高三数学的学习好方法总结.docx

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1、高三数学的学习好方法总结高三数学的学习好方法总结总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我收集整理的高三数学的学习好方法总结，仅供参考，欢迎大家阅读。高三年级数学学习方法教授科学的思想方法高中数学的学习不能知足于盲目地在题海中奋战，愈加不能就题来论题。十分是高中阶段的数学学习，要十分注重把握数学的思想方法。数学思想方法假如按层次分，可分为数学一般方法、逻辑学数学方法与数学思想方法。其中，数学一般方法主要是数

2、学解题的详细方法及相关技能、技巧，比方高中数学里的配方法、换元法、待定系数法和判别式法等。逻辑学数学方法主要是指数学的思维方法，主要有分析法、综合法、归纳法和试验法等。数学思想方法主要有函数与方程思想、化归思想及数形结合思想等。通过对数学解题经过中最富有特色的典型智力活动进行分析和归纳，能够提炼出分析、解决数学问题的规律来，也就是要先弄清问题，再拟定解题计划，接着实现解题计划，最后进行回首这四个阶段。在数学教学中，老师要把好审题关、计算关及数学表达关，要求学生对概念、公式和定理等知识点进行准确记忆，并能牢固把握，还要学会运用这些知识开展计算、证实和逻辑推理。只要把握高中数学学习的规律，把握了学

3、习的方法，无论碰到任何题目，都能迎刃而解。抓要点提高学习效率。1抓教材处理。正所谓“万变不离其中。要知道，教材始终是我们学习的根本根据。教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时构成的。我们要通过教师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联络起来，把握教材，才能把握学习的主动性。2抓问题暴露。对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、有针对地起来，注重实效。3抓解题指导。要合理选择简捷的运算途径，要根据问题的条件和要求合理地选择运算经过，捉住问题的关键突破口，提高本人的学习能力。高三年级数学学习方法一、课后及时回忆假如等到把课堂内容遗忘

4、得差不多时才温习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时温习。能够一个人单独回忆，可以以几个人在一起相互启发，补充回忆。一般根据老师板书的提纲和要领进行，可以以按教材纲目构造进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行温习。在温习经过中要不失机会整理笔记，由于整理笔记也是一种有效的温习方法。二、定期重复稳固即便是温习过的.内容仍须定期稳固，但是温习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔可以以逐步拉长。能够当天稳固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期温习。从内容上看，每课知识即时回首，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把

5、相关知识串联在一起，构成知识网络，到达对知识和方法的整体把握。三、科学合理安排温习一般能够分为集中温习和分散温习。实验证实，分散温习的效果优于集中温习，特殊情况除外。分散温习，能够把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，构成疲惫。分散温习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要合适本人的温习规律。高三数学学习方法首先，我觉得上课一定不能开小差啊，然后把握住基础，然后在这个基础上做题，然后渐渐提高，做点错题集，然后每次考试前看一看啊，捉住本人易错的和粗心的地方高中的数学较初中来讲有很大的不同，

6、刚开场的时候不适应是很正常的。总体来讲，最基本的就是把书上的例题完全搞明白，并且把教师讲的东西吃透。其次就是做题，能够在教师留的作业以外加一些题作，这样能够提高熟练度多做题是最关键，不能偷懒，做了要进行归类，总结，就是也不能盲目的做题，教师一般会总结的，就要好好记住。课前预习，课后总结，本人在教师之前就总结。还是多做题，但是要注意将题型分类，注意把握方法。本人多花点时间考虑，寻找合适本人的方法，要更好的学习，首先你要有兴趣，做练习不能盲目，有针对分类型做，多看课本，学数学重在理解力和熟练度，很多公式定理学会推导就能记牢不能只学习基础知识，要擅长多做综合题型，从整体上把握知识点的运用，同时整理错

7、题，找出本人学得不好的地方，加以重点稳固。高中数学与初中数学明显的不同是知识内容的“量急剧增加，辅助练习、消化的课时相应减少。另外，初、高中的数学语言有显著的区别，初中数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达，而高中数学十分是高一数学一下子就触及到了集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等，其抽象性使学生对很多数学概念难以理解。高中数学思维方法与初中阶段大不一样。初中阶段，很多教师为学生将各种题建立了统一的思维形式，确定了各自的解题思路。如解分式方程分几步，因式分解先看什么、再看什么等。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，如语言的抽象化对思维提出了更高要求。【高三数学的学习好方法总结】