【精华】语文教学总结三篇.docx

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1、【精华】语文教学总结三篇【精华】语文教学总结三篇总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它能够使我们更有效率，让我们好好写一份总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我为大家收集的语文教学总结3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文教学总结篇1一转眼，一学期的教学又告结束。回首一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我考虑一二，做下面的总结。一、狠抓基础知识和技能由于本班学生是由我一年级带上来的，我对学生的优缺点还是比拟了解的。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我就因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写

2、方面，我大力强调规范性，要求书写整洁，字迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽字下边本该“见而非“贝字，又如“拔和“拨字，学生总是分不清是“拨打还是“拔打，“拔河还是“拨河。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。二、灵敏处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因而我在教学中根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本人的看法，完成自已的探究，真正体

3、现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师本人也必须对本人的教学方法加以探究，不断更新本人的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表本人的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。三、指导学生学习方法俗话讲，“磨刀不误砍柴功。方法对于学习来讲是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们经常强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。但是我觉得考虑才是最关键的有人讲，聪明与否，在于能否考虑。我

4、们要着重指导学生学会考虑。睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都能够试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却经常来不及。这又是一个让我们教师要考虑的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次稳固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，以后还能够进行利用这种方法。五、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实

5、困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握。语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把字句转换成“被字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学

6、习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了加强，为以后的语文学习打下了良好的基础随着期末的邻近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回首本人一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个识字教学和语文园地，我根据学生的接受程度选择了21篇课文，识字教学和语文园地未作删减。但是，由于学生的接受能力有限和学校相关活动占用了一部分时间，教学进度严重受阻，到第18周止，只是教了14篇课文、五个识字教学和四个语文园地，同时进行了四次的单元测验。时间在一周一周的教

7、学中不知不觉中过去了，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐,更是领悟了做人的道理。我全身心地投入到教学中，固然不能根据教学计划圆满完成教学任务，但是看到孩子们学有所获，也是欣慰万分。现将教学方面的.体会和工作总结如下：一、钻研教材，认真备课。备课中，我始终坚持预先备好课，课前再重新温习一遍教案的做法。针对三个层次的学生不同情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍，精心设计了三个教学目的的教案，使不同层次的学生都能够学有所获。这个学期所选取的每一课书、每一个教学环节我都是精心地分析、准备、研究

8、教法，进而再到课堂上给学生来讲授。我觉得，只要是本人能努力去做好的，就一定全力去做，让孩子们获取更多的知识。例如（我选我）（一分钟）（酸的和甜的）等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的气氛中获取愈加形象生动的知识。二、深化扎实地上好每一节课。力求每一节课能做到：教学目的明确，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。确确实实向40分钟要质量。个人以为，听、讲、读、写在低年级的语言文字教学显得尤为重要。因而，我会严格要求孩子们做好充分预习，在课堂上检查每个学生，同时在指导认读的经过中，我也

9、会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们谨记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求学生，经过我的细心指导和严格要求，很多孩子的铅笔字写的是工整明晰，尤其是庾俭聪同学的铅笔字经常给我拿来展示。第三组的同学我还允许他们写签字笔，对于第一、二组的同学还是要求使用铅笔写字。三、注重平常的积累。本学期我注重学生平常的积累,在课室布置中特意开拓了一“日积月累的专栏，在课文中学习到的好词好句、成语、歇后语等都粘贴，让学生在积累的基础上学会运用。对于第三组的四个同学，要求他们会写简单的日记，学会运用学过的词语记录看到的、想到的。四、分层教学落到实处。通过一学期的努力，结合开学初制定的三类学生的不

10、同教学计划来开展教学工作，使学生到达了相应的教学目的，把握了下面知识：1.认识268个字，会写208个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2.学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。3.大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，第一组的同学会看一些简单的课外书。第二、三组会主动阅读“阅读角的课外书，并能够讨论书中的情节。能背诵教师指定的课文和本人喜欢的课文片段。4.全班同学能够通过学习能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的

