国培学习总结(15篇)_1.docx

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1、国培学习总结(15篇)国培学习总结(15篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我整理的国培学习总结，希望对大家有所帮助。国培学习总结1为提高农村义务教育阶段老师教育教学业务水平，提升老师队伍整体素质，促进农村地区义务教育事业的发展，缩小城乡教育差距，教育部统一部署并施行了“国培计划20xx年农村义务教育学校老师远程培训。而我有幸成为国培中的一员，这次培训以在线培训和混合学习两种方式相结合的培训形式，多角度，分层面的进行了培训。现将我本次培训工作总结如下：一

2、、强化思想，落实责任，提早做好培训的准备工作正式培训前，统一思想、明确任务，落实责任，分工协作，为国培计划的顺利施行做好了充分的准备，力争做到按时按质按量参培。二、严于律己，规范施行，确保培训高质量为防止培训流于形式，使培训工作真正落到实处，确保培训工作扎实高效，不走过场，我专心收听收看，认真做好学习笔记，按时上传作业，不迟到、不早退，不做与培训无关的事。积极介入参培老师的学习研讨，以及对本班学员考核和评价。三、国培内容新颖、注重实效，培训效果良好本次“国培集中了现代中国教育界的优秀专家和学者，针对农村中小学老师在日常教育教学工作中碰到的问题和困难，进行了有针对性的讲解，无论是在线学习还是混合

3、学习，我都认真听讲，做好笔记，踊跃发言，积极介入在线沟通，真实地表达本人的学习心得和体会，效果良好。参加此次培训开拓了我的视野，更新了教育、教学观念，拓宽了教学思路，对新课程有了愈加全面，愈加系统的了解，对怎样在今后的教育教学工作中更好地运用新课程和提升本人教学水平有很大的帮助和促进作用。四、总结经历，改良缺乏，提高培训效益此次培训也暴露出我一些亟待改良的问题：对网上学习的培训教育形式不适应，对网络教育平台操作不熟练；由于农村地区总体经济落后，有的学校微机的配置较低、远程管理维护跟不上，制约和影响了远程培训工作的质量与效果。建议一方面加大对农村地区的教育资金投入，更新电教设备，配备专业的电教操

4、作、养护人员；另一方面加强对农村老师的计算机知识培训，鼓励老师多使用网络教育平台。国培学习总结2参加了这次的国培初中数学影子学校学习，面对同行，我们敞开襟怀，张开思维的触角，择其善者而取之、从之、创新之，同时积极介入，也把本人的观点播散出去，在大家的反应中不断去完善自我。我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我天天都抽时间，打开电脑上网学习根据学习的要求完成学习任务，交作业，介入讨论，写心得体会。总结此次学习活动，我收获颇丰，下面我从五个方面来总结我们此次学习活动的心得体会。一、主动才能得到收获“师者，所以传道受业解惑也，我们要有“道可传，有“业可授，时能解“惑，就必须不断学习，不断充实完

5、善本人，而研修就是非常好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能获得丰富的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动介入在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出本人的评价，在这一经过中还要主动接受专家的引领，主动与同行沟通等等。二、沟通才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是沟通的经过。而沟通是我们学习成长的催化剂，很多平常百思不得其解的问题，可能由于对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开

6、朗。肖伯纳讲，假使你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们非常有可能在沟通的经过中产生多种思想，所以这远非一个“一换一、“一换二的沟通，而是“一换多的沟通。所以，沟通非常有必要。在学习中这种沟通就包括很多种，比方你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想沟通有了他本人的收获;又比方我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者介入班级研讨和在线研讨，这种沟通就是一种非常及时的沟通;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面沟

7、通。总之，沟通让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个经过也是非常重要的。三、课程标准是统帅我以为对课标的正确落实源于对课标的准确理解。但反观现状，我们对课标在教学中本应有的地位已经忽视很久了。对课标的重视不够，首先体如今驻守在教学第一线的我们身上，我们很多教师已经很久没有(甚至从来没有)认认真真看过课标了，更遑论研究解读课标。很多教师平常教学往往就看两本书：教材、教参;新教师可能再加几本优秀教案之类的书;熟悉教材的老老师可能连教参都不翻了。其次，课改刚开场的时候，很多专家对“课标做过很多的解读

