。因而我们在备考经过中，狠抓学生的答题规范，规范化学用语，规范答题，规范草稿纸的使用。把不必要的失分降低到最低限度。总结起来我们这一年高考温习的工作应该讲是较成功的，温习的方向是正确的，学生的成绩是令人满意的。高考后看，仍有些缺乏，如学困生成绩较差人数较多，固然也作了不少的辅导，但是提高他们的成绩仍然缺少办法。另外高分层仍然嫌少，高分人数应该再多些，工作还能够更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。如今看对于普通班第一遍温习时试题难度还能够再降低些，这样会更好。6、几点高考温习体会：(

38、1)高考中较难题只占约20%，因此平常引导学生重基础，扎扎实实打好基本功，养成规范书写的好习惯，认真对待氧化复原反响方程式的配平，离子方程式的书写。(2)要培养学生养成认真反思的习惯。不能整天只顾做题，而不去考虑为什么会做错题，以后会不会犯同样的错误，不去考虑错误属于哪种类型，是审题不清，是知识盲点，还是水平有限。(3)进一步关注基础知识，狠抓元素及其化合物以及常见有机物的基本构造与性质。(4)适当调整纯理论的温习时间，降低计算部分的温习难度，强化学生的计算能力和技巧。(5)科学训练。使用的训练内容要精致，避免无效劳动。不要过分热衷于“有所创新、有所突破。(6)在实际中进行实验温习。建议温习时

39、要进入实际环境中进行化学实验的温习，并在实际温习经过中注意操作规范和回答规范。(7)教材是化学总温习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学温习中要以考试讲明作指导，以教材为主体，通过温习，使中学化学知识系统化，构造化，网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而温习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以温习资料代替教材。化学老师教学工作个人总结8本学年度，我担任高一化学(6至9班共4个教学班)的化学教学，兼6班班主任,其中四个班均为普通班，周课时为12课时。现就一学期以来的主要工作做下面的总结：由于我所任教的是普通班，学生的基础比拟差，学习积极性各不一样，为了因材施教、因人施教，

40、教学时要求运用不同的教学方法、不同的进度。所以平常认真备课，以便在实际教学中灵敏应变。备课经过中把握课程目的，使知识与技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生的学习兴趣和志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课形式，实现教学观念上的转变。不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。我在备课的经过中坚持启发性和因材施教的原则，再根据化学学科的特点和两个班中学

41、生的基储反响能力等，对教学顺序、容量的大孝内容的深度和广度等方面做相应的调整。同时，在教学中注重双基教学和实验教学，对于课本要求的演示实验在实验室要求允许的前提下，都进行实验，同时对于大部分实验，都让学生动手来做，提高学生的动手实验的能力，提高他们观察实验现象和准确描绘实验现象的能力，同时提高他们学习化学的兴趣。另外，在教学中，多结合学生周围的生活生产中与化学有关的相关事例，提高学生的感性认识，同时提高学生学习化学的责任感。我重视每一次的课后辅导、作业批改、单元测试等工作，它们是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。我在课堂上，实行讲练结合的原则，同时对于不同层次的学生提高不同的题目，在作

42、业批改时经常加注提示、评语或面批等方法，对于学生的学习能力和非智力因素的发展都有积极的意义。作业其实是最好的，即时的检测，能够早晚发现各层问题，对症下药，解决问题。每一个单元结束后，还坚持讲解学生的练习手册，及时解决不懂的问题，同时还坚持每单元一测试，准确把握学生的把握情况。另外，我还在高一(6)班建立了化学学习小组，每个星期进行一定的活动，比方讨论某些生活、生产中的化学问题，一起做一些相关章节较难的题目、做一些简单的、与课本上相关的探究实验等等，他们的学习兴趣渐渐高涨，学生成绩也在逐步上升,学习化学气氛较浓厚，课堂气氛活跃，教学效果明显。以上是我在本学期中的几点做法，以后我还要在工作中从教与

43、学两方面不断进行总结和修正，逐步提高本人的教育教学能力，提高教学质量。化学老师教学工作个人总结9本学年度，我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。如今就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充满活力的集体，高一化学备课组成员由詹和杨教师、孔教师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，获得了明显的成绩，遭到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的

44、主题是制定本学期的教学工作计划及讨论怎样响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。一个完好完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学经过中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般

45、每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后分享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，

46、要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生介入到教学的经过中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹教师的名师示范公开课、中段考温习公开课，杨健敏教师的新老师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学形式，不断提高本身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和气力，使高一化学的教学

47、任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。五、以老带新，相互促进，相互提高杨健敏教师是刚毕业的教师，是学校安排给我的“帮带对象。她在教学经过中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师。杨健敏教师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的教师的课。杨健敏教师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好教师。六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹教师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法

48、指导、离子反响专项练习、氧化复原反响专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠教师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。七、化学科组是一个团结向上的集体我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体气力、中青年老师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上获得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深入体会学校教研处的（认真落实各项教学常规工

49、作）精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。在南海一中首届（科技周）活动中，化学科组全体教师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了（省实验室工作会议现场沟通会）的开展。关镜青教师的论文，在（中学化学）中发表;叶月丽等四位教师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。卢成教师参加学校组织的（青年老师讲课比赛），获一等奖。在高考温习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华教师负责编定的（单元基础知识训练题），对中低层次的学生的基础知识的稳固和提高起到了