11、意思，在阅读中主动积累词语。第三组的四个同学能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。5.认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号，会在教师给出的句子练习中加上恰当的标点符号。6.通过这学期里白话交际训练，学生有了愿意与人沟通的意识，一、二组的同学能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。7.要求第三组的同学对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。教会第一、二组的学生观察图画，一句一句地讲出图意，写出一、两句意思连贯的话来。8.做好扶优转差工作。对

12、于第一组的同学，我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对他们进行再次稳固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，如：郑开楠同学从抗拒与教师接触，不听教师的话到如今能够完成一些简单的作业，我也付出了不少的辛劳和汗水，得到他的家长的认同和感谢。又如：莞彦敏同学通过我的辅导从什么都不会，到如今会写出工整的字，完成简单的作业，我们这一路走来特别不易。但是，一切一切的辛劳在学生的成绩面前都是微缺乏道的。五、存在的缺乏。1.班级发展不平衡，班上学生情况参差不齐，学法指导工作还有待进一步加强，学生成绩有待上新台阶。2.教学以传统方法为主缺

13、少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。通过一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育。只要不断地学习，不断地提升，不断地去探索去尝试，才能更好地适应教学工作。语文教学总结篇2本学期，我担任的是六年级(2)班的语文教学工作.教毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，/年度第一学期六年级语文教学总结。教语文，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期以来，感触颇深。针对上学期本班学生表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整。本期，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现

14、素质教育为目的，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现本人才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到本人的自信，找到本人的兴趣，学到本人的知识,进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、坚持了课前认真备课。本学期，我始终坚持课前认真钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联络，注重捉住主线、明确重难点，搞清要点，把握知识的逻辑，把握教材的关键，根据

15、本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动，怎样安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学正常、有序的进行。二、坚持认真上课，向课堂要质量。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期

16、，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。(一)注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。(二)、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

17、描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视捉住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本

18、学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用抓两头，扶中间的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的时机给他们，使他们在学习上、操行上也能获得进步，让他们渐渐对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设时机，给予鼓励，树立自信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。四、注重课内外

19、结合，课外知识的积累。美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，开掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开拓课外阅读更广阔的天地。我班的很多学生有课外阅读的兴趣，但在读什么和怎样读的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的

20、就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累知识，汲取技巧，用到作文上。因而，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱读，而且会读，要读得更好更有收获。此外，在教育教学活动中，我还十分注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求本人，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解

21、决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！语文教学总结篇3本学期根据总校和学部领导的工作安排，担任高一年级的两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学

22、习的兴趣，培养语文学习的能力。高一阶段对学生来讲是个比拟重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生把握基本知识，并将学习中碰到的已在初中学过的知识点，进行强化温习，然后联络所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。二、严格根据学校的总体教学要求和目的去组织教学，抓好教学中的每一个环节。学期初，总校和学部都根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目的和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的

23、全经过中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。三、尝试“先学后教的方法，落实“自主、合作、探究的学习方式，全面提高语文能力。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只要这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教就是适应了这一要求，学生通过本人的自学发现问题，同学互相讨论，问题明了，深化探究后，假如还有疑问，老师给予适时的点拨和讲解，这样就能够加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评选，极大的调动了学习积极性。四、充分

24、利用当代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因此，在教学经过中，通过上网查找和本人制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，获得了理想的效果。比方，在学习（宝玉挨打）这一篇课文的时候，我就先播放了电影（红楼梦）“宝玉挨打的片段，营造出一种气氛，然后再进入课文的学习，效果就好多了。很多课文的学习，我都播放配乐朗读，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。学习语文，最重要的就是积累。因此，在捉住课堂这一主渠道的同时，还通太多种方式来提高学生语文学习

25、的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了（成语积累本）（查漏纠错补缺练习簿）（日知录）等，做好语文的学习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗读比赛，组织成立了中学部文学社，号召学生积极参加，在校刊上发表作品，激发他们的写作热情，并将优秀的作品推荐到“中学语文资源站发表，目前，已有20多篇文章在网上发表。六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩如今的在校生的学习程度参差不齐，因此，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学经过中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目的。高一的学生对高考都比拟陌生，为此，我就不断的利用各种时机向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经历，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。总之，高一语文教学工作已经告一段落，获得了一定的成绩，但也存在一些缺乏，在今后的工作中将不断的完善。【精华】语文教学总结三篇】