5月高中英语教学工作总结.docx

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1、5月高中英语教学工作总结5月高中英语教学工作总结指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，将过去的时间聚集成一份优秀教学总结吧。下面是我收集整理的5月高三英语教学工作总结，希望能够帮助到大家。带完一届高中毕业班，蓦然回顾，发现其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的沟通相处，十分是教学上曾经走过很多误区。总的来讲，感受最深的两点是：高中英语教学要一气呵成，不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的沟通，密切注意学生的思想变化。下面粗略谈谈高中三年的教学经过。常规教学中求创新一、注意高一年与初中的衔接过渡高一新学期伊始，能够通过摸底了解学生大致水平，及时给学生

2、弥补初中的缺漏知识。可利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统温习。要尽快使学生适应高中英语教学，详细做法是：培养学生课前预习、课后温习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语考虑问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开场就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁(kemorrow)曾讲过：“tolearnit,doitonlybypractisingcommunicativeactiv

3、itiescanwelearntocommunicate、意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际，我的做法是：1、建立“课前五分钟会话“，培养课堂交际气氛。如一进课堂我讲：“itsnicetoseeyouagain、/itsfinetoday,isnt?/howareyoutoday?星期一上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?学生会作出不同的回答，引出更多的对话，进而到达交际的目的。这种做法一定要坚持到高三年。2、坚持让学生作dutyreport。这一做法初中就经常采用，然而到了高中我仍然坚持让学生继续做，实践证实dutyrepor

4、t是锻炼学生开口的好方法。详细是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况，可以以让他们讲故事，并允许他们随意挑选同学回答问题。3、适当让学生表演对话或课文内容。针对最近所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后再般上课堂表演。4、定期举办英语角活动。英语角不仅能够丰富学生第二课堂，激发学生学习兴趣，而且能充分调动学生开口介入交际的积极性。开展这一活动时，能够邀请一些教师参加。5、多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的自信心。三、培养学生的自学能力只要通过辅导学生把握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极

5、性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习能力、各种方法把握英语基本知识的能力、学生本人整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开场就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课能够结合时事、热门，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、诙谐等。还能够通过开拓第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。教师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还能够布

6、置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。高三总温习的重要性高三年功课结束后，必须对三年来所学内容进行梳理、系统温习，高考英语温习不只是知识的温习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度出发，温习基础知识，精练，巧练，练中点拨，加强语感，提高能力。一般来讲，高三英语温习分三个阶段，即三轮温习法。一、第一轮温习(约一个半月)第一轮温习着重扎实基础知识，不是对课文、词汇、语法的简单复现，要体现“精讲，巧练，新方法七个字。以sbiaunit6为例讲明：unit6anewfactoryt:lookatthetitle,anewfactory,whatdoyouthinkabou

7、t?providingnewjobsforpeopleoutofworks:anewfactoryproducingwhat?(cars,clothes,etc)buildingoffices,schools,hospitals,etc通过每一单元标题启发学生联想、考虑以培养学生的思维能力。温习对话能够让学生看图片编对话，着重训练口头表达能力。通过这样的温习方法，既教会了学生看图，为高考作文奠定了基础，又训练了白话，同时也温习了本课重要句型。接下来温习语法、语言点，另外，每节课前利用68分钟定时训练一篇阅读理解(最好选原版英语文章)，并加以重要点评，让学生明白不仅是选对答案，而且要从中了解英语

8、国家的风土人情、文化风俗、历史人物等多方面知识。二、第二轮温习(约一个半月)第二轮温习主要是针对高考题型(听力、单项选择、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题温习，同时进行综合训练。这一轮温习教师一定要潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。温习备考的重点应放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。阅读理解的温习是一个重点，温习时应注意下面几点：l阅读理解的命题特点1、阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。2、题材多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。3、体裁多样化。包括讲明文、记叙文、议论文、应用文等。l阅读

9、理解的主要题型1、直接信息理解题2、语句意义理解题3、逻辑推理判定题4、归纳概括主旨题5、假设情况推理题6、提炼中心拟标题l阅读理解解题技巧1、在解此类题一般采用两种方法：ab读原文看问题看问题读原文回头看原文选择答案选择答案2、对不同文章要注意不同的侧重：一般来讲，对记叙文注意5w和1h;对描绘文注意主要情节，对讲明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and,besides,but,never,etc、三、第三轮温习(约一个半月)本轮重点是进行综合训练，5月下旬每周2套综合题，按高考要求强化训练，及时批改，然后点评。6月份每周1套综合题，给大部分时间让学生看书，看试卷，查漏补缺。这一轮温习当中，要求学生建立错题档案，到达错题反复练的目的，教师定期收上检查。高三总温习时仍然坚持听讲读写的基本技能训练，重视语言能力的培养有特殊意义和作用。温习同时可对学生进行心理素质训练，教会学生怎样安排整张考卷的作答时间以及考试技巧、临场应变能力。【5月高中英语教学工作总结】