初中化学老师个人工作总结.docx

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1、初中化学老师个人工作总结初中化学老师个人工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够促使我们考虑，是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的初中化学老师个人工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。初中化学老师个人工作总结1本期以来，我担任九年级两个班的化学教学工作数学教学任务。经过一学期紧张、有序的教学，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。一、本期开展的主要工作1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深化课堂听课、评课，提出很多珍贵意见，使教者教

2、学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的教学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、实用高效。从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“一课一案，当堂训练的教学形式，在教学经过中积累了一定的教学经历。3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到老师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进行

3、了系统的温习，完成质检考试模拟训练题。二、教学工作获得的成绩1、注重常规教学，提高教学效率。本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学上册新授课的全部内容及温习内容。学校先后举行三次月考，教者所任班级成绩稳步提高，同时，认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行优选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。在教学经过中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多考虑多动脑筋，多留心多做好准备

4、课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。3、注重“双基教学，夯实学生的学习基础。重视“双基教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决详细的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学经过中，老师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、浸透化学知识、化学技能和技巧

5、。4、密切联络社会生活实际，抓好知识的应用。化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热门问题联络起来，以加强学生的社会责任感和责任感。要强调和培养学生的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联络与结合。让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进学生对化学知识与能力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力进行考察。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和

6、分析方法，去理解知识，分析很多实际问题。5、研究中考命题方向，讲究温习策略。研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目的、理念、内容为根据，全面体现了“知识与技能、经过与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究温习策略，重视学生的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。采用模块温习的方法，让学生分块温习知识点。三、教学中存在的问题1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比拟短缺，分组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实验只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解把握起来比拟困难，比方有探究实验，计算等，而这些题目要求的

7、能力较高，比拟灵敏，因而，一部分学生把握起来有困难，导致成绩偏低。3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，以为本人升学无望，有混天度日的现象，平常学习劲头缺乏，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，批评教育，耐心讲服，加以引导，使学生从思想上有所认识。4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异，部分学生接受知识很快，一小部分学生接受知识较慢。对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，十分是一些本身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。四、对今后教学工作的打算及措施搞好九年级教学工作有特别重要的意义，在

8、压力大、任务重的情况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者打算采取下面措施：1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。具体及时批改作业，深化教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学经过中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的自信心和勇气。2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联络起来，引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。3、虚心向其他老

9、师学习，采取灵敏多样的教法，思想汇报专题调动学生的积极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。初中化学老师个人工作总结2今年我担任初三毕业班的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科。短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。我校的学生由于这样

10、那样的社会、家庭、本身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依靠心理。另外，由于没有晚自习的时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我根据学校教学安排，合理制定我的教学计划，并在实际教学中及时根据情况进行有效调整。现将一学期的工作总结如下：一、调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从温习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学

11、生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。二、发挥化学实验的作用化学学科有它本身的优势化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生了解现象与物质的性质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步构成一些科学探究的能力。、三、努力做好温习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。因而必须扎扎

12、实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的温习工作，对于重点知识和知识点冗杂的章节，尽量帮助学生进行归纳总结温习提要，然后严格挑选练习题、测试题对学生进行检测。四、缺乏及努力方向。在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在把握知识上有要求但没有很有效的监督检查方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐步出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满自信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。初中化学老师个人工作总结3本学期我担任初三2个班的化学教学，通过一学期的认真努力、扎

13、实苦干，各方面获得较好成绩。一、课堂教育教学质量显著提高本学期我以活化、优化、个性化为导向，联络学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的经过和科学探究能力的培养，密切联络社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学经过()中的互相学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。二、教学研究工作，成绩显著本学期我认真开展教学研究，制作优秀课件，资源分享，与其他教师共同讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。三、教学中的学科浸透根据初三化学的学科特点，我在教学中不断浸透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生认识到环境污染的

14、根源及环境保护的措施和方法。四、培优辅差工作成绩明显针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习自信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习自信心，培养优秀生的探索精神，获得良好效果。五、开展活跃的兴趣小组开学伊始，各班挑选出3-5名同学组成化学兴趣小组，每周按计划开展一次有意义的化学实验活动，这大大调动了学生对化学的求索兴趣，开拓了学生的化学视野，活跃

