英语老师职称个人工作总结〔通用7篇〕.docx

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1、英语老师职称个人工作总结通用7篇英语老师职称个人工作总结通用7篇光阴在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回首这段时间的工作，相信你有很多感想吧，这也意味着，又要准备开场写工作总结了。那么怎样把工作总结写出新花样呢？下面是我帮大家整理的英语老师职称个人工作总结通用7篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。英语老师职称个人工作总结1本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。由于教学经历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学情况。一、备好课，备好学生，上好课教学就是教与学，两者是互相联络

2、，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，讲的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学比拟沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，就照顾不到整体，而(2)班的同学比拟活跃，上课气氛积极，固然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因而教学效果比拟理想。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事

3、求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见

4、，认真备课对教学特别重要。十分是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来讲至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师天天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、激发学生学习兴趣英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学

5、，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。由于只要英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时可以以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。由于英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。三、注重听、讲、读、写全面发展英语是语言。因而，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及

6、时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因而应该予以重视。考试前进行有系统的温习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把气力主要集中在两班的差生辅导上，十分是(1)班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易把握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高两班的英语水平

7、。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。英语老师职称个人工作总结2回首这一学期来的工作和学习，觉得最大的收获，就是在这一年的教学工作。我总结出了很多行之有效的经历方法，也总结出一些失败的教训和原因，下面我就分几个方面来谈。一、用先进的教育理论武装本人的头脑很多老师一听到理论这两个字，就会不自觉的想到，我是从事实践工作的人，理论与我无关，所以处于教学第一线的老师要进行教育教学理论的学习，这就大可不必了。在一段时间里，我也曾经有过这种想法，可是在几年的教学实践中，我却深深的体会到只要用先进的教育教学理念武装本人的头脑，才会在实际教学工作中，才会使学生在找寻知识的海

8、洋中，找到行路的指南，找到亮堂的航标灯。为什么这样讲呢，先进的教学理念和方法，能够帮助我们在教学中摆脱传统思想和传统观念的束缚，在教学方法上另辟捷径，大幅度的提高课堂学习效率，进而做到事半功倍。二、因地制宜，因材施教首先在整体教学安排上，我切合学生实际设定教学计划和温习计划，在教学中我采用任务型教学方法由于我校很多学生接受新知识速度较慢，所以我在学习第五册和第六册时，并没有像有些学校那样加紧突击，以留出充裕的全面温习时间。我根据学生把握知识的实际情况，在第六册的学习上，放满了速度，使学生学一点，把握一点，会用一点，稳扎稳打，步步落实，而且在学习新知的基础上随时注重新旧知识的结合，避免学生孤立的

9、学习某一个语言知识。进而作到以新知带就知，不是温习，胜似温习。第二为了更好的切合学生实际情况，以便对症下药，我不用成卷，尽管很多学校在多年的中考温习工作中，积累了大量的珍贵资料，可是我的学生有本人的实际情况，我便根据学生的特点，本人编排试题，尽管这样做起来难度很大，可是效果确实很好。第三努力提高初三温习课质量。有些初三教师以为温习课无非是讲卷作卷，至使课堂内容枯燥，学生学习效率很低。我们注重改革初三温习课教学形式，以兴趣做引导，在课堂上采用多种方法整合的教学构造，使学生在课堂上保持充沛的精神，愉快的心态，良好的兴趣，投入的上好每一节课。只要把学生调整到这种状态，课堂才能做到高密度，大容量，快节

10、拍，高效率。第四管理落实。如今很多学生的学习自觉性较差，所以作为教师一定要做到管理落实，学生会没会，懂没懂，必须心中有数，在中考之前，学生所出现的每一个细节上的错误都要及时纠正，把一切落到实处。三、肯于奉献，甘当人梯奉献是老师的天职，为了学生的一切，我们会无私的付出本人心血和汗水。在这一年来紧张的中考温习的日子，每一位老师都是早出晚归，我经常在早晨7：00我就进班催促学生学习并及时进行指导，而晚上回到家后，又在计算机前把第二天要用到试题打出来，为第二天做好准备。到深夜也已是家常便饭，工夫不负有心人，我们辛勤的工作也换来了累累的硕果，学生们的一次次模拟考试进步给了我很多安慰。四、把培养学生的能力

