数学教研组活动总结_1.docx

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1、数学教研组活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。同时总结是一个词语，可做动词，可以作名词，另外也是一种应用文体。对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。数学教研组活动总结1本学期在我校校领导下，在全组教师的协调配合下，紧紧围绕学校工作，以全面提高教学质量为中心，顺利完成了教育教学任务。现将本期工作进行总结如下：一、认真学习、理论充实本学期全组老师除了认真学习新课程标准，钻研教材以外，使书香校园活动走进

2、教研组，本组老师相续认真学习了（怎样布置作业）、（教研活动制度）、（加强小学生作业管理的要求）、（湖西小学老师教学“五认真工作要求）、（教学经历文章怎样写）、（老师应帮助学生切中知识要害）、（追寻智慧课堂的源泉）、（满洲里市星级教研组建设标准）、（怎样提高课堂教学的有效性）、（科学改良课堂、推介创新教法）、（对学具操作活动低效现象分析与考虑）等各项规章制度及专业理论知识，不断的给本人冲电，进而转变思想，更新观念，并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。用新的教育教学理念指导本人的教学。不断转变老师教学方式和学生学习方式。二、发挥团队作用，打好团体仗开学期初，我们教研组四位数学老师在组长的带领下能

3、根据学校的工作计划，结合本届学生的特点，并结合各班学生的实际，认真制订好教学计划。根据后进生多的实际情况，经常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能互相沟通，互通信息，交换意见，改良教学方法。认真解读每个单元的教材，发表各自的看法，十分是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法，备课集中研讨，课后及时反思。我们四位数学教师经常沟通教学经过中出现的问题讨论并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。十分是温习阶段，根据学生的实际情况，研究讨论了温习计划、方案，优选题目进行练习，练习认真批改，对后进生坚持进行面批。三、认

4、真开展提高课堂教学效率的各项活动五年级面临毕业升学、时间紧迫等问题，尽管如此，本组老师仍然进行小组教研、骨干老师代新老师等活动，做到相互听课，并能及时利用备课时间进行沟通，积极改良。尤其是本学期教研室的教研员到我校进行蹲点式听课活动，教研室教研员也曾介入本组备课，并对本组老师提出一些可行性建议，使我们受益匪浅。四、开展专项小问题研究，提高温习效率针对本届学生中后进生多，基础不太扎实的实际情况，我们四位数学教师除了进行专题讨论，将本学期的小问题研究制订为“怎样提高温习课效率，结合各班的实际开展了有效的教学工作：坚持为后进生开小灶。课堂教学中坚持用“放大镜寻找后进生身上的闪光点，给他们以自信心。发

5、言中让后进生有优先权，鼓励他们大胆发言。作业批改中采用面批，甚至是分析一题做一题的方法进行。五、全组老师认真学习计算机知识，听取讲座，并把所学知识运用到教学之中。每月及时更新本人的博客，利用网络平台相互学习沟通，充分发挥电教媒体对课堂的辅导作用。六、全组老师各种计划、总结收集较以往相比能做到及时上交。做到开学有计划，期末有总结。并按计划予以工作，做到工作有条理性。七、存在的问题及今后努力方向：1、加强集体、个人教研的时间；2、在备课方面加强备学生、再深挖教材、加强二次备课。3、教研组的整体思路还要愈加明朗，便于操作，便于落实；4、在创新教法上继续努力5、把集中教研和网络教研着实，提炼精品，宣传

6、成果，逐步努力到达精细化管理。本学期，我们教研组四位教师做了一些工作，从期末检测来看，获得了一定的成效，经过总结分析，也看到了一些有待努力改良的地方，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，我们将继续努力，不断寻找有效的教学方法，争取在以后的教研活动获得更的成效。数学教研组活动总结2随着期末考试的逼近，这一个学期也接近了尾声。走过了这一个学期，我们有欢笑，有进步，有提高，整体来讲，我们是一个和谐的教研集体。反思是为更好地成长，为了大家今后共同进步、提高，我们都在努力着、探索着。一学期来，我们组有过的种种，现由我来做下总结：一、集

7、体教研每周三下午是我们数学组教研活动时间，教研活动的主题由主持人本人定，主持人大家轮流当，有时是组长，有时是讲课或者提出问题的教师，大家都积极教研。有时我们的教研不定时间，钦钦和王爽两人都是第一年交二年的课程，所以有时我们会在早读时间过一下今天的新课内容，讨论重难点。大家在一起畅所欲言，对本人的一些好方法毫无保留地跟大家共享，对一些值得商讨的事情，也会侃侃而谈，也都是很有见地的讲出来，但我知道，这丝毫不会影响她们对待工作的态度，我相信这更有利于我们的教学。上研讨课也是那么地积极，组里有活动都是那么地配合，从不让我为难。我们二年级数学组开学初对数学作业进行了常规教研，达成了一致要求：让每个学生在

8、每次作业的前边标清楚第几次和日期；教师们集体备课，制定了统一的作业内容和批改日期。批改时挑出最好看的几本，以便上课时展台展示，有时会传阅，起到更好的示范作用。二、上研讨课每周得上课例研究课，我们都会积极上报，然后认真准备，其余教师积极介入听评课，这更有利于我们教学的提升。从教师们上课的情况来看，我们这几位教师都非常用心。胡钦钦教师的课生动活泼，在校本教研推进会时，就给全区的教师上了一节展示课，虽是二年级的孩子，课堂上组织有序，博得了教师们的一致好评。胡钦钦教师在郑州小学数学编辑部来我校的听课活动中，表现突出，讲出了一节高质量的数学课。我们组在家孩子那个开放课时，我们组进行了集体备课，得到了家长

9、的认可，更有些家长提出了珍贵的建议。三、缺乏1、经历缺乏，由于我们大多是新老师，经常会感到手忙脚乱，抓不到工作的重点，造成了我们工作的一些被动。2、学校活动多，有几次都打乱了我们的教研计划，导致教学工作推后。从几次考试看，这几班的成绩差距有点大，为此王爽教师经常感到压力很大，尤其是她还担任一个班的班主任，工作任务多，时常忙得不见人影。3、常规催促不到位，这主要是我的工作做得不到位，在新的一个学年里，我会注意这方面的。我相信：只要态度端正，我们共同努力，能力肯定能提升。心往一处想，劲往一处使，共同提高不在话下。在今后的工作中，我们一定会汲取教训，总结经历，投入更大的热情，多参加活动，在活动中成长

10、，在活动中进步。数学教研组活动总结3一学期已经过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。总体看，全组数学老师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们如何教数学,（国家数学课程标准）对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。开学初组织本组老师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一

11、个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们组的每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况讲课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中琢磨完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状

12、态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和教师的肯定。除了课前精心备课，撰写教案，还在施行以后趁记忆犹新，回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了很多有益的经历与启示。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。三、创新评价，鼓励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全

13、面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学

14、生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全组数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能构成经过的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。