15、了学生的课外知识。并组织走出校门调查自来水的生产经过，收集、探究金属与金属矿物，讨论本地的燃料与燃烧情况，使学生联络实际更好地把握化学的研究方法。总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思经历和缺乏，以图在今后的工作中更上一层楼！初中化学老师个人工作总结4从这一期开场，我继续在一个九年级的班里教化学。经过一个学期紧张有序的教学，注重激发学生学习化学的兴趣和热情，夯实学生基础，提高学生学习成绩，获得良好的教学效果。到学期结束时，这一时期的教学任务已经完成。现将这一时期的教学工作总结如下。一、这一时期开展的主要工作1、对于九年级的学生来讲，这个时期是提高学习成绩的关键时期，由于学习任务重

16、，时间紧。新学年伊始，学校领导和教研室成员深化课堂听课、评课，提出了很多有价值的意见，大大提高了老师的教学水平，为顺利完成当前的教学任务奠定了坚实的基础。2、为了进一步提高化学课的优秀率和平均分，完成学校布置的教学任务，教师们知道任务艰巨。长期以来，他们兢兢业业、兢兢业业，坚持提早三小时编制教学计划，做到备课充分、实用、高效、灵敏。为此，老师应树立奋斗目的，确立前进目的，从课堂教学入手，精心备课，确保每一节课都是好的。施行课堂教学环节，突出知识教学的重点和难点，努力实践学校提出的“先学后教，课堂训练的教学形式，在教学经过中积累了一定的教学经历。3、考点培训及时准确，单元过关测试实用。以学生为主

17、体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点和考点，严格注重训练，让老师讲得认真，学生练得多，进一步突出合作学习的地位和作用。4、这一时期以来，老师完成了剩余4个化学单元的新教学内容，系统温习了教材，并在考试中完成了5道专题训练和模拟训练题。二、教学工作的成绩1、注重常规教学，提高教学效率。本期以来，教师们根据教学计划进行教学，成功地完成了化学第二册所有新的教学内容和温习内容。学校举行了三次质量检查考试，老师的班级成绩稳步提高。同时，老师认真分析，找出差距，及时解决教学中的问题，鼓励、指导和检查学习困难的学生，并利用现有的数据选择练习，使所有学生的学习成绩都有了很大的提高

18、。学生作业要当天批改，作业的数量和质量要严格控制。随着课堂教学构造的整体改革，老师积极探索和学习新的理念，结合本人的教学实践，有效促进教学成果的提高。2、注意提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。在教学经过中，应注意采用多种教学形式、教学方法和教学手段来吸引学生。在教学中，要多考虑多考虑，多注意课前准备，认真备课，不仅要准备知识和教材，还要准备好学生的学习情况，以饱满的热情走上讲台，以精彩的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生向往化学课。激发学生学习化学的积极性，学习化学的兴趣浓厚，学习成绩提高。3、注重“双基教学，夯实学生学习基础重视“双基教学，夯实学生基础，让学生从基础做起，

19、不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过这一学期的化学教学，学生能够把握这一学期化学教材的知识内容，并能运用所学知识解决详细的实际问题，进而将知识转化为技能和技巧，提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学经过中，老师应不断、频繁地灌输化学学习方法、分析方法、浸透化学知识、化学技能和技巧。4、密切联络社会生活实际，十分注意知识的应用。化学是一门实践性很强的学科，应该与日常生活和社会热门问题联络起来，加强学生的社会责任感和责任感。更重要的是培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生对科学的热爱，自觉应用科学，尊重科学规律的精神和思想，注重知识与生活的联络和结合。让学生对化学知识有一种亲近和亲切的

20、感觉，也能促进学生化学知识和能力的提高。从这两年的试卷来看，生活生产中存在很多问题，从各个角度考察学生的知识和能力。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多的接触和了解社会，从科学的角度观察和分析问题，学以致用。学生无意识、有意识地运用化学知识和化学学习分析方法，理解知识，分析很多实际问题。例如，学生能够分析和理解环境问题、生态问题、资源的开发和利用等。5、研究中考命题方向，注重温习策略。通过研究近年来的试题能够发现，试题以新课程标准的目的、理念和内容为基础，充分体现了“知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个维度的要求。在此基础上，注意温习策略，注意学生个体差异，培养学生良好的学习兴趣和学