8、，但是进入到操作(教学实践)层面或环节时，可能很快就脱钩了。课标的施行出现了专家解读热后的断层器和真空期。其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托的根据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，课标才是最高统帅，但我们在平常的教学中，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准也不大在意，只要在做讲课评选、优质课准备等比拟“重要的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。四、吃透教材我们认真学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也在比照考虑，在比照中，我觉察我对教材体系的理解和把握是如此的浅薄，这也是我们年

9、轻教师往往薄弱的地方，但是没通过比照，本人往往没有这么强烈的感觉。这就好比去听一堂本人根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果肯定不会太好。所以在研修的第二天，我就开场给本人多安排了一项任务：回归教材，认真研读。通过认真研读，再将本人对教材的理解和把握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。所以，在沉浸于研修资料何活动的经过中，我们不能忘了教材，教材是我们教学研究的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，研究它，吃透它。五、研修之路是鼓励之路，温情之路在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的教师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们!这

10、次研修跟以往相，任务安排比以前愈加科学，愈加人性化。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时遭到关爱暖流的滋润。这次研修，很值!国培学习总结3一、国培提高了本人的教育思想，开阔改革视野。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高本身素质和教育教学水平，不断地总结本人的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。能够讲网页学习的及时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。能够讲网页学习的快速性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够讲网页学习的互动性

11、，有助于我和诸多老师及时学习和解决一些实际问题。二、通过培训、提升了当代教育技能。在一个月的培训学习中，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，进而得以重新认真地反省与审视本人的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学，在英语学习的听、讲、读、写这四种基本技能中，正如鲁教师所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练

12、，提高学生听力理解水平，已逐步遭到广大老师的认可与重视。有教授的专题讲座，有各位教育教学专家的专题报告，有学员的各种实践课例、现场观摩课、互动讨论等丰富多彩的学习沙龙。在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的固执追求。聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也分析出我们课堂中很多缺乏之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的根据。这很多专家用英语为我们上课，这正是我们毕业以后很难得的英语课，对我们更是提高本身语言的好时机。三、通过培训，夯实了专业知识基础。通过此次培训学习，我的思想有了一个新的

13、转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不再把英语知识的教授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把主要精神花费在检查学生对知识把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因而，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，相互构成一个真正的“学习共同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使我们长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑的地位发生变化，从“知识的权威转变到“平等地介入学生的研究，从“知识的传递者转变成“学生英语探究的促

14、进者、组织者和指导者我认识到我们要想做一名优秀的老师，必需要不断加强专业知识的学习。通过培训学习，我通过观看视频、专家点评以及网上互相沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过介入在线研讨和沟通，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。国培学习总结4国培学习在紧张繁忙中不知不觉已经接近尾声。在这些天里，我感受了不同风格名师的风采，他们深入、睿智和诙谐的语言不时让我有恍然大悟的感悟，感

15、遭到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，让我有时机再次来充实和完善本人，时也让我懂得了怎样调试老师的心理健康和老师职业倦怠的心里影响，真是受益非浅。下面谈谈我这次学习的收获。一、更新了教育教学理念这次国培学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，当代教育观、学生观和学习观

16、，在教学活动中遵循客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。对于“后进生的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改良了我之前的认识。后进生的构成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是能够通过老师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。二、提高了教育教学业务水平这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导老师的互动沟通，并且和学员们相互讨论教育教学实践中的种种问题，十分是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了学科基础知识，加强了对学科基本知识和基本理论的理解，把握了学科的一些发展动

17、态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了本身更新教学内容和改良教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。我还知道了新课堂老师不应再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把本人的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之以鱼，而是“授之以渔。一名老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。三、在反思中提高本人“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。当我听了几位专家的讲座，真是受益匪

18、浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我以为这种观念的构成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的最好写照。国培学习总结5回首这两个多月的学习历程，一个总体感觉就是：收获在学习中。通过学习让我体会到远程培训的优越性，希望今后这样的时