11、放在首位注重培养学生良好的学习策略，培养学生运用语言的能力。不要欲速不达。我在实践教学中经常看到这样的现象，有些学生尽管教师给他灌输了大量的语法知识点，可是由于他的英语语言运用和理解能力没有得到相应的提高，他没有把握良好的学习英语的能力和技巧，那么他的成绩也很难有所提高。相反，假如他的英语运用和理解能力提高了，那么他的学习成绩也会水涨船高，而且这种提高也会是大幅度的。俗话讲，磨刀不误坎柴功，假如把多一点的时间放在提高学生各方面的能力上，尽管收效不是很快，但是随着各方面能力的提高，学生的进步幅度很多时候确实能够给我们带来惊喜。我所教班级有一名学生在刚刚升入初三时英语成绩仅仅四五特别，他的英语程度

12、在班级里也基本上是最差的，面对这种情况我并没有急于跟他谈关于怎样提高分数的话题，也没有给他布置大量的习题，而是在课堂上给学生创造很多运用语言的时机，对于这名学生，我更是给他创造很多时机和条件，而且在班级上经常表扬他很具有学习英语的潜能，使他相信本人也具有学习语言的素质和能力，各方面都不比别人差，课后，我又找来合适他的有趣的英语读物，让他在课后找本人以为最有趣的部分进行阅读，到初三第一学期的期末，这名学生的英语程度便有了大幅度的提高，成绩也从四五特别提高到七八特别，记得前几天我同这名学生谈心，我问他为什么这一段时间以来英语成绩提高如此显著，这名学生诚恳地讲：“教师，我觉得这一段我的英语提上来了，

13、并不是由于我的知识增长了很多，而是由于我亲身地体会到我对于英语语言的理解有了一个新的高度，我理解与使用语言的能力提高了，我感觉到本人会学了。这个学生的话语给了我很大的启发，使我愈加深入地认识到作为一个老师的职责。一名老师无论他教授给学生多少知识，那么这些知识有可能被遗忘，有可能会过时，而只要那种我们培养出来的学习能力，那种学会学习的方法会使学生终身收益。劲往一处使，充分发挥团队精神，这是获得优异成绩的保证。英语老师职称个人工作总结3一、合理制定、完善教学、温习计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和温习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和温习计划，并在教学的经过中不断改良和完善计

14、划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和温习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要优选精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学经过中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的把握和能力的构成。在教材的基础上，优选泛读材料，以稳固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。能够（英语周报）为基础，用好（英语周报），由于报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期优选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的经过中，不失机会地由新翻旧，以旧带新，通过形

15、近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，教师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。三、加强写作训练，合理安排综合训练加强写作指导和训练，是我们高考获得成绩的重要保证。只要多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能获得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作经过中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整洁、规范。老师也要

16、遵循“粗批，快改，及时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，模拟，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。四、培养学生良好的心理素质培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥本身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。在老师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动介入课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的介入感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。总结得失，固然我获得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希

17、望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克制缺乏，以争取更大的进步。在17年高考中获得更好的成绩。英语老师职称个人工作总结4一、二年级牛津英语教学工作上个学期二年级的英语语成一直提不上来，我在学期末工作总结中给本人定下了任务，要提升牛津英语成绩。这个学期，我努力了很多，也终于有所回报。二X班的英语成绩在稳步提高，这让我很是欣慰。回顾这学期，我首先改变课堂形式，每节课都会设置学生喜欢的游戏活动来操练单词和句型。也给了学生更多的展示时机，由于我发现学生能表演出来的课文，学得就很扎实。在辅导学生方面，重点围绕那几个80分下面的学生，并寻求家长的帮助，在家监督和辅导。成绩明显有所上升，可见单凭教师一

18、个人的努力是没用的，家长的配合很重要。二、四年级教学工作四年级的教学工作我重点放在了教学形式的改变上。以前的教学华而不实，学生听完课后照旧把握不了知识点。我向师傅取经，向同年级教师学习，力求在课堂上就让学生把握所学，而不是每晚都要辅导差生。固然观念转变，形式改变，但提高成绩却不能力杆见影。主要还是由于部分学生学习态度没有转变，不能主动学习，需要教师无时无刻去提醒，敦促。每个班都有一些成绩在60-80的学生，下学期以提升他们的成绩为工作重点。三、本身学习本学期我承当了一次集团内的公开课任务，三次组内公开课。在听专家，主任及同行的点评后收获颇多，对我本身的教学水平有很大的帮助。我还听了组内其他教师

