初中历史期末教学工作总结.docx

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1、初中历史期末教学工作总结初中历史期末教学工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因而我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的初中历史期末教学工作总结，欢迎大家共享。初中历史期末教学工作总结1本学期我担任七年级历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深化研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学情况总结。在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，有的同学比拟活跃，上课气氛积极，能踊跃回答老师的问题，但中等

2、生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因而，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不够理想。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。作为老师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和集体备课活动，并经常听政史地组教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据（初中历史新课程标准）进行施教，让学生把握好科学知识。还

3、注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老师对我讲：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又陌生，但也容易引发他们的兴趣。要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏惧情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方

4、法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会，让他们了解历史，喜欢历史。只要努力就会有收获，在期末考试时我任教的班级获得了教好的成绩。但是无论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的学习成绩。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在缺乏，希望在今后的工作中，获得更好成绩。初中历史期末教学工作总结2一个学期匆匆过去，我校教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新形式，认真学习先进的教育教

5、学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的奉献。下面就针对本学期我校教研的工作做如下总结。一、坚持理论学习，促进老师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水。因而，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。1、要请教师深化学习（国家课程标准），组织老师学习讨论教学中的热门和冷点教学问题，进而使老师更新教学观念，认识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高本身的素质，让老师从经历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，

6、提高素质，我们教研组利用每个星期二和星期二业务学习的时间组织老师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一，已成为全组老师的共鸣，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。二、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提高老师的课堂教学水安然平静课堂教学效益，开展“听、评、讲课紧紧跟踪一节课的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位教师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真根据“集体备课、群策群力分头做课、共同评议反思总结、内化吸收的步骤进行，听课后认真评课，及时反应。通过一

7、学期下来我们发现老师的课堂教学能力有了长足的进步。老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论得以提升。本学期以“关注学生、追求本真为研修主题，以“提升老师素养，改良教学行为，稳固课堂实效为抓手，以教研组建设的动态评估为契机。立足教研，聚集课堂，改良教学行为，提高教学效益，提升老师专业发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。全体老师积极参加校本研修活动并做好先关得记录和反思。三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，严格根据课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。2、加强对

8、老师的教学行为的管理，十分是学生的作业布置与批改，教师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分教师并能及时分析反思，适时地采取弥补措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。四、抓好课程改革，促进学校发展。1、突出课改实验。组织老师学习教学理论，深化课堂实验，及时地总结教学经历，撰写课改论文。2、改革教案编写允许老师利用网络进行备课，上完课后要请教师“有反思。这样即能减少老师编写教案的负担，又保证老师有足够时间进行备课。3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的构成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生

9、全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。一学期过去了，下一学期我校教研组将以愈加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力。光阴飞逝，岁月如梭，结束了初三的教学任务，又回到了初一。回想过去的三年，让我深深地感遭到历史教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程，同时也让我更深地体会到了历史教学的乐趣，发现它有着挖掘不完的东西。为此，我对怎样开展初中历史教学进行了反思。首先，在教学中注意激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师。我结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，将激发兴趣贯穿于课堂教学的全经过。例如讲到春秋战国的纷

10、争这课，开篇就是典故“烽火戏诸侯，而后涉及齐桓公和管仲的故事，勾践的“卧薪尝胆等，最后再讲“长平之战时，还有秦和赵反间计的故事。我因而巧设疑问，激发学生兴趣，使学生乐学，愿学。同时，师生互动，层层分析，使学生把握所学的知识。其次，捉住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。认真备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把教师知道最多的知识，教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都备出来，有条不紊地教授给学生。捉住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率，这是提高教学质量的关键所在。在注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生把握的知识及时反应，过关检查，在每一节

11、上课前，教师就要对学生所学的旧知进行温习提问，这样既检查了学生以前知识的把握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。第三，抓两头，带中间。无论课上课下都要注重对学困生的关注与辅导，多提问，多过关。而对于优秀生也不能忽视，每隔一段时间就要集中进行辅导和知识清理，他们学习方法好，效率高，但也往往忽视对历史的稳固温习，所以要及时关注他们。对于中等生更是应该对他们的学习乃至学习经过给予更多的关注。努力让所有的同学在原有的基础上都能有所进步和提高。以上这些是我个人的一些心得。总之，历史教学不是一朝一夕的事，需要我们每位历史老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位历史老师都要捉住机会，为祖国的教育事业做出应有的奉献。【初中历史期末教学工作总结】