优选小学数学教学总结模板锦集7篇.docx

《优选小学数学教学总结模板锦集7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优选小学数学教学总结模板锦集7篇.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优选小学数学教学总结模板锦集7篇优选小学数学教学总结模板锦集7篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它能够促使我们考虑，不如我们来制定一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我收集整理的小学数学教学总结7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学数学教学总结篇1数学教育哲学上讲，决定一个学生数学修养的高低，最为重要的标志是看他怎样看待数学，去解决日常生活中的问题。老师在平常的教学中，一定要着眼于提高学生的数学素养，树立正确的数学教育价值观，找到数学与生活的结合点。由于数学源于生活，用于生活。数学应该是学生生活中不可缺少的部分。然而如今学生天天与数学打交道，却对

2、生活中的数学熟视无睹，对数学缺少兴趣，缺乏良好的数感，形不成量的实际观念和鲜明的图形表象。基于此，把“身边的数学引入课堂，在学生生活经历基础上建构知识，使学生在不知不觉中感悟数学的真理，学会用数学思想方法去观察和认识周围的世界，进而促进学生的日常思维向科学思维的方式发展是特别必要的。在课改轰轰烈烈的今天，大多数老师能丰富数学教学的内容，注意了结合生活中实例进行教学，改变数学教学的形式和方法，组织学生小组讨论沟通、质疑问难但是有些老师错误的理解了新课标的精神，以为只要在生活中找几个实例，就叫做创设情境，让学生热热闹闹的议论一番就是小组学习这样的课对学生来讲到底能学到多少数学知识呢？我认真学习了一

3、些资料，以为一节课，首先要看能否较好的体现了新的教学理念。例如：所创设的情境、选取的素材贴近学生的经历吗？包含有数学知识吗？能否做到了以丰富的现实背景帮助学生理解抽象的数学知识？教学经过体现了知识的构成经过了吗？让学生经历这一经过了吗？采用适宜的教学方法了吗？为学生提供较为充分的动手实践、自主探索、合作沟通的时机了吗？第二，要看这节课能否体现了数学的本质特征。这是最关键的！例如让学生在学习的经过中获得了对数学思想方法的感受或体验了吗？学习的经过中对学生的思维发展有促进作用吗？能否注意了用数学的思想、用数学的魅力和数学的美熏陶学生、吸引学生，能否激发学生的学习数学的激情创设情境，培养学生的问题意

4、识。著名科学家爱因斯坦讲过，“提出一个问题比解决一个问题更重要。对学生来讲，提出问题是解决问题的重要组成部分，也是培养创新意识和发展数学思维的重要途径。而问题的提出往往要借助于适宜的环境。反观我们的数学教学，更多关注的是知识教学和技能训练，很少顾及学生的情感投入，偶然的兴趣激发也只是蜻蜓点水。当然创设情境不是目的，创设情境是为了让学生透过生活现象用数学的目光发现问题，进而提出问题。等数学问题。问题的提出，不但知足了学生的表现欲，培养了学生收集和处理信息的能力，实现了由要我学到我要学的转变，而且培养了学生的问题意识，较之以前只要老师提问题的课堂这是一个质的飞跃。如今教师们在教学时，经常创设一定的

5、情境进行教学，这非常好。但在设计问题情境时一定要注意，所设计的问题，尽可能的要具有浓厚的生活的气息，而且要难易适中，贴近学生的认知水平，才能引起学生主动介入，积极探索。课堂教学活动是教师与学生、学生与学生间的多向沟通，教师在教学中起主导作用，同学们也要充分地体现出上课学习是我们本人的事，应该自觉地成为课堂学习活动中的主人。至于本人能否已经真正成为学习的主人了，能够从下面几个方面来进行自评。我对学习数学有兴趣吗？数学是当代社会中人们从事生产劳动、学习与科学研究所必须具备的文化素质，数学与现实生活有着严密的联络，运用数学知识能够解决生活中各种各样的实际问题。有了明确的学习目的，就能够激发我们学习数

