【必备】语文教学工作总结范文五篇.docx

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1、【必备】语文教学工作总结范文五篇【必备】语文教学工作总结范文五篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我收集整理的语文教学工作总结5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教学工作总结篇1时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。回顾这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知本人肩上的重任。因而本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种

2、知识，教书育人，进而不断提高本人的教育教学水平。如今，我把本人在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，认真思考，力求在以后的教育教学工作中获得更大的成绩和进步。九年级2班的学生的语文基础普遍较差，大部分学生的阅读理解能力特别弱，十分是古诗鉴赏、古文阅读和散文阅读题目，很大一部分学生做起来都很吃力。差生面广是这个班语文学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求教师讲得精深一点，差的要求讲粗浅一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到XX0多分，每个分数段的人数都有，而低分段的要偏多些，这就给教学带来不利因素。面对学生语文素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高本人的教学水平。一、政

3、治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加小班化教学培训，并努力在教学中进行实践。新的教育形式不允许我们老师在课堂上多讲，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下如何做一名好老师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，碰到没有把握讲好的课时立即提出，请其它语文教师参谋，综合考虑各种方案。多发表本人的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。2多听课，学习有经历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经

4、历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学经历，积累了很多教学技巧，我应多向他们学习，提高本身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。3钻研教材，认真备课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课经过中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的教师多沟通讨论能否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟

5、通讨论。4了解学生的学习状况。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。5考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。6课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。7要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。九年级学生爱动、好玩，难管

6、，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。8热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱本人的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好本人份内的工作

7、。四、存在的缺乏金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培养缺乏；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵敏性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。五、改良措施：1多与学生沟通，了解学生把握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易把握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格

8、要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容可以能没有完全把握，则能够花时间较完好地温习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目能够在堂上讲解，让学生整理成作业。4运用多种技巧教学。对于大部分的语文题，学生都不知怎样入手去解，他们在小学时没有构成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地

9、解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的教师！在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，使本人的教育教学水平再上一个台阶。语文教学工作总结篇2随着时间的流逝，转眼间一学期又过去了。回顾一期来的日子，一幕幕都仿fo是在眼前。反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题，现做总结如下：在教学方面，我认真学习新的（语文课程标准）。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的

10、语文课程，在反复研读（课程标准）的经过中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。一、做好课前准备工作除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效二、创设平等、和谐的课堂气氛。老师在新课程中最大的是角色的变化，老师将不再只是知识的教授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目的，并确定和协调到达目的的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和发展能

11、力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，老师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，老师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只要在平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习经过转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使学生从中遭到感化和熏陶，进而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。三、采用富有生活气息的教学手法。联络生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发

12、孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果能够大大增加。我在教学古诗时，联络生活实际提问，让学生把本人融入到文本的内容中去体验、感悟，把本人的角色定位成学习的主人。自然而然感受作者的心情，体验诗歌的意境。四、结合多元智能更好理解文本。智力作为一个整体，是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在互相作用。学生的学习也是各种智力互相影响、互相作用的经过。因而，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以老师的语言传递为

13、主，结合听讲读写，这样做容易发挥老师的主导作用，在短时间里使学生把握系统的文化科学基础知识，构成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直遭到忽视。这个问题已经遭到很多教师的高度重视，我尝试借鉴了了几个做法，发现效果还挺好的。1语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联络起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、讲一讲，将使学生觉得学习语文也是容易的事。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸大的进行表演，进而让

14、学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易把握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。2几千年来，知识通过歌唱和吟诵的方式代代流传讲明音乐能够帮助人们记忆。在课堂教学中，老师一味地讲解将使学生感到枯燥乏味，而适时地穿插些音乐，不仅能够创设情境，引起学生共鸣，而且便于学生学习和记忆。3爱因斯坦以为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开拓。在语文教学中，教师不仅能够提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联络本身回答问题，提

15、高内省智能，同时让学生擅长发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的经过中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。以上只是我对多元智能的粗浅、片面的认识，还有待于在以后的教学经过中不断更新，提高。总之，单一学科的培养，并不能培养出高质量的人才，只要学科的综合，在综合的基础上进行分化，才可能提高效率，完成整个基础教育阶段的总体目的。五、新课程“以人为本，阅读教学“以读为本。“以人为本，这是新课程教育思想的体现。老师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵敏多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的

