幼教参观幼儿园学习总结-学习总结.docx

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1、幼教参观幼儿园学习总结-学习总结幼教参观幼儿园学习总结-学习总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的幼教参观幼儿园学习总结-学习总结，欢迎大家共享。幼教参观幼儿园学习总结-学习总结14月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。14日，xx教育中心组织我们每园一位老师去xx幼儿园参观学习。xx幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育课题研究活动。开放活动是这样

2、安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的老师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及怎样解决教研活动中碰到的问题进行分层次沟通研讨。通过参观，首先我以为胜采二幼开展的课题“快乐体育，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园课题，要好开展的多。由于它比拟好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比拟难。参观后让我感触最深的几点是：一、环境创设丰富多彩，亮点颇多。它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含

3、义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴-如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时有条有理，互不干扰。十分是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田的主题晨曦如画、铁人精神代代传、今昔比照、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。固然身处油田，但如今的孩子对胜利油田的了解太少了。(2)园走廊上、食堂墙壁上张贴着很多“幼儿好习惯坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不

4、乱扔、吃饭不掉菜等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我本人来我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，天天让幼儿耳熟能详。(3)每个班级都设有一个区角今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，老师、家长可以一目了然，便于催促。幼教参观幼儿园学习总结

5、-学习总结2作为现代的幼儿老师，通过此次对上海两所示范园(山东中路幼儿园、东苑半岛音乐幼儿园)的参观学习，使我们的教育观念有了深入的转变，同时联络幼教当前形式，我们以为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向老师和学生、由理论走向实践的发展经过。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。而（幼儿园建构式课程）正是从当代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目的。体现（新纲要）提出的幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本的教育追求。让幼儿充分介入、积极探索，不断发现与理解周围的生活

6、和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体;同时也是贯彻落实（纲要）的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以当代课程理念来搭建贯彻落实（纲要）的平台。通过（幼儿园建构式课程）教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示，使我们更深化的理解了（幼儿园建构式课程）是以“儿童发展为本为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目的，并将这一目的蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。（幼儿园建构式课程）电子商务资料库以主题为主线，将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种

7、活动经过中进行的;是在显性和隐性的环境中诱发的;是在家园合作的影响下统一地连续发展的;“幼儿是课程的主体。就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、合适幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构。这些主题是儿童的生活、是儿童的经历，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联络的。就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联合整合。课程的主体是幼儿。它注重学习经过、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、老师的预设和幼儿的独立活动;而是让经过和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证

8、地统一起来，使幼儿和老师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。因此，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经历和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构经过中获得知识、经历和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用本人的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的翱翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳天天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只要不断的创新、超越自我，我们才能博得新世纪的辉煌。幼教参观幼儿园学习总结-学习总结3为了提高我镇幼儿老师的业务能力和教学水平，12月24日，我镇组织了一次

9、外出参观学习的活动。其中我园有6位老师参加了这次活动。一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿园，都会感遭到一股浓厚的.儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的老师队伍，通过观察、沟通，都能感遭到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、教师无私的经历介绍，让我们感遭到家一般的温馨。在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：

10、教师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，教师布置的作品几乎没有，而展如今我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么合适孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角十分丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子天天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区

11、幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，假如不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包能够一个一个的玩，还能够把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞能够用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完好的苹果。这些一物多玩的玩具合适小班的孩子，孩子在玩的经过中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：教师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从110的数字，大班可延伸到从120的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同

12、水平上得到提高。通过查阅资料(由于我是负责教育活动的项目)，让我了解了他们各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。其中，店子中心园开展的社会实践教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源的优势，利用秋、麦二季让孩子走进大自然，去感受农民伯伯的的辛苦，去认识各种农作物;同时还不错过一年之中每个节日的活动，“迎国庆，庆中秋开展幼儿绘画比赛;“老师节给教师送礼物;“重阳节走进敬老院给爷爷奶奶送暖和总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正本人的缺乏，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高本身的业务水平，用本人的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!【幼教参观幼儿园学习总结-学习总结】