初中生物实验室工作总结〔通用5篇〕.docx

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1、初中生物实验室工作总结通用5篇初中生物实验室工作总结通用5篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，它能够使我们更有效率，因而好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我整理的初中生物实验室工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初中生物实验室工作总结篇1本学期生物实验室的各各方面工作都能顺利开展，现将这学期来的工作情况总结如下。一、实验室的管理工作：1、制定实验教学计划和实验室建设发展建议2、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教诲或校长同意后才能，

2、并要及时追回。3、认真记录仪器使用。损毁。丢失情况并报学校有关部门核对备案。4、及时做好实验仪器的验收。核对。入库工作。如实填写年度库存仪器登记表。5、加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。6、仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。7、科学管理。规范摆放。有条不紊。8、保持仪器整洁。完好。确保仪器的正常使用。9、搞好室内外卫生。二、实验教学工作：1、根据实验教学计划安排，及时开足开好试验课程。2、积极和任课教师沟通沟通，认真研究，确保实验教学的场地。器材和实验经过

3、中学生人身安全。仪器安全。3、根据实验通知单提早。充足准备仪器，确保教学需要。4、协助老师进行实验演示，指导学生分组试验。5、及时补充实验材料，教育学生节俭节约并充分发挥其作用，禁止浪费。6、不断改良实验方法和实验步骤，提高实验效果。7、编排学生实验座次表，教育学生爱护仪器，损坏仪器要赔偿。8、及时回收。清洗。摆放教学仪器。9、积极和任课老师做好实验课的分析总结，更好的提高教学质量。三、工作任务完成情况本人在开学初就制订出生物实验计划，推动了本期实验教学有序、有计划的进行。1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，教师先预做实验，以此保证明验顺利地

4、进行。实验中损坏的仪器严格按照教学仪器赔偿制度施行处罚。2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。3、对显微镜等教学精细仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类施行了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极介入了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了本人的动手能力，更好地配合了实验教师的教学工作。5、按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使本人的管理工作更上一个台阶

5、。初中生物实验室工作总结篇2时间过地飞快，忙繁忙碌中又过了一学期，在这一学期里，我一直以一名优秀实验员的标准要求本人，认真学习，努力工作，积极考虑，力求在工作、学习上有进步，在老师修养上有提高，争取做一名合格的实验员。一、在思想上，热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护党的领导及道路、方针、政策；提高认识，加强紧迫感、时代感、责任感，适应发展要求,强化“六个意识：第一,强化自我充电意识；第二,强化科研意识；第三,强化信息网络意识；第四,强化合作意识；第五,强化创新意识；第六,强化服务意识。二、工作上，踏实进取、认真慎重，尽职尽责，对本人负责、对单位负责、树立大局意识、服务意识、责任意识，努力把“一

6、心一意为学校服务的宗旨体如今每个细节中；以改良工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目的，积极努力，较好地完成了全年的各项工作任务。本学期我负责生物实验室的管理工作：1开学时，对实验室进行彻底得大扫除，确保给老师、学生一个整洁的环境。2由于学校规模的扩大，本学期采购的仪器、药品十分多，按规定做好它们的入库工作，做到按要求摆放，按规定入帐。3平常做好各项台帐的登记工作，包括实验计划、实验通知单、实验周日程安排、老师演示实验、学生分组实验、仪器借用以及危险品领用登记。年底做好仪器、药品的总帐、分帐，及时将报废的仪器、药品登记报上级部门。4积极参加实验老师教研活动和学科教研活动，参观并

7、学习其它兄弟学校实验室的优良经历，他们的实验室管理工作非常细致、到位，值得我学习，今后要加强对学生实验后的及时管理。5熟记本学期实验计划，做到心中有数，合理安排。做好老师演示实验19和学生分组实验20的准备工作，遇上认课老师授课进度不同，就需要我及时合理安排。6平常主动协助认课老师上好公开课。积极开放实验室，为学校各项活动提供场所。三、作风上，能遵章守纪、团结同事、务真务实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰辛朴素、节俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事。四、存在的缺乏：一年来，固然我在思想、工作等方面都有一定

8、的提高，十分是优秀实验室管理工作方面还要对照标准进行反思。今后，我会愈加努力，认真学习，深化考虑，勤奋工作，初中生物实验室工作总结篇3本学期在校行政、教诲处的领导下，在总务处的配合下，完成了实验室期初制定的各项工作。为任课教师和学生提供了良好的服务。充分发挥了实验室在新课程中的重要作用。下面简单总结一下：一、严格实验准备制度：演示实验当天，分组实验一天前交实验通知单到实验室，准备好实验后，教师先预做实验，以此保证明验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格按照教学仪器褊0度施行处罚。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟学仪器赔磋制度施行处罚。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充