19、机越来越多，能提供老师沟通分享的平台，促进教育的发展。这次学习的时间也很自由，视频能够下载来看不用在线观看，这对于我们农村学员来讲无疑是一大好事。我们农村老师及时的快速的冲了电。这是一次难得的珍贵的学习时机珍贵。一、认识提高这次培训让我明确了本人如今所处的专业发展阶段，也明白了如今本人内心一些彷徨的原因所在。我原来只是传统教学，如今我能够根据本身和学生的特点，制定出本人的专业规划，避免本人原地踏步，有助我努力成为一名教育专家型综合实践老师。物理教学活动是物理活动的教学，而物理活动应是学生本人建构知识的活动。因而，老师要从学生实际出发，精心设计物理教学活动，让学生：“在介入中体验，在活动中发展，

20、真正体现以学生为主体进行活动为基础的有效课堂教学。二、能力提高通过学习，我发现了本人在以往的科学探究活动教学中存在着很大的缺乏，譬如探究综合活动教学的设计一定要考虑其科学性、可操作性；活动的组织和施行要考虑其真实性和普遍性等，以往教学大都是只考虑其科学性，有时嫌费事就简化活动的程序或者是几句话带过。还有就是以往教学中经常以为没有多大价值的合作沟通环节，通过这次培训学习，我也意识到它能够帮助学生互相扬长避短、拓宽视野，培养学生对待学习和活动积极的可贵品质。通过合作策略的学习，提高了我的教学能力，使本人在今后的教学中能够利用这种方便的教学工具和先进的教学策略，合理的知识整合，组织教学，这对于构建高

21、效课堂意义非凡。从中感悟并理解新知识的构成和发展，充分体现物理;于生活应用于社会，体会物理学习的经过与方法，获得物理教学活动的经历。他是学生介入物理活动的重要方式。三、理念更新物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，物理实验是学生学习探究的方法和检验物理规律的试金石，几乎所有的物理规律都是通过实验得出的。在物理教学中,物理规律只要通过实验加以验证后才能容易被学生理解和接受。因而，学物理做好物理实验是基础，这样能够激发学生的思维和推理能力，同时能使学生对物理产生兴趣。同时和学生一起利用我们的身边有很多东西来进行实验，使学生真正理解“从生活走向物理，从物理走向社会。通过对物理教学中的衔接艺术的学习

22、，深入的体会到初中物理与其它学科和课堂教学中衔接问题处理得好，学生就能尽快地适应物理的学习，进而更高效，更顺利地接受物理知识。注重自主探索与合作沟通。学生的学习经过从某种意义上讲，是对人类社会文明发展经过中的一种认识意义上的重演。让学生踏着前人的足迹部分地重新发现他们学习的内容，对于学生的发展具有多方面的意义。老师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供赞助探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、分析、总结等教学活动。学生的探索是在老师引导下的探索，老师不仅要精心设计探索的情境，而且要关注学生探索的经过和方法。学之道在于“悟，教之道在于“度，老师要处理好自主与引导，

23、对于那些估计学生通过努力能探索求得问题答案的，应大胆地放手，放的真心、实在，收要收得及时、自然。假如只放不收，只是外表上热闹，收效甚微。假如失去老师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。四、奉献教育课堂教学是一个双边活动的经过，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。教与学必需要有一个和谐课堂步骤，构成一个完好的教学步骤来施行素质教育，使学生学得快乐、积极主动，真正成为课堂学习的主人。在课堂上用学生语言，诙谐幽默，从学生身边的物理现象学习物理知识，并把学到的物理知识应用于实际中去解决问题，本人在课堂上我没有完全做到面带微笑讲课，要想到达有效教学，创设情景，构成问题，使学生愿意学也是一

24、个重要方面，情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境，最浓的情导入新课，构成问题。提出问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，进而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开场运转。挖掘教材实现教学目的。十分是要深化地研究课程标准、教材、教学用书，做到熟悉课标、吃透教材、创造性地使用教材。如今我也要继续根据学生现有思维、介入知识构成经过，让学生体会成功的快乐。备课既要备教材、教法，更有备学生、学法，根据学生的个性特点因材施教。在今后的物理教育教学中，我要牢固树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，在纠错、自查、反思中提高本人

25、的育人能力和教学水平。时刻提醒本人在每节课后本人主动反思，有效教学策略落实到教育教学工作中去。总之，这次培训我硕果累累，我在培训中真正理解和体会到当代教学理念和教学形式，我领略了这种先进的教学理念和形式的科学性和先进性，使我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导本人今后教学实践，培养出更多当代社会素质人才。感谢“国培给了我们广大农村老师提供这么好的平台，让我们有一次提高专业理论知识与专业技能的时机，同时也感谢我们的辅导教师，感谢你们为大家所作出的努力与付出。国培，是一种方便而有实效的培训形式，给我们农村中学老师提供了一个十分好的学习沟通平台，我会以国培学习为契机，提高本身的教育教学