6、学的兴趣。同时数学又是一门科学性、系统性很强的学科，人们把数学誉为锻炼思维的体操。运用数学知识不仅能够解答某个实际问题，还能通过学习把握数学知识内在的联络与规律性，发现数学知识对称与和谐的美，进而能够亲身体验到学习数学的乐趣。我擅长考虑问题吗？作为一名学生，在课堂上应该养成认真听讲的好习惯，这是毫无疑问的。我们既要专心地倾听教师的讲授，也要注意听取同学们的发言，但是仅仅做到这些还是很不够的，学习态度可能仍然是被动的。我们还要边听讲、边考虑，还能够边考虑、边猜想。在考虑时，不妨多问几个“为什么。如，这个问题为什么要这样解答，它的主要根据是什么？教师对答案的分析能否有道理，为什么要这样来考虑？问题

7、的解答步骤能否正确，为什么答案不是唯一的？本人能否换一种解题思路，使得解法愈加简捷、灵敏？在猜测时，要调动本人的现有知识与生活经历，多作“联想与“假设。例如，初学小数除法时，不妨先来猜想一下2.46的计算结果；学习了面积单位后，能够尝试目测某个平面大约包含了多少个相应的面积单位。我勇于发表意见吗？当教师或同学提问时，我能否能够积极地考虑，英勇地回答问题。十分当本人的想法与别人不同时，我能否在认真考虑别人意见的同时，仍然还敢于发表与众不同的见解。无论是在年级里、班级里或小组学习的讨论会上，都能实事求是地讲出本人有可能是错误的想法，以求得通过讨论、甚至于争论，最终获得正确的答案。时代要求我们具有创

8、新的意识，在虚心听取别人的意见的同时，也要敢于表达本人的想法。我敢提出问题吗？我们在课堂上，既要做到专心听讲、对别的同学的答案敢于发表本人的独立见解，还要能够积极考虑，勇于提出问题。要知道，提出一个问题往往比解答一个问题更为有意义。在学习经过中产生疑问，这是极为正常的现象。假如我们从本人这方面来分析，有可能是由于本人原有的知识基础还存在着一些缺陷，影响了对新知识的理解而产生的困惑；也有可能是本人对学习的内容产生了某种联想，于是又产生了新的问题。无论是前者还是后者，都要敢于把问题当堂提出来。在学习时，我们应该具有这种勇于发问探究真理的精神。我重视操作实践吗？数学知识的理解与把握，离不开操作与实践

9、，操作能够把抽象的数学知识转化成智力活动，通过我们的手、眼、口、耳多种感觉器官的协同“作战，促使我们大脑左右两个半球的和谐发展，有利于培养我们的创新意识与实践能力，进一步体会数学的价值。我们要珍惜每一次数学课内与课外操作与实践的时机。例如，统计知识在日常生活和生产中有着广泛的应用，我们就要具有看懂和填写简单的统计图表的能力。再如，学习圆周率的时候，我们要用提供的物质材料，亲身动手操作去发现其中的规律。我能和同学合作吗？任何一项发明与创造，除了个人的努力外，还必须依靠集体的协作，这是人类社会发展的需要。当代社会要求人们在剧烈竞争的同时，更需要进行广泛的、多方面的合作，竞争与合作是相辅相成、互相依

10、存的。我们要学会在竞争中与同学合作，合作精神也是学生素质的重要内容。在小组讨论时，我们要重视听取别人的意见，做到相互补充、相互学习。当需要集体完成一项任务时，要注意发挥每个人的优势，分工合作，各取所长，在合作中构成一个“拳头。我有克制困难的意志吗？我们所要学习的数学知识，并不全是饶有趣味的，也不是都轻而易举就能学会的，有些数学知识甚至于还比拟枯燥乏味。再之，在学习的经过中，为了到达预期的某个目的，难免不会碰到这样或者那样的障碍。面对困难，我们是动摇退缩、半途而废，还是坚定不移、勇往直前呢，这对我们的意志是一个考验。我们要自觉地捉住这些时机，磨练本人克制困难、经受挫折的意志，这将会使我们终身受益

11、的。学习数学有一个重要的目的就在于用数学知识解决日常生活和工作中的实际问题。一个学生学习了数学知识不会运用，将很难适应社会高速发展的需要。因而，我们的数学教学必须重视数学应用的教学，将应用意识和应用能力的培养放在重要的地位上。数学教学应该为学生提供大量的时机，使学生在解决实际问题的经过中逐步构成数学应用意识和初步的应用能力。数学知识的构成;于实际的需要和数学内部的需要。从生活实际引入新知识有助于学生体会数学知识的应用价值，为学生主动从数学的角度去分析现实问题、解决现实问题提出了示范。小学阶段中大量的数学知识;于生活实际，对与学生生活严密联络的内容和一些抽象的内容，都注意从学生的生活经历出发，创