9、分了解，能熟炼地操作使用譬而且积极介入了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了本人的动手能力，更好地配合了实验教师的教学工作。二、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。三、实验室努力为教学服务，做好实验仪器的摆放、回收、验收、登记工作。尽量创造条件做好每一个分组实验。本学期完成分组实验25个，演示实验2个。四、课后开放实验室，为有兴趣的学生提供实验服务，如提供实验咨询，租借实验仪器等。五、做好每周一次的卫生大扫除，保持实验室干净，整

10、洁。初中生物实验室工作总结篇4一、指导思想一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本道路，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。二、在教学方面1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：资源永远免费提供课前准备：备好课。认真钻研教材，了解教材的基本

11、思想、基本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学

12、生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开场喜欢学习生物。3、积极介入听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬

13、优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。考试大网站收集在备课经过中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中施行。为了赶上时代步伐，我在温习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解当代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老老师请教，取别人之长、补本人之短。并注意创新，构成本人的教学风格和特色。四、成绩与反思我担任的工作是初一(9、10、11、12)班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中获得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法

14、和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不考虑，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学精神，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的施行学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶

15、，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。时间飞逝，本学期已经接近尾声。生物的新课程的改革，体现了以人为本的精神，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为特点。充分发挥学生对问题的讨论、质疑意识，让学生成为课堂主人，下面我就对本学期的新教材教学情况作一个总结。一、教材的基本情况新教材使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展，引导学生主动介入和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因而，摆脱“以学科为中心和“以知识为中心的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变。首先，与老教材不同的是，它突

16、破了传统的学科体系，构建突出人和生物圈的知识体系。传统的学科体系侧重讲述植物、动物和人体的形态、构造和生理，对动植物的形态、构造和生理，往往还要从低等到高等分门别类的讲述，以求突出进化的脉络。然而在当今社会，重知识传承，轻能力培养的做法已经明显不能适应时代的需要。而新教材的内容是围绕人与生物圈。从学生的生活实际出发，更能调动学生的学习兴趣。其次，新教材安排了系列化，多样化的科学探究活动。包括观察与考虑，实验，调查，研究，资料分析，模拟制作，进一步探究，演示实验，设计，技能训练，课外实践等。再次，新教材非常注意科学方法教育。教材结合有关活动介绍了观察、实验、调查和资料分析等科学探究的一般方法。第

17、四，新教材重视能力培养的梯度设计。改变了以往将实验依附于知识内容的做法，根据学生能力发展的水安然平静需要，先安排思维和操作技能要求较低的探索活动。后安排技能要求较高的活动。第五，注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。减少知识内容的分量，为学生主动探究提供时间和空间。例如：关于被子植物，删掉了原教材中根、茎、叶的形态，花的类型，叶序，花序等内容。在（植株的生长）一节，介绍了根是怎样生长的。第六，新教材注意反映生物科学的新进展。随着生物科学的迅速发展，细胞水安然平静分子水平的生物学知识越来越重要，正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分。新教材还对近年来的生物科学成果做

18、了相当介绍，如克隆哺乳动物，转基因生物、人类基因组计划等。有些列入教材正文，有些则供学生课外阅读。二、新教材的教学收获新课改下，硬性讲教少了，寓教于乐，寓教于情，以情动人，以情感人的情景随处可见。例如在讲授保护环境的内容时，从学生们的身边事实和现象出发，让学生“耳闻目击身边因乱开采煤矿而污染的环、河流、小溪，每年因以为因素造成的火烧山等。由于新教材多了很多问题讨论，合作讨论，技能训练，考虑与实际生活的联络等小知识。假如每一项都在课堂里施行，就需要大量的时间。因而，我在课前会把学生分组合理搭配学生，分工合作，充分发挥每个同学的积极性和创造性，在课前通过讨论，查阅资料把问题准备好。课堂上就能够做到

19、有的放矢，然后分组总结，这样上课时的课堂气氛就会比拟活跃。同学们可以以很好沟通本人的心得体会。由于新教材中安排了教好的“探究和“进一步探究活动，但是有些探究活动无法在课堂中完成。那么我就把课堂探究和家庭实验相结合，根据生物特有的生长发育时间，提早1-2周，将一些周期性长的实验与生活实际联络密切的课堂探究实验相结合。例如：将“种子萌发的外界条件和“测量种子的发芽率，“根伸长最快的部位等设计成与家实验相结合的实验。这样一来，既培养了学生的自主探究意识，又使实验结果和教学进度保持一致。充分发挥了学生的主观能动性、独立性。新课标下，我在教学工作中不仅仅重视实验结果，更重视实验经过。在课前让学生介入实验