21、习习惯。历次模拟考试中，老师班化学成绩优秀，基本完成了学校布置的教学任务。通过率70、2%，优良率33、9%，平均分49、25。通过师生的共同努力，这一时期的教学任务基本完成。初中化学老师个人工作总结5一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣。教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段，怎样在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。在教学中，我们能把握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教

22、学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中的兴趣、最持久的兴趣在于老师的教学方法能否有吸引力。以求学生对所学问题能否弄懂、学会，只要教师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，教师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。因而，我们在教学中很注意每一节课的引入，从温习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫。同时

23、，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感遭到跳一跳就能感遭到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。二、充分发挥化学实验的作用，努力提高教学质量。化学是一门以实验为基础的学科，实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮助学生构成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。在我们与学生的接触中，我们往往发现初三学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂

24、上一做实验，兴趣骤升，怎样利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥实验在教学中的作用。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我们除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和考虑，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我们还结合教材内容，对实验进行增补，加强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，加强学生积极主动的介入意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。三

25、、做好期末温习工作，争创会考好成绩。期末温习工作的好坏，是直接影响会考的成绩，所以期末温习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要温习什么内容，都做到心中有数，温习的练习题、测试题都严格挑选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应会考题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高会考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反应回来的情况，及时了解学生对知识把握的程度，做好辅导和改良的调控工作，为全面提高会考成绩而不断地进取。初中化学老师个人工作总结6本

26、学期我担任四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教学，在教学中注意激发学生的和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的如下：一、重视“双基教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。重视“双基教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决详细的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时，在教学经过中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是

27、一朝一夕之功，也要靠不断的浸透与熏陶。在教学经过中，老师要不断地、经常地灌输化学的、分析方法、浸透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会问题联络起来，以加强学生的社会责任感和责任感。在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。二、激发兴趣，树立自信心是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和自信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答讲烧坏了，我微笑着没有讲话，把一块手

28、帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感遭到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就讲，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比、要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开场，你就能学好，大家有自信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有;就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联络在了一起。三、精心准备好每一堂课

29、，提高教育教学水平。以认真负责的态度，强烈的责任心、责任感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中碰到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了老师的教学法水安然平静能力。四、帮助学生改善，改良学习方法，提高学习成绩。化学课的学习具有与其它的不同之处，在于它固然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比方，很多的化学知识点需

30、要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学经过中，注意向学生教授学习方法，帮助学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反应，及时讲评，以加强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评;多耐心、少抱怨，放下老师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生回首我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，固然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是的喜悦和知足。从中我深

31、深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强本人的修养，不断提高本人的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛。初中化学老师个人工作总结7在当今新课程改革中，化学的实验起着越来越重要的作用，所以实验室工作显得尤为重要。在本学期的工作中，为了提高学生化学实验潜力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期详细工作如下：一、制订规章制度，让实验室管理工作愈加科学规范1、遵照学校各项规章制度，并认真执行。2、制订学期实验计划表以及周历表。3、成分利用了实验室具备的现有条件，用心争取条件改演示实验为分组实验，

32、用心服务于教学。4、充分发挥学具作用，结合实验室条件进行分组实验。5、做好各类台帐的记录工作。6、做好一年一度的仪器登帐。7、做好实验室的周一大扫的卫生工作。二、尽心、尽力、帮助做好各类实验，努力服务于教学工作1、对课本要求做的演示实验，尽力全部开出，并注意不断改善演示方法，获得较好的演示效果。2、对分组实验，充分利用实验设备及学生自备的学具按大纲要求开全的基础上，尽量改演示实验为边学边实验，充分让学生动手。3、对于课外小实验，认真指导学生完成，既培养了学生的兴趣，又培养了学生的动手潜力。4、开放实验室，以知足课外实验的需要。三、认真做好实验室的安全工作，定时的卫生工作固然这个学期的教学工作比