12、设现实情境，使学生在学习的经过中切实感遭到数学就在本人身边，进而对数学产生亲切感，加强了学生树立数学的应用意识的信念。培养数学应用意识的最有效的办法是让学生有时机亲身动手实践。老师要努力为学生应用数学知识创造条件和时机，鼓励学生本人主动在现实生活中寻找用数学知识和数学思想方法来解决问题的时机，并努力去实践，培养应用意识。总之，培养学生数学应用意识和能力决不是一件简单的事，也不是一蹴而就的事情，它需要长期贯穿于老师的教学与学生的学习、生活当中。因而，作为老师应在教学中努力为学生提供背景和时机，使学生逐步构成数学应用意识和应用能力。小学数学教学总结篇2小学数学老师教学工作总结作为一名老师，我觉得这

13、份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高本人各方面的能力。现将本学期的工作总结如下：一、认真学习了（小学数学课程标准）和（小学数学课程标准解读）从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下如何做一名好老师。我还深知要教育好学生，老师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以本人的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使本人的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学方面我担任3个班级的数学课，数学课是以培养学生数学

14、素养为宗旨的数学启蒙课程，目前越来越遭到各界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求本人，精心预设每一节课，尽量使教学工作愈加完善。我是这样进行教学活动的：1。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取

15、相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。2课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，十分是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都介入到数学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对数学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，进而做到自主探究，使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的

16、负担。2、研究教学方法：考虑教法，解决怎样把新知识教授给学生，要采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括怎样组织教学、怎样安排每节课的活动。3、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。6、不断学习：积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。三、做到按时上下班，不迟到不早退从不由于个人的私

17、事耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好本人分内的工作。多学习，以提高本人的教学水平。除了认真做好本人的教学工作之外，还积极介入学校分配的各项活动，协助其他教师做好学校的各项工作；尽本人最大的努力把教育教学工作做到更好。平常能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，相互关心，相互帮助，相互沟通。四、继续学习，不断提高。在紧张工作之余，时刻觉得本人有一种被淘汰的紧迫感受，要为本人充充电，十分是作为一名数学老师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学经过中，由于对数学学科教学经历缺乏，总觉得本人在各个方面的知识还欠缺，教学上

18、时常碰到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平常本人多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。在教学中不断实践，不断总结，希望本人能够全面提高。总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经历缺乏，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的老师。小学数学教学总结篇320xx年11月23日我有幸到沂南双语学校听名师观摩课，两天中国共产党听了8节，通过这次听课学习，让

19、我又一次学到了在新课改的教学理念下的课堂教学的经历，让我看到课堂上课的那些教师沉着不迫的教学风度和极其深厚丰富、诙谐的教学语言，深深地吸引了我，感动了我。通过两天的听课学习，我学到了很多平常时候学习不到的东西。我觉得作为一名数学老师，要想上好一堂数学课必需要做好下面几点：一、必须对教材充分理解和把握。对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，老师只要知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀老师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，

20、以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。二、要作好充分的课前准备。无论是教学任务的设计还是时间的分配，都要作好充分、足够的准备，这样老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自若。在听课中我发现上课的教师都对教学的内容都进行了充分准备，而且都制作了精巧的教学课件，他们的课给了我很大的启发，不仅仅局限在课本上，而且比拟重视联络学生的生活实际学习新知，让学生在轻松愉快的课堂中把握了新知。三、要精心设计教学活动教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的经过。从每位老师的课堂教学中，我们能感遭到老师的准备是相当充分的：不仅“备教材，还“备学生，从基础知识目的、思想教育目的到能力目的

21、，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。四、注重知识的教授与能力的培养相结合各位教师在教学经过中十分注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生考虑，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，进而到达在教授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。通过这次听课，丰富了我的日常教学经历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。今后我将捉住学校给我的外出学习时机和本校互相听课的时机，获得更多的先进的教学经历和教学的方法，努力上好每一堂数学课。小学数学教学总结篇4时间过的真快，转眼间到了期末，回顾一学期的教学工作，有值得肯定的地