20、材料，用具的准备工作，学生在准备经过中已经开场考虑有关的问题。例如：在上“植物的开花和结果一节课时，学生通过各种途径带来了各种各样的花，极大地丰富了课堂资源。再例如：让学生介入收集种子，蚯蚓等，不仅解决了实验材料问题，还让学生在采集材料的时候，亲身体验生物的生活环境，为学生提出能够探究的问题奠定良好的基础。三、课改中出现的问题和反思在学生的合作讨论学习的经过中，缺少学生独立考虑的经过，学生的介入度不平衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是本人，而不是整个小组合作和沟通。此外新课改提倡对学生要赏识，鼓励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。即便学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这

21、样过多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到鼓励作用。为了避免产生这样的现象，我以为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出缺乏之处，也要捉住可取之处，给予表扬。不可挫伤学生的自尊心和自自信心。假如一个学生只能表扬，不能批评，将来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完好的教育，也培养不出健全的人格。只要在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价。四、今后的打算当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求。不仅要教，更要不断的学习，加强终身学习的意识和能力。必须不断更新理念，把握当代教育技术，并用于本人的教育教学，以适应不断

22、变化的时代对教育提出的要求。并要培养和发展本人的反思能力，培养和强化创新精神与创新能力，成为课程的开发者和教育教学的研究者。走进新课标，我发现要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，但我相信，只要我们锐意进取、改革，我们一定会迎来一个灿烂的明天。初中生物实验室工作总结篇5在这十几年的教学中，我发现初中生物学教学经过中，改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步构成有效的学习策略，这是实践生物新课程理念的要求，是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在生物学课堂教学经过中，动用探究形式组织教

23、学活动，能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣，生物教学是一门艺术，怎样把看似没有趣味的课程讲得生动，让学生爱学，不是三言两语所能到达的。激发起学生学习的积极性，让他们在学习的时候乐在其中，就能够提高生物课堂的教学质量。那么，怎样激发学生学习生物的兴趣呢？教学多年，为了获得良好的教学效果，我结合多年的教学体会，做出了下面几点努力。1、加强趣味性“兴趣是最好的教师。捷克教育家夸美纽斯也指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。由此可见，有了兴趣，学生就能够专注，学习的速度会加快。实践证实，当学生对某个学科产生了兴趣，就会产生求知欲并付出努力。陶行知讲：“学生有了兴味，就会用全部精

24、神去做事。所以，学与乐是不可分离的。也只要“乐学，学生才会高度集中注意力，思维才会活跃，课堂知识才能高效率地把握。2、在课堂上，适当的介绍生物的背景是需要的，例如：生物科学是现代科学的前沿，生物技术是世界范围内新技术革命的重要组成部分，它正以空前的魅力吸引着无数科学家为之献身，生物领域中诸多的未知数正等待着年轻一代去探索，去寻求答案。事实证实，这种潜移默化的熏陶在学生中产生了宏大的影响，他们非常关注生物科学发展的动向，科学成就成了学生们议论的话题。我的学生中有很多人进入高等学府的生物专业、医学专业学习，准备为21世纪生物科学的腾飞奉献毕生的精神。通过对生物的初步了解，能够使学生想要进一步了解生

25、物，提高对生物的热情。3、提高学生科学素养的新理念使单纯的教授知识型转向提高素养教育型培养学生的科学素养是课程的基本任务，科学素养即对科学学习的正确态度、科学情感、探索自然的好奇心和求知欲、对事物作出各种解释和相关决策的能力。每个学生都是天生的科学家，他们生来就对周围的世界，尤其是自然界中那些有生命的东西充满了好奇心。我在进行单细胞生物的教学时，讲到草履虫，学生就不停地问：“教师，草履虫在一分钟内能分裂成多少个细胞？草履虫为什么会分裂？像这样一些问题，课本上没有涉及到的，他们却想到了，可见孩子们的想象力与好奇心。在讲到细胞学讲的提出时，介绍了施旺与施莱登两位生物学家。通过这些科学家的故事，培养了他们合作的精神。在讲述生物与环境这一章节时，我要他们本人去发现身边的环境问题，并让他们讨论应该如何处理这些问题。我以为这样既能够锻炼他们的观察力，又能够培养他们的分析问题的能力。【初中生物实验室工作总结通用5篇】