19、不同风格的课，模拟上课形式和风格。从师傅杜XX的课上，能真真正正学到实打实的教学方法，对本人的课堂教学帮助非常大。也很明显感觉到，模拟师傅的教学后，一些重难点的知识很容易就被学生所接受。下学期，还要抽出更多的时间去听师傅的课，向她学习，并实践在本人的课堂上，让本人在教学和学生的成绩更上一层楼。英语老师职称个人工作总结5做为一名高中英语老师，今年我主要任教于高一年级的英语课，所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足。英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至

20、有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，讲练时机少，以及他与中文的部分反差的众多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改良以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，能够通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统温习。要尽快使学生适应高中英语教学，详细做法是：培养学生课前预习、课后温习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语考虑问题、回答问题;

21、根据高考要求，从高一年开场就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感悟，代替学生观察、分析、考虑，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。教师只能让学生本人读书，本人感受事物，本人观察、分析、考虑，进而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我改变“一言堂，把课堂还给学生，构成师生交往、积极互动、共同发展的教学经过。三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要

22、把教学活化为实际:1.建立“课前五分钟会话，培养课堂交际气氛。如一进课堂教师讲：“itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday，isnt?/howareyoutoday?星期一上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?学生会作出不同的回答，引出更多的对话，进而到达交际的目的。2.适当让学生表演对话或课文内容。针对最近所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。3.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的自信心。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才能

23、避免在以后的学习中产生两极分化。我主要把语言教学与日常生活联络起来，上课能够结合时事、热门，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、诙谐等。还能够通过开拓第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。教师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还能够布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。五、努力建立融洽的师生关系相对来讲，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐步加强，渴望得到尊重。师生之间只要相互尊重，相互信任，才能建立起友好关系，进而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致

24、地指导学生，沟通和学生的思想感情，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。六、严谨治学，保持良好的教态老师的教风直接影响学生的学风，我们的一言一行，无时无刻都在影响着学生。因而，提高本人的思想认识，做到爱岗敬业，是我的职责。所谓诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。十分是正处于青春期的初中生，看问题开场有可独

25、立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到教师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。七、使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中获得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，要怎样去了解世界?只要学生自觉地把本人的理想与祖国的前途和命运联络起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴

26、趣也有可能转为学习英语的动力。因而我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，构成学习动机。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种检验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的英语水平。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，获得更好成绩。英语老师职称个人工作总结6带完一届

27、的高三毕业班，回顾今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。一、合理制定温习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和温习计划是不行的。我对（考试讲明）及历年的高考试题认真研究，深入领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考察内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的温习计划，并在教学的经过中不断改良和完善。我从下面两个方面入手帮学生备考。(一)立足课本，优选练习，稳固强化基础知识。温习伊始，全面重点温习高一高二及高三的语言点。强调学生把握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时

28、间小测抽查，重点对语法知识进行系统的温习;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正把握所学知识，灵敏解题，以不变应万变。(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考温习的始终。单项填空的特点是:内容覆盖面广，考察范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识:重点突出，强调动词用法的考察;突出语境的作用，利用语境间接考察语言知识的运用，应引导学生分析详细的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，进而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练特别必要，且应注意及时讲评，进行

29、归纳总结，并引导学生加强讨论，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。由于完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从下面几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求:1)句型繁简适度。2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造。3)开门见山，层次分明，承上启下。4

30、)细读提示，写全要点。5)书面干净、整洁、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。三、阅读理解在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在天天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，。三、适时模拟，查漏补缺我认真分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做

31、好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前本人做过的作业和错题集，减少错误再现率。四、施行分层次教学，注重辅差导优，效果良好针对学生的现状，施行分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导。高考成绩证明，这个措施是有力的，学生基本上都发挥出来了。但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。仔细回想，高三教学工作的顺利完成是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好备课，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争在以后的教学中再创辉煌。英语老师职称

32、个人工作总结7转眼间，一个学期已经过去，这学期以来，本人一贯拥护党的教育方针，忠实党的教育事业，在本人的岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任三1班和六1班两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结

33、一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合本人的教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在教授学生知识的同时，关心爱护学生，十分是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生温习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的自信心。二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，逐一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。总之，一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地教授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，获得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。【英语老师职称个人工作总结通用7篇】