化学教师个人工作总结最新.docx

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1、化学教师个人工作总结最新化学教师个人工作总结最新总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我为大家整理的化学教师个人工作总结最新，欢迎大家共享。化学教师个人工作总结最新1本学期，我担任高一17181920共三个平行教学班的化学教学工作。根据教学计划以及教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。本学期完成了人教版化学必修一的教学任务，温习工作也顺利进行。做到有组织、有计

2、划、有步骤地引导学习进行温习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了下面几个问题，现总结如下：平常积极参加全校教职工大会，每周积极参加升旗仪式，从不缺勤、从不迟到及早退。服从安排，人际关系融洽。在教育教学主面，本人认真备好每一节课、认真上课。由于是初为人师深感力不从心，所以积极参加组里听课、评课，以及积极向老老师请教，不断完善自已的知识体系，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践。批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。晚自习时总在教室认真辅导，及时发现学生的问题，及易误解和混淆的地方，分析原因，及时给以

3、解决。十分彭励学生提问题，那怕问的根本就不是一个问题，进而习惯成自然，教会学生学生提问题。对学生的每一个问题无论巨细，都给以耐心的解答。另外，化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学经过中教与学的联络、互相作用及其统一。它的中心任务是使学生把握知识、发展智能、构成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。如何才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？通过对学生的研究，发现学生差异很大，主要表如今原有知识的基础上、学习方法上和自信心上三方面。针对这种情况我采取下面分层教学对策：一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则，一定要合适学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要

4、求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精神学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生把握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。二、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习自信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习自信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生本人阅读，有利于学生积极思维，构成良好的学习习惯和方法。三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教

5、学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联络生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节拍、容量大小，充分发挥老师语言的特点，构成以老师为主导，以学生为主体的教学形式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。经过一学期的工作、学习，本人从中得到一些经历：一、抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的把握能力不同，老师

6、应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的温习时间而在平常教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。二、抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平常的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进行学习的快乐。在上课经过中，发现很多同学从初中升上来时，实验基础很差，有的同学竟然连天平也不会用。在初中只是看教师做演示实验，根本没有动手的时机。三、要重视获取知识的经过和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题

7、、分析问题和解决问题能力的培养。平常教学与温习，都不能“重结论，轻经过，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的经过，让学生把握学习化学的“基本学科思维方法。在教学中要注重能力的培养，讲题不要面面俱到，要注重思路的分析。四、还要多联络生活的实际经历，激发学生的兴趣。我相信经过一年的历练，我成长了不少，我也相信，我真诚地关心每一个学生，也必会博得学生的尊重和同样真诚的回报。在这一条路上，我也会更坚定的走下去。以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老老师学习请教，争取更大的进步。化学教师个人工作总结最新2本学期，我们学校初三化学学科在区里获得第

8、六名的优秀成绩，这与学生的努力以及老师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，获得更好的教学效果，我们将工作总结出来，并总结了几条经历：、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平常没有准确地理解和把握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因此重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的把握能力不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的温

9、习时间而在平常教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平常的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的经过和乐趣，切实提高学生的实验能力。、重视获取知识的经过和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平常教学与温习，都不能“重结论，轻经过，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的经过，让学生把握学习化学的

10、“基本学科思维方法。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究能力。、密切联络社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热门内容，从多角度对学生的知识与能力进行考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精神，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。、深化课堂教学改革，钻研教学大纲化学课程标准。基础教育课程

11、改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校固然还么有施行化学新课程标准，但教师们都已开场研究新课程的特点，因而，除了要用新的教学理念武装本人以外，要提早在初三化学的教学中参考和浸透“新课标的要求。、强化教学经过的互相学习、研讨。听完课后能与上课教师及时进行沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及温习中加强了这一部分的力度，因此这一部分相对得分较高。、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，做好教学工作计划，给有特长的学生创造发展个性的气氛，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的

12、基础。、从实际出发，总结经历，汲取教训。化学教师个人工作总结最新3一学期来，在学校各位领导和教师的热心支持和帮助下，本人认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力、下面我把这一学期的工作做扼要的汇报总结。一、师德表现平常积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习、配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。二、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不

13、断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到下面几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点、并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平、2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质、保证每一节课的质量、3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。4、

14、坚持听课，注意学习组里教师的教学经历，努力探索合适本人的教学形式、本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参加的省优质课的评选对本人的教学促进很大，使我了解了如今物理教学的动向和发展趋势。平常积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用、通过开公开课，使本人的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了本人在教学方面的缺乏之处，进而更促进了化学教学。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，节俭节约

15、、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范本人的言行，毫不松懈地培养本人的综合素质和能力。四、成绩和缺乏加强与各任课教师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，两个班的化学成绩都获得了一定的进步，不少学生的成绩大幅度提高，但还需进一步提高，打算在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点