26、水平。国培学习总结6通过此次网上培训学习，让我从中受益匪浅，有如下深入体会：一、知识的“更新换代非学不可古人云：“学而不思则惘，思而不学则怠，对于信息技术这门课程来讲，本身就是一种挑战，信息技术教育在我国农村小学普及度并不高，要提高学生对信息技术的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一中学信息技术老师，我对这点理解尤为深入。在这次培训中，我深入体会到，教材是教学经过中的载体，但不是唯一的载体。在教学经过中教材是死板的，但作为老师的人是灵敏的。在新课程改革的今天，深入的感遭到了学生知识的广泛化，作为现代的信息技术老师，要不断地增加、更新本人的知识，活学活用，才能将教材中

27、有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材?作为一名老师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们老师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新本人的头脑，这次的培训无疑给我们一次深入的精神洗礼。二、在计算机教学中要施行对学生创新能力的培养(一)优化教学内容，激发学生的创新兴趣我们知道，兴趣是学习的宏大动力。实践也证明，学生假如对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想像力变得丰富，创造思维愈加活跃，进而保持昂奋的学习劲头。作为计算机学科，有一个很大

28、的优势：学生本来就有浓厚的兴趣。为了保持这种兴趣，我们更应该优化教学内容，优选教学软件。(二)选择好教学方法，培养学生创新能力传统的教学方法表如今“灌输有余，启发缺乏，这严重影响了学生的思维活力，压抑了学生的创新精神。针对这一情况，我尝试用“任务方式对待新授内容。详细做法是，在接触新内容时先给学生提出问题，再由学生在上机的经过中运用本人各方面的能力来解决问题(三)充分利用教学课时，培养学生创新能力对于每节课的教学经过我是精心设计的。每堂课的教学我只安排1015分钟的理论和演示，便提出练习要求，然后由学生按老师提出的要求去练习、去学习。实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得

29、多，这讲明操作实践能有效地促进学生去积极主动地考虑。老师在回答学生在上机经过中提出的各种问题时，要巧妙地引导和组织学生，体现老师的主导作用和学生的主体地位。当学生提出问题时，要注意观察学生的屏幕和操作，聆听学生描绘操作现象，然后再根据情况做出不同的反响。有些问题要示范操作经过;有些问题需要简短的讨论;有些问题则需要直接回答;而有些问题却需要老师用另一个问题将学生的考虑引向深化。另外，要上好信息技术课，让学生愉快地学习，需要注意的是：一、注重学生的学习心理学生的学习是以认知为基础的复杂经过，只要了解学生的心理特征，老师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能获得最佳的教学效果。因此老师在备

30、课中的“备学生这一步应是非常重要，非常关键的一步。老师必须对一节课全盘考虑，做好安排，诸如哪些内容由学生自学，哪些问题由老师启发学生独立解答等等。二、激发学生的学习兴趣爱因斯坦讲：“热爱是最好的教师。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。假如学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精神和在学习方面产生的效益是不可估量的。因而，我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动介入学习，全身心地投入到学习活动中。通过研修、听专家讲评、看视频、读文本材料、做作业、网上沟通等环节，我相信我的教学思路会更灵敏，教学也有了新的目的和方向。在教学设计上我一定会

31、愈加力求新颖，讲务实效性及策略性，更好地提高教学效率。老师从预习出发，引出所要学习的新内容，进而进一步激发了学生的阅读和自学兴趣，有利于调动学生学习的积极性。学生们都精心准备，全身心地投入，这样就激发了学生强烈的介入意识，使学生发挥出极大的积极性、主动性和创造性，提高学习效率。真正体现了教学的艺术不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。三、营造和谐的学习气氛开学后初次上课时请主动出示缴费收据给管理员或老师登记。缴费收据请家长保管好，作为日后办理转班、退费等手续的凭据。营造民主、和谐、愉快的学习气氛，是新课改的一个重要理念，它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因而我们在教学经过中，必须创设