22、方，也有还有待改良的缺乏。一、认真钻研业务做到因材施教针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水安然平静特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了下面几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些温习旧知识的时间，这样既有利于催促学生温习稳固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习

23、进度。二、激发学习兴趣，提高教学效率上好课是保证教学质量的关键，只要认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学经过中，我不仅注意学生知识的把握情况，而且还特别注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会，更重要的是要让他们本人“会学。课堂上，多创设一些学生喜闻乐见的情境来吸引学生的兴趣，把一些故事、比赛、游戏引进课堂激发孩子探究的欲望，尽可能做到让每一个学生都能积极主动地介入教学活动，而不只是简单的教师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛较活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比拟明晰，考虑问题也比以前全面、周到了。三、关爱与严格并行，

24、收获进步的快乐亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的经过中，我不以“师长自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我做到既关爱学生，又对个别不能约束好本人行为的学生实行严格要求。课堂上，尽量做到让差生能吃得饱，优生能吃得好；课余，我让优秀学生与“学困生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同提高。在我的努力带动下，优生的能力得到有效的培养，学困生的脸上也有了笑容，作业基本能按

25、时按量的完成了，学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少。四、存在缺乏及努力方向1、存在的缺乏：部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺口算乘除法及其他直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显，学生四则运算的准确率还有待于进一提升，计算技能的强化还有待加强；学习成绩固然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间，还需进一步挖掘。2、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老的精神，在以上缺乏的几个方面努力寻找改良措施，不断讨论提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的严密联络，共同配合，把这一班的

26、学生带好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。小学数学教学总结篇5本学期，我适应新时期教学和教科研工作的要求，从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我想从下面三方面来对本人本学期的教学和教科研工作进行一个总结：一、教学工作方面1、能认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写

27、好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，层次分明。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在每个单元的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，积极参加校内外各种教研活动，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏

28、，在实践中改良本人的教学工作。4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他

29、们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的解题技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。二、

30、教科研工作方面数学学科的特点决定了差生的产生大多数;于数学课堂中，因此我将本学期的校科研课题定为（怎样提高小学数学课堂的实效性）。教学活动是一项复杂的活动，课堂教学是教学活动中最基本的活动，也是最重要的活动，是老师集中向学生施加教育影响的活动。课堂教学的优劣直接影响到教学效果的好坏，教学效率的高低。通太多年的实践，我以为应该从下面几方面提高课堂教学的实效性。1、课前要充分准备。上课前，必须熟读教材和教参，明确教学目的、重难点、教学方法，准备一些少而精的例题和练习题，供上课时灵敏选用。教材中有的例题与学生的生活联络不紧，不容易引起学生的学习兴趣，老师应“活化例题，把例题转换成学生生活实际中经常碰

31、到的问题，即将数学学习内容生活化，便于有效地激发学生解决问题的求知欲。例如“求平均数应用题的教学中，我大胆地把例题改成：“体育课上，男、女生进行跳绳比赛，男生15人，共跳了1800个；女生10人，共跳了1350个。谁获得了胜利？让学生产生认知冲突，进而自然引出求平均数的需求。这样的设计，既激发了学生的探究意识，又让学生觉得学习数学很有价值，进而提高课堂教学的有效性。2、课堂要生动有趣。例题和练习题要与学生的生活严密联络，让他们真切地感遭到生活中处处都是数学，样样都需要数学；教和学的方式方法要经常变换，要随学生的不同状态和情绪而定，千万别让他们感觉疲倦和乏味；课堂练习稳固要及时、精当，发现问题马

32、上公开，让大家知道什么地方容易出错，以提高警觉，同时也能让学困生及时人人过关；课堂小结不能忽略，它能及时为学生稳固当堂课所学知识和技能。例如教（数学广角：重叠问题）时，首先通过学生投票统计并提出问题：“喜欢篮球的有11人，喜欢足球的有9人，一共有多少人？学生几乎是异口同声地回答：20人。“对吗？我轻轻的一句追问，立即激起了学生的考虑。原来直接用加法求总数的简单问题遭遇了新的情况，学生开场关注信息之间的关系，产生整理杂乱信息的必要。这时，放手让学生整理学号，当学生调整学号时把既喜欢篮球又喜欢足球的放在中间，我又提问：“这里有16张学号卡，究竟是几个人呢？学生马上想到能够把重复的学号叠在一起或干脆