16、、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。化学教师个人工作总结最新4对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外，还要深化了解学生，了解学

17、生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在了解学生的基础上教授教法，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。把教材和学生实际很好的结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。一、提高业务技能努力加强我的上课技能，提高教学质量，扣紧学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

18、二、加强同学科教师沟通在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听同学科教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏。三、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正将学生在作业经过出现的问题作出分类总结，面对面进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好培优补差工作对目的生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学生心理的辅导，要提高目的生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，在高考中获得好成绩。总之，在高三下一学期的教育教学工作中，我获得了一定的成绩，也存

19、在缺乏，我将继续努力，争取更好的成绩。化学教师个人工作总结最新5一、调研基本情况为把握学校课堂教学情况，推进“轻负高质教学研究，20_年11月2426日，淳安县教育局教研室对汾口镇中进行了为期三天的集体调研。调研期间，科学学科教研员听了九年级的课6节、八年级的课4节、七年级的课2节，共12节。听课后，按年级分三次与开课老师进行了座谈沟通，并参加了最后的调研情况反应会议。因种种原因，原定要进行的备课、听课和作业批改等教学常规检查没有进行，使本次调研的效果遭到了一定的影响。汾口镇中科学组以中青年老师为主，他们专业知识比拟扎实，有一定的教学经历，教学水平较高，没有明显弱势的老师。尤其值得一提的是，老

20、师教学观念较先进，新课程理念在教学中的落实水平在县内处于较高层次。详细听课情况见下表：二、教学中的优点和亮点1、新课程理念在课堂教学中的体现处于县内同学科的较高水平。大部分教师的课的设计都能努力争取三维目的的实现，自觉将情感态度价值观目的有机地结合到教学经过中。学习经过注重自主、合作、探究，课堂中学生介入度高，教学效果良好。2、对课堂教学常规的认识和落实普遍较好。老师能够充分认识到教学常规对提高教学效率的意义，自觉落实课堂教学常规。重视课堂的引入和小结，精心设计学生活动，注意各环节的时间分配，教学经过有序展开，教学效率较高。3、多媒体的选择使用恰当，与板书结合较好。老师能合理选择、编辑和使用多

21、媒体进行辅助教学，避免了多媒体的错用、滥用现象，使多媒体真正起到了辅助教学的作用。老师在使用课件进行教学的经过中，还能注意板书的结合，避免了“放电影现象。三、教学中的缺乏及建议1、加强学习，完善专业知识。初中科学的“合科教学对科学老师是一个不小的挑战，由于所学专业的限制，初中科学老师或多或少地存在专业知识有缺陷的问题，致使课堂教学中存在讲不到位甚至讲错的情况。汾口镇中初三科学一直是“分科进行教学，因而这一问题可能更严重一些。学校有必要建立合理的机制，促进科学老师进一步学习，弥补本身专业知识的缺陷。2、以“能带“新，消除“短板效应。汾口镇中科学组有一批教学理念先进、本身素质较高、教学水平优良的老

22、师，同时也存在一定的落后面。要提高学校科学教学的整体水平，就要想方设法发挥“能人的带动和指导作用，促进“新手的更快成长，消除因部分影响整体的“短板效应。3、强化教研，凝聚集体智慧。汾口镇中科学老师教学水平在县内初中处于较高层次，但单兵作战、各自为政的现象比拟严重，影响到老师教学水平的进一步提高。学校要加强教研组和备课组建设，建立科学的教研活动机制，完善集体备课制度，凝聚集体智慧，扬长避短，促进全体老师教学水平的进一步提高。4、以生为本，优化教学设计。老师在课堂中比拟重视学生活动的设计，但很多活动或不具有挑战性引不起学生的兴趣，或难度太大学生无所适从，或看似热闹实则意义不大，或为活动而活动流于形

23、式。造成这些现象的根本原因，是老师在进行教学设计时，没有把学生放在首要的位置，没有了解学生的需求和实际，没有根据学生的认知规律进行相关活动的设计。5、重视实验，提升科学素养。实验在科学学科中占有举足轻重的地位，它对于学生理解和把握科学知识，提升科学素养有重要的作用。然而，忽视实验，变学生实验为演示实验，变演示实验为纸上谈兵实验的现象普遍存在。建议学校加强科学实验室和实验人员的建设，切实提高实验在科学教学中的地位。6、关注思维，培养探究意识。对科学知识强调识记，对学生思维的关注度不够的现象在课堂中还是时有发生。科学知识，不管是物理、化学，还是生物、地理，都有其逻辑上的;，老师在向学生教授这些知识时，应该关注知识的产生经过，提出恰当的问题，促进学生的思维，鼓励学生的探究，寻求知识间的互相联络，使科学知识在学生的头脑中有鲜活的印象。【化学教师个人工作总结最新】