32、和谐的教学情境，让课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的气氛中体验到学习的乐趣。四、培养学生的创新能力老师既要注重学习任务的设计与布置，也要注重学习的主动性与思维能力的培养。既要重视学习结果，也要重视学习经过。既要追求知识与技能的把握，也要追求学生创新意识等心理素质的培养。努力使学习的外在驱动力与内在驱动力共同发挥作用。老师鼓励学生大胆设想，帮助学生萌发创新意识，产生创新的欲望和兴趣，同时采用探索式和任务驱动式教学，培养学生的创新能力。五、让学生感受成功的愉悦中学生普遍存在极强的好胜心理，假如在学习中屡屡失败，会对学习失去兴趣和自信心。要想促进学生的主动发展，老师在课堂上就要为学生创造成功的环境

33、和条件，这才能让学生充分展示本人，有效地培养学生的自自信心，鼓励学生愈加主动地学习。总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深入反思到本人的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉本人知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及教师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，抛弃了烦恼;加强了自信，摆脱了窘境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升本人在教学等各方面的能力;我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让本人的专

34、业成长更快。积极学习各种理论，以充实本人，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真络知识，学习制作网页，初步建成，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它教师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。总之，这次培训，为我们老师营造了一种崭新的学习环境，更给我们老师带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为推动老师的教育教学起到了积极的作用。国培学习总结7今年，我有幸参加了“国培计划。回首培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻

35、炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，下面是我的体会。首先，通过这次研修，本人进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用本人在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是讲学生的多，很少能够从本身出发，多问问本人究竟做了些什么，那些还需要改良等等。在教育这块热土中老师的职业道德对老师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总的基础上重新发现，如此用心的

36、循环往复，是由于培训班的课例研究让我从有力，变得愈加有心。同时，我学会了变换角度审视本人的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感遭到信任带来的惊喜和气力。其次，专家们的讲座，内容既深入独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热门、难点问题如教学设计，课堂教学技能，怎样评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有严密联络，针对性

37、、操作性很强，很有实用价值。第三，我非常认真的听看专家教师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我愈加认识到新时期应该如何做才能成为一个真正的好教师。我努力提高本身的职业道德修养，努力提升本人的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为本人毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我觉察本人以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我遭到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生考虑问题的方法，让学生学会考

38、虑，敢于挑战，不盲从，不迷信。最后，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的经历运用于平常的教育教学之中，而且随时进行反思和总。同时，今后我将努力做到：1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型教师而努力。2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热门和亮点。4、加强与专家、同行的沟通，让智慧碰撞，让“国培播下的“种子生根、发芽、结果。总之，国

39、培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的缺乏，让我有一次和专家教师及广大同仁学习沟通的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善本人，培训固然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思本人的教学行为，更新本人的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐老师。国培学习总结8白驹过隙，20xx数学国培即将结束，这次国培，感悟很多，收获也多。我认真听了专家们的讲解，课例分析，使我对教育教学有了新的认识。这次

40、培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有根据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论。在实践中提高本人的认识，升华本人的理论水平，对课堂教学有了很深的体会和考虑。在这两个多月的时间内，我都在努力学习，在教授们讲座中，在教师们的讨论中充实本人，反思过去工作的得与失。一、更新了理念、加深了认识。我们从教师的讲座中，汲取很多知识及崭新的理念和观点。它使我明确了不少道理；作为初中数学老师，我还对数学课程标准中三句话：“人人学有价值的数学，人人学必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。有了新的认识，它们即将完善修订为两句话：“人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。这样的修改

41、有更深的意义和更广的内涵，数学教育应该是公平的、优质的、平衡的、和谐的教育。原数学课程标准的“两基，即将修订为“四基，增设了“基本思想和基本活动经历。通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。二、重新定位“老师角色。教师和学生之间需要一种平等的对话和沟通。通过培训学习，我对老师与学生的关系有了更深层次的理解：老师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探索者；是本人幸福生活的创造者。老师是学生学习和发展的促进者；是擅长发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同发展的协作者；是组织学生合作学习的引导者；是与学生平等相