33、拟繁重，加上学生的课时都被排满，平常几乎找不到剩余的光阴来清扫实验室。所以让学生在课堂上就做好卫生工作，这不仅仅节约了学生的课后光阴，愈加培养了学生的好的实验习惯。至于实验室的安全工作，我们也是常抓不懈，不留任何安全隐患在实验室里。下课后有专门的学生负责检查工作。初中化学老师个人工作总结8初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。不仅能够为学生在高等学校学习打下基础，还能够为学生将来工作做准备，解决一些实际问题。针对初中化学课时少、任务重、内容分散、一些概念容易混淆的特点，有必要在初中化学教学中创立高效课堂，以提高初中化学教学质量。结合我多年的教学实践，要实现初中化学教学的高效课堂，必须做好下面

34、几个方面：首先，接近学生，让他们像化学教师一样老师与其所教的学科知识有一定的连带关系。假如学生喜欢某个教师，那门学科的教学质量会有明显的提高。假如学生不喜欢一个教师，那么学生不配合那个教师，教学效果自然低。因而，在详细的教学中，老师应该站在学生的面前之前树立好形象，用本人的人格魅力影响学生。老师的人格魅力不仅体如今渊博的知识上，也体如今个人的修养上。老师要想在学生面前树立一个完美的形象，首先要有渊博的知识，在课堂教学中要有深度和广度。这就需要教师认真准备每节课，课后做好本人的“充电工作。其次，转变他们在课堂教学中的角色。传统教学中，老师主导课堂，学生不敢“插话，不敢“多讲所学。这种课堂在教与学

35、上看似凝重，但学生心里并不佩服教师，自主学习的积极性没有调动起来，不利于学生综合素质的提高。新课程教学要请教师和学生在平等的基础上开展合作学习。因而，有必要创造一个和谐民主的教学课堂。二，科学指导学习方法，让学生喜欢化学著名教育家陶行知指出：“我以为好教师不是教书，不是教学生，而是教学生学习。因而，老师在教授知识的同时，还应注意学习方法的指导，帮助学生把握科学的认知方法。化学是一门以实验为基础的自然科学，有很多独特的魅力。学生刚学化学时，往往会被化学实验中的各种现象所吸引。因而，在初中化学教学中，老师能够利用各种实验让学生喜欢上化学，比方一条坚不可摧的手帕，一根魔杖等等。其次，要注意化学与学生

36、生活的密切联络。事实证实，学生最感兴趣的是与生活相关的知识，如怎样灭火、治疗胃酸、防止水污染、防止铁物体生锈等。这不仅能够提高学生学习化学的兴趣，还能够培养学生分析问题和解决问题的能力。第三，精读多练，高效课堂教学的关键精读是为了匹配教材内容，面向全体学生。突破重点，忽略一般，设疑解难，为学生创造思维情境。实践是稳固知识的途径之一。实践要切中要害，精心设计一些有针对性的问题，引导学生在分析研究这些问题的经过中，把握所学的知识。假如他们能本人动手操作或者口头练习，那就让他们尽量用手和嘴练习，这样才能真正把握知识，举一反三。在教学经过中，老师要针对教材的重点、知识衔接的转折点、学生困惑的地方，结合

37、考虑问题给予学生启发、启发和疏导。在教学经过中，只要安排好知识体系一位教育家曾经指出：“写一辈子教案的教师，不一定能成为名师。假如一个教师写三年反思，他可能会成为一个著名的教师。课后反思是对教学活动的回首和梳理，在以往的教学中往往被忽视。通过课后反思，我们能够重新审视本人的教学经过，总结成功的经历，分析错误的原因，避免以后出现更多的错误。考虑学生在学习中的困惑，找出学生困惑的原因，然后选择适宜的方法帮助学生解决困惑，提高课堂效率。总之，老师只要不断学习，努力学习，积极探索，努力构建高效的课堂教学，才能“以学生为本，以学科为本，充分尊重学生，信任学生，给予学生学习的主动性，充分激发学生的主动性和进取精神，才能提高我们的学生的能力，发展他们的潜力，产生他们的智慧，改善他们的个性。【初中化学老师个人工作总结】