33、拿掉一张，我再次引导：“还有什么方法能够让人家一眼看出：喜欢篮球的有几人，喜欢足球的有几人，两种都喜欢的有几人？通过讨论学生觉得能够用笔圈一圈，于是韦恩图自然生成了。我又巧妙地再次组织如下活动：“假如让你上来贴，你会把学号贴在图上的哪一部分？为什么？通过这个活动，帮助学生进一步理解韦恩图，提高学生的读图能力。在这个经过中我做到该让学生研究时放手给学生研究，不需要的地方决不浪费时间，沉着不迫的巧妙引导大大提高学习经过的有效性。3、课后作业要少而精。教师要巡视学生完成作业，尤其多关注学困生，趁他们做作业时给予恰当的个别辅导，做到每一个知识点人人过关。同时还可开展同伴互助，充分利用优生资源。每个班级

34、必然存在一定数量的学困生，假如都让老师进行个别辅导，从时间和精神上都是不可能的。但是，让每位优生负责一名学困生，进行作业的检查和个别指导，这是一对一的辅导，不仅能将个别辅导落实，而且能一举多得，教学相长，学困生进步了，优生更进步得多，还发展了能力。4、积极参加各种教研学习，加强业务能力。本学期，我还参加了省级课题（小学数学老师板块式培训的实践研究），经常到全区各个学校听课沟通，收获了很多。在校“五步课例研讨课中，我结合本人研究的课题，精心备课，上了一节“小数的初步认识，获得了良好的教学效果。三、期末考试质量分析本次期末测试，学生成绩没有到达料想的结果。固然及格率到达了100%，但优秀率只要42

35、%，其中80分下面的有17人，占了30%。从命题的难易程度来看，题目不算太难，除了个别题目有些灵敏以外，大多数题都没有超出课本范围。但为什么学生考不出来呢？我仔细看了学生的试卷，并算了每题的得分率，从中发现了一些问题：1、本次测试，大多数学生的计算和解决问题把握的还比拟好，但也有个别学生笔算不过关，如抄错数字、计算失误的。2、大多数学生在“面积和面积单位、“24时计时法这两个单元没学好，如面积单位间的换算错误率很高，算经过的时间，尤其是算隔天的经过时间时，错的十分多。3、一些概念性知识把握的不够好，思维不活跃，缺乏举一反三的能力，平常没讲过的题型就不会了。今后工作中需要改良的地方：1、进一步强

36、化计算训练，做到每一单元口算、笔算、估算人人过关，好生在计算速度和巧算上争取有大的提高。2、平常教学中，加强概念性知识的教学，力求把概念讲深、讲透，练习中，精心准备习题，做到练习少而精，加强举一反三的.数学能力。3、帮助学生找出知识上的断层和漏洞，有目的性地补缺补差。立足如今，放眼将来，我将在今后的工作中发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进本人的教学和教科研工作更上一层小学数学教学总结篇62020学年度教学工作已结束，现将本学期工作总结如下：一、基本情况本学期，我承当五年级5班的数学、思品、卫生、劳技共四门课程的教学任务。五5班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。多数学生

37、上课专心听讲，作业认真，能积极主动完成各项学习任务，是教师心中的好学生，家长的乖孩子。班上还有十多个学生表现相当糟糕，有的是受智力因素的影响，学习相当吃力，有的是学习态度不端正，又懒又淘气，从来没有主动完成过一次作业。每次单元测验，成绩都很差。总之，五5班学生的水平参差不齐，但班风学风还算良好，多数同学都在积极进取，健康快乐地成长。二、教育教学工作本学期，数学使用的是新教材，难度比老教材大，十分是题型和容量比老教材多了很多。为了上好课，我首先做到认真备课，弄清教材的编写意图，找准每个例题的重点、难点，力求用直观、形象、通俗易懂的方法教授给学生。如今，已圆满完成本册教材的教学任务，但由于部分学生

38、受各种因素的影响，遗忘性大，稳固效果不理想，所以知识综合起来，部分学生的学习效果不是很好。在（品德与社会）的教学中，主要对学生进行了下面几方面的教育。1、从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的当代公民。2、作为班集体里的一员，要积极介入集体中的民主生活，努力成为一个合格的班级小主人。3、进一步了解祖国的山和水，懂得保卫祖国是每个公民的神圣职责。4、知道我们的祖国是一个多民族的大家庭。在祖国辽阔的土地上，各族人民共同创造了悠久的历史和灿烂的文化，共同维系着民族大家庭的团结和繁荣。除了认真完成所有学科的教学任务外，我还积极配合班主任，做好班级的常规管理工作。只要发现学生出现违规违纪现象，我都会及