42、处的知己老师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者，真不容易。教学中，在以老师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，老师着力引导学生多考虑、多探索，让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，只要到达这样的境地，才会真正实现学生的主动介入课堂活动中，活跃课堂气氛只要这样，才能使学生品尝到本人发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲。三、关注课堂教学的有效性。课堂教学是老师的工作中心、重点，在十多年的课堂教学中我曾经有很多疑惑和不解，带着这些疑问我认真地观看了几位专家关于课堂教学的讲座。真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的宏大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。教授们在做专题讲座中，皆把

43、高深的理论知识联络我们身边熟悉的教学课堂事例，深化浅出，生动又不失哲理，给我留下了深入的印象。到底如何的课堂教学才是有效的？如何体现三维目的？我以为，要衡量以上两个问题我们就应该关注课堂上学生该听的听了没有？该做的做了没有？该想的想了没有？该讲的讲了没有？有多少学生对这节课感兴趣？学生兴趣盎然持续时间多长？学生能否体验到学习的成功？只要用这些指标去衡量一堂课，教学有效性不言而喻了。当然，要真正的实现数学课堂的有效高效，我们教师首先得认真的钻研教材、课标，认真的研究学生，把握科学、实用、灵敏的教学方法，而且还应构建和谐的、新型的师生关系。应努力是学生实现从要我学向我要学，从苦学向乐学的转变。四、

44、我对课堂教学有了一些粗浅的感受。1.课堂教学要注重教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。2.要处理好两个关系，1教材、老师、学生之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，老师要创造性地使用教材；2课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反应，暴露学生的错误。3.课堂教学中要体现如下几条原则，1学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构本人的数学知识；2要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；(3)老师要构成本人鲜明的个性化

45、的教学风格；(4)教学中要有创新精神，要常教常新。五、提升了基本功、把握了新技术通过这一阶段的学习，更新了我们的知识、开阔了我们的视野。首先我们对全市乃至全国的教育现状有了新的认识，对今后几年教育的发展有了一些了解。我们还从专家、知名老师的身上领悟出一些“为人师的道理，学到了一些科学的教学方法，学到了一些教学基本功。我们还对几何画板、FLASH等软件进行了比拟深化的学习和研究，基本把握了简单的使用技巧，这对我们以后的教学，一定会起到不可忽视的作用！国培学习总结9从我接到参加这次“国培计划农村中小学骨干老师的培训的通知，成为小学英语班的一名学员，到如今，已经有半年了。在这些日子里，国培伴随我度过

46、快乐充实的每一天。回首本人的学习历程，天天的感觉是幸福而又充实的，由于面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是本人真实的感受和想法。它就像我生活中的一个密不可分的老朋友，时常地伴随在我的左右，每一次的沟通都能让我感遭到思想的洗礼和火花的碰撞。总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。下面我就本次培训内容谈谈本人的几点体会。一、学习专家的先进理论在培训经过中，固然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来讲太重要了。都讲“要给学生一杯水，我们本人要有一桶水。这句话讲的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得本人固然有一些教学经历和教学理论，

47、但是如今是一个飞速发展的时代，知识不断更新，时代不断进步。参加工作20年了，我对于英语教学的理论、英语教学策略和一些新课标的要求，还需继续努力学习。因而，今后在工作中还要不断探索，十分是要学习一些优秀老师的教学经历，不断提高本人的教育教学水平。二、英语教学技能有所提高作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来讲，无疑是一个莫大的收获，以前对于出考试题目，考察学生只是注重考察学生的语言知识点，而不能全面考察学生的人文素养、学习能力等方面，尤其是（小学英语教学活动设计）课，使我对本人平常的教学活动的设计有了更深入的认识，一切从学生的角度出发，要遵循一定教学原则，不能只图热

48、闹。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中如今素质教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材、“用活教材。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的经历，在以后的教学工作中能够根据本人学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学经过。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时可以以成为一种评价手段，为学生平常的学习提供竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评选，激发他们获得成功的动机，进而培养他们的竞争意识和竞争能力。总之，通过这段时间的培训学习，使我进一步明确了教育教学目的，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合本人学生的英语教学法，发展学生的综合语言能力，使得学习经过成为学生构成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和构成自主学习语言的能力。注重“教学反思，写好教学后记，重视学生反应意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学英语教育做一点微薄的奉献。国培学习总结10这次，我有幸参加农村中小学老师远程培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了很多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的教师,使我受益匪浅.一、服从管理，认真学习在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求本人，鞭策本人