16、详细情况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，汲取本人所需要的知识，在不知不觉中完成教学目的。六、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出及时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导七、做好课后辅导工作，注意分层次教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力

17、度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。一个学期的教学工作结束了，它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。我还要在这美丽的岗位上，作为一位朋友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为老师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！语文教学工作总结篇3本学期，我担任了一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学

18、生来讲，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要教师不厌其烦地说说讲、讲讲讲，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。一注重汉语拼音知

19、识的把握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。二抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，可以以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学

20、生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。三抓好读书训练。我曾在网上读到这样的话：反思我们的.课堂教学，我们的“投入，我们的“痴迷，我们曾经有那么多的无奈：当我们把本人“精心设计的教案“有条不紊地施行以期到达“行云流水的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道、“节外生

21、枝；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸淡然因而，我感到怎样让学生能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受出来。第三，注重本人的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，

22、我们年级里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为本人上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与年级教师分享，进而不断为本人的教学水平“充电。四、存在的问题与缺乏：1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他教师学习。2、对学困生的关注不够。个别学生的基础知识把握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。语文教学工作总结篇4本学期，我担任四年级的语文教学工作，共有学生15人，经过一个学期的教学，使学生的阅读能力，写字能力，白话交际能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高，在教学经过中不

23、但注重基础知识的积累和把握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践能力的提高，提高了学生学习语文的兴趣。回首这一学期的教学工作，现从下面几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。1、认真钻研、务实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、务实、创新，积极地学习新的教育理论知识，领悟其中新的理念、经常向经历丰富的老师学习好的方法，结合本人班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，构成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案

24、，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，自由表达。由于我们是山村小学，大多数学生胆子比拟小，上课不敢举手回答问题。我尽量的鼓励学生，并运用各种鼓励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条或书信和我沟通，努力使本人成为学生的朋友，让学生由于喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要

25、学会不断的反思、提高。每单元课后我都会认真反思这一单元的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的经过，另一方面也是搜集、整理资料的经过，我从中受益匪浅。二、通太多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。针对小学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，给值日班干部发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予红旗奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力

26、，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。2、通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，平常还经常给学生借阅书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比拟明显的提高。3、加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使学生在意识

27、中时刻提醒本人规范书写，逐步构成认真书写的习惯。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、积极参加学校的教研活动，促进本身水平的提高。为提高本身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动，学习一些优秀老师的教学经历，为提高本身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以

28、弥补本身的缺乏。五、追求完美，却永远存在不少的缺憾。今后我还要在下面几个方面好好努力：1、在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及本人对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。2、对课后练习要精心设计。3、要加强语文综合实践课的设计与施行，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。4、精于课后反思，在反思中成长。5、学习，提高本人的语文素养和人格魅力，做学生的典范！教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改良缺乏、踏实学习、不断钻研，以求长足

29、的发展！语文教学工作总结篇5在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使本人的学习、温习能够紧跟最新形势，获得了一定的成绩。瞻望20xx年高考，我们自信心百倍。现将20xx-20xx学年度第一学期语文教学工作总结如下：一、落实县教研室和学校高三语文温习精神，认真研究考纲和考试讲明开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试讲明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目的定位准确，教学工作踏实有序。二、研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目的落到实处认真

30、分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重经过管理，从四个方面落实教学任务：1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目的，对学习任务的完成情况认真催促、检查，发现问题及时处理，力争把目的落到实处。2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推进，反复强化。3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步

31、提高教学质量。4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来讲具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩1、基础知识的温习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮温习之中，穿插在各专题的温习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插温习的经过中注意题目，做到短平快，尽量不影响专题温习的正常进行。2、文言文温习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用

32、法。3、诗歌鉴赏温习：分三步进行温习(1)进行题型示例，出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完好性。4、努力创设语文学习气氛：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持练笔、积累材料。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。四、关注高考动态，广泛搜集有效信息重视信息的搜集，经常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联络，及时沟通，共同讨论，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。五、我的心得在高中教学方面，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。这对老师的教学能力提出了更高的要求。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的教授和语文基本能力的培养。只要在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养浸透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。【必备】语文教学工作总结范文五篇】