39、时进行处理，教学中，随时注意观察学生的思想动向，发现问题及时与班主任和家长沟通，并对学生进行教育，一学期以来，班上除了出现个别不完成作业现象外，其他方面没有发生过任何安全事故。三、获得的主要成绩紧张繁忙的度过了一学期，在这学期中，付出的时间和精神是无法计算的，看到多数学生不断进步，总算有点安慰，本学期，在学校举行的统测中，五5班数学平均分是93。34分，及格率100%。优秀率达77。08%。到达学校优秀科标准。四、下学期的打算五年级是小学毕业前最关键的一年，知识容量大，难度剧增，学生稍不注意就要落伍，会给六年级查缺补漏留下费事。要加强学生的学习目的教育，让学生端正学习态度，打牢基础，好中求优，

40、除了完成必要的基础性作业，要加强自学方法的引导，让学生变学会为会学，同时为更高年级的学习打好坚实的基础。小学数学教学总结篇7随着炎暑的到来，一个即繁忙又充实的学期过去了。本学期我担任三年级的教育教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，体现研学后教精神，时刻让同学做课堂的主人，发挥他们的内在潜能，进而使我的课堂独有特色。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着非常重要的位置，半年来在日常工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有步骤地开展;在与同学们一起相处、教学相长经过的中，也有不少的体验与反思。现将这学期的工作跟大家娓娓道来，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开场做个准备。一

41、、师德方面：平常我能自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。作为三(x)班、三(x)班的数学教师，首先认真管理这两个班级，并且能够认真完成两个班的数学教学工作。其实这两个班的大部分孩子都比拟乖，自觉性也比拟高，所以也比拟容易管理。平常我以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心同学，积极做好同学的思想工作，既教书又育人，对同学一视同仁。本学期没因个人私事耽搁同学一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，互相帮助，出色完成级组的大小事务。本学期被评为师德标兵。二、学习态度方面：

42、我觉得，要给同学一杯水，老师必须有一桶水，但在如今创新与改革不断变化的现代，看来已经不够了。现代要请教师要不断更新充实本人的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位老师来讲很重要。由于我们同学会讲话，会考虑，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解同学之“惑，传为人之“道。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在本人教育教学之上。同时本人也努力撰写教育心得，本学期德育论文（教同学涯难忘的一件事一堂失败的好课）获学校征文一等奖。三、数学教学方面：著名教育心理学家布鲁纳以

43、为：“认知是一个经过，而不是一个结果。因而，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他介入把知识建立起来的经过。三年级是小学的关键阶段，一个转择点，担当着承上启下的桥梁作用，这套教材较难，不好把握。加之三年级教学任务也非常繁重，其中知识点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的认识，分数的初步认识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。我在课堂教学中正确处理了“教与“学，“学与“导的关系，把教与学的重点放在“学上，在教法上着眼于“导，以同学发展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探索、主动介入构建知识的经过，促使同学乐学，会学，善学。为了激发孩

44、子们对数学的兴趣，我经常尝试用不同的教学方法。比方，他们喜欢比赛，我就捉住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动,比方该班同学的反响比拟慢，口算能力比拟差，为此天天上课之前都抽几分钟做口算比赛。而这些小活动也使同学热情高涨，喜欢上数学了。针对我们班学困生比拟多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长获得联络，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使同学明确学习目的和意义，以便更好的把全部精神投入到学习中去。在“研学后教理念的引领下，经过本人的努力，

45、所任教班级在期末的检测中获得了理想的成绩，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，到达了优秀档次。不过在成绩面前，我也看到了本人的缺乏，这就是在本学期的教学中，我发现同学在笔算算理这一单元教学中，同学对计算把握熟悉了，可是对计算经过却把握得不是很到位。还有估算的教学中部分同学还是书面的估计上，没有提高实际操作的高度上来，这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关，又或者与同学对大数的感觉还没有很好的感悟。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然获得了一定的成绩，但也存在缺点。今后社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。为美妙的明天奉献本人的气力。【优选小学数学教学总结模板